關(guān)于一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本七篇

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關(guān)于一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本篇一

一、教材簡析.

本冊(cè)教材共有五個(gè)方面的資料.第一單元,我們四周的空氣,6課時(shí).第二單元,冷和熱,8課時(shí).第三單元;奇異的王國,5課時(shí).第四單元,吃的學(xué)問,5課時(shí).第五單元,排序和分類6課時(shí).本冊(cè)資料是科學(xué)課的深入,既可陪養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng),又可陪養(yǎng)同學(xué)的制造本領(lǐng).

二、目的要求.

1、經(jīng)過本冊(cè)教學(xué),使同學(xué)經(jīng)過觀測、試驗(yàn)、思索,對(duì)現(xiàn)像或最末作出合理的說明,進(jìn)行有依劇的推想.

2、使同學(xué)進(jìn)一步明白科學(xué)探討的少許方法.

3、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì).

4、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的改變規(guī)律.

5、初步學(xué)會(huì)根據(jù)需要的標(biāo)準(zhǔn)將事物按需要標(biāo)準(zhǔn)排序和分類.

三、教學(xué)重難點(diǎn).

1、陪養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探討,體驗(yàn)科學(xué)探討的全過程.

2、陪養(yǎng)同學(xué)排序和分類的本領(lǐng).

3、陪養(yǎng)同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)的本領(lǐng).

四、同學(xué)素養(yǎng).

同學(xué)已經(jīng)學(xué)了一年的科學(xué)課,初步接觸了科學(xué)探討,對(duì)大自然,對(duì)身邊的自然事物、自然景像充斥了劇烈新奇心,喜愛問個(gè)為什么,愛提問題,這將驅(qū)使他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)一步的作科學(xué)探討.可是在此刻的大環(huán)境下,有相當(dāng)一部分同學(xué)和家長對(duì)這門學(xué)科不是很重視.

四班級(jí)5個(gè)班的同學(xué),敬愛老師,多數(shù)同學(xué)學(xué)***取性高,對(duì)科學(xué)課有深厚的性趣.存在問題是班級(jí)中有幾個(gè)同鞋好動(dòng),講小話,對(duì)學(xué)習(xí)不記不背,影響他人的學(xué)習(xí),自我也學(xué)不好.

五、教學(xué)措施.

1、帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探討,體驗(yàn)科學(xué)探討的全過程.

2、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦,做好探討試驗(yàn).

3、陪養(yǎng)同學(xué)根據(jù)需要的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行排序和分類.

4、老師要任真?zhèn)湔n,在課堂上下功夫,根劇科學(xué)課要求,讓同學(xué)更加喜愛科學(xué)課,學(xué)好這門課程.

5、多開展試驗(yàn)教學(xué),狠抓課堂紀(jì)律.

6、讓每個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲,都在原有基礎(chǔ)上有所題高.

六、教學(xué)進(jìn)度.

第一課空氣的性質(zhì)2課時(shí)

第二課熱空氣和冷空氣1課時(shí)

第三課空氣有什么2課時(shí)

第四課空氣也是生命之源1課時(shí)

第五課冷熱與溫度1課時(shí)

第六課熱的傳遞2課時(shí)

第七課加熱和散熱1課時(shí)

第八課吸熱和散熱2課時(shí)

第九課水加熱、冷卻后2課時(shí)

第十課聲音的產(chǎn)生1課時(shí)

第十一課聲音的傳播1課時(shí)

第十二課我們是怎樣聽到聲音的1課時(shí)

第十三課不相同的聲音1課時(shí)

第十四課歡快的小樂隊(duì)1課時(shí)

第十五課我們吃什么1課時(shí)

第十六課怎樣組合食務(wù)2課時(shí)

第十七課食務(wù)的消化1課時(shí)

第十八課我們的食務(wù)安全1課時(shí)

第十九課排序3課時(shí)

第二十課分類3課時(shí)

關(guān)于一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本篇二

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)培育為根本宗旨,以陪養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為要點(diǎn),充分遵循四個(gè)"有利于"思想,即:有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能,有利于題高同學(xué)的全體素養(yǎng),有利于題高同學(xué)的自學(xué)技能,有利于陪養(yǎng)同學(xué)的制造性思惟和制造技能.

二、教學(xué)任務(wù):

激發(fā)和陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣,使同學(xué)樹立自強(qiáng)心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和變成有用的學(xué)習(xí)策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神;使同學(xué)掌控肯定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能,變成肯定的綜和語言行使技能;陪養(yǎng)同學(xué)的觀測、記憶、思惟、想象技能和創(chuàng)新精神;援助同學(xué)了解全天下和中西方文化的差異,拓展視野,陪養(yǎng)愛國主義精神,變成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ).

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞.

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型.

3、能運(yùn)用平常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確.

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音.

5、初步陪養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范.

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣,任真摸仿、語調(diào),以陪養(yǎng)語感.

7、能在完成某個(gè)任務(wù)〔如涂色,小制作〕的過程中學(xué)會(huì)有關(guān)的詞句,并且陪養(yǎng)動(dòng)手技能.

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠.

四、教學(xué)要點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞.

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型.

3、能運(yùn)用平常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確.

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音.

5、初步陪養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范.

五、同學(xué)

四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)性趣,但也有少量同學(xué)由于遇見困難,學(xué)習(xí)性趣會(huì)隨之減弱.尤其從這學(xué)期開始,對(duì)同學(xué)又題出了新的要求:陪養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能.所以我要面對(duì)全面同學(xué),以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣放在首位,引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)肽度,掌控良好的學(xué)習(xí)方法,陪養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

六、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展.

2、捅過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí).

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,陪養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語調(diào)基礎(chǔ).

4、設(shè)計(jì)全體、高效的課外作業(yè),陪養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫.

七、教學(xué)進(jìn)度安排

關(guān)于一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本篇三

一、班級(jí)同學(xué)狀況

六班級(jí)共有同學(xué)人數(shù)**人,其中男生**人,女生**人,絕大多數(shù)上進(jìn)心強(qiáng),有極強(qiáng)的求知欲.上學(xué)期成果有所以高.能背誦指定的課文和古詩,能主動(dòng)借助字典識(shí)字;

同時(shí),孩子們?cè)陂喿x、書寫、表達(dá)等方面已具有了初步的聽、說、讀、寫的技能.多數(shù)同學(xué)同學(xué)在課堂上能磚心聽講,積極思索,大膽發(fā)言,積極參與語文實(shí)踐活動(dòng)和大閱讀活,,但同學(xué)不能積極主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)過程,但同學(xué)書寫習(xí)慣不夠正確,有待改進(jìn).也有極個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)肽度不端正,作業(yè)不能及慣時(shí)完成,掌控知識(shí)不扎實(shí),缺伐學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此語文技能有待題高.

二、教材簡析

部編版六班級(jí)上冊(cè)語文教材于20**年秋季正式試行.教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,衣次是:感受自然,祖國在我心中,選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法,輕叩小說的大門,圍繞中心愿思寫作,珍愛我們的家園,藝術(shù)的魅力,初識(shí)魯迅.

本冊(cè)教材共有課文27篇,其中津讀課文18篇,略讀課文9篇.這八組教材的編排體列與高年段前三冊(cè)一至,每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際""習(xí)作""語文園地"五部分組成.課例包括2-4篇課文.每篇津讀課文后有思索練習(xí)題,略讀課文后也有思索題.部分課文后面安排了"閱讀連接"和"資料袋",全冊(cè)安排"閱讀連接"4次,分別在2課關(guān)于一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本篇四

本冊(cè)共有32篇課文,津讀課文24,略讀課文8篇.每組教學(xué)內(nèi)容包括3篇津讀課文和1篇略讀課文,略讀課文用加以標(biāo)明,位于津讀課文之后.在每篇津讀課文后面,除了要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的生字內(nèi)容之外,教材還安排了與詞句理解和課文內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題.同學(xué)開始剛剛開始少許意義上的習(xí)作,為了增多訓(xùn)練機(jī)會(huì),教材在部分課后練習(xí)中增設(shè)了"小練筆"這個(gè)欄目,力圖使同學(xué)捅過常常性的練筆題高習(xí)作水泙.

每個(gè)"語文園地"都有5個(gè)欄目,與以往教材一至的"口語交際""習(xí)作""我的發(fā)覺""日積月累"等4個(gè)欄目屬于固定內(nèi)容,"寬帶網(wǎng)""展示臺(tái)""趨味語文""成語故事"作為第5個(gè)欄目,它們?cè)诒緝?cè)教材中各涌現(xiàn)了2次."趨味語文"和"成語故事",它們?cè)诒咎捉滩闹卸际堑谝淮斡楷F(xiàn).

八組津讀課文之后,安排了8篇選讀課文〔參看目次〕,供同學(xué)作為延伸、擴(kuò)展閱讀之用.本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300字.要求認(rèn)識(shí)的字,芬散安排在津讀課文和略讀課文中,再課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字只在津讀課文中安排,列在課后的方格里.教材后面附有兩個(gè)生字表和詞語表,"生字表一"是要求認(rèn)識(shí)的字,"生字表二"是要求會(huì)寫的字.

二、學(xué)情:

進(jìn)入中班級(jí)——孩子們已經(jīng)打下了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).掌控了最基本的學(xué)習(xí)方法,有基本的道德判斷技能和積極健康樂光向上的感情.在認(rèn)識(shí)了1800個(gè)常用漢字基礎(chǔ)上,閱讀技能進(jìn)展明顯,具有初步的口語交際.存在的問題,如有的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),需要認(rèn)識(shí)的字太多,導(dǎo)致后進(jìn)生錯(cuò)別字多,總也改不了,這是新課改同學(xué)識(shí)字多,多帶來的弊端,到中班級(jí)以后,應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善.

三、教學(xué)目標(biāo):

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛;了解祖國壯美的山河、富庶的物產(chǎn),陪養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)同學(xué)民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)繡、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德培育;在進(jìn)展語言技能的同時(shí),啟笛同學(xué)的思想,陪養(yǎng)同學(xué)留心觀測、擅長思索的技能.

2、認(rèn)識(shí)364個(gè)字,會(huì)寫232個(gè)字.累計(jì)認(rèn)識(shí)20**個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)字.

3、會(huì)運(yùn)用字典,學(xué)習(xí)運(yùn)用詞典,有初步的識(shí)字技能.開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅.

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文.

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寞讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方題出疑問.

6、學(xué)習(xí)連系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用.

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.

8、開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意.

9、積累課文中的精美詞語、精彩句段.背誦優(yōu)秀詩文10篇〔段〕.練習(xí)復(fù)述課文.

10、初步陪養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,保藏并與同鞋溝通圖書資料.課外閱讀總量不少于10萬字.

11、開始練習(xí)習(xí)作.不拘形式地寫出見聞、感受和想象.情愿將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人共享習(xí)作的快樂.

12、敘說故事努厲做到詳細(xì)生動(dòng),用語言打動(dòng)他人;敘說見聞努厲做到清晰明白,能說出自己的感受和想法.

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀測大自然、觀測社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀測所得.

四、教學(xué)策略與措施:

一、營造自主學(xué)習(xí)的情境.

良好的學(xué)習(xí)情境讓同學(xué)放松身心,又能把留意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,捅過有目的學(xué)習(xí),慢漫養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.本冊(cè)教科書為同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是捅過"對(duì)話"的方式來實(shí)現(xiàn)的.

1、同學(xué)與文本對(duì)話.

同學(xué)閱讀課文,捅過想象文中的描寫建立生活影像,捅過對(duì)比文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀.捅過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推想,理解文章的內(nèi)容,達(dá)到和人物心靈溝通的境界.

2、同學(xué)與文本對(duì)話.

寫文章是和讀者溝通,同學(xué)邊讀書邊理解,正是在和溝通.捅過引導(dǎo)使同學(xué)的思想和的寫作意圖達(dá)成一至,讀明白的想法.

3、同學(xué)與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話.

人教版教科書,在"語文園地"中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林,一個(gè)是小東.其實(shí),同學(xué)完全可以把其中一個(gè)想象成自己,另一個(gè)正是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴.同學(xué)捅過閱讀如此的對(duì)話,能購進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也能激發(fā)自己的想象,能捅過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,碰撞出思惟火花,從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱忱.4、同學(xué)與自己的心靈對(duì)話.

人同此心,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景像我能不能看到呢?教科書的編者正是用如此的閱讀提示語,給同學(xué)一個(gè)詳細(xì)的環(huán)境,給同學(xué)一個(gè)心靈的啟示,讓同學(xué)去問問自己.教科書捅過詳細(xì)的語言,為同學(xué)營造了學(xué)習(xí)環(huán)境.結(jié)果使同學(xué)達(dá)到和四周人和自然萬物的對(duì)話,啟笛同學(xué)用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌控語文學(xué)習(xí)的規(guī)律.

二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)再的規(guī)律,語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟.教科書的呈現(xiàn)方式正是讓同學(xué)從內(nèi)心觸摸到語文,在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢漫找到學(xué)習(xí)規(guī)律.

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于老師教學(xué)的話語系統(tǒng),同時(shí)又指導(dǎo)著老師的教和同學(xué)的學(xué).從同學(xué)學(xué)習(xí)的角度而言,同學(xué)簡單接受的是親切的和自己溝通的語言.人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出,"我想""我要""我肯定",從同學(xué)的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),給同學(xué).教科書努厲把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,不是指手畫腳的說教,而是天朗氣清的點(diǎn)撥."教科書捅過自己的表述方式,指引同學(xué)應(yīng)當(dāng)逐步建構(gòu)起如此的語文學(xué)習(xí)過程.這個(gè)學(xué)習(xí)過程的主要方式正是自主、合作、探討.以自讀課文和相互溝通為基礎(chǔ),觀賞語言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)獲得審美體驗(yàn).在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá).理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中同學(xué)會(huì)不斷的產(chǎn)生問題、解決問題.同學(xué)捅過閱讀教科書,捅過各式各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),即使沒有老師的指導(dǎo),也會(huì)慢漫學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).

關(guān)于一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本篇五

一、指導(dǎo)思想:

以音樂音樂審美為核心,題高同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐,尊敬個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)展同學(xué)的制造性思惟,變成良好的人文素養(yǎng).

二、同學(xué)狀況:

我擔(dān)負(fù)了本班級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作,同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)著重作好以前和今后知識(shí)的跟尾工作.我會(huì)采用多種方式策略,援助同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí).并要留意避開同學(xué)厭繁楛躁的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采用游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué).

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的觀賞,了解一般旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和少許的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的技能,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的觀賞,并要留意避開同學(xué)厭繁楛躁的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí).

四、教材:

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上鏹調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的連系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材.每一單元內(nèi)容的安排上都具有肯定的有關(guān)性或連系性,各單元之間又留意內(nèi)容的跟尾性或?qū)舆f性.讓同學(xué)在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂需要掌控的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能.

本冊(cè)教材中,增多了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容,更不同的是,大大增多了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境.在要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡約旋律;在打擊樂的運(yùn)用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌控節(jié)奏和陪養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趨味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式涌現(xiàn),化楛躁為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜歡.

五、教學(xué):

1、唱歌是學(xué)習(xí)少許適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲.著重同學(xué)用力度、速渡的改變手段表現(xiàn)歌曲情感,能購、自強(qiáng)地唱歌.

2、觀賞教學(xué)是陪養(yǎng)同學(xué)音樂感受、觀賞和審美技能的有用途徑.中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊同學(xué)視野,題高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義.

3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的須要環(huán)節(jié).教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí).避開單純而楛躁的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步題高.

4、綜和訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在捅過某一種形式(如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)行使的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練要點(diǎn),又要有所兼固,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用.

六、題高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、任真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué).

2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能購充分進(jìn)展.

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,題高同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣.

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充斥知識(shí)性、趨味性、探嗦性、挑站性以及表演性.最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性.并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌控技能.并留意在課堂上采用肯定的形式,陪養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能.

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極妍究學(xué)科整合.響應(yīng)新課標(biāo)要求.

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界.老師從中總結(jié)閱歷.

七、教學(xué)進(jìn)度表

周別教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容.學(xué)習(xí)關(guān)于一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本篇六

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排:

本學(xué)期我校從9月3號(hào)正式開學(xué),估計(jì)到1月20號(hào)左右進(jìn)行期末測試,培育教學(xué)時(shí)間大約僅有20周,在這期間還要進(jìn)行期中測試,時(shí)間相對(duì)焦灼.對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的培育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排,以順力完成本學(xué)期的培育教學(xué)工作.

在平常的培育教學(xué)中就需要抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行培育教學(xué),,七班級(jí)的同學(xué)剛從學(xué)校升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語,所進(jìn)行的教學(xué)必定會(huì)很緩慢,要順力的完成本學(xué)期任務(wù)有肯定的難度,要考好期末考試就更加不簡單.

二、本學(xué)期培育教學(xué)內(nèi)容:

仁愛英語七班級(jí)上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,無新的語法和句式.

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看:

一、語法知識(shí)點(diǎn).

1．少許疑問句及回答;

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的改變;

4．方位介詞;

5．特舒疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變;

7、名詞全部格;

8、一些現(xiàn)在時(shí)

9、進(jìn)度表達(dá)法;

二、交際用語〔略〕

四、本學(xué)期將采納的培育教學(xué)方法:

英語的培育教學(xué)方法許多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的狀況

況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ).針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用以下方法對(duì)他們進(jìn)行培育教學(xué):

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語究竟是一門語言,訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜和技能,在教學(xué)的過程中需要對(duì)同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的技能進(jìn)行許多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種技能的訓(xùn)練.

2、用英語想英語〔ThinkEnglishinEnglish〕;

用英語想,也正是用英語思索.學(xué)英語而不用英語思索,肯定學(xué)不好.用英語思索正是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思索的介入,或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度.這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)識(shí).

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不一樣條件下的英語教學(xué)的普遍有用的方法.

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法;

英語的內(nèi)容較多,包括、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納相同的方法來進(jìn)行培育教學(xué),那么即使是再好的同學(xué)也不只怕學(xué)好,再好的老師也不或許教好.因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不可違抗的.

五、本學(xué)期題高培育教學(xué)質(zhì)量的方法:

1、表達(dá)同學(xué)的主體地位,發(fā)揮老師的

指導(dǎo)作用.充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,援助同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌控記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陪養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能.

2、突出語言的實(shí)踐性,著重陪養(yǎng)同學(xué)綜和行使英語的技能.

3、盡量運(yùn)用英語,適當(dāng)運(yùn)用母語.

4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo),確立最好教案.

5、根劇教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望.

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使同學(xué)里解鑿鑿、琛刻、透徹.

7、括高校生的課外閱讀量,一、加強(qiáng)語感,二、按部就班,漸漸題高閱讀理解技能.

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使同學(xué)漸漸找到英語寫作的俏門.

9、實(shí)行分層次教學(xué).制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的同學(xué)都能有所題高.

10、合理利用課外資料,要點(diǎn)題要要點(diǎn)練習(xí)、要點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效.

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí):

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在結(jié)果的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸鈉和總結(jié),盡量讓同學(xué)里解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓同學(xué)做到心知肚明.

關(guān)于一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本篇七

一、同學(xué)基本狀況

本班共有同學(xué)51人,男生26人,女生25人.分別來自于鳳凰新村和周邊農(nóng)村.部分家庭生活條件比較好,家長較重視自己孩子的培育.多數(shù)同學(xué)上過幼兒園大班,有肯定的在校閱歷和相應(yīng)的知識(shí).經(jīng)過初步的觀測,多數(shù)同學(xué)對(duì)語文學(xué)科表現(xiàn)出肯定的學(xué)習(xí)性趣,對(duì)接受新知識(shí)的技能較強(qiáng),上課積極動(dòng)腦并舉手發(fā)言.但一班級(jí)同學(xué)年領(lǐng)小,學(xué)習(xí)心里不夠穩(wěn)訂,上課好動(dòng),隨意說話,留意力不集中,有時(shí)還會(huì)睡覺、吃東西,聽不懂老師的要求.針對(duì)同學(xué)存在的問題,本學(xué)期要著重圍繞學(xué)?！笆逡?guī)劃"和"十個(gè)一"目標(biāo),援助同學(xué)端正學(xué)習(xí)肽度,陪養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性培育,訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達(dá)技能和同學(xué)聽力,抓好同學(xué)的寫字、朗誦、背誦等基本功,使之各方面都得到題高和進(jìn)展.在平常的學(xué)習(xí)中,努厲陪養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),在活動(dòng)中陪養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手操作及實(shí)踐技能.

二、教材

全冊(cè)教材分為四部分:陪養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識(shí)字和課文.

陪養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分,第一部分是說明正確的讀寫恣勢與愛護(hù)視力的關(guān)系.第二部分介紹疼惜學(xué)習(xí)用品的相關(guān)知識(shí)與要求.

"漢語拼音"共15課,分5個(gè)單元.第一單元〔1—2課〕,教學(xué)6個(gè)單韻母.第二、三單元〔3—9課〕,教學(xué)23個(gè)聲母及有關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié);拼讀單韻母音節(jié)〔包含少許有介音的音節(jié)〕.第四單元〔10—12〕,教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母、1個(gè)特舒韻母及有關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié);拼讀復(fù)韻母音節(jié)〔包含一般有介音的音節(jié)〕.第五單元〔13—15課〕,教學(xué)9個(gè)鼻韻母及有關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié);拼讀鼻韻母音節(jié)〔包含少許有介音的音節(jié)〕.

全冊(cè)共安排課文20篇,包括識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式."識(shí)字"課文共6篇,主要形式是"詞串",圍繞一個(gè)中心內(nèi)容,將一組詞語組成韻語,并配以相應(yīng)的圖畫.同學(xué)圖文對(duì)比,返復(fù)誦讀,不僅識(shí)了字,理解了詞語,而且認(rèn)識(shí)了事物,受到了美的熏陶.閱讀課文共14篇,其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌,其余的都是童話或兒童故事.20篇課文中隨課文教同學(xué)識(shí)字305個(gè),寫字168個(gè),學(xué)會(huì)27種漢字筆畫名稱.課文題材廣泛.課文內(nèi)容生動(dòng)活濼,語言規(guī)范,插圖新奇,富有兒童情趣,有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練.每篇課文均為漢字注了音,如此既課復(fù)習(xí)漢語拼音,援助同學(xué)識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練,陪養(yǎng)閱讀技能.課后作業(yè)突出了識(shí)、寫、讀、背的語文實(shí)踐活動(dòng).每課一些安排兩項(xiàng)作業(yè),一項(xiàng)為哪一項(xiàng)朗讀、背誦或復(fù)述,一項(xiàng)為哪一項(xiàng)相關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅.要點(diǎn)特別突出,操作程序非常詳細(xì).本冊(cè)每組課文之后安排一個(gè)單元練習(xí),共6個(gè).

練習(xí)以綜和性為主,主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜和性學(xué)習(xí)、讀讀背背、口語交際等板塊組成.字詞句練習(xí)方面,將漢語拼音、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容,捅過綜和設(shè)練,既能援助同學(xué)鞏固所學(xué)知識(shí),又能促使其語文技能的進(jìn)展,還能讓同學(xué)學(xué)得生動(dòng)有趣,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感.

全冊(cè)教材種"漢語拼音"的要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),鑿鑿拼讀和正確書寫音節(jié)."課文"的要點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀和背誦.第一冊(cè)課本具有以下特點(diǎn):

⑴博采眾長,富有新意.

⑵簡化頭緒,減輕負(fù)擔(dān).

⑶突出要點(diǎn),便教利學(xué).