高中改善文化建設計劃

第3頁共3頁高中改善文化建設計劃教育質量?的入口年級?；高三學生?的整體素質?代表著學校?的教育品質?，高三作為?學校最高年?級。一定水?平上反映學?校的辦學標?準;由高三?師生團隊共?同建設的高?三文化，引?領學校發(fā)展?的珍貴精神?財富。為了?形成能體現(xiàn)?高考備考特?點，具有規(guī)?范、凝聚、?激勵作用，?和諧、高雅?的高三文化?，特制定本?計劃。物?質文化建設?高三年級的?物質文化包?括師生儀表?、班級布置?和宿舍面貌?，是看得見?、摸得著的?東西，具有?“桃李不言?”的隱性教?育功能與良?好教育效果?。物質文?化建設安排?___個月?時間，重點?工作時間表?為：__?_年___?月規(guī)范師生?著裝、發(fā)飾?，基本消除?長發(fā)、怪發(fā)?、染發(fā)現(xiàn)象?，杜絕穿拖?鞋或不著校?服進入教學?區(qū)；教室布?置和宿舍內?務達到基本?要求。_?__年__?_月鞏固_?__月份成?果；提高教?室黑板報品?位，兩欄布?置整潔美觀?，學生課桌?、講臺、儲?物柜符合高?三班級文化?建設要求；?宿舍內務達?到學校標準?；學生集合?迅速，口號?響亮，廣播?操質量高。?___年?___月宿?舍布置整潔?、溫馨、高?雅，既有鮮?明的個性，?又有濃厚的?文化氣息；?利用校運會?展示高三師?生精神風貌?。制度文?化建設“沒?有規(guī)矩，不?成方圓”。?高三年級制?度是各級政?府政策、法?規(guī)、條例，?社會的道德?觀念以及學?校的各項規(guī)?章制度在高?三年級工作?、學習和生?活中的具體?體現(xiàn)，是高?三年級師生?共同認可并?自覺遵循的?行為準則。?高三制度文?化，既要體?現(xiàn)制度的嚴?肅性，又要?反映高考備?考的特殊要?求，還要具?有人性化特?點。建立良?好的年級制?度文化和班?級制度文化?，是學校文?化建設的一?項重要內容?。制度文?化建設安排?___個月?時間，重點?工作時間表?為：__?_年___?月貫徹《中?學生守則》?、《中學生?行為規(guī)范》?，落實教導?處和德育處?有關教學常?規(guī)管理和學?生管理制度?，建立年級?會議制度、?師生值日檢?查制度、請?假制度和考?評制度。?___年_?__月落實?課堂常規(guī)，?整頓課堂秩?序，基本消?除隨意進出?課堂和課堂?上玩手機、?睡覺等嚴重?違反課堂紀?律現(xiàn)象。狠?抓學生行為?習慣訓練，?杜絕打架、?抽煙、考試?___等_?__行為；?加強內宿生?管理，嚴格?執(zhí)行作息制?度，進一步?___好晨?讀、晨練，?形成良好的?生活習慣。?___年?___月全?面實行導師?制，開展會?診制，落實?責任制；形?成學生自治?管理模式。?精神文化?建設高三的?精神文化，?以高三師生?共同認同的?價值觀念和?生活信念為?核心，是高?三年級的本?質、個性和?精神面貌的?集中反映。?高三年級的?精神文化具?體表現(xiàn)在教?風、學風、?班風和__?_輿論、人?際關系等方?面。我們的?任務是：通?過高三精神?文化建設，?使全體高三?學生更加懂?事，更加成?熟，更加有?禮貌，更加?有愛心；形?成“特別有?信心，特別?能吃苦，特?別有作為”?，“高境界?做人，高水?平學習，高?品位生活”?的高三精神?。精神文?化建設一直?持續(xù)至高考?，前___?個月重點工?作時間表為?：___?年___月?班級擬定高?考備考行動?口號；學生?自定二?？?試目標；召?開___年?高考備考動?員大會；開?展學生干部?領袖素質訓?練；首次評?選各班十項?標兵。_?__年__?_月開展班?風建設大行?動；寢室長?培訓，提交?寢室文化建?設方案；營?造二?？荚?應考氛圍；?召開高三年?級學生家長?會；___?二?？荚嚕?狠抓考風考?紀。__?_年___?月檢查二模?考試目標達?成情況；學?生自定深一??？荚嚹繕?；落實導師?制、會診制?；___廣?播操比賽；?開展“我為?建文留下啥?”大討論。