《經(jīng)典結(jié)構(gòu)欣賞》教育教學(xué)設(shè)計(jì)1

《經(jīng)典結(jié)構(gòu)欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì)作者:

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V經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞》是蘇教版通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”第四節(jié)的內(nèi)容。它是續(xù)學(xué)生“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”、“探析結(jié)構(gòu)”、“設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“欣賞結(jié)構(gòu)”重要課時(shí)。教材通過(guò)趙州橋、飛檐、蛋形椅三個(gè)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，并體會(huì)技術(shù)文化的內(nèi)涵。最終達(dá)成通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的“能從技術(shù)和文化角度欣賞并評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的案例”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）會(huì)從結(jié)構(gòu)的功能、強(qiáng)度、穩(wěn)定性、創(chuàng)新和工藝等角度，對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)評(píng)析。（2）會(huì)從歷史、民俗和審美角度，欣賞典型結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)作品。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的建筑設(shè)計(jì)作品，感受結(jié)構(gòu)的豐富內(nèi)涵。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的設(shè)計(jì)的欣賞，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情和為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)的熱情。從經(jīng)典結(jié)構(gòu)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的審美觀。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：從技術(shù)和文化角度欣賞結(jié)構(gòu)2、難點(diǎn)：對(duì)文化內(nèi)涵的體會(huì)四、學(xué)情分析：通過(guò)前面的理論學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐，學(xué)生已經(jīng)有了一定的“欣賞結(jié)構(gòu)”方面的基礎(chǔ)。其次，高一年的學(xué)生處于青春期，對(duì)事物感悟特別的敏感，但對(duì)于靜態(tài)文本的或單向的刺激，思維的有向注意持久性較差，容易發(fā)生轉(zhuǎn)移。反之，學(xué)生對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多角度產(chǎn)生的立體沖擊的響應(yīng)則會(huì)比較持久，并且思維處于高度集中、積極活躍狀態(tài)，對(duì)事物的認(rèn)知、判斷、辨析等方面的能力特別強(qiáng)。五、教學(xué)策略：

將教材中的案例和補(bǔ)充案例，在教學(xué)中以視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生討論、自主探究、自主建構(gòu)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力拓展，開(kāi)闊學(xué)生視野，達(dá)到知識(shí)遷移目的。在案例分析教學(xué)過(guò)程中注意啟示學(xué)生探討“結(jié)構(gòu)與受力”問(wèn)題的解決和結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)藏的豐富文化內(nèi)涵。六、教學(xué)準(zhǔn)備在課前收集“趙州橋”、“木拱廊橋”、“侗族風(fēng)雨橋”、“明清椅子”、“飛檐斗拱”等豐富的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品視頻資料，結(jié)合課本的案例制作成flash動(dòng)畫(huà)多媒體課件，增加課時(shí)內(nèi)容信息量。其次，收集有代表性的學(xué)生設(shè)計(jì)制作品，供教學(xué)時(shí)組織學(xué)生欣賞。六、課時(shí)安排：1課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的備注復(fù)習(xí)導(dǎo)入【展示】學(xué)生在“簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)中制作的創(chuàng)意結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品?！驹O(shè)問(wèn)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮哪些主要因素？【欣賞、分析、作答】1、結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一2、影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強(qiáng)度的因素3、……利用學(xué)生的實(shí)踐作品，喚醒學(xué)生的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)親歷體驗(yàn)，迅速進(jìn)入知識(shí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。3分鐘【賞析】師生共同評(píng)析作品新課教學(xué)知識(shí)講授【板書(shū)】§1.4經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞一、如何欣賞一個(gè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)？1、技術(shù)角度2、文化角度閱讀教材p30頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，了解如何賞析一個(gè)結(jié)構(gòu)。為后面的經(jīng)典結(jié)構(gòu)欣賞進(jìn)行思維和方法的引導(dǎo)。2分鐘

賞析一個(gè)結(jié)構(gòu)，不僅要欣賞其功能，也要欣賞其形式，欣賞其功能與形式的統(tǒng)一。賞析結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可從技術(shù)與文化兩個(gè)角度進(jìn)行?！径嗝襟w課件展示】欣賞結(jié)構(gòu)的角度1、技術(shù)的角度：結(jié)構(gòu)功能、穩(wěn)酮用、造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和表現(xiàn)力、材料使用的合理性，工藝制造的精湛程度等。2、文化的角度：文化寓意與傳達(dá)，公眾認(rèn)可的美學(xué)原則，反映的時(shí)代、民族、習(xí)俗方面的特征、結(jié)構(gòu)的個(gè)性特征等。趙州橋技術(shù)創(chuàng)舉賞析【板書(shū)】二、中國(guó)古代經(jīng)典橋梁欣賞1、趙州橋【設(shè)問(wèn)】1、趙州橋千年不垮有何奧妙呢？2、趙州橋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)創(chuàng)舉體現(xiàn)在什么地方呢？【多媒體課件展示】趙州橋技術(shù)賞析視頻。為了讓學(xué)生能觀察清楚趙州橋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，有充足的思考時(shí)間。教師在視頻使用時(shí)注意播放和暫停的合理控制。（即注意課件左下角的控制按鈕的使用）【閱讀】教材p30頁(yè)有關(guān)趙州橋【思考、觀看】趙州橋技術(shù)賞析視頻。讓學(xué)生能從結(jié)構(gòu)的功能、強(qiáng)度、穩(wěn)定性、創(chuàng)新和工藝等角度，對(duì)趙州橋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)析。7分鐘小結(jié)【師生歸納】“券”小于半圓、“撞”空而不實(shí)、洞砌并列式……。3分鐘

趙【多媒體課件展示】趙州橋【思考、觀看】領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生從5分州的雕刻藝術(shù)視頻。注意課件悟趙州橋的雕刻歷史、民俗和鐘橋左下角的控制按鈕的使用，藝術(shù)和文化內(nèi)涵。審美角度，欣的以之控制學(xué)生思考的時(shí)間。賞趙州橋結(jié)文構(gòu)設(shè)計(jì)，感受化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)豐富內(nèi)涵。涵賞析廊【板書(shū)】2、廊橋【思考、欣賞、討側(cè)重拓展6分橋（1）木拱廊橋論】木拱廊橋集錦于從學(xué)生鐘【多媒體課件展示】存在于視頻技術(shù)視閩浙一帶的木拱廊橋集錦角度，野，視頻。注意課件左下角的控引導(dǎo)培育制按鈕的使用，以之控制學(xué)學(xué)生學(xué)生生思考的時(shí)間。感悟的民【講解】木拱廊橋在橋梁史結(jié)構(gòu)族自上的獨(dú)特創(chuàng)造，以及它發(fā)展設(shè)計(jì)豪與現(xiàn)存狀況。的內(nèi)感。涵?！景鍟?shū)】【思索、欣賞、討側(cè)重（2）侗族風(fēng)雨橋論】侗族風(fēng)雨橋視于從【設(shè)問(wèn)】風(fēng)雨橋是侗族木結(jié)頻文化構(gòu)建筑三寶之一，你知道它角度，反映了什么侗族風(fēng)俗？引導(dǎo)【多媒體課件展示】侗族風(fēng)學(xué)生雨橋視頻。注意課件左下角感悟的控制按鈕的使用，以之控結(jié)構(gòu)

制學(xué)生思考的時(shí)間。設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。中國(guó)古代建筑檐部欣賞【板書(shū)】三、中國(guó)古代建筑檐部欣賞(1)飛檐(2)斗拱【多媒體課件展示】中國(guó)傳統(tǒng)檐部建筑視頻。【講解】飛檐、斗拱的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與引導(dǎo)學(xué)生結(jié)構(gòu)受力分析?！鹃喿x】教材031頁(yè)，飛檐案例。【欣賞】中國(guó)傳統(tǒng)檐部建筑視頻?！居懻摗拷Y(jié)合視頻內(nèi)容探討結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)受力分析。感悟我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。深化理解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素。7分鐘中外椅子欣賞【板書(shū)】四、中外椅子欣賞1、明清椅子2、阿納?雅格布森蛋形椅【多媒體課件展示】明清椅子賞析視頻，注意課件左下角的控制按鈕的使用，以之控制學(xué)生思考的時(shí)間。【多媒體課件展示】阿納?雅格布森蛋形椅圖片【思考、欣賞、分析、比較】1、明清椅子的特點(diǎn)和產(chǎn)生的歷史文化內(nèi)涵。2、作品的時(shí)代信^息深化學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)涵的感悟。培養(yǎng)學(xué)生比較、分析問(wèn)題的能力。8分鐘

課堂小結(jié)對(duì)經(jīng)典結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的賞析，我們要看它們是如何既實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的功能，又巧妙地解決受力問(wèn)題，是如何在結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)、滲透技術(shù)文化，又如何將解決受力與藝術(shù)美結(jié)合起來(lái)?！粌H在中國(guó)，在世界各國(guó)的歷史中也都留下了許多經(jīng)典的結(jié)構(gòu)。它們都凝結(jié)了世界各國(guó)勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧。通過(guò)對(duì)這些經(jīng)典結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品的賞析，同學(xué)們不僅要關(guān)注結(jié)構(gòu)的文化特征，同時(shí)要在自己的設(shè)計(jì)作品中注入更