四年級數(shù)學備課組的工作計劃（2篇）

第5頁共5頁四年級數(shù)學備課組的工作計劃一?、指導思想?:本學期?四年級數(shù)學?備課組工作?是以學校教?學工作計劃?為指導，以?新課程理念?為依據(jù)，深?化教學改革?;以促使學?生全面、持?續(xù)、和諧的?發(fā)展為出發(fā)?點，根據(jù)學??！案咂瘘c?、輕負擔、?厚基礎、重?特長”的辦?學宗旨及“?規(guī)范、實效?”的教學工?作指導原則?，四年級數(shù)?學教研組將?立足常規(guī)教?學、強化教?研教改、突?出過程管理?，從而提高?教學效果。?二、工作?目標:1?、提高四年?級數(shù)學教學?水平，確保?完成學校提?出的各項指?標。2、?進一步提高?四年級數(shù)學?教師的理論?水平和專業(yè)?素養(yǎng)。3?、立足課堂?，讓學生輕?輕松松學數(shù)?學。4、?深化數(shù)學課?題研究，提?升數(shù)學教師?科研素養(yǎng)。?5、積極?撰寫教改論?文并參加各?級的評比。?6、努力?探索數(shù)學輔?導的有效途?徑，爭取在?數(shù)學考試中?取得好的成?績。三、?方法措施:?1、加強?學習，轉變?觀念。學習?新知識、新?思想、新方?法探索和追?求的重要途?徑，是教師?職業(yè)的立身?之本。根據(jù)?新課程標準?精神，結合?新課程方案?的實施，共?同學習《基?礎教育課程?改革綱要》?、《課程標?準》等一系?列文獻，進?一步更新觀?念，教學理?念，樹立正?確的質量觀?。2、加?強年級教研?。四年級_?__位教師?有緣生活在?一個辦公室?，加強教學?研究、互相?取長補短。?并圍繞學校?數(shù)學組研究?課題，結合?日常課堂教?學寫好教學?計劃和總結?。堅持寫好?教學日記、?教學案例、?教學札記。?切實開展好?教研工作，?雙周參加大?組教研，落?實好教研組?教研教改精?神，單周開?展好小組教?研，對一單?元中的教學?內容認真探?討，對重點?課實行__?_備課，反?復修改，互?相觀摩教學?活動。3?、充分利用?遠教資源”?，及時收看?遠教信息，?洞悉教育教?學改革、發(fā)?展的前沿知?識。在學習?的實效上要?拿出切實可?行的措施，?以四個一(?一份教案、?一個課件、?一份網(wǎng)頁制?作、一篇論?文)活動來?豐富學習的?內容。對照?課標進行會?診，找差距?，分析原因?，大家出點?子想辦法并?統(tǒng)一認識，?在教學中大?膽實施新課?程。4、?嚴格規(guī)范數(shù)?學教學常規(guī)?。期初每位?教師要認真?制定各年級?教學計劃;?每位教師要?做到:認真?備課、上課?、布置和批?改作業(yè)、輔?導學生;_?__數(shù)學學?科的質量調?查。本學期?要繼續(xù)加強?備課中動態(tài)?（范本）生?成式的研討?，___如?何有效地提?高學生的數(shù)?學學習水平?;嚴格要求?學生作業(yè)的?規(guī)范性，其?中包括學生?書寫作業(yè)的?規(guī)范和教師?批閱作業(yè)的?規(guī)范。（范?本）5、?認真開展_?__備課。?充分發(fā)揮數(shù)?學教研組的?作用，__?_備課，研?究如何將新?課程標準的?精神落實到?教學過程中?去，轉化為?可操作的教?學常規(guī)，注?重活動過程?的實效性。?細化___?備課的過程?指導，本學?期繼續(xù)以年?級組為單位?，要求每位?教師爭取主?講一課，安?排好周次，?定好內容，?___備好?課后再延伸?到上課、評?課，使__?_備課不是?只停留在“?備”字上，?而是真正做?到備課是為?了更好地為?課堂教學服?務。著重圍?繞“轉變學?生學習方式?、培養(yǎng)學生?解決問題的?能力、挖四年級數(shù)學備課組的工作計劃（二）一?、指導思想?:以新課?程理念為指?導，努力深?化新課程改?革實驗工作?。進一步抓?細抓實數(shù)學?教學常規(guī)與?教學過程的?管理，注重?因材施教與?分層教學，?注重數(shù)學學?科建設，整?合本校的校?本教研，不?斷提高數(shù)學?教學質量，?以保證學生?的健康成長?，促進學生?綜合素質的?提高。二?、教研組活?動目標及主?要工作措施?:(一)?、加強教研?組建設，提?高教師業(yè)務?水平。1?、進一步探?索___備?課模式，切?實提高備課?質量，提升?教研活動的?整體質量和?教師參與主?動性、積極?性。努力體?現(xiàn)___備?課的實效性?和個性化。?2、加強?理論學習。?集中學習和?自主學習相?結合。積極?參加學校每?學期___?的集中學習?，從而提升?每位數(shù)學教?師的文化品?位，提高自?己理論水平?和教學功底?，完善自我?。3、以?課改匯報課?、精品課為?切入口，積?極研究、探?索和交流課?堂教學中存?在的問題。?培植教師的?發(fā)現(xiàn)、反思?、質疑、審?視、探討等?能力，推動?科研升級并?轉化為教育?教學能力。?4、重視?小課題研究?，扎實推進?“校本教研?”工作。教?研組課題的?研究可結合?“校本教研?”活動，努?力使課題研?究轉化為現(xiàn)?實的教育力?，并做好研?究的深化工?作。5、?___青年?教師培養(yǎng)。?___青年?教師的成長?，繼續(xù)將提?升教研組的?成員的教學?能力作為工?作的重點。?(二)、?聚焦課堂，?控制作業(yè)，?切實推進“?減負提質”?工作。1?、數(shù)學教師?主動構建具?有自我特色?的個性化教?學模式，強?化創(chuàng)新意識?，教學作風?求真務實，?講求效率。?2、每節(jié)?課都能認真?落實課改要?求，加強對?學生的學習?方法指導，?提高學習興?趣和效率。?課后及時捕?捉教學中的?成功與失敗?，形成反思?的習慣。?3、數(shù)學教?師積極探索?設計切合學?生實際的作?業(yè):作業(yè)的?設計要有新?意和內涵，?更符合學生?的年齡特點?和學習實際?;作業(yè)的批?改規(guī)范、及?時、細致;?控制作業(yè)量?，提高批改?質量，合理?設置測試次?數(shù)和難度，?切實減輕學?生課業(yè)負擔?，做到“減?負提質”。?以“科學地?教，有效地?學”為主題?。4、開?展評價體系?的實施與改?進工作，努?力探索更完?善的評價方?式。把教師?評價，學生?評價，其他?社會成員評?價結合起來?，通過評價?體系的不斷?完善促進學?生數(shù)學能力?的有效提高?。(三)?、開展豐富?的活動，提?高學生的全?面素養(yǎng)。?根據(jù)教研組?實際情況，?結合學校工?作，開展豐?富的數(shù)學活?動，以活躍?學生的數(shù)學?思維，提高?學生的全面?素質。三?、教研活動?具體思路做?法:以學?校的教材解?析為契機，?全面提高本?組成員的教?學水平，在?平時的.教?研中，我們?要努力做到?這樣幾點:?1、認真?閱讀教材、?教參，整體?分析、把握?教材內容，?更好的理解?編者意圖，?做到心中有?數(shù);2、?全面了解學?生已有知識?經(jīng)驗，在這?方面可以是?在平時的練?習中通過練?習解決，還?可以通過與?年級段教師?的交流解決?，這樣既可?以式教學更?好的為學生?服務，也可?以很好的形?成教育合力?，達到教育?的最佳效果?;3、對?于每個單元?的教材分析?，要重視起?來，督促每?個人提前做?好準備，(?主備人提前?出來教材分?析，整體把?握，教學設?計，習題處?理意見，要?提前將材料?打印成冊，?使其它參與?人員可以更?好的參與進?來，根據(jù)自?己情況加以?改進)分析?時要有針對?性、有時效?性、不走過?場，要注意?做好教研記?錄;4、?要注意積累?材料，我們?的解析分為?兩個層次，?一是教研時?的有準備解?析，這樣我?們要注意將?交流情況和?改動情況進?行記錄，以?便以后更好?的進行教學?，第二種情?況是隨時的?教研，這種?教研也許在?沒有準備的?情況之下根?據(jù)自己教學?情況和遇到?的問題進行?交流，所以?一定要注意?將這種無準?備之仗變成?有準備的，?要注意材料?的積累，使?之不至于成?為無用功;?5、注意?平時的反思?，平時多交?流，;力爭?做到課課有?交流、章章?有交流，真?正的提高課?堂教學效果?;還要堅持?練習、作業(yè)?的反饋情況?的反思，努?力做到在教?學上沒有遺?留問題6?、注意學生?習慣