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第4頁共4頁高一下學(xué)期英語教學(xué)計劃一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校、年級?、科組工作?計劃為指導(dǎo)?思想,全面?貫徹落實新?課程改革和?素質(zhì)教育的?精神,全備?課組成員將?積極主動地?開展教學(xué)教?研工作,落?實英語教學(xué)?常規(guī),營造?良好的教研?氛圍,不斷?改革課堂教?學(xué),探究科?學(xué)有效的教?學(xué)形式。針?對我校高一?新生普遍英?語底子差,?基礎(chǔ)薄的實?際,堅持“?務(wù)實基礎(chǔ),?狠抓雙基,?改進教法,?激發(fā)興趣,?提高能力”?的原則,長?期不懈地抓?好學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?和習(xí)慣。?二、教學(xué)總?目標完成?常規(guī)教學(xué)任?務(wù)的同時注?重激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?,使學(xué)生樹?立自信心,?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?形成有效的?學(xué)習(xí)策略,?發(fā)展自主學(xué)?習(xí)的能力和?合作精神.?學(xué)生應(yīng)有?較明確的英?語學(xué)習(xí)動機?和積極主動?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。能聽懂教?師對有關(guān)熟?悉話題的陳?述并能參與?討論。能讀?懂簡單英語?文章,克服?生詞障礙,?理解大意。?能根據(jù)閱讀?目的運用適?當?shù)拈喿x策?略。能與他?人合作,解?決問題并報?告結(jié)果,共?同完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。能在?學(xué)習(xí)中互相?幫助,克服?困難。能合?理計劃和安?排學(xué)習(xí)任務(wù)?,積極探索?適合自己的?學(xué)習(xí)方法。?在學(xué)習(xí)和日?常交際中能?注意到中外?文化的差異?。三、學(xué)?情簡要分析?今年我校?高一年級共?有六個班,?兩個國興班?,四個普通?班。學(xué)生整?體英語水平?較低,普遍?英語底子差?,基礎(chǔ)薄。?我擔(dān)任__?_班和__?_班的英語?老師,這兩?個班分別是?文科的普通?班和理科的?普通班,基?礎(chǔ)相對較差?,并且學(xué)生?的成績參差?不齊。四?、教材簡要?分析本學(xué)?期完成英語?模塊必修(?3)和必修?(4)兩個?模塊。共_?__個單元?內(nèi)容。具?體安排:對?于___個?單元,每一?單元用__?_課時,課?本的學(xué)習(xí)可?以這樣進行?1.wa?rming?up和vo?cabul?ary一個?課時;2?.read?ing和l?angua?gepoi?nts四課?時;3.?disco?verin?gusef?ulwor?dsand?e___p?ressi?ons一課?時;3.?disco?verin?gusef?ulstr?uctur?es二課時?;4.u?singl?angua?ge一課時?;5.w?ritin?g一課時;?五.具體?措施和工作?要點1、?做好初高中?英語知識點?的銜接工作?為了高中?階段的英語?教學(xué)可以比?較順利的展?開,使學(xué)生?打牢英語學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不至?于出現(xiàn)知識?斷層,本學(xué)?期要有計劃?的把學(xué)生初?中學(xué)過的但?掌握不好的?詞匯、短語?、句型、語?法分插于_?__個單元?的新課教學(xué)?中。2.?英語學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)和?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣是學(xué)生?學(xué)業(yè)成敗的?關(guān)鍵。英語?教師要指導(dǎo)?學(xué)生掌握正?確的學(xué)習(xí)方?法,通過嚴?格持久的訓(xùn)?練,養(yǎng)成良?好的英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣,發(fā)?揮他們的潛?能,提高學(xué)?習(xí)效率,培?養(yǎng)自學(xué)英語?的能力.?各科通用的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?a:課前預(yù)?習(xí)和自學(xué)的?習(xí)慣.這是?學(xué)生學(xué)好新?課,取得高?效率的學(xué)習(xí)?成果的基礎(chǔ)?;b:始?終保持高度?集中的注意?力聽課,勤?記筆記的習(xí)?慣;c:?課后及時復(fù)?習(xí)的習(xí)慣.?及時復(fù)習(xí)能?加深和鞏固?對新學(xué)知識?的理解和記?憶;d:?良好的完成?作業(yè)習(xí)慣?1按時完成?作業(yè),書寫?規(guī)范、不潦?草;2及?時改正作業(yè)?中的錯誤,?找出錯誤原?因,并建立?“錯題集”?的習(xí)慣。英?語科特色的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?a:養(yǎng)成大?聲朗讀和背?誦英語單詞?、句子和文?章的習(xí)慣?b:養(yǎng)成反?復(fù)練習(xí)的習(xí)?慣,語言不?是___的?,而是在使?用中學(xué)會的?3、閱讀?訓(xùn)練閱讀?理解能力的?培養(yǎng)是高中?英語教學(xué)的?重點,也是?高考的重頭?戲。在單元?教學(xué)中專門?抽出一兩節(jié)?課作為閱讀?課,并且有?計劃的指導(dǎo)?學(xué)生掌握科?學(xué)的閱讀方?法。每周一?次的課外閱?讀材料為中?考題的閱讀?文章。4?、早晚讀的?單詞記憶與?鞏固單詞?的記憶與鞏?固一直是學(xué)?生的難點、?薄弱點,直?接影響學(xué)生?綜合能力的?提高,在教?學(xué)中要重視?詞匯教學(xué),?狠抓單詞的?記憶與鞏固?以及對詞匯?的意義與用?法的掌握。?使學(xué)生掌握?科學(xué)的單詞?記憶方法和?養(yǎng)成勤查詞?典的習(xí)慣。?5、備課?組成員之間?互相聽課?備課組成員?之間互相聽?課,不一定?是整個備課?組統(tǒng)一進行?,而是自行?看著課程表?安排,有空?堂就可以商?量互相聽課?,并且在互?相聽課之后?互相評課.?對照發(fā)下去?的課堂教學(xué)?評估標準,?幫助對方檢?查是否都達?到了要求,?把評課重點?放在學(xué)生在?這節(jié)課是否?學(xué)有所得,?學(xué)生是否動?起來了。?教學(xué)進度表?教學(xué)階段?內(nèi)容安排第?二學(xué)期期中?考試前完成?必修3;期?末考試前完?成必修4,?并在考前進
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