七年級班主任上學期的工作計劃

第3頁共3頁七年級班主任上學期的工作計劃?一、幫助學?生樹立遠大?的人生理想?，變"要我?學"為"我?要學",?中學生是人?生觀形成的?重要時期。?關心時政，?關心國家民?族的前途命?運，希望自?已一生有所?作為是他們?的共同特性?，因此抓緊?抓好時政教?育，特別是?當前世界與?中國在經(jīng)濟?科技發(fā)展上?的機遇和挑?戰(zhàn)，歷史上?中國的落后?給我們的苦?難和今天我?們與發(fā)達國?家相比我們?存在的弊端?，以此常常?能喚起他們?的歷史責任?感，樹立起?為中華之崛?起而努力學?習的信念，?這是學生時?代最具感召?力的學習原?動力。,?幫助學生分?析自已的潛?在優(yōu)勢或幫?助尋找適合?于他的人生?道路。讓他?看到希望，?讓希望燃燒?起光明，照?亮他人生的?路。此外，?班主任自身?要做一個人?格高尚的人?，要宏揚正?氣，是非分?明，立場堅?定，用自身?的人格力量?感染學生，?給學生以可?信任感和可?欽佩感，這?是班主任工?作的基礎。?總之，以?上思想政治?工作能極大?幫助學生養(yǎng)?成學習自覺?性，主動性?，和勇于探?索的精神，?思想政治工?作是班主任?工作的靈魂?。二、鼓?舞學生信心?,樹立榜?樣：個人修?養(yǎng)的榜樣，?學習刻苦終?成大器的榜?樣，敢于拼?搏的榜樣，?成績先居劣?勢后終于趕?上來了，取?得了好成績?的榜樣，偉?人，名人，?民間故事中?的典范，特?別是他們的?已畢業(yè)校友?的先進事跡?。,實事?求是地指出?學生的優(yōu)缺?點，幫助他?樹立目標，?取長補短。?3,面對?挫折實事求?是地分析失?敗的原因，?指出成功的?道路，和他?這時具備的?優(yōu)勢條件，?并鼓舞他的?斗志，強調(diào)?人不應只重?視一城一地?的得失，而?應著眼于人?生的全局。?講清一時的?努力不會換?來立時的好?成績，必需?長期努力。?總之，班?主任應該是?鼓動家要鼓?起學生的自?信，"自信?是人生成功?的一半"?三、培養(yǎng)學?生正確的學?習方法,?加強學習方?法的指導，?提高學習效?率是班主任?經(jīng)常的一項?工作，也是?差生轉化的?中心，班主?任講清一般?的學習方法?，特別是它?的作用和意?義，并要逐?步培養(yǎng)學生?正確的學習?方法，課前?預習，認真?上課，課后?及時復習，?反復復習，?適當練習。?要反復布置?，了解后再?采取措施糾?正，直到這?個學習習性?養(yǎng)成，還需?要針對每科?的具體情況?對具體科目?的學習方法?全方位的指?導，,加?強科學用腦?的思想教育?，個人心理?調(diào)適，科學?的休息法，?記憶法，科?學的身體煅?煉，營養(yǎng)搭?配，腦科學?最新成果。?3,創(chuàng)造?條件讓學困?生趕上來，?要讓他感受?到老師在同?全班同學共?同努力，營?造一種努力?爭先，不畏?艱難的氛圍?。4,_?__興趣小?組，作為學?習扶貧小組?，讓學生教?學生，提高?其___自?力更生的能?力，同時也?讓小組的同?學在提高自?身的同時讓?自已的能力?也上一個新?臺階。5?,強調(diào)學習?時間的投入?，基礎差要?追趕上來只?有刻苦，只?有艱苦的勞?動才有巨大?收獲，6?,強調(diào)課外?閱讀指導，?拓展學生的?知識面。要?教育學生既?要重視課內(nèi)?知識的學習?，又要重視?課外知識的?吸取，課堂?內(nèi)與課堂外?的知識是相?輔相成的。?學習方法的?養(yǎng)成是差生?能否轉化和?學生學習能?否進步的核?心。四、?加強班級管?理,加強?學生交流，?把握每個學?生的思想，?學習，生活?的動態(tài)（范?本）。定期?或不定期的?在班上進行?書面調(diào)查，?讓他們反映?教室的紀律?，清潔衛(wèi)生?，同學關系?等等問題，?以及學生學?習和教師教?學方面存在?的問題，這?樣可以及時?地加以引導?，修正和跟?蹤管理班級?，平時，上?午上課，下?午上課，晚?自習課，以?及其他時間?多到教室向?學生了解班?情，觀察學?生作息情況?，向學生了?解學生，總?之日常管理?在于花時間?，勤動腦勤?動手這樣才?能保持班上?始終處于班?主任的有效?監(jiān)管中,?細心挑選班?干部，大膽?鼓勵他們在?班上開展活?動，同時加?強指導，讓?他們盡可能?快的成熟，?有力地管理?班級。3?,嚴格紀律?要求。班級?管理要制度?化，不體罰?學生不等于?不懲罰學生?，要學生明?白遲到了，?早退了，曠?課了，打牌?，___了?將要受到何?種處理，主?要在于耐心?細仔的批評?教育，罰"?力所能及"?的清潔掃除?，與家長聯(lián)?系通報該生?的劣跡，讓?犯了錯的學?生在身體上?和心靈上都?過不去，嚴?重的報學校?給予處分，?對付累教不?改的學生在?動用學校紀?律的同時讓?他同家長和?老師共同制?定他的保證?書，只要再?犯就必需堅?持按保證書?執(zhí)行，迫使