2023年初中語文九年級上冊第14課《詩詞三首》教案二打印版

2023年初中語文九年級上冊第14課《詩詞三首》教案二-內(nèi)容解讀《行路難》(其一)“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！边@四句寫京城友人設(shè)下盛宴為李白餞行?！笆染埔娞煺妗钡睦畎?，若在平時(shí)，一定會(huì)因?yàn)檫@美酒佳肴和朋友的一片盛情而“一飲三百杯”。然而，這一次，他端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子放下了。他離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”這兩句想象離開長安后渡過黃河與攀登太行山的情景，實(shí)際上是以山川的險(xiǎn)阻比喻世路的艱難。雖然世路艱難，但詩人對前途并未喪失信心?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！痹娙艘脙蓚€(gè)典故表達(dá)自己的愿望。姜太公曾在渭水附近的小溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商。伊尹曾夢見自己乘船從太陽旁邊經(jīng)過，后被商湯任用，助商滅夏。這兩位古人開始在政治上也不得志，但最終成為名垂青史的人物。這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又激起了詩人對未來的希望?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在？”當(dāng)詩人的思緒回到現(xiàn)實(shí)中來，他又不禁發(fā)出了如此痛心的呼喚。京城是待不下去了，瞻望前程，歧路甚多，出路在哪里呢？理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾再一次困擾著他的心。盡管李白暫時(shí)還拿不定主意,無法確定自己要走的路，但他堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。南朝時(shí)宗春(que)用“乘長風(fēng)破萬里浪”來形容自己的抱負(fù)。李白借用這個(gè)典故，表示自己乘長風(fēng)破萬里浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)有的，到那時(shí)將掛起風(fēng)帆直渡大海。詩人在仕途遭受重大挫折、心情極為苦悶之時(shí)，仍然表現(xiàn)了遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心。《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這是古代酬贈(zèng)詩中的名篇。既表現(xiàn)了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，又表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的信念和樂觀的精神。

【明確】縱觀詩人李白的一生，他始終沒有放棄過自己的追求與努力——對國家和社會(huì)的關(guān)切以及對自己“天生我材必有用”的確信。這份心懷理想的豪情令人動(dòng)容。教師總結(jié)這首詩通過寫遭遇政治挫折后，詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁和不平，借“行路難”來象征人生道路的崎嶇不平，表達(dá)了詩人樂觀自信的人生態(tài)度和執(zhí)著追求理想的堅(jiān)定信念。板書設(shè)計(jì)行路難（其一）＜'金樽清酒、玉盤珍羞——?dú)g樂氣氛停杯投箸、拔劍四顧一一內(nèi)心苦悶堅(jiān)冰寒川、大雪滿山——道路艱險(xiǎn)閑釣碧溪、乘舟夢日——相信希望、長風(fēng)破浪、掛帆濟(jì)海——信心堅(jiān)定行路難（其一）＜第二課時(shí)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》【教學(xué)目標(biāo)】.正確解釋“酬”“棄置”“空吟”“翻似”“歌”“長”等詞的意思。.簡要評析“用典”在詩中的作用。.正確理解詩人的思想感情。.有感情地背誦詩歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠說出詩中名句的含義及其所包含的哲理。【教學(xué)過程】-背景導(dǎo)入一一劉柳貶謫《小石潭記》是一篇著名的貶謫文學(xué)作品，它的作者是誰？（生答“柳宗元”）柳宗元有個(gè)要好的朋友也被貶官，他們在詩壇上并稱“劉柳”，這個(gè)好朋友是誰呢？（生答“劉禹錫”）劉禹錫多次遭貶后，還遇到了同樣遭貶的白居易，后人稱他們?yōu)椤皠住?。同是天涯淪落人，于是就有了本詩的故事。二朗讀白詩一一感受大意醉贈(zèng)劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跖。亦知合被才名折，二十三年折太多。詩歌大意：你為我舉起酒杯斟滿酒，咱們同飲共醉，我為你拿起筷子敲擊碗碟吟唱詩歌?？上銓懺姷牟湃A堪稱國手卻徒然無用，命運(yùn)不由人，出不了頭誰都無可奈何。放眼望去，處處風(fēng)光你卻長守寂寞，滿朝文武個(gè)個(gè)升官你卻獨(dú)自任時(shí)光流去。我也深知你才高名重，遭遇點(diǎn)不幸不算什么，但是二十三年的不幸損失實(shí)在是太多太多。朗讀探究一一理解詩意.朗讀前兩句。首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”承接白詩的哪一句？寫出了什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的思想感情？【明確】“二十三年折太多?！边@兩句詩寫詩人被貶謫到“巴山楚水”這些荒涼的地區(qū)，二十三年來被朝廷拋棄置放在那里。劉禹錫想改革時(shí)弊，遭到打擊，被貶到凄涼荒僻之地，其間苦楚可以想見。首聯(lián)直抒胸臆，“凄涼地”和“棄置身”富有感情色彩，把詩人壓抑已久的心酸憤懣之情表現(xiàn)了出來。.朗讀前四句。頷聯(lián)運(yùn)用了哪兩個(gè)典故？請借助注釋把它們概括出來，并說說詩人表達(dá)的感情?！久鞔_】運(yùn)用了“向秀作賦”和“王質(zhì)爛柯”兩個(gè)典故?！皯雅f”句表達(dá)了詩人對受迫害的故友的悼念和對統(tǒng)治者的不滿；“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。此聯(lián)既暗示了詩人謫居時(shí)間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷。.朗讀前六句。賞析頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。(1)此聯(lián)針對白詩的哪兩句而言？【明確】“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉院?！?2)如何理解此聯(lián)的字面意思？【明確】翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。(3)本詩顯然不是以寫景詠物為目的的詩歌，“沉舟”和“病樹”指什么呢？【明確】“沉舟”和“病樹”比喻久遭貶謫的詩人自己。.朗讀八句詩。尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”針對白詩的哪兩句而言？此聯(lián)有什么作用？【明確】“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌?！贝寺?lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)之意，同時(shí)與友人共勉，體現(xiàn)出詩人振作精神、頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的意志?！窘處熆偨Y(jié)】白居易對劉禹錫的遭遇充滿同情和悲嘆，而本詩前四句的情感承接白詩，后四句卻翻出新意，表達(dá)出不同于白居易的思想。前四句的感情基調(diào)為：沉郁、憤慨、哀嘆、憤懣。后四句的感情基調(diào)為：雄健、昂揚(yáng)、雄渾、豪邁。緣情探旨一一剛健有力面對白居易的同情和勸慰，劉禹錫的情感變化是沉郁中見豪放，語調(diào)變化是從低沉到高昂。這種雄渾豪邁的詩歌風(fēng)格讓白居易大吃一驚，贊佩不已，你知道他給劉禹錫起的別名是什么嗎？一一“詩豪”。我們嘗試用這種“沉郁中見豪放”“從低沉到高昂”的情感和語調(diào)來朗誦詩歌。這正是：樂天贈(zèng)詩悲愁腸，夢得酬詩志昂揚(yáng)，進(jìn)退得失奈若何，人生需要正能量！五板書設(shè)計(jì)'首聯(lián)：抒情一一凄涼、棄置一一辛酸憤懣、酬樂天揚(yáng)州初J頷聯(lián)：用典一一向秀作賦、王質(zhì)爛柯一一悲痛、感嘆［寓理于景逢席上見贈(zèng)'頸聯(lián)：比喻——沉舟、病樹——開朗豁達(dá),寓情于敘、尾聯(lián)：點(diǎn)題——歌一曲、長精神一一堅(jiān)韌不拔>第三課時(shí)《水調(diào)歌頭》【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)會(huì)采用多種方法收集和閱讀自己需要的資料，并對資料進(jìn)行初步整理、分析。.通過聯(lián)想和想象感悟詩詞的意境，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。.品味富有表現(xiàn)力的語言，養(yǎng)成良好的誦讀詩詞的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.品味富有表現(xiàn)力的語言，養(yǎng)成良好的誦讀詩詞的習(xí)慣。.通過聯(lián)想和想象感悟本詞情景交融的意境，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。.理解詩詞所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】.學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。.理解詞人借詠月表達(dá)的人生感觸，學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達(dá)、積極向上的人生態(tài)度。【教學(xué)過程】-導(dǎo)入新課昨天是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）同學(xué)們是怎樣過的呢？中秋節(jié)有哪些習(xí)俗呢？（吃月餅、賞月等）同學(xué)們知道哪些中秋詠月的詩詞呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首中秋詠月的宋詞一一蘇軾的《水調(diào)歌頭》。（出示相關(guān)課件，板書課題）了解作者及寫作背景（出示相關(guān)課件）.蘇軾（1037—1101）,字子瞻，號東坡居士，宋代文學(xué)家，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、潁州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、僧州，北還途中病死常州。蘇軾與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，三人均屬“唐宋八大家”。其文明白暢達(dá)，其詩清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開豪放一派，對后世很有影響，《念奴嬌?赤壁懷古》《水調(diào)歌頭》等傳誦甚廣。.解題及寫作背景?！八{(diào)歌頭”，詞牌名。本詞小序中的“中秋”“兼懷子由”，透露出了詞人寫作本詞的時(shí)間和目的。“丙辰中秋”，即1076年中秋，當(dāng)時(shí)39歲的蘇軾任密州太守，政治上失意，弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟已六七年沒有見面。詞人望月思親，心情抑郁惆悵，于是寫下此詞。整體感知.教師范讀全詞。.學(xué)生自由試讀。.學(xué)生齊讀。.播放配樂動(dòng)畫《水調(diào)歌頭》，讓學(xué)生初步感知詞的意境及音樂美。（可以邊看畫面邊想象詞的意境）.學(xué)生默讀全詞，結(jié)合注釋，感知大意。學(xué)生自主閱讀、小組討論交流后，教師點(diǎn)撥（邊點(diǎn)撥邊出示相關(guān)PPT課件）：（1）上片：明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。把酒:端起酒杯。宮闕（qu。：宮殿。歸去：回到天上去。瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。不勝：經(jīng)不住，承擔(dān)不了。起舞弄清影：在月光下起舞，影子也隨著舞動(dòng)。何似：哪里比得上。上片大意：皎潔的明月何時(shí)誕生？我端起酒杯詢問青天。不知道月中宮殿,今年該是哪一年。我想要乘著清風(fēng)回到天上去，又恐怕經(jīng)不住月宮里美玉砌成的樓宇高聳九天的寒冷。在月光下起舞，身影也隨著舞動(dòng)，（回到月宮）哪里比得上在人間。（2）下片：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。轉(zhuǎn)朱閣，低綺（qi）戶，照無眠：月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人（指詩人自己）。不應(yīng)：不該。何事：為什么。別時(shí)圓：在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓。嬋娟：本意指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。下片大意：月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人。（月兒）不該（對人們）有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這種事自古以來就難以周全。但愿離人能平安健康，即使相隔千里，也能共享這美好的月光。品賞探究.聯(lián)想想象，感悟情境。學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，感悟詞的情境，并嘗試用自己的話把詞的意境描繪出來。四人小組討論交流后，教師邊出示PPT課件邊點(diǎn)撥：丙辰年（1076）的中秋夜，孤身在密州的蘇軾一邊飲酒，一邊賞月。他端起酒杯，遙問青天：皎潔的明月何時(shí)誕生？不知道月中宮殿，今年該是哪一年？我想駕著長風(fēng)回到天上，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的高寒。于是，只好在月下慢慢起舞，雖然只有清影相隨，但也令我陶醉，清冷的月宮怎么比得上人間！夜色漸漸地深了，月亮還是那般明亮，他回到房里準(zhǔn)備休息。只見那月光轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，又慢慢貼近雕花的門窗，照得他無法入眠。他想：那可人的月亮不應(yīng)該對人有什么怨恨吧，為什么總是在人們別離的時(shí)候又圓又亮？唉！人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡樂，月亮也有陰晴圓缺。這些事自古以來就難以周全。既然如此,但愿我們歲歲平安，即使遠(yuǎn)隔千里，也能共享這美好月光。.品味詞句，體會(huì)情感。（1）誦讀全詞：女生讀上片，男生讀下片。（要讀出情景交融的意味）（2）找出你認(rèn)為最富有表現(xiàn)力、最能夠表現(xiàn)詞人情感的詞句，自主探究，提出問題，并嘗試分析，然后在小組內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，出示課件：①開頭四句借幻想中的月宮境界，發(fā)出“明月幾時(shí)有”“今夕是何年”的疑問。這連發(fā)的疑問，反映了詞人對天上宮闕的向往。追問：那么他為什么向往月宮呢？【明確】因?yàn)樗麑戇@首詞時(shí)正被貶官，處在政治失意的時(shí)候，這首詞正反映了他內(nèi)心的激烈矛盾：冷漠的現(xiàn)實(shí)使他得不到安慰和滿足，因此向往月宮，進(jìn)而萌生了乘風(fēng)歸去的奇思妙想。②怎樣理解“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”？【明確】“我欲乘風(fēng)歸去”，明白地說出了詞人矛盾的意念。他幻想忘掉一切，使精神不受羈絆，可是他又顧慮“瓊樓玉宇，高處不勝寒”，未能忘情于現(xiàn)實(shí)。在這時(shí)，天上和人間、幻想和現(xiàn)實(shí)、出世（消極避世、超然世外）和入世（積極努力、建功立業(yè)）兩方面都吸引著他，使他處在極度的矛盾之中。③這里的“歸去”應(yīng)怎樣理解？【明確】“歸去”帶有歸隱、超然世外的意思。④“起舞弄清影，何似在人間”表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？【明確】月下慢慢起舞，雖然只有清影隨人，但也令詞人陶醉。沒有天上的高寒，只有人間的溫暖?！昂嗡圃谌碎g”是詞人“起舞弄清影”的感受。這時(shí)詞人的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了詞人對人間生活的贊美和熱愛,也顯示了他積極的人生態(tài)度。⑤“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”有什么作用？【明確】“轉(zhuǎn)”“低”描寫月光慢慢轉(zhuǎn)移，表明夜?jié)u漸深了?！盁o眠”表示離情正濃，無法入眠?！爸扉w”“綺戶”與上片的“瓊樓玉宇”對照，既寫月，也寫月下離人。這就起到了承上啟下的作用，自然過渡到懷念弟弟子由，引出下面“何事長向別時(shí)圓”一句。⑥“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”體現(xiàn)了詞人怎樣的感情？【明確】這是詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問，表明了“月圓人不圓”的遺憾之情?！安粦?yīng)有恨”而恨在其中。但詞人很快領(lǐng)悟到離別是自古以來人生無法避免的遺憾，因而開始自解自嘆、自我安慰了，巧妙轉(zhuǎn)入下一句。⑦找出詞中蘊(yùn)含人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。【明確】蘊(yùn)含人生哲理的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。這句話將人世的悲歡離合看作明月的陰晴圓缺，兩者都是自然的常理，非人力所能左右，是人生無法避免的遺憾。正因?yàn)樘N(yùn)含了人生哲理，這幾句也成為千古名句。表達(dá)美好祝愿的句子是“但愿人長久，千里共嬋娟”。這是關(guān)于中秋祝福的流傳千古的名句。詞人終于以理遣情，希望從共賞明月中互致安慰，離別之憾可以從兄弟友愛中獲得補(bǔ)償，這樣也就能做到“不應(yīng)有恨”了。這兩句與上片結(jié)束句“起舞弄清影，何似在人間”一樣，以美好的境界收束全篇。⑧這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的人生態(tài)度？【明確】詞人在詞中問天，實(shí)際是在問人生，抒發(fā)對人生的感慨。這首詞反映了詞人政治上失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極遁世的念頭，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。.課堂小結(jié)。（1）逐步引導(dǎo)學(xué)生對全詞作小結(jié)。點(diǎn)撥并板書（參見板書設(shè)計(jì)）：本詞上片寫飲酒問月，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下片寫對月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為探求人生哲理，進(jìn)而表達(dá)對離人的祝福。全詞深沉婉曲,流轉(zhuǎn)自如，情景交融，以美麗的想象、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（2）師生共同總結(jié)欣賞古詩詞的方法（用PPT課件出示）：第一步：初讀全詩，感知內(nèi)容。第二步：聯(lián)想想象，感悟情境。第三步：品味探究，體會(huì)詩情。五拓展遷移

.創(chuàng)設(shè)生活情境，回答問題。（1）中秋之夜，思念外出工作的親人，這時(shí)可以引用《水調(diào)歌頭》中的哪兩句來表達(dá)思念和祝福？【明確】但愿人長久，千里共嬋娟。（2）媽媽十分想念你外出上學(xué)的哥哥，請你引用《水調(diào)歌頭》中的句子來勸慰她?！久鞔_】人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。.交流課外積累的詠月思鄉(xiāng)詩句。（師生共同交流，用PPT課件出示部分詩句）①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）②舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）.背誦本詞，背誦中要想象（聯(lián)想）詩詞抒寫的情境。六板書設(shè)計(jì)上片水調(diào)歌頭＜上片水調(diào)歌頭＜下片上片水調(diào)歌頭＜下片把酒問天不知何年）欲歸又恐起舞弄影j上片水調(diào)歌頭＜下片把酒問天不知何年）欲歸又恐起舞弄影j月照無眠不應(yīng)有恨）人有離合共寄嬋娟J追求美好生活抒發(fā)達(dá)觀情懷借月抒情

情中寓理首聯(lián)抒情：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！睂懽约洪L期被貶的遭遇,為全詩定下了哀傷的感情基調(diào)。頷聯(lián)：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！边\(yùn)用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個(gè)典故，通過對受害友人的悼念，以及自己回到故鄉(xiāng)恍如隔世的情景，表現(xiàn)了詩人回歸之后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)緊承頷聯(lián)：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！背林蹅?cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。這兩句詩借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理一一個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好。尾聯(lián)：“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！秉c(diǎn)明酬贈(zèng)之意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，反映了深刻的人生哲理，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。《水調(diào)歌頭》這是一首著名的詠中秋之作，表現(xiàn)了詞人由心有郁結(jié)到心胸開闊的情感變化,表現(xiàn)了詞人的樂觀曠達(dá)情懷。上片寫詞人對“天上”“人間”的矛盾，下片寫對月懷人，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。“明月幾時(shí)有？把酒問青天”表達(dá)了詞人對宇宙和人生的疑惑，也顯露出對明月的贊美和向往?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年?！睂τ钪婧腿松恼芾硭伎己蛯γ髟碌馁澝老蛲楦盍艘粚??！拔矣孙L(fēng)歸去”，詞人將那美好皎潔的月亮，看作自己精神的家園。然而真要棄絕人世，飄然仙去，卻又有些猶豫：“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！卞谙胗鷣碛~緲，而終不忍棄絕人世。“起舞弄清影，何似在人間?！憋w天探月，出塵之思，終讓位于對人間生活的熱愛。下片緊承上片最后兩句的入世情懷和月色描寫，寫月光的移動(dòng)和月下的不眠之人?！安粦?yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？”轉(zhuǎn)而抒發(fā)懷人之情，寫親人不能團(tuán)聚的惆悵?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！卞撮_一筆，表現(xiàn)了詞人由心中有所郁結(jié)到心胸開闊，作達(dá)觀之想的心理變化?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”以寬慰之語作結(jié)。全詞樂觀曠達(dá)的情懷和深邃的哲理趣味，在行云流水般的語言和美妙的意境中，自然地呈現(xiàn)出來?！挤偨Y(jié)《行路難》（其一）運(yùn)用比興手法，情感激蕩起伏。詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻；借姜尚、伊尹等歷史人物的典故，含蓄地表達(dá)了悲憤、苦悶，同時(shí)執(zhí)著于遠(yuǎn)大理想信念的思想感情。詩人的感情激蕩起伏、復(fù)雜多變?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》沉郁中見豪放。詩人通過這首詩感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷，表達(dá)了詩人對未來充滿信心，奮發(fā)昂揚(yáng)地投入新生活的熱情，體現(xiàn)了詩人歷經(jīng)磨難而百折不撓的樂觀精神。詩情起伏跌宕，除對贈(zèng)詩的答謝之意外，在贈(zèng)詩的基礎(chǔ)上另辟新境，沉郁中見豪放，是酬贈(zèng)詩中的佳作?！端{(diào)歌頭》至情至理，豪邁高潔。全詞抒寫了詞人中秋月下的苦悶心情和佳節(jié)思親的特有情懷，反映了詞人仕途失意、幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終戰(zhàn)勝了消極的念頭，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的胸襟和樂觀的情懷。整首詞將寫景、敘事、議論、抒情融為一體，虛實(shí)結(jié)合，以自然的深遠(yuǎn)澄清映襯胸懷的超脫開朗，將抽象的人生哲理具體化、形象化。三主題概括《行路難》（其一）寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁和不平；同時(shí)，表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首七律借與白居易的唱和，表達(dá)了自己長年被貶至偏遠(yuǎn)之地的憤懣，也表現(xiàn)了詩人對生活、世事、未來的積極樂觀的精神?！端{(diào)歌頭》中蘇軾因政治失意以及和弟弟的別離，中秋對月，不無抑郁、惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達(dá)觀的思想排除憂愁,表現(xiàn)出對人間生活的熱愛。資料庫.作家作品。李白(701—762),字太白，號青蓮居士，唐代詩人。其詩表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對當(dāng)時(shí)政治的腐敗作了尖銳的批判，對人民的疾苦表示同情，對安史叛亂勢力予以斥責(zé)，謳歌維護(hù)國家統(tǒng)一的正義戰(zhàn)爭；同時(shí)詩人善于描繪壯麗的自然景色，表達(dá)對祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變。他善于從民歌、神話中提取素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛色彩,是屈原以來極具個(gè)性特色和浪漫精神的詩人，其詩歌水平達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。與杜甫并稱“李杜”。有《李太白集》。劉禹錫(772-842),字夢得，洛陽(今屬河南)人，唐代文學(xué)家。曾任太子賓客，世稱“劉賓客”。和柳宗元交誼很深，人稱“劉柳”。晚年與白居易唱和甚多，并稱“劉白”。其詩雅健清新，善用比興手法。著有《劉夢得文集》。蘇軾(1037—1101),字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人,宋代文學(xué)家。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。與辛棄疾并稱“蘇辛”。擅長行書、楷書，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。詩文有《東坡七集》等，詞集有《東坡樂府》。.文體知識。(1)古體詩唐朝人把產(chǎn)生于唐以前的格律不嚴(yán)、形式較為自由的詩稱為古體詩。后人又沿用唐人的說法，把唐以前的樂府民歌以及唐以后的文人仿照它們的體式而寫的詩歌，統(tǒng)稱為“古體詩”。（2）近體詩始于南朝的齊、梁，形成于初唐，是唐代出現(xiàn)的新詩體，唐代人為了與以前的古體詩相區(qū)別，稱其為“近體詩”。近體詩格律極嚴(yán)，篇有定句，句有定字,韻有定位，字有定聲（各字的平仄聲調(diào)固定），聯(lián)有定對（律詩中間兩聯(lián)一般要求對仗）。與古體詩相比，近體詩形式更整齊，限制更多。近體詩分為律詩和絕句兩種。根據(jù)字?jǐn)?shù)多少又分為“五言律詩”“七言律詩”和“五言絕句”“七言絕句”。律詩一般是八句，如40字稱為“五言律詩”，56字稱為“七言律詩”。分為四聯(lián)：一、二句為首聯(lián)，三、四句為頷聯(lián)，五、六句為頸聯(lián)，七、八句為尾聯(lián)。偶句押平聲韻，中間兩聯(lián)的上下兩句要講求對仗。絕句一般是四句，其格律要求大體上與律詩相同，只是上下兩句的對仗要求不是很嚴(yán)。每首四句，絕句的韻腳在二、四兩句，通常押平聲韻。絕句有五言絕句、七言絕句兩種，簡稱“五絕”和“七絕”。⑶詞詞，萌芽于隋唐之際，形成于唐代，盛行于宋代。它是詩歌的發(fā)展，故稱之為“詩余”。它有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字句多少、平仄押韻等。其句式長短不一，又稱為“長短句”。按字?jǐn)?shù)的多少可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59字至90字）、小令（58字以內(nèi)）。.作品背景?！缎新冯y》（其一）：本詩寫于天寶三年（744）詩人離開長安的時(shí)候。詩人于天寶初供奉翰林，因受權(quán)貴所害，不久便離開了長安。這首詩描寫了詩人當(dāng)時(shí)極度苦悶的心情，也表現(xiàn)了其對理想的追求?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：劉禹錫參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年（826）,劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈(zèng)劉二十八使君》，對劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運(yùn)寄予深切的同情。劉禹錫作了此詩答謝他?！端{(diào)歌頭》：此詞作于熙寧九年（1076）中秋，當(dāng)時(shí)蘇軾被貶密州，政治上失意，與弟蘇轍也已多年不見。中秋對月，蘇軾心情抑郁惆悵，于是寫下了這首詞。.課外拓展。關(guān)于月亮的別稱關(guān)于月亮的別稱：玉兔、玄兔、夜光、太陰、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮等。（1）太陰太陰，常指月亮，是月亮的別稱，現(xiàn)代很少人用來稱呼。日月對舉，日稱太陽，故月稱太陰。在古代，民間也把太陰星君看成嫦娥。（2）玄兔玄兔指月亮，神話傳說中的月中有兔，故稱。謝莊《月賦》：“引玄兔于帝臺，集素娥于后庭?！崩钪苠ⅲ骸靶茫乱?。月中有兔象，故以名焉?！保?）嬋娟嬋娟指代明月或月光。蘇軾《水調(diào)歌頭》詞：“但愿人長久，千里共嬋娟?！保?）玉盤玉盤比喻圓月。李白《古朗月行》：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤?！痹娫~知識庫.給下列加點(diǎn)字詞注音。金樽（zUn）投箸（zhti）歧路（qi）???柯（ke）畔（pdn）暫（zdm）??瓊（qi6ng）嬋娟（chanjuan）闕（qu6）???.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）玉盤珍羞直萬錢（“羞”同“像”，美味的食物）（“直”同“值”，??價(jià)值）（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（終將）?（3）直掛云帆濟(jì)滄海（渡）（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（斧柄）（5）暫憑杯酒長精神（增長，振作）（6）何似在人間（哪里比得上）??（7）何事長向別時(shí)圓（為什么）??（8）千里共嬋娟（本義指婦女姿態(tài)美好的樣子，文中指月亮）??3.參考譯文?！缎新冯y》（其一）酒杯里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價(jià)值萬錢的佳肴。（我）放下杯子和筷子，不能下咽，拔出寶劍環(huán)顧四周，內(nèi)心茫然。想渡黃河，堅(jiān)冰卻阻塞了河川；想登太行山，卻被滿山的白雪阻攔。想像姜尚那樣閑暇時(shí)坐在碧溪邊垂釣，忽然又想像伊尹那樣在夢中乘船經(jīng)過太陽旁邊。行路難啊，行路難啊，岔路那么多，如今身處何方？堅(jiān)信終將有乘風(fēng)破浪的那一天，（那時(shí)）我將揚(yáng)起高帆橫渡滄海?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年的貶謫光陰。平日里懷念故友,吟誦起向秀的《思舊賦》，久謫歸來感到人事俱非。沉船的旁邊正有千帆駛過,病樹的前頭卻是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這杯美酒振奮精神?！端{(diào)歌頭》明月從什么時(shí)候有的？我端起酒杯問蒼天。不知天上的宮殿，今晚是何年。我想乘風(fēng)回到天上去，又恐怕美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。在月光下起舞，影子也隨著舞動(dòng)，哪里比得上在熱鬧的人間。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣,低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的我。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢？人間總有悲、歡、離、合，月亮總有陰、晴、圓、缺，這種事自古以來就難以周全。只希望這世上所有的親人能平安健康，即使相隔千里，也能共享這美好的月光。案例二第一課時(shí)《行路難》（其一）【教學(xué)目標(biāo)】.誦讀詩歌，理解詩句含義。.品析詩句，體會(huì)詩人