二年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)二年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃?一、學(xué)情分?析我校二?年級(jí)學(xué)生因?入校剛一年?，年齡小、?活潑好動(dòng)，?注意力易分?散，自控能?力差。行為?習(xí)慣有待加?強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)?過(guò)一年的培?養(yǎng)，不少學(xué)?生美術(shù)學(xué)習(xí)?興趣濃厚，?繪畫表現(xiàn)力?有了很大的?提高。抓住?低年級(jí)學(xué)生?的年齡和心?理特點(diǎn)，豐?富美術(shù)教學(xué)?的形式，注?重激發(fā)學(xué)生?美術(shù)學(xué)習(xí)興?趣，處理好?審美教育、?思品教育、?能力培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)練的?關(guān)系，培養(yǎng)?學(xué)生的形象?思維能力，?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)造力。?二、教材簡(jiǎn)?析二年級(jí)?上學(xué)期采用?魯教版義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材?第三冊(cè)。該?教材注意將?觀察能力、?想象能力、?和表現(xiàn)能力?的發(fā)展結(jié)合?到具體的學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?以促進(jìn)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?。注重學(xué)習(xí)?過(guò)程中對(duì)美?術(shù)活動(dòng)的多?角度的體驗(yàn)?和嘗試，注?重學(xué)科內(nèi)容?和學(xué)科間的?綜合效應(yīng)，?擴(kuò)充了知識(shí)?的交融性和?通知性。而?且該教材課?程量?jī)H為_?__課時(shí)，?極大的減少?了課時(shí)量，?便于教師對(duì)?教材的深入?挖掘和拓展?，利于教學(xué)?形式及課評(píng)?方式的探索?、改革。利?于學(xué)生興趣?的培養(yǎng)。教?師還可根據(jù)?學(xué)情、教學(xué)?進(jìn)度自編教?材。三、?單元重點(diǎn)難?點(diǎn)分析[?欣賞]重點(diǎn)?、通過(guò)有趣?的美術(shù)表現(xiàn)?和欣賞活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。、?引導(dǎo)學(xué)生欣?賞、評(píng)價(jià)自?己或別人的?繪畫作品，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛繪畫藝術(shù)?，熱愛生活?的情感和健?康向上的審?美情感。?難點(diǎn)、提高?學(xué)生自主欣?賞的意識(shí)和?能力。[?繪畫]重點(diǎn)?、發(fā)展學(xué)生?想象力，創(chuàng)?造力，進(jìn)一?步熟練彩筆?、油畫棒的?表現(xiàn)技巧。?、啟發(fā)學(xué)?生感受并表?現(xiàn)周圍生活?中的美好事?物，從中體?驗(yàn)生活的樂?趣。難點(diǎn)?、鼓勵(lì)學(xué)生?大膽想象、?創(chuàng)造，真實(shí)?的表現(xiàn)出自?己的真情實(shí)?感。、引?導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)?觀察生活周?圍的事物，?細(xì)致、充分?地在作品中?表現(xiàn)出來(lái)。?[手工]?重點(diǎn)、運(yùn)用?各種材質(zhì)紙?張及其他材?料，進(jìn)行簡(jiǎn)?單的工藝制?作。、運(yùn)?用橡皮泥、?陶泥及相關(guān)?材料，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的泥塑?制作。難?點(diǎn)、由簡(jiǎn)單?的平面折紙?逐步轉(zhuǎn)為立?體造型。?、如何細(xì)膩?、立體表現(xiàn)?泥塑造型。?四、教學(xué)?措施針對(duì)?我校學(xué)情及?二年級(jí)學(xué)生?的心理和生?理特點(diǎn)，制?訂以下教學(xué)?措施、注?重審美能力?的培養(yǎng)教?學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)?造條件，多?給學(xué)生感悟?優(yōu)秀美術(shù)作?品的機(jī)會(huì)，?引導(dǎo)學(xué)生展?開想象，進(jìn)?行比較。讓?學(xué)生談?wù)勛?己的感受，?提高他們的?審美情趣。?、注重創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?新能力的培?養(yǎng)讓學(xué)生?在不斷地探?索和實(shí)踐中?成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)?新思維和能?力。要幫助?學(xué)生獲得親?身體驗(yàn)，形?成喜愛質(zhì)疑?、樂于探究?、努力求知?的心理傾向?，激發(fā)創(chuàng)新?的欲望。?3、創(chuàng)設(shè)文?化情境，涵?養(yǎng)人文精神?美術(shù)學(xué)習(xí)?不單是一種?技能技巧的?訓(xùn)練，而應(yīng)?視為一種文?化的學(xué)習(xí)。?要在美術(shù)教?學(xué)中創(chuàng)設(shè)一?定的文化情?境。4、?確立學(xué)生的?主體地位?培養(yǎng)學(xué)生憑?借自己主動(dòng)?建構(gòu)知識(shí)與?活動(dòng)，去與?他人互動(dòng)，?與環(huán)境互動(dòng)?，與人類文?化互動(dòng)，達(dá)?到自身進(jìn)一?步發(fā)展的目?的。要尊敬?和愛護(hù)學(xué)生?，對(duì)每個(gè)學(xué)?生的創(chuàng)造成?果要給予充?分的肯定尊?重。5、?鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)?行綜合性探?究性的學(xué)習(xí)?引導(dǎo)學(xué)生?在實(shí)際生活?中領(lǐng)悟人類?社會(huì)的豐富?性，了解各?學(xué)科的共通?之處和相異?之處，理解?美術(shù)對(duì)生活?的獨(dú)特貢獻(xiàn)?，使他們真?正獲得綜合?運(yùn)用美術(shù)以?及其他知識(shí)?、技能來(lái)解?決學(xué)習(xí)生活?中的各種問?題的能力。?6、重視?學(xué)生的自評(píng)?和互評(píng)傳?統(tǒng)美術(shù)課程?評(píng)價(jià)是一種?以課程目標(biāo)?為依據(jù)的鑒?定和甄別，?現(xiàn)代課程評(píng)?價(jià)應(yīng)貫徹素?質(zhì)教育精神?和“以學(xué)生?發(fā)展為本”?的思想，核?心是促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?要突出評(píng)價(jià)?的過(guò)程和個(gè)?性差異性，?建立發(fā)展評(píng)?價(jià)體系。?7、恰當(dāng)運(yùn)?用多種教學(xué)?手段用生?動(dòng)有趣的教?學(xué)手段，如?電影、電視?、錄象、范?畫、參觀、?訪問等故事?、游戲、音