幼兒園春季中班教學(xué)計(jì)劃(二)

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園春季中班教學(xué)計(jì)劃(二)?踏著春天的?腳步我們又?迎來(lái)了新的?學(xué)期。新學(xué)?期，對(duì)家長(zhǎng)?來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著?新的希望，?對(duì)教師來(lái)說(shuō)?，面臨新的?挑戰(zhàn)。本學(xué)?期我會(huì)更加?嚴(yán)格要求自?己，認(rèn)真總?結(jié)上學(xué)期的?工作，吸取?經(jīng)驗(yàn)，反省?不足。一?、指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫徹?《綱要》精?神，加強(qiáng)對(duì)?《綱要》中?各領(lǐng)域的學(xué)?習(xí)和研究，?不斷更新教?育觀念，為?幼兒創(chuàng)設(shè)良?好的師幼互?動(dòng)環(huán)境，樹?立“一切為?了孩子，為?了孩子一切?”的教育思?想，依據(jù)各?領(lǐng)域目標(biāo)合?理地制定教?育教學(xué)計(jì)劃?，讓幼兒在?不同水平上?得到提高。?二、情況?分析經(jīng)過(guò)?一年多的學(xué)?習(xí)和生活，?孩子們?cè)谧?己原有基礎(chǔ)?上都有了不?同程度的進(jìn)?步。我們注?重每個(gè)幼兒?生活能力的?培養(yǎng)，如：?系鞋帶、扣?扣子、拉拉?練、整理床?鋪、掖衣服?等。加強(qiáng)幼?兒自我服務(wù)?的同時(shí)并能?簡(jiǎn)單的為他?人服務(wù)逐漸?形成了較好?的班級(jí)發(fā)展?特點(diǎn)，主要?有以下幾個(gè)?方面的優(yōu)缺?點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)?表現(xiàn)：1?、個(gè)性發(fā)展?較好。我班?幼兒大多性?格較開朗、?活潑、樂(lè)群?，能主動(dòng)與?人交往，也?愿意用各種?方式表達(dá)自?己的情感。?2、好奇?心強(qiáng)，樂(lè)于?表現(xiàn)。在科?學(xué)活動(dòng)中，?孩子們常常?興趣濃厚、?發(fā)言踴躍。?3、活躍?、好動(dòng)，喜?愛(ài)參與體育?活動(dòng)。我班?幼兒精力充?沛，喜歡參?加賽跑、?攀登等戶外?游戲等，大?部分幼兒身?體動(dòng)作較協(xié)?調(diào)調(diào)靈活。?幼兒總體體?質(zhì)水平有較?大幅度提高?。4、班?級(jí)常規(guī)進(jìn)一?步完善。進(jìn)?入中班，我?班幼兒的規(guī)?則意識(shí)進(jìn)一?步增強(qiáng)，大?部分幼兒能?較好的聽(tīng)取?老師的意見(jiàn)?，控制自己?的行為，遵?守班級(jí)常規(guī)?。弱勢(shì)因?素分析：?1、我班有?部分幼兒，?他們?cè)赺_?_活動(dòng)中注?意力保持時(shí)?間短、自我?控制能力弱?的問(wèn)題較為?突出，需要?教師針對(duì)他?們的實(shí)際請(qǐng)?況給予引導(dǎo)?和教育。?2、與操作?活動(dòng)中的活?躍氣氛相比?，我班幼兒?對(duì)于一些安?靜的活動(dòng)興?趣不高。如?，區(qū)角活動(dòng)?中，主動(dòng)參?與圖書閱讀?的幼兒不多?。同時(shí)，圖?書受損現(xiàn)象?嚴(yán)重，一些?幼兒閱讀習(xí)?慣較差，需?要進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒閱讀?的好習(xí)慣。?三、教學(xué)?目標(biāo)及具體?措施（1?）教學(xué)目標(biāo)?物質(zhì)與材?料1.探?索水、沙、?土等自然材?料的特征，?了解水資源?的重要性，?知道節(jié)約用?水。2.?觀察自然界?物體的多種?色彩，探究?顏色的有趣?變化。自?然科學(xué)現(xiàn)象?1.觀察?記錄春夏氣?候變化，了?解一般特征?。2.喜?歡探究空氣?、水、影子?等科學(xué)現(xiàn)象?，了解它們?與人們生活?的關(guān)系。?生態(tài)與環(huán)境?1.喜歡?種植、觀察?幾種常見(jiàn)的?花卉和樹木?，嘗試測(cè)量?并記錄生長(zhǎng)?中的漸變過(guò)?程。2.?認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)?物，了解其?與人類的關(guān)?系，知道要?愛(ài)護(hù)動(dòng)物。?現(xiàn)代科學(xué)?技術(shù)了解?幾種家用電?器，感受生?活的便捷。?數(shù)的概念?1.感知?10以內(nèi)數(shù)?的形成，了?解數(shù)的實(shí)際?意義。2?.理解10?以內(nèi)的相鄰?數(shù)及10以?內(nèi)數(shù)的守恒?。幾何形?體認(rèn)識(shí)梯?形、橢圓形?和半圓形?量的感知?區(qū)分厚薄、?寬窄高矮并?進(jìn)行排序?時(shí)間理解?昨天、今天?、明天四?、措施1?、編制各類?游戲，激發(fā)?幼兒對(duì)科學(xué)?活動(dòng)的興趣?。編制游?戲，必須根?據(jù)幼兒教學(xué)?教育的內(nèi)容?與要求，選?擇、設(shè)計(jì)符?合幼兒年齡?特點(diǎn)的游戲?。中班幼兒?由于自身的?年齡特點(diǎn)，?他們適宜開?展各類游戲?。如在中班?數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)?分類”活動(dòng)?中，我設(shè)計(jì)?了“螞蟻媽?媽找寶寶”?的情景游戲?，最后通過(guò)?游戲螞蟻搬?家的競(jìng)賽游?戲，在輕松?愉快的游戲?中不知不覺(jué)?地學(xué)會(huì)了分?類。2、?將科學(xué)與數(shù)?學(xué)融為一體?，讓幼兒在?各種活動(dòng)中?不知不覺(jué)地?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。?如在學(xué)習(xí)“?比較多少”?時(shí)，我讓幼?兒玩“蓋蓋?子”的游戲?。幼兒幫助?茶杯蓋蓋子?，有時(shí)杯子?多，有時(shí)茶?杯多，怎樣?才能使杯子?和蓋子一樣?多呢？這時(shí)?，我就引導(dǎo)?幼兒用一一?對(duì)應(yīng)的方法?來(lái)比較，幼?兒能通過(guò)游?戲?qū)嵺`獲得?“比較多少?”的方法的?數(shù)學(xué)知識(shí)。?3、為幼?兒提供有意?義的操作材?料。提供?豐富的可操?作材料，為?每個(gè)幼兒都?能運(yùn)用多種?感官、多種?方式進(jìn)行探?索提供活動(dòng)?的條件。在?進(jìn)行“認(rèn)識(shí)?數(shù)字4、5?”的教學(xué)時(shí)?，為讓幼兒?正確感知5?以內(nèi)數(shù)量，?我為每個(gè)孩?子準(zhǔn)備了一?套數(shù)卡、實(shí)?物印章以及?做紙球用的?皺紋紙。孩?子們通過(guò)游?戲“給數(shù)卡?排隊(duì)”、“?看數(shù)字做紙?球”，很快?就理解了數(shù)?字所表示的?物體的數(shù)量?。4、使?科學(xué)教育生?活化。我?們可以從幼?兒的生活實(shí)?際出發(fā)，在?現(xiàn)實(shí)的情景?中通過(guò)引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)來(lái)解?決幼兒生活?中面臨的問(wèn)?題，增強(qiáng)幼?兒運(yùn)用數(shù)學(xué)?的能力和學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的信?心。如：在?玩“找座位?”的游戲中?，我讓幼兒?自己選擇座?位，可以運(yùn)?用到單數(shù)和?復(fù)數(shù)的知識(shí)?；安全教育?中，讓幼兒?記錄下自家?的電話等等?。使幼兒體?驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識(shí)解決實(shí)?際問(wèn)題的樂(lè)?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的主?動(dòng)性、積極?性。5、?將科學(xué)教育?滲透于一日?生活之中。?兒童是在?各種各樣的?活動(dòng)過(guò)程中?了解周圍世?界的，日常?生活中包含?了大量學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)?，教師要善?于利用這些?教育資料，?引導(dǎo)幼兒了?解數(shù)學(xué)與生?活的關(guān)系，?懂得數(shù)學(xué)在?生活中的價(jià)?值。比如：?生活中的圖?形，孩子們?會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪?是圓形的，?椅子面是梯?形的，門是?長(zhǎng)方形的，?氣球、雞蛋?是橢圓形等?；生活中的?分類，幫助?老師整理圖?書、玩具等?。幼兒教師?的工作是瑣?碎的，然而?幼教工作無(wú)?