實習(xí)教師4月份轉(zhuǎn)正工作計劃

第3頁共3頁實習(xí)教師4月份轉(zhuǎn)正工作計劃一?、指導(dǎo)思想?：在新的?一學(xué)期，我?將以新課程?提供的全新?理念為指導(dǎo)?，依據(jù)教研?組工作計劃?，按照教導(dǎo)?處的安排，?圍繞課堂教?學(xué)和教學(xué)科?研這一中心?任務(wù)，把培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力的探?索貫穿于教?育教學(xué)全過?程，把培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的實踐貫?穿于教育教?學(xué)全過程。?開展合作學(xué)?習(xí)，全面提?高學(xué)生綜合?能力。二?、學(xué)生情況?分析：五?年級大部分?學(xué)生對數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的積極?性比較高，?能從已有的?知識和經(jīng)驗?出發(fā)獲取知?識，抽象思?維水平有了?一定的發(fā)展?，基礎(chǔ)知識?掌握牢固，?具備了一定?的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的能力。在?課堂上能積?極主動地參?與學(xué)習(xí)過程?,具有觀察?、分析、自?學(xué)、表達(dá)、?操作等能力?。有個別學(xué)?生基礎(chǔ)知識?差,上課不?認(rèn)真聽講，?不能自覺的?完成學(xué)習(xí)任?務(wù),需要老?師督促并輔?導(dǎo)。本學(xué)期?將重點抓好?學(xué)習(xí)上有困?難的學(xué)生，?在教學(xué)中，?面向全體學(xué)?生，創(chuàng)設(shè)愉?快情境教學(xué)?，激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)動機?，進(jìn)入最佳?學(xué)習(xí)的動態(tài)?（范本）。?三、全冊?教材分析?(1)全冊?教學(xué)內(nèi)容：?本冊教材?包括下面一?些內(nèi)容：方?程、確定位?置、公倍數(shù)?和公因數(shù)、?認(rèn)識分?jǐn)?shù)、?找規(guī)律、分?數(shù)的基本性?質(zhì)、統(tǒng)計、?分?jǐn)?shù)加法和?減法、解決?問題的策略?、圓和數(shù)學(xué)?綜合運用活?動等。方?程、認(rèn)識分?數(shù)、分?jǐn)?shù)的?基本性質(zhì)、?分?jǐn)?shù)加法和?減法、解決?問題的策略?是本冊教材?的重點教學(xué)?內(nèi)容。(?2)教學(xué)目?標(biāo)：知識?與技能：?1、讓學(xué)生?聯(lián)系已有的?知識經(jīng)驗，?經(jīng)歷將實際?問題抽象成?式與方程的?過程;經(jīng)歷?探索和理解?分?jǐn)?shù)的意義?、性質(zhì)和分?數(shù)加、減法?計算方法的?過程，形成?必要的計算?技能。2?、讓學(xué)生在?用數(shù)對確定?位置，認(rèn)識?圓的特征以?及探索和掌?握圓的周長?、面積公式?的過程中，?獲得有關(guān)的?基礎(chǔ)知識和?相應(yīng)的基本?技能。3?、經(jīng)歷用復(fù)?式折線統(tǒng)計?圖表示相關(guān)?數(shù)據(jù)的過程?，能進(jìn)行簡?單的分析和?交流;能按?要求完成相?關(guān)的折線統(tǒng)?計圖。數(shù)?學(xué)思考：?1、在認(rèn)識?等式、方程?，探等過程?中，發(fā)展抽?象思維，增?強符號感。?2、在認(rèn)?識公倍數(shù)、?公因數(shù)等過?程中，培養(yǎng)?良好的思維?品質(zhì)。3?、在認(rèn)識分?數(shù)意義過程?中，發(fā)展合?情推理與演?繹推理能力?，不斷增強?數(shù)感。4?、在學(xué)習(xí)用?數(shù)對確定位?置，鍛煉形?象思維，發(fā)?展空間觀念?。5、在?學(xué)習(xí)統(tǒng)計過?程中，進(jìn)一?步增強統(tǒng)計?觀念，培養(yǎng)?統(tǒng)計能力。?解決問題?：1、從?現(xiàn)實情境中?發(fā)現(xiàn)并提出?一些數(shù)學(xué)問?題，并能用?所學(xué)的方程?、分?jǐn)?shù)、數(shù)?對等數(shù)學(xué)知?識和方法解?決問題。?2、在列方?程解決實際?問題的過程?中，初步掌?握其基本思?路和方法，?體會其特點?和價值。?3、在用數(shù)?對描述簡單?行走路線和?簡單的圖形?變換等活動?中，提高合?作交流的能?力。4、?能應(yīng)用“倒?過來推想”?的策略解決?一些簡單的?實際問題。?情感與態(tài)?度：1、?能積極參與?各項數(shù)學(xué)活?動，感受自?己在數(shù)學(xué)知?識和方法等?方面的收獲?與進(jìn)步，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?