班組長(zhǎng)工作內(nèi)容與考核激勵(lì)

第二篇班組長(zhǎng)工作內(nèi)容與考核激勵(lì)內(nèi)容:第四章班組長(zhǎng)崗位職責(zé)及工作內(nèi)容第五章工作情況匯報(bào)、與上級(jí)溝通、聽取批評(píng)、危機(jī)意識(shí)第六章班組長(zhǎng)考核、激勵(lì)與發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)如下內(nèi)容有一定的了解：1.生產(chǎn)企業(yè)中班組長(zhǎng)的角色定位。2.生產(chǎn)性部門班組長(zhǎng)建立崗位工作職責(zé)的必要性和作用。3.生產(chǎn)性部門班組長(zhǎng)工作內(nèi)容。第四章班組長(zhǎng)崗位職責(zé)及工作內(nèi)容內(nèi)容:第一節(jié)班組長(zhǎng)的角色認(rèn)識(shí)第二節(jié)、班組長(zhǎng)崗位職責(zé)的目的和作用第三節(jié)、班組長(zhǎng)工作職責(zé)的內(nèi)容

第四章班組長(zhǎng)崗位職責(zé)及工作內(nèi)容第一節(jié)班組長(zhǎng)的角色認(rèn)識(shí)“雁陣”的啟示一、班組組織和班組長(zhǎng)作為制造性企業(yè)，生產(chǎn)過程組織的優(yōu)劣決定生產(chǎn)能力水平的高低。企業(yè)勞動(dòng)組織是生產(chǎn)過程組織的重要組織部分。班組長(zhǎng)是企業(yè)最基層執(zhí)行單位的負(fù)責(zé)人。車間的班組長(zhǎng)是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。企業(yè)班組長(zhǎng)管理的好壞，將直接影響企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量

二、班組長(zhǎng)角色一個(gè)班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)是班組企業(yè)生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，在實(shí)際工作中，經(jīng)營(yíng)層的決策做得再好，如果沒有班組長(zhǎng)的有力支持和密切配合，沒有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長(zhǎng)來組織開展工作，那么經(jīng)營(yíng)層的政策就很難落實(shí)。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)中的最基層組織。三、班組長(zhǎng)在生產(chǎn)管理中的地位班組長(zhǎng)的特殊地位決定了他要對(duì)三個(gè)階層的人員采取不同的立場(chǎng)：面對(duì)部下應(yīng)站在代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)上，用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說話；面對(duì)經(jīng)營(yíng)者他又應(yīng)站在反映部下呼聲的立場(chǎng)上，用部下的聲音說話；面對(duì)他的直接上司又應(yīng)站在部下和上級(jí)輔助人員的立場(chǎng)上講話。

經(jīng)理（廠長(zhǎng)）車間主任車間主任班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)四、對(duì)班組長(zhǎng)職責(zé)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)誤區(qū)的種類：1、急于行動(dòng)、疏于計(jì)劃

2、目標(biāo)模糊、計(jì)劃不周3、只顧做事、不重績(jī)效4、行為、過程控制不力5、缺乏訓(xùn)練、自然淘汰6、急事急辦、效能低下7、不善協(xié)作、溝通障礙8、歸罪于外、推卸責(zé)任

第二節(jié)班組長(zhǎng)崗位職責(zé)的目的和作用一、設(shè)立班組崗位職責(zé)的意義.1、企業(yè)的規(guī)章制度是用文字的形式，對(duì)各項(xiàng)管理工作和生產(chǎn)作業(yè)的要求所作的規(guī)定，是全體職工行動(dòng)的規(guī)范和準(zhǔn)則。建立和健全企業(yè)規(guī)章制度，是企業(yè)管理的一項(xiàng)極其重在的基礎(chǔ)工作，在現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)中，擁有成百上千甚至上萬名職工，要把這些職工合理地安排在每一個(gè)崗位上，把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來并且協(xié)調(diào)一致，正確處理生產(chǎn)過程中人們相互之間的關(guān)系，把復(fù)雜的、連續(xù)性很強(qiáng)的生產(chǎn)作業(yè)，組織成有秩序、有節(jié)奏的活動(dòng)，就必須有一套科學(xué)的規(guī)章制度。2、在公司規(guī)章制度當(dāng)中，班組長(zhǎng)崗位職責(zé)是企業(yè)生產(chǎn)管理執(zhí)行制度的基礎(chǔ)，通過這一制度，把生產(chǎn)的具體執(zhí)行每一項(xiàng)工作落實(shí)到基層各班組長(zhǎng)，明確的班組長(zhǎng)責(zé)任，事事都有人負(fù)責(zé)，這樣才能建立良好的生產(chǎn)秩序，每日的生產(chǎn)計(jì)劃完成才有保證。3、班組長(zhǎng)崗位職責(zé)屬責(zé)任制度，它是根據(jù)班組勞動(dòng)分工和工藝協(xié)作的要求制定的，規(guī)定了每個(gè)班組長(zhǎng)在自己的崗位上所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、責(zé)任以及相應(yīng)的權(quán)利。二、設(shè)立班組長(zhǎng)職責(zé)內(nèi)容的要求1、班組長(zhǎng)崗位職責(zé)做為基層管理人員的職責(zé)，不僅要確定干什么，還要規(guī)范怎樣干、什么時(shí)間干、在什么地方干、干到什么程度等內(nèi)容，以便對(duì)工人的生產(chǎn)作業(yè)真正起到指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)作用。2、在生產(chǎn)執(zhí)行單位中，建立健全班組長(zhǎng)崗位職責(zé)，應(yīng)從生產(chǎn)部門作業(yè)特點(diǎn)的實(shí)際出發(fā)，搞好調(diào)查研究，要發(fā)動(dòng)作業(yè)員工，揭露矛盾，針對(duì)問題總結(jié)行之有效的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上建立班組長(zhǎng)崗位職責(zé)

三、班組長(zhǎng)職責(zé)的作用

1、班組長(zhǎng)影響著公司生產(chǎn)決策的實(shí)施，因?yàn)闆Q策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落到實(shí)處。所以班組長(zhǎng)崗位職責(zé)制定優(yōu)劣影響著決策的實(shí)施，影響著部門目標(biāo)績(jī)效的最終實(shí)現(xiàn)。2、班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。3、班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的直接組織者和生產(chǎn)的勞動(dòng)者，所以班組長(zhǎng)既應(yīng)該是技術(shù)骨干，又應(yīng)該是業(yè)務(wù)上的多面手。

第三節(jié)班組長(zhǎng)工作職責(zé)的內(nèi)容一、班組長(zhǎng)的困惑班組長(zhǎng)的困惑的現(xiàn)象表現(xiàn)為：從上班忙到下班，不知道在忙什么、不清楚在做什么、什么該做什么不該做、先做什么后做什么以及對(duì)工作的安排和計(jì)劃沒有一點(diǎn)條理性等等。1、班組長(zhǎng)的重要性班組長(zhǎng)是企業(yè)發(fā)展最重要的群體，而阻礙和拖垮企業(yè)最重要的群體同樣也是班組長(zhǎng)2、班組長(zhǎng)的兩難境地班組長(zhǎng)總是處在一種兩難的困境之中：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)批評(píng)班組長(zhǎng)太同情員工，不能充分地執(zhí)行命令，從而出色地完成任務(wù)；屬下的員工則會(huì)埋怨班班組長(zhǎng)沒有人情味，只顧抓工作創(chuàng)績(jī)效，而不體恤下屬3、班組長(zhǎng)管理技能分為自我管理、工作管理、人員管理三個(gè)方面二、班組長(zhǎng)的工作職責(zé)1、基層組織管理職責(zé)目標(biāo)管理班組成員不再是以完成任務(wù)為目標(biāo)，而是為獲得特定的結(jié)果為導(dǎo)向。協(xié)調(diào)管理

班組長(zhǎng)不再是高高在上的任務(wù)分派者和監(jiān)督者，而是班組生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。團(tuán)隊(duì)精神

班組成員不再是對(duì)班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而是對(duì)生產(chǎn)流程的運(yùn)作情況負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)2、班組工序管理職責(zé)班組長(zhǎng)必須參與ME對(duì)生產(chǎn)工序崗位的評(píng)估和分析總結(jié)作業(yè)方式，制定標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)方式避免同類錯(cuò)誤合理安排、優(yōu)化產(chǎn)線現(xiàn)場(chǎng)排布3、班組組物流管管理職責(zé)責(zé)生產(chǎn)前確認(rèn)物料料部門發(fā)發(fā)放的物物料與生生產(chǎn)計(jì)劃劃日指令令要求是是否相符符，對(duì)來來料異常常用時(shí)反反饋，杜杜絕產(chǎn)前前物料部部門對(duì)物物料的錯(cuò)錯(cuò)發(fā)、漏漏發(fā)行為為。根據(jù)據(jù)當(dāng)計(jì)劃劃量核對(duì)對(duì)本車間間生產(chǎn)輔輔料發(fā)放放狀況。。生產(chǎn)中物料生產(chǎn)產(chǎn)輸入應(yīng)應(yīng)依據(jù)產(chǎn)產(chǎn)品定額額消耗，，對(duì)因生生產(chǎn)異常常產(chǎn)生超超出定額額的物料料應(yīng)及時(shí)時(shí)填寫補(bǔ)補(bǔ)料申請(qǐng)請(qǐng)補(bǔ)料，，確保生生產(chǎn)順暢暢。生產(chǎn)結(jié)束束后清查現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)物料，，督促物物料部門門及時(shí)對(duì)對(duì)合格產(chǎn)產(chǎn)品入倉(cāng)倉(cāng)，可返返修缺陷陷產(chǎn)品跟跟進(jìn)返工工作業(yè)，，不可返返修的不不良品及及時(shí)報(bào)廢廢處理。。多余物物料給予予退倉(cāng)4、班組組安全管管理職責(zé)責(zé)保障員工生命命安全職責(zé)責(zé)

監(jiān)督督設(shè)備運(yùn)行行安全職責(zé)責(zé)

保障障公司財(cái)產(chǎn)產(chǎn)安全職責(zé)責(zé)5、質(zhì)保保管理職職責(zé)5、1、、指導(dǎo)員員工嚴(yán)格格按照工工藝規(guī)程程操作，，積極參參與質(zhì)量量管理、、技術(shù)革革新活動(dòng)動(dòng)。5、2、、發(fā)現(xiàn)生生產(chǎn)人員員違反工工藝規(guī)程程、SOP、崗崗位操作作法及其其它有關(guān)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)文文件的行為可令令其改正正，甚至至可暫停停有關(guān)人人員的工工作，并并發(fā)出書書面警告告上報(bào)車車間主任/科長(zhǎng)，，同時(shí)向向質(zhì)保部部負(fù)責(zé)人人報(bào)告5、3、、歸納和和總結(jié)生生產(chǎn)異常常原因，，針對(duì)班班組現(xiàn)狀狀不足，，拿出改改善方案案并實(shí)施施。6、生產(chǎn)產(chǎn)信息管管理職責(zé)責(zé)6、1、信息息工作是是指把包包括原始始記錄、、統(tǒng)計(jì)分分析、技技術(shù)報(bào)表表、生產(chǎn)產(chǎn)異常履履歷以及及數(shù)據(jù)和和資料的的收集、、處理、、傳遞、、儲(chǔ)存等等管理工工作。6、2、以實(shí)實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)狀況收收集生產(chǎn)產(chǎn)數(shù)據(jù)，，對(duì)原始始數(shù)據(jù)做做到準(zhǔn)確確、及時(shí)時(shí)、全面面。所做做的生產(chǎn)產(chǎn)報(bào)表不不允許弄弄虛作假假，也不不能搞概概略估計(jì)計(jì)。6、3、對(duì)上上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的的各項(xiàng)指令和和工人中存在在的問題及時(shí)時(shí)上傳下達(dá)。。同時(shí)對(duì)班組組技術(shù)性工作作應(yīng)做好保密密工作。6、4、班班前班后班組組會(huì)議，通過過班前會(huì)布置置任務(wù)，調(diào)度度生產(chǎn)進(jìn)度，，通過班后會(huì)會(huì)議檢查生產(chǎn)產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃完完成情況，進(jìn)進(jìn)行工作總結(jié)結(jié)。制定班組培訓(xùn)訓(xùn)計(jì)劃在新員工正式式工作之前，，進(jìn)行崗前培培訓(xùn)和定崗培培訓(xùn)。對(duì)技術(shù)術(shù)需求性性強(qiáng)強(qiáng)的崗位實(shí)行行專業(yè)性崗位培訓(xùn)。。在崗培訓(xùn)，，培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)側(cè)重能力和專專業(yè)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)訓(xùn)，利用公司司培訓(xùn)平臺(tái)，，鼓勵(lì)在崗員員工為提高自自身勞動(dòng)技能能積極參訓(xùn)。。定期參加安全全教育和專業(yè)業(yè)崗位培訓(xùn)7、員工培訓(xùn)訓(xùn)管理職責(zé)8、班組考勤勤勞務(wù)管理職職責(zé)對(duì)班組員工宣宣導(dǎo)公司考勤勤管理制度，，根據(jù)公司考考勤管理制度度及班組作業(yè)業(yè)特點(diǎn)設(shè)定固固定的上下班班時(shí)間和倒班班制度。班組員工出勤勤紀(jì)錄管理，，對(duì)班組員工工的請(qǐng)假和調(diào)調(diào)休依據(jù)班組組生產(chǎn)實(shí)際情情況進(jìn)認(rèn)確認(rèn)認(rèn)和批準(zhǔn)。協(xié)助考勤員或或計(jì)件統(tǒng)計(jì)對(duì)對(duì)班組員工提提出的考勤疑疑問進(jìn)行解惑惑和查證。盡責(zé)調(diào)教員工工勞動(dòng)技能，，對(duì)調(diào)教后仍仍無法上崗員員工給予勸退退或辭退退處處理。班組內(nèi)作業(yè)環(huán)環(huán)境班組組的5S工作作的執(zhí)行。班組內(nèi)人文環(huán)環(huán)境的制定、、宣傳及執(zhí)行行班組內(nèi)個(gè)人能能力拓展環(huán)境境9、環(huán)境管理理職責(zé)10、班組成成本管理職責(zé)責(zé)生產(chǎn)輔料的節(jié)節(jié)約使用人工工時(shí)的節(jié)節(jié)約設(shè)備利用率的的提升技術(shù)的優(yōu)化組組合與革新作業(yè)計(jì)劃順序序的合理安排排人員搭配的合合理安排產(chǎn)線的合理布布局11、班組作作業(yè)計(jì)劃的安安排12、班組成成員激勵(lì)職責(zé)責(zé)在班組成員中中提倡與建立立激勵(lì)機(jī)制根據(jù)員工的特特長(zhǎng)，給其提提供發(fā)展平臺(tái)臺(tái)根據(jù)員工的能能力，給其制制定不同的發(fā)發(fā)展目標(biāo)一、依據(jù)班組組長(zhǎng)工作職責(zé)責(zé)內(nèi)容，寫出出你所在崗位位職責(zé)的具體體內(nèi)容。二、下面的班班組長(zhǎng)崗位的的具體職責(zé)分分別屬于工作作內(nèi)容的哪一一職責(zé)。1、熟知每天天的計(jì)劃排配配。2、計(jì)劃下達(dá)達(dá)后的核對(duì)及及安排物料的的領(lǐng)取。3、熟知車間間的生產(chǎn)進(jìn)程程及異常情況況。4、協(xié)助生產(chǎn)產(chǎn)線處理有關(guān)關(guān)物料及力所所能及的異常常。5、熟知車間間內(nèi)所有結(jié)存存物料，做到到日事日清。。6、領(lǐng)料、進(jìn)進(jìn)倉(cāng)、報(bào)工、、報(bào)廢不良品品數(shù)據(jù)的核對(duì)對(duì)。6、負(fù)責(zé)月末末的盤點(diǎn)工作作做到盈虧率率為“零。””7、月末盤點(diǎn)點(diǎn)前及盤點(diǎn)后后的假退假領(lǐng)領(lǐng)及調(diào)帳。8、物料組各各區(qū)域“8S”。9、有關(guān)物料料知識(shí)、信息息的傳遞，不不定時(shí)的對(duì)物物料員進(jìn)行培培訓(xùn)。本章節(jié)的練習(xí)習(xí)題：學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本章的學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)如如下內(nèi)容有一一定的了解：：1、生產(chǎn)匯報(bào)報(bào)的技巧2、與上司溝溝通的技巧3、提出改進(jìn)進(jìn)建議的技巧巧及危機(jī)意識(shí)識(shí)第五章工工作情況匯報(bào)報(bào)、與上級(jí)溝溝通、聽取批批評(píng)、危機(jī)意意識(shí)內(nèi)容：第一節(jié)工工作情況匯報(bào)報(bào)第二節(jié)如如何與上級(jí)溝溝通第三節(jié)聽聽取批評(píng)第四節(jié)危危機(jī)意識(shí)第一節(jié)工工作情況況匯報(bào)匯報(bào)定義及理理解匯報(bào)是單位和和個(gè)人向組織織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)報(bào)在一段時(shí)間間內(nèi)或一個(gè)重重大事件活動(dòng)動(dòng)中的行為和和思想表現(xiàn)的的一種書面（（語言）材料料。通過匯報(bào)報(bào)，一方面使使組織能夠及及時(shí)了解工作作狀況和思想想動(dòng)態(tài)，另一一方面也可以以取得組織的的幫助和指導(dǎo)導(dǎo)生產(chǎn)匯報(bào)定義義理解生產(chǎn)匯報(bào)指的的是在生產(chǎn)過過程中對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)的管理信息息、異常問題題進(jìn)行及時(shí)、、準(zhǔn)確、清晰晰的報(bào)告，以以使上司能夠夠準(zhǔn)確的掌握握和了解事情情的進(jìn)展、異異常問題處理理的進(jìn)度以及及為上級(jí)在處處理后續(xù)問題題時(shí)提供信息息基礎(chǔ)。偵察員式匯報(bào)報(bào)回避風(fēng)險(xiǎn)式匯匯報(bào)匯報(bào)簡(jiǎn)單描述述和推諉不匯報(bào)一、常見的幾幾種匯報(bào)問題題二、如何進(jìn)行行有效匯報(bào)有效匯報(bào)是達(dá)達(dá)到匯報(bào)響應(yīng)應(yīng)和匯報(bào)目的的的保證，要要達(dá)到有效匯匯報(bào)的結(jié)果必必須做到兩個(gè)個(gè)明確、一個(gè)個(gè)清晰以及選選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)時(shí)機(jī)1、匯報(bào)的對(duì)對(duì)象和目的要要明確是否想上級(jí)了了解你的工作作進(jìn)展嗎？是否想得到上上級(jí)的指導(dǎo)和和幫助嗎？還是希望上級(jí)級(jí)幫解決棘手手問題？還是是想得到上級(jí)級(jí)的肯定和贊贊賞？2、正確的匯匯報(bào)方式口頭或電話匯匯報(bào)方式要求:思路清晰，實(shí)實(shí)事求是，重重點(diǎn)突出，語語言簡(jiǎn)練扼要要，吐字清楚楚，聲情并茂茂；口頭匯報(bào)一般般采取歸納式式匯報(bào)，效果果較好，主要要針對(duì)簡(jiǎn)單性性問題。要領(lǐng)：先說結(jié)論；簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔正確；要要事實(shí)不要臆臆測(cè)，誤導(dǎo)是是要負(fù)責(zé)的；；不要遺漏重重點(diǎn)。口頭匯報(bào)的不不成功會(huì)導(dǎo)致致出現(xiàn)此類情情況，上級(jí)會(huì)會(huì)說請(qǐng)以書面面形式寫一份份報(bào)告給我。書面或電子郵郵件式匯報(bào)方方式要求:屬文字方式，，該匯報(bào)方式式要求條理清清晰，實(shí)事求求是，重點(diǎn)突突出，文字簡(jiǎn)簡(jiǎn)練、結(jié)結(jié)構(gòu)合理理，文理通暢暢。文字匯報(bào)報(bào)一般采取全全面式匯報(bào)，，專題式匯報(bào)報(bào)。要領(lǐng)：譴詞用語要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單易懂；標(biāo)標(biāo)題清楚；盡盡量用圖表、、數(shù)字說明；；報(bào)告順序要要合邏輯；利利用添附資料料說明。書面匯報(bào)方式式優(yōu)點(diǎn)是可以以給報(bào)告者足足夠時(shí)間去整整理修改匯報(bào)報(bào)思路，能簡(jiǎn)簡(jiǎn)明、清晰的的使上級(jí)清楚楚匯報(bào)事件狀狀況，但匯報(bào)報(bào)必須要保證證及時(shí)性。匯報(bào)方方式的的共同同點(diǎn)：：匯報(bào)時(shí)時(shí)思路路要清清晰，，要實(shí)實(shí)事求求是，，重點(diǎn)點(diǎn)突出出，簡(jiǎn)簡(jiǎn)練。。要掌掌握上上級(jí)想想掌握握的信信息，，以達(dá)達(dá)到一一次匯匯報(bào)成成功。。準(zhǔn)確確、及及時(shí)、、全面面完整整的生生產(chǎn)匯匯報(bào)才才能提提升管管理效效率。3、建建立清清晰的的匯報(bào)報(bào)描述述思路路和邏邏輯思路和和邏輯輯是匯報(bào)報(bào)成功功的關(guān)關(guān)鍵，，針對(duì)匯匯報(bào)問問題的的不同同類型型建立立匯報(bào)報(bào)的思思維流流程。。對(duì)于生生產(chǎn)匯匯報(bào)主主要分分為：異常問問題匯匯報(bào)：目的：：讓上上級(jí)了了解異異常發(fā)發(fā)生狀狀況（（品質(zhì)質(zhì)、安安全、、生產(chǎn)產(chǎn)過過程等等）并并請(qǐng)求求上級(jí)級(jí)給予予指導(dǎo)導(dǎo)或?qū)?duì)建議議措施施給出出決斷斷。特點(diǎn)：：及時(shí)時(shí)準(zhǔn)確確工作進(jìn)進(jìn)展匯匯報(bào)：目的：：讓上上級(jí)了了解項(xiàng)項(xiàng)目工工作開開展進(jìn)進(jìn)度狀狀況，，并希希望上上級(jí)級(jí)能結(jié)結(jié)合匯匯報(bào)給給出改改進(jìn)指指導(dǎo)的的開展展評(píng)價(jià)價(jià)。特點(diǎn)：：適時(shí)時(shí)工作創(chuàng)創(chuàng)新匯匯報(bào)：目的：：讓上上級(jí)知知道對(duì)對(duì)過程程管理理改進(jìn)進(jìn)措施施開展展的原原理和和效果果給予予評(píng)價(jià)價(jià)或贊贊賞。。特點(diǎn)：：適時(shí)時(shí)匯報(bào)報(bào)計(jì)劃劃改善善前或或改善善后班組管管理情情況匯匯報(bào)：目的：：讓上上級(jí)了了解班班組管管理開開展思思路與與管理理策略略讓上上級(jí)給給予指指導(dǎo)或或?qū)τ谟诎嘟M組長(zhǎng)管管理能能力的的心。。特點(diǎn)：：以周周或月月工作作總結(jié)結(jié)形式式。4、把把握匯匯報(bào)時(shí)時(shí)機(jī)做好計(jì)計(jì)劃時(shí)時(shí):讓主管管了解解計(jì)劃劃的內(nèi)內(nèi)容，，籍此此請(qǐng)主主管確確認(rèn)一一些重重要事事項(xiàng)；；請(qǐng)主管管指示示和審審核計(jì)計(jì)劃，，并認(rèn)認(rèn)可。。中間報(bào)報(bào)告：：讓主管管了解解您的的工作作進(jìn)度度；讓主管管知道道您在在干什什么。。緊急報(bào)報(bào)告：：發(fā)生可可能影影響目目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)的重重大問問題和和突發(fā)發(fā)事件件時(shí)，，應(yīng)及時(shí)向向主管管報(bào)告告。工作結(jié)結(jié)束時(shí)時(shí)：工作終終了時(shí)時(shí)一定定要向向主管管報(bào)告告，讓讓主管管及時(shí)時(shí)知道道工作作完成是您您工作作成效效得到到確認(rèn)認(rèn)的重重要步步驟；；保證工工作的的有效效性。三、QC七七手法法在匯匯報(bào)中中的應(yīng)應(yīng)用QC七七大手手法是是常用用的統(tǒng)統(tǒng)計(jì)管管理方方法，，又稱稱為初初級(jí)統(tǒng)統(tǒng)計(jì)管管理方方法。。它主主要包包括控控制圖圖、因因果圖圖、相相關(guān)圖圖、排排列圖圖、統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分分析表表、數(shù)數(shù)據(jù)分分層法法、散散布圖圖等所所謂的的QC七種種工具具。運(yùn)運(yùn)用這這些工工具，，可以以從經(jīng)經(jīng)常變變化的的生產(chǎn)產(chǎn)過程程中系系統(tǒng)地地收集集與產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)質(zhì)量有有關(guān)的的各種種數(shù)據(jù)據(jù)，并并用統(tǒng)統(tǒng)計(jì)方方法對(duì)對(duì)數(shù)據(jù)據(jù)進(jìn)行行整理理，加加工和和分析析，進(jìn)進(jìn)而畫畫出各各種圖圖表，，計(jì)算算生產(chǎn)產(chǎn)的數(shù)數(shù)據(jù)指指標(biāo)，，從中中找出出質(zhì)量量變化化的規(guī)規(guī)律，，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)對(duì)質(zhì)質(zhì)量的的控制制。日日本著著名的的質(zhì)量量管理理專家家石川川馨曾曾說過過，企企業(yè)內(nèi)內(nèi)95%的的質(zhì)量量管理理問題題可通通過企企業(yè)上上上下下下全全體人人員活活用這這QC七工工具而而得到到解決決。全全面質(zhì)質(zhì)量管管理的的推行行，也也離不不開企企業(yè)各各級(jí)、、各部部門人人員對(duì)對(duì)這些些工具具的掌掌握與與靈活活應(yīng)用用。應(yīng)應(yīng)用QC手手法可可以使使匯報(bào)報(bào)能更更加直直觀、、簡(jiǎn)潔潔、有有效，，是成成功匯匯報(bào)不不可缺缺少的的工具具，最最常用用的有有柏拉拉圖、、因果果圖、、直方方圖等等。四、總總結(jié)匯報(bào)好好似容容易做做起難難，知知者不不難，，不知知者難難；做做為班班組長(zhǎng)長(zhǎng)首先先必須須要有有匯報(bào)報(bào)意識(shí)識(shí)，明明確角角色所所承擔(dān)擔(dān)的責(zé)責(zé)任；；其次次要學(xué)學(xué)會(huì)清清晰，，要實(shí)實(shí)事求求是，，重點(diǎn)點(diǎn)突出出，簡(jiǎn)簡(jiǎn)練的的匯報(bào)報(bào)；再再次把把握匯匯報(bào)時(shí)時(shí)機(jī)是是關(guān)鍵鍵。班班組長(zhǎng)長(zhǎng)要學(xué)學(xué)會(huì)做做個(gè)勤勤快人人,減減少匯匯報(bào)被被動(dòng),通過過有效效的匯匯報(bào)才才能獲獲得上上級(jí)更更多贊贊賞,取得得更好好的印印象!思考考與與練練習(xí)習(xí)1、、某某工工序序設(shè)設(shè)備備配配件件磨磨損損嚴(yán)嚴(yán)重重，，申申請(qǐng)請(qǐng)的的新新配配件件還還未未到到，，下下周周計(jì)計(jì)劃劃增增加加，，可可能能面面臨臨欠欠產(chǎn)產(chǎn)，，請(qǐng)請(qǐng)將將此此異異常常匯匯報(bào)報(bào)給給你你的的上上司司。。2、、案案例例剖剖析析：：申請(qǐng)請(qǐng)：：二二車車間間負(fù)負(fù)極極制制片片連連續(xù)續(xù)分分切切有有些些輥輥刀刀由由于于長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)時(shí)間間磨磨損損，，外外徑徑變變小小，，不不能能使使用用，，而而且且現(xiàn)現(xiàn)拉拉漿漿回回收收極極片片也也需需要要好好的的輥輥刀刀，，特特申申請(qǐng)請(qǐng)6副副輥輥刀刀，，具具體體規(guī)規(guī)格格如如下下：：45MM:1副副，，31MM:1副副，，38MM:2副副，，36MM:1副副，，41.5MM:1副副申請(qǐng)請(qǐng)人人:XYZ2007-5-8請(qǐng)問問你你是是上上司司你你如如何何審審核核這這份份申申請(qǐng)請(qǐng)，，請(qǐng)請(qǐng)指指出出都都存存在在哪哪些些問問題題？？第二二節(jié)節(jié)如如何何與與上上級(jí)級(jí)溝溝通通與上上級(jí)級(jí)溝溝通通的的七七大大技技巧巧與上上級(jí)級(jí)相相處處的的七七大大技技巧巧與上上級(jí)級(jí)溝溝通通的的七七大大技技巧巧技巧巧1要主主動(dòng)動(dòng)報(bào)報(bào)告告技巧巧2對(duì)上上司司的的詢?cè)儐枂栍杏袉枂柋乇卮鸫鸲仪仪迩宄僮髯鲉螁渭记汕?充實(shí)實(shí)自自己己，，努努力力學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)技巧巧4接受受批批評(píng)評(píng)，，不不犯犯三三次次過過錯(cuò)錯(cuò)犯錯(cuò)第三次第二次第一次不知道不小心故意的技巧巧5不忙忙的的時(shí)時(shí)候候主主動(dòng)動(dòng)幫幫助助他他人人技巧巧6毫無無怨怨言言地地接接受受任任務(wù)務(wù)技巧巧7對(duì)自自己己的的業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)主主動(dòng)動(dòng)地地提提出出改改善善計(jì)計(jì)劃劃，，讓讓上上級(jí)級(jí)進(jìn)進(jìn)步步與上上級(jí)級(jí)相相處處的的七七大大技技巧巧對(duì)上上級(jí)級(jí)的的立立場(chǎng)場(chǎng)要要敏敏感感不要要隨隨意意請(qǐng)請(qǐng)示示，，請(qǐng)請(qǐng)示示要要有有備備選選方方案案深入入了了解解自自己己的的上上級(jí)級(jí)獨(dú)立立與與敢敢于于承承擔(dān)擔(dān)責(zé)責(zé)任任當(dāng)好好上上級(jí)級(jí)的的參參謀謀恰如如其其分分的的討討好好上上級(jí)級(jí)對(duì)上上級(jí)級(jí)的的命命令令馬馬上上執(zhí)執(zhí)行行案例例單單你會(huì)領(lǐng)令并全力以赴完成嗎？你會(huì)主動(dòng)匯報(bào)你的工作進(jìn)展嗎？你會(huì)會(huì)對(duì)對(duì)此此任任務(wù)務(wù)，，提提出出改改進(jìn)進(jìn)方方案案嗎嗎？？當(dāng)你你的的上上司司安安排排一一件件任任務(wù)務(wù)給給你你時(shí)時(shí)練習(xí)習(xí)單單1、你與上司溝通有過失敗的例子嗎？是什么原因造成的？3、通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些溝通技巧？2、你與上司溝通過程中，有哪些成功的例子？主要應(yīng)用了哪些方法？4、通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際情況，你將如何做？第三三節(jié)節(jié)聽聽取取批批評(píng)評(píng)古語語有有道道：：““人人非非圣圣賢賢，，孰孰能能無無過過?””任任何何人人都都有有犯犯錯(cuò)錯(cuò)誤誤的的可可能能，，不不管管自自覺覺或或不不自自覺覺。。做做為為我我們們生生產(chǎn)產(chǎn)一一線線的的班班組組長(zhǎng)長(zhǎng)，，工工作作中中出出現(xiàn)現(xiàn)了了差差錯(cuò)錯(cuò)而而被被上上級(jí)級(jí)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)批批評(píng)評(píng)，，是是經(jīng)經(jīng)常常發(fā)發(fā)生生的的事事情情。。雖雖說說良良藥藥苦苦口口利利于于病病，，忠忠言言逆逆耳耳利利于于行行，，但但多多數(shù)數(shù)人人是是很很難難以以積積極極的的態(tài)態(tài)度度對(duì)對(duì)待待批批評(píng)評(píng)的的。。美美國(guó)國(guó)學(xué)學(xué)者者戴戴爾爾··卡卡耐耐基基通通過過多多年年的的觀觀察察、、研研究究表表明明：：任任何何教教訓(xùn)訓(xùn)、、指指責(zé)責(zé)，，都都會(huì)會(huì)使使人人感感到到傷傷了了自自尊尊而而處處于于自自我我防防衛(wèi)衛(wèi)狀狀態(tài)態(tài)，，在在這這種種狀狀態(tài)態(tài)下下往往往往會(huì)會(huì)激激起起當(dāng)當(dāng)事事人人極極大大的的反反感感，，促促使使他他竭竭力力為為自自己己辯辯解解。。于于是是可可以以這這樣樣說說，，聞聞過過則則喜喜者者少少，，喜歡歡被被表表?yè)P(yáng)揚(yáng)，，憎憎惡惡被被批批評(píng)評(píng)，是是一一種種普普遍遍存存在在的的心心理理現(xiàn)現(xiàn)象象。。問題題做為為一一個(gè)個(gè)明明智智的的下下屬屬，，應(yīng)應(yīng)該該怎怎樣樣對(duì)對(duì)待待上上級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的的批批評(píng)評(píng)呢呢？？明白白于于領(lǐng)領(lǐng)會(huì)會(huì)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)批批評(píng)評(píng)的的目目的的：履行職責(zé)責(zé)！換位思考考問題站在領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的角度度來考慮慮所犯的的錯(cuò)誤！！不計(jì)較領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的批批評(píng)方式式和風(fēng)細(xì)雨雨式--------容易接接受疾風(fēng)驟雨雨式--------難以接接受不推卸責(zé)責(zé)任誠(chéng)懇接受受批評(píng)最最重要，，最忌將將領(lǐng)導(dǎo)的的批評(píng)當(dāng)成““耳旁風(fēng)風(fēng)”！有錯(cuò)就改改才是好好下屬當(dāng)人們看看到犯了了錯(cuò)的人人痛心疾疾首、懊懊悔自責(zé)責(zé)的態(tài)度度，并且且竭力去去改正時(shí)時(shí)，大都都會(huì)因此此而生惻惻隱之心心，減輕輕對(duì)其錯(cuò)錯(cuò)誤的譴譴責(zé)和反反感心理理，同時(shí)時(shí)還會(huì)給給予熱情情的關(guān)注注和由衷衷的幫助助！——從錯(cuò)錯(cuò)誤中吸吸取教訓(xùn)訓(xùn)，走自自強(qiáng)自新新之路??！力戒消沉沉積極心理理：振作精神神，進(jìn)行行積極自自我調(diào)適適，重新新開始；；消極心理理：焦慮、抑抑郁、憤憤怒、逃逃避、退退化、依依賴，甚甚至敵對(duì)、、攻擊！！總結(jié)：一個(gè)肯于于積極進(jìn)進(jìn)步的人人，就是是不斷自自我否定定，自我我修正，，自我提提升的過過程！幫助我們們進(jìn)步的的人是真真正愛護(hù)護(hù)我們的的人，是是有恩于于我們的的人！請(qǐng)記住住我們一定定要感謝謝領(lǐng)導(dǎo)的的批評(píng)，，一定要要感謝那些幫助助我們進(jìn)進(jìn)步的人人！第四節(jié)危危機(jī)機(jī)意識(shí)耕柱是墨墨子的得得意門生生，經(jīng)常常受到墨墨子責(zé)備備，耕柱柱覺得很很委屈，，就詢問問墨子為為何他總總是遭到到責(zé)罵。。墨子說說：“假假設(shè)我要要上太行行山，依依你看，，我應(yīng)該該用良馬馬還是老老牛拖車車？”耕耕柱答：：“良馬馬，因?yàn)闉榱捡R可可以擔(dān)負(fù)負(fù)重任。?！蹦幼诱f：““我常責(zé)責(zé)備你是是因?yàn)槟隳隳軗?dān)任任重任，，值得我我一再教教導(dǎo)。””生于憂憂患，，死于于安樂樂居安思思危，，防微微杜漸漸————古語語說危危機(jī)意意識(shí)長(zhǎng)久不不懈的的危機(jī)機(jī)意識(shí)識(shí)是使使企業(yè)業(yè)立于不敗敗之地地的基基礎(chǔ)！！—————松松下幸幸之助助減少危危機(jī)的的幾點(diǎn)點(diǎn)參考考意見見：1、快快速成成為一一個(gè)多多面手手2、專專家才才有被被雇傭傭的價(jià)價(jià)值3、熱熱愛工工作4、不不斷進(jìn)進(jìn)行智智力投投資在動(dòng)物物群體體里，，每個(gè)個(gè)個(gè)體體都處處于饑饑餓狀狀態(tài)，，危機(jī)機(jī)意識(shí)識(shí)很強(qiáng)強(qiáng)，并并且在在追捕捕獵物物時(shí)盡盡職盡盡責(zé)全全力以以赴。。同時(shí)時(shí)他們們很清清楚群群體的的力量量，靠靠“感感情””維系系，等等級(jí)嚴(yán)嚴(yán)密。。試想：：每個(gè)動(dòng)動(dòng)物不不再為為食物物操心心而過過上““小康康”時(shí)時(shí)，是是一個(gè)個(gè)什么么樣的的情況況？有危機(jī)機(jī)并不不可怕怕，沒沒有危危機(jī)才才是可可怕的的，而而沒有有危機(jī)機(jī)意識(shí)識(shí)更加加可怕怕！第六章章班班組組長(zhǎng)考考核、、激勵(lì)勵(lì)與發(fā)發(fā)展學(xué)習(xí)目目的通過對(duì)對(duì)本章章的學(xué)學(xué)習(xí)，，應(yīng)對(duì)對(duì)如下下內(nèi)容容有一一定的的了解解：1、了了解自自身的的優(yōu)缺缺點(diǎn)，，充分分發(fā)揮揮自己己的長(zhǎng)長(zhǎng)處和和彌補(bǔ)補(bǔ)自己己的缺缺點(diǎn)；；2、熟熟悉各各項(xiàng)考考核指指標(biāo)，，知道道如何何開展展自己己的工工作；；3、能能夠自自我激激勵(lì)與與激勵(lì)勵(lì)他人人，出出色的的完成成工作作任務(wù)務(wù)；4、為為自身身的發(fā)發(fā)展制制定目目標(biāo)內(nèi)容第一節(jié)節(jié)提提升升自我我，發(fā)發(fā)掘潛潛能第二節(jié)節(jié)班班組長(zhǎng)長(zhǎng)考核核第三節(jié)節(jié)班班組長(zhǎng)長(zhǎng)激勵(lì)勵(lì)能力力開發(fā)發(fā)第四節(jié)節(jié)班班組長(zhǎng)長(zhǎng)的目目標(biāo)與與發(fā)展展第一節(jié)節(jié)提提升自自我，，發(fā)掘掘潛能能人的潛潛能猶猶如一一座待待開發(fā)發(fā)的金金礦，，蘊(yùn)藏藏?zé)o窮窮，價(jià)價(jià)值無無比，，。我我們每每個(gè)人人都有有一座座潛能能金礦礦，但但是由由于沒沒有進(jìn)進(jìn)行各各種潛潛能訓(xùn)訓(xùn)練和和發(fā)掘掘，每每個(gè)人人的潛潛能從從沒得得到淋淋漓盡盡致的的發(fā)揮揮和展展現(xiàn)。。并非大大多數(shù)數(shù)人命命里注注定不不能成成為““愛因因斯坦坦”，，只要要發(fā)揮揮了足足夠的的潛能能，任任何一一個(gè)平平凡的的人都都可以以成就就一番番驚天天動(dòng)地地的偉偉業(yè)，，都可可以成成為一一個(gè)新新的““愛因因斯坦坦”。。一、人人人都都有巨巨大的的潛能能二、潛潛能是是無窮窮無盡盡的一、人人人都都有巨巨大的的潛能能如果人人類開開發(fā)一一大半半的大大腦功功能，，就可可以輕輕易的的學(xué)會(huì)會(huì)四十十種語語言、、背誦誦整本本百科科全書書，拿拿十二二個(gè)博博士學(xué)學(xué)位---美國(guó)國(guó)學(xué)者者詹姆姆斯研研究成成果愛因斯斯坦的的故事事雞群中中鷹的的故事事二、潛潛能是是無窮窮無盡盡的人的潛潛能是是非常常巨大大的，，甚至至可以以說是是無限限的，，猶如如一座座待開開發(fā)的的金礦礦，蘊(yùn)蘊(yùn)藏量量無窮窮，價(jià)價(jià)值無無比．．對(duì)愛因因斯坦坦大腦腦的研研究美國(guó)殘殘疾人人梅爾爾龍的的故事事胡達(dá)··克魯魯斯老老太太太攀登登日本本富士士山的的故事事農(nóng)夫抬抬車救救子的的故事事第二節(jié)節(jié)、班班組長(zhǎng)長(zhǎng)考核核班組長(zhǎng)長(zhǎng)績(jī)效效考核核是一一項(xiàng)頗頗有難難度的的工作作，大大多數(shù)數(shù)管理理者都都希望望寫出出令人人滿意意、公公正和和專業(yè)業(yè)的業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)評(píng)定，，但找找到““完美美的語語句””并不不總是是那么么容易易。其其內(nèi)容容包括括:一、設(shè)設(shè)定工工作目目標(biāo)1、目目標(biāo)的的定義義2、定定義目目標(biāo)的的目的的二、關(guān)關(guān)鍵事事件和和重要要行為為的書書面記記錄的的原因因1、提提高績(jī)績(jī)效考考核的的準(zhǔn)確確性2、為為考核核工作作提供供依據(jù)據(jù)3、確確保在在整個(gè)個(gè)考核核期間間所關(guān)關(guān)注的的工作作表現(xiàn)現(xiàn)4、減減少偏偏見的的發(fā)生生三、績(jī)績(jī)效考考核的的常見見錯(cuò)誤誤1、常常見錯(cuò)錯(cuò)誤的的分類類，包包含對(duì)對(duì)比之之錯(cuò)、、第一一印象象之錯(cuò)錯(cuò)、新新近效效應(yīng)、、光環(huán)環(huán)效應(yīng)、惡惡魔效效應(yīng)、、似我我效應(yīng)應(yīng)、中中間傾傾向、、消極極寬容容或積積極寬寬容等等錯(cuò)誤誤。2、減減少考考核錯(cuò)錯(cuò)誤的的措施施，為了減減少考考核錯(cuò)錯(cuò)誤，，應(yīng)做做到：：2.1、確確保所所用的的考核核標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)與工工作相相關(guān)2.2、、按照照工作作職責(zé)責(zé)考核核員工工2.3、適適當(dāng)考考慮他他人的的觀點(diǎn)點(diǎn)但不不要太太過重重視2.4、、考慮慮到工工作的的各個(gè)個(gè)方面面，要要意識(shí)識(shí)到它它們并并非總總是相相關(guān)的的四四、考考核的的執(zhí)行行1、、怎樣樣進(jìn)行行考核核1.1、如如何與與員工工進(jìn)行行有效效溝通通1.2、設(shè)設(shè)定目目標(biāo)并并把目目標(biāo)告告訴員員工1.3、、使阻阻力最最小化化1.4、贏贏得員員工的的奉獻(xiàn)獻(xiàn)2、確確?？伎己顺沙晒Φ牡囊恍┬┙ㄗh議：2.1、、討論論實(shí)際際工作作材料料/重重要行行為2.2、、根據(jù)據(jù)目標(biāo)標(biāo)/職職責(zé)比比較材材料2.3、、為工工作評(píng)評(píng)定等等級(jí)2.4、堅(jiān)堅(jiān)持正正面聚聚焦2.5、聚聚焦對(duì)對(duì)問題題的解解決而而非吹吹毛求求疵2.6、、客觀觀評(píng)價(jià)價(jià)2.7、設(shè)設(shè)法獲獲得員員工所所能提提供的的信息息2.8、予予以表表彰2.9、、對(duì)將將要采采取的的具體體行為為進(jìn)行行討論論2.10、、表達(dá)達(dá)信任任第二節(jié)節(jié)、班班組長(zhǎng)長(zhǎng)考核核第三節(jié)節(jié)班班組組長(zhǎng)激激勵(lì)能能力開開發(fā)一、激激勵(lì)的的定義義激勵(lì)就就是激激發(fā)人人的內(nèi)內(nèi)在潛潛力，，使人人感到到勞有有所得得、功功有所所獎(jiǎng)，，從而而增加加自覺覺努力力工作作的責(zé)責(zé)任感感。因因此，，能否否建立立健全全的激激勵(lì)機(jī)機(jī)制，，能否否有效效地激激勵(lì)每每一個(gè)個(gè)員工工，將將直接接關(guān)系系到企企業(yè)的的發(fā)展展二、如如何激激勵(lì)別別人1、贊贊美2、開開展友友好競(jìng)競(jìng)賽3、與與人交交談時(shí)時(shí)表達(dá)達(dá)清晰晰4、彬彬彬有有禮5、道道歉6、記記住和和喊別別人的的名字字7、榜榜樣的的力量量能激激勵(lì)人人8、誘誘導(dǎo)比比強(qiáng)迫迫好9、讓讓人嘗嘗到成成果和和收獲獲的樂樂趣10、、信賴賴他們們?nèi)?、激激?lì)手手段1、目目標(biāo)激激勵(lì)2、獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)激激勵(lì)3、支支持激激勵(lì)4、關(guān)關(guān)懷激激勵(lì)5、榜榜樣激激勵(lì)6、集集體榮榮譽(yù)激激勵(lì)7、數(shù)數(shù)據(jù)激激勵(lì)8、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)行行為激激勵(lì)四、激激勵(lì)的的誤區(qū)區(qū)：誤區(qū)一一：激激勵(lì)就就是獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)誤區(qū)二二：同同樣的的激勵(lì)勵(lì)可以以適用用于任任何人人誤區(qū)三：：只要建建立起激激勵(lì)制度度就能達(dá)達(dá)到激勵(lì)勵(lì)效果第三節(jié)班班組組長(zhǎng)激勵(lì)勵(lì)能力開開發(fā)第四節(jié)班班組長(zhǎng)長(zhǎng)的目標(biāo)標(biāo)與發(fā)展展許多人埋埋頭苦干干，卻不不知所為為何來，，到頭來來發(fā)現(xiàn)成成功的階階梯搭錯(cuò)錯(cuò)了方向向，卻為為時(shí)已晚晚。因此此，我們們必須掌掌握真正正的目標(biāo)標(biāo)，并擬擬定目標(biāo)標(biāo)，澄明明思想，，凝聚繼繼續(xù)向前前的力量量。一、目標(biāo)標(biāo)的作用用1、目標(biāo)標(biāo)使我們們產(chǎn)生積積極性2、目標(biāo)標(biāo)使我們們看清使使命3、目標(biāo)標(biāo)使我們們把重點(diǎn)點(diǎn)從工作作本身轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到工作作成果二、行動(dòng)動(dòng)---化目標(biāo)標(biāo)為現(xiàn)實(shí)實(shí)的關(guān)鍵鍵1、行動(dòng)動(dòng)幫助其其完成人人生偉業(yè)業(yè)2、行動(dòng)動(dòng)才是我我們的目目標(biāo)3、行動(dòng)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)強(qiáng)信心4、不要要拖拖拉拉拉5、立即即采取行行動(dòng)三、制定定個(gè)人能能力發(fā)展展計(jì)劃Thanks!9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Thursday,December29,202210、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。17:37:2717:37:2717:3712/29/20225:37:27PM11、以我獨(dú)沈久久，愧君相見見頻。。12月-2217:37:2717:37Dec-2229-Dec-2212、故故人人江江海海別別，，幾幾度度隔隔山山川川。。。。17:37:2717:37:2717:37Thursday,December29,202213、乍見翻疑疑夢(mèng)，相悲悲各問年。。。12月-2212月-2217:37:2817:37:28December29,202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā)，舊國(guó)見青青山。。29十二月月20225:37:28下午17:37:2812月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。十二月225:37下午午12月-2217:37December29,202