2018-2019學年高中語文蘇教版必修二優(yōu)質練習：專題1 我與地壇（節(jié)選）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精我與地壇(節(jié)選）課后篇一起鞏固一、基礎鞏固1.下列各組加點詞語，每對讀音都不相同的一項是（）A。熨帖/熨斗坍圮/杞人憂天恪守/格格不入 B。瀕臨/頻率精粹/猝起不意猖獗/一蹶不振C。祈禱/田疇鐫刻/攜手并肩余暇/瑕瑜互見D。褪色/色澤淡褪/蛻化變質歸巢/不落窠臼解析A項，yù/yùn，pǐ/qǐ，kè/ɡé;B項，bīn/pín,cuì/cù，jué;C項,dǎo/chóu，juān/xié,xiá；D項,shǎi/sè,tuì,cháo/kē.答案A2。下列各句書寫無誤的一項是（）A。地壇在我出生前四百多年就座落在那兒了，自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京,就一直住在離它不遠的地方……B。園墻在金晃晃的空氣中斜切下一綹蔭涼,我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著……C。只是在她猝然去世之后，我才有余遐設想,當我不在家里的那些慢長的時間,她是怎樣心神不定坐臥難寧.D.十五年中,這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些東西是任誰也不能改變它的.解析A項,“座”應為“坐”；B項，“綹”應為“溜",“蔭”應為“陰”；C項,“遐"應為“暇”,“慢”應為“漫”。答案D3.(2017·全國1高考）下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(）①比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài),在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績.②今年,公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清晰、意味深長的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領社會風尚的積極作用.③世界各國正大力研制實用的智能機器人，技術不斷升級，創(chuàng)新產品層出不窮,未來有望在多領域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。④趙老師學的是冷門專業(yè)，當年畢業(yè)時，不少同學離開了該領域,而他守正不阿,堅持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累.⑤國家“一帶一路"戰(zhàn)略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。⑥目前，快遞業(yè)已經成為一個不可忽視的行業(yè)，快遞服務雖不能說萬無一失,但的確為百姓生活提供了極大的便利。A.①③⑥B。①④⑤C.②③⑤ D。②④⑥解析①“重整旗鼓",指失敗之后，重新集合力量再干。語境中沒有失敗的意思，與語境不符.②“意味深長”,意思是含意深遠，耐人尋味.使用正確。③“層出不窮”,接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。使用正確。④“守正不阿”，堅守正道,毫不偏袒,形容人公正不徇私情.成語中的“正”表示的公正,不是語境中的“該領域”,望文生義.⑤“躊躇滿志”,形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意，“對未來”錯誤。⑥“萬無一失”，絕對不會出差錯。使用正確.排除②③⑥。答案B4。下列各句中,沒有語病的一項是(）A。對一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分.B。近視患者都應當接受專業(yè)醫(yī)師的檢查,選配合適的眼鏡，切忌因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。C.當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年后,甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈.D.在歐美一些國家，孩子們在教官的指揮下,頂著漫天冰雪進行裸跑,這種“鷹爸”的教育方式在國外并不鮮見，我們的近鄰日本甚至將訓練的殘酷當作學校一種常態(tài)教育.解析A項,主語不一致,可以在最后一個分句前加“使之”.C項，不合邏輯,“也許在兩年后,甚至五年以后"遞進關系不當,應將“兩年"和“五年"對調。D項，語序不當,“訓練的殘酷”應改為“殘酷的訓練"。答案B二、閱讀鑒賞（2017·全國2高考)閱讀下面的文字，完成第5~7題。窗子以外 林徽因話從哪里說起？等到你要說話,什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。此刻，就在我眼簾底下坐著,是四個鄉(xiāng)下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪色的藍布，又一個光頭。他們支起膝蓋,半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西:一個是白木棒，一個籃子,那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經走了許多路，再過一刻,抽完一筒旱煙以后,是還要走許多路的.蘭花煙的香味頻頻隨著微風,襲到我官覺上來,模糊中還有幾段山西梆子的聲調，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永遠是窗子以外,不是鐵紗窗就是玻璃窗,總而言之,窗子以外!所有的活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的,你并不是不能看到，只不過是永遠地在你窗子以外罷了.多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進你的眼簾，那是多少生命日夜在活動著的所在;每一根青的什么麥黍，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧,是緊張！可是你則并不一定能看見，因為那所有的周折，熱鬧,緊張，全都在你窗子以外展演著。在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限.那里兩樹馬纓，幾棵丁香;榆葉梅橫出瘋杈的一大枝;海棠因為缺乏陽光,每年只開個兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點焦黃的邊;廊子幽秀地開著扇子式,六邊形的格子窗,透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了,偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了,一個人掮著一大口袋在背上,慢慢踱過屏門;還有自來水、電燈、電話公司來收賬的,胸口斜掛著皮口袋,手里推著一輛自行車；更有時廚子來個朋友了,滿臉的笑容，“好呀，好呀!”地走進門房;什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號一點都不差的，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子——扇子式的,六邊形的，紗的，玻璃的!你氣悶了，把筆一擱說，這叫作什么生活!檢點行裝說，走了,走了,這沉悶沒有生氣的生活，實在受不了,我要換個樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點內地純樸的人情風俗。走了,走了,天氣還不算太壞，就是走他一個月六禮拜也是值得的。沒想到不管你走到哪里,你永遠免不了坐在窗子以內的.不錯,許多時髦的學者常常驕傲地帶上“考察”的神氣,架上科學的眼鏡,偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李,有誰不帶著罐頭食品,帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內的種種零星用品,你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票;一到一個地方，你有的是一個提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃,或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音,如果你私下滿足了,那也沒有什么,只是千萬別高興起來說什么接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過！(有刪改）5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（)A.第二段描寫窗外四個鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細致,表露出觀看者對他們的陌生與好奇,并引發(fā)下文關于窗子內外的感嘆。B.既然所有活動的顏色、聲音、生的滋味,永遠都只在窗子之外，那么通過健康的旅行,領略了名勝古跡和風土人情，就會獲得深刻的認識。C.本文寫“時髦的學者”架上“科學的眼鏡”,到陌生的地方“瞭望”，是以調侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D。開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后,就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。解析本題考查鑒賞散文的思想內容與藝術特色的能力。B項,“就會獲得深刻的認識"理解錯誤,于文無據(jù)。答案B6.結合全文,說明文中“窗子"的含義。解析本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。文本中的窗子，既指現(xiàn)實世界中的“窗子",可以是鐵紗窗,或者是玻璃窗,又是隔絕自己生活與他人世界的象征。有的人坐在窗子里面，有的人行走在窗子外面，而一扇窗子隔絕出來的，是兩個截然不同的世界。參考答案①指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場景；②指“無形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制,造成了自我與外部世界的隔膜。7.作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊含著怎樣的態(tài)度？請結合全文進行分析。解析本題考查對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向做出評價的能力。文本中，“你”“我”代表了兩種不同的視角,稱呼“你”體現(xiàn)了作者冷靜的思考。作者既關注窗外,又無法真正走出窗子，在“你”與“我”不同的人稱中,體現(xiàn)出作者的自嘲與反思.參考答案①轉“我”為“你",“你”成為自我觀察與描寫的對象，蘊含著作者冷靜審視的態(tài)度;②使用“你”的同時，又使用了“我",蘊含著作者的自嘲與反思。三、語言表達8.(2018·全國1高考）下面是某校一則啟事初稿的片段,其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。我校學生宿舍下水道時常堵住.后勤處認真調查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊,需要換掉。學校打算7月15日開始施工.施工期間正遇上暑假,為安全起見,請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。解析此題考查語言得體.題干明確說“五處不合書面語體"，根據(jù)這一提示，檢索這個文段，可以發(fā)現(xiàn)“堵住”“管子”“換掉”“打算”“正遇上”這五個詞語具有濃郁的口語色彩，用意思相同的書面語進行針對性修改即可。答案示例①“堵住"改為“堵塞”;②“管子”改為“管道"；③“換掉"改為“更換"；④“打算”改為“計劃";⑤“正遇上”改為“正值”。9。仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個句子,要求修辭手法相同，句式一致。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻,地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌,把天地都叫