舟夜書(shū)所見(jiàn)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

舟夜書(shū)所賜講課方案講課方案舟夜書(shū)所見(jiàn)一、講課目標(biāo)1．理解詩(shī)句的思想內(nèi)容，從中意會(huì)大自然的漂亮風(fēng)景。2．培育學(xué)生的想象力和意會(huì)詩(shī)人思想感情的能力。3．能正確背誦、默寫(xiě)《舟夜書(shū)的見(jiàn)》這首古詩(shī)。二、講課要點(diǎn)、難點(diǎn)．依據(jù)詩(shī)句想象《舟夜書(shū)所見(jiàn)》中描繪的漂亮風(fēng)景。2．用自己的話表達(dá)詩(shī)的內(nèi)容。三、講課過(guò)程（一）導(dǎo)言激趣。古詩(shī)，是我國(guó)文化百花園中一要絢爛的鮮花。它以友好的韻律，敏銳的察看，奇妙的聯(lián)想，優(yōu)秀的構(gòu)想，精練的語(yǔ)言，宛轉(zhuǎn)的表達(dá)，贏得人們的喜歡。今日我們一同來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪大自然漂亮風(fēng)景的古詩(shī)。齊讀課題。（二）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。從前，我們學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們是如何學(xué)習(xí)的？在學(xué)生回答以下問(wèn)題的基礎(chǔ)上，出示小黑板，明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。1、知詩(shī)解詩(shī)題。2、解詞連句知粗心。3、張開(kāi)想象悟詩(shī)情。講話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，學(xué)習(xí)《舟夜書(shū)所見(jiàn)》這首古詩(shī)。（三）知詩(shī)人，解詩(shī)題。1．介紹作者。這首詩(shī)是清朝詩(shī)人查慎行所見(jiàn)。2．解詩(shī)題。1）逐字理解。舟：船。書(shū)：記。所見(jiàn)：見(jiàn)到的東西。2）請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)上詩(shī)的抒懷主人公，再談?wù)勵(lì)}目的意思。作者查慎行記夜間在船上所看見(jiàn)的風(fēng)景。（四）讀詩(shī)解意。1．學(xué)生自讀全詩(shī)。要求：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。2．指名讀全詩(shī)，糾正以下字的讀音?！吧⒆鳌钡摹吧ⅰ弊x作“sàn”，不要讀作“sǎn”。3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)中的生字?！肮隆弊钟覀?cè)是“瓜”，不要寫(xiě)成“爪”?！拔灐弊质巧现邢聵?gòu)造，下部分是“蟲(chóng)”，不要寫(xiě)成“火”。4．齊讀《舟夜書(shū)所見(jiàn)》這首詩(shī)。5．解詞連句知粗心。（1）指名讀第一句。月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。（2）讓學(xué)生從中找出不懂的詞語(yǔ)，逐個(gè)解說(shuō)。月黑——沒(méi)有月亮，一片烏黑。見(jiàn)——現(xiàn)。漁燈——漁船上的燈火。孤光——孤零零的燈光。螢——螢火蟲(chóng)。3）讓學(xué)生將這些詞的解說(shuō)連起來(lái)談?wù)勥@句詩(shī)的意思。烏黑的夜無(wú)，一盞漁燈閃此刻河面，那盞漁燈的光明，就像螢火蟲(chóng)似的，靜靜地映在灑面上。4）指名讀第2句。微細(xì)風(fēng)簇浪，散作滿河星。（5）讓學(xué)生從中找出不懂的詞語(yǔ)，逐個(gè)解說(shuō)。簇——齊集、擁簇，這里是吹起的意思。散——散開(kāi)。作——變作，變?yōu)椤?）讓學(xué)生將這些詞的解說(shuō)連起來(lái)談?wù)勥@句詩(shī)的意思。一陳細(xì)風(fēng)吹來(lái)，河面漾起了層層細(xì)浪。本來(lái)像螢火蟲(chóng)那樣的一點(diǎn)光明散開(kāi)了，變?yōu)榱藷o(wú)數(shù)顆星星，在河面閃耀。7）讓學(xué)生用自己的話，談?wù)勥@首詩(shī)的意思。（五）張開(kāi)想象，悟詩(shī)情。1．教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊意會(huì)境界。2．讓學(xué)生看書(shū)中插圖，聯(lián)合詩(shī)句內(nèi)容，思慮：這首詩(shī)講的是詩(shī)人見(jiàn)到的一種什么樣的情況？學(xué)生經(jīng)過(guò)圖文比較，從中意會(huì)到詩(shī)人夜間在船上所看見(jiàn)的景象是：烏黑的夜晚，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，河面上孤燈閃耀的美好情況及細(xì)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，河面上由靜改動(dòng)，漁燈倒影“散作滿河星”的奇怪畫(huà)面。3．讓學(xué)生討論：在這首詩(shī)描繪的情況中。給你印象最深的是什么？為何會(huì)有這類感覺(jué)？4．教師小結(jié)。在這首詩(shī)中，詩(shī)人擅長(zhǎng)捕獲瞬時(shí)間的情況變化，靜態(tài)描繪與動(dòng)向描繪相聯(lián)合，奇妙地運(yùn)用了“一點(diǎn)螢”“滿河星”這兩個(gè)形象貼切的比喻，把他所見(jiàn)的情況傳神地反應(yīng)出來(lái)。不只給讀者留下深刻的印象，并且充分表達(dá)了詩(shī)人贊嘆大自然的思想感情。5．讓學(xué)生有感情地朗誦全詩(shī)，想象境地。讀時(shí)注意停留。（六）指導(dǎo)學(xué)生背誦這