第八講 徐志摩《再別康橋》

第八講徐志摩《再別康橋》徐志摩生平及創(chuàng)作徐志摩（1897—1931），浙江海寧人。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家。4歲入家塾讀書，前后共讀7年私塾，打下了扎實的國學基礎。1907年，他進了硤石開智學堂，這是科舉廢除后當?shù)亻_辦的第一所洋學堂，各科成績名列前茅，贏得了神童的美譽。1910年春，以優(yōu)異成績小學畢業(yè)，入杭州府中學，同班同學中有郁達夫。少年徐志摩就已展示出文學方面的天賦，1913年，在校刊上發(fā)表了第一篇論文《論小說與社會之關系》。1915年夏天，徐志摩考入北京大學預科。與張幼儀結合。1918年夏，徐志摩在北京正式拜退出政治界的梁啟超為師，隨即赴美留學。在美時崇拜英國大作家伯特蘭·羅素，決定結束在美國的求學生活，赴英倫去追隨羅素。1920年10月，抵達倫敦。沒想到，羅素已被劍橋大學三一學院除名，到中國講學。失望之余于倫敦政治經(jīng)濟學院繼續(xù)深造社會經(jīng)濟學，師從賴斯基教授。這段時間里，徐志摩結識了苦戀一生而未果的一代才女林微音。離婚。后徐志摩前往康橋（今譯為劍橋，指劍橋大學）。康橋對徐志摩一生有著重要的意義。有《我所知道的康橋》的美文和《康橋再會罷》、《再別康橋》等詩篇。1922年回國，陸續(xù)發(fā)表新詩，引起了詩壇的關注。對中國詩壇而言，徐志摩的詩有如一股清新的風，給當時讀慣了無韻詩和小詩的讀者耳目一新的感覺。形式上他引進了外國詩體，使詩的形式和音節(jié)整齊、美觀、勻稱，富有韻味。內容上，大多為愛情詩。1924年，與胡適等成立“新月社”。新月社集中了胡適、梁啟超、林徽音、陸小曼及后來加入的聞一多等人。其間第一本詩集《志摩的詩》和第一本散文集《落葉》出版。結識陸小曼，1926年與其結婚。1925年10月，接辦了《晨報副刊》，并先后開辟了《晨報副刊·詩鐫》和《晨報副刊·劇刊》。約請了許多知名作家撰稿，如梁啟超、趙元任、胡適、阿源、郁達夫、沈從文、聞一多等等，陣容齊整，在當時很有影響。1925年至1926年，進入了創(chuàng)作上的豐收期。出版第二本詩集《翡冷翠的一夜》。1928年創(chuàng)辦《新月》月刊，以實踐其以“健康、尊嚴”的文藝主張，成為“新月的靈魂”。1931年創(chuàng)辦的《詩刊》。《詩刊》發(fā)揚了《詩鐫》純粹、實在的精神，刊發(fā)了一批藝術質量較高的詩作。新月詩人們的作品，內容各異，形式多樣，在中國詩壇上形成了一個有著較為廣泛影響的詩歌流派－－新月派。1931年印行了他的第三本詩集《猛虎集》，內中有其得意之作《再別康橋》。1931年11月19日，徐志摩從南京免費搭乘中國航空公司的郵政班機“濟南號”飛北京。到徐州上空，遇大霧，飛機失事，罹難。徐志摩曾經(jīng)寫過一首《想飛》的詩，最后一節(jié)這樣寫道：“同時天上那一點子黑的已經(jīng)迫近在我的頭頂，形成了一架鳥形的機器，忽的機沿一側，一球光直往下注，硼的一聲炸響，———炸碎了我在飛行中的幻想，青天里平添了幾堆破碎的浮云?！闭勗捠窃?，舉動是詩，畢生行逕都是詩，詩的意味滲透了，隨遇自有東土；

乘船可死，驅車可死，斗室生臥也可死，死于飛機偶然者，不必視為畏途

——蔡元培徐志摩詩歌藝術綜述1、構思精巧，意象新穎。2、韻律和諧，富于音樂美。內在的音樂化為詩歌的旋律與節(jié)奏，詩歌具有內在音樂的和諧，旋律和節(jié)奏感與詩人情感、情緒彼此契合。3、詞藻華美，風格清麗，呈現(xiàn)出明顯的色彩美。4、章法整飭，形式靈活。講究詩歌的形式美，整齊中富于變化。5、單純化人生的表現(xiàn)。徐志摩的人生缺少活力與張揚。徐志摩的人生觀“真是一種‘單純信仰’，這里只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美”。（胡適《追憶志摩》）。徐志摩的詩句是“從心靈暖處來的詩句”。飄逸中含著溫柔，憂郁中帶著瀟灑。徐志摩以詩人藝術性的方式生活、戀愛，詩人的氣質成就了他詩歌的美麗，但詩化的人生限制了他人生的完善，反過來他的詩歌又失去了的大氣?！对賱e康橋》一、創(chuàng)作背景。1928年7月作者第三次游歷歐洲，11月6日歸國途中在南中國海上寫下這首詩。1、抒寫對母校的拳拳之情，離愁別緒?！拔以诳禈虻娜兆诱媸窍砀?，深怕這輩子再也得不到那樣的甜蜜的機會了。我不敢說康橋給了我多少學問或是教會了我什么。我不敢說受了康橋的洗禮，一個人就會變氣息，脫凡胎。我敢說的只是———就我個人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的……”2、抒寫對一段難以啟齒的情感的告別，同時又夾雜著無法告別的懷戀的情緒。在回憶、夢想、現(xiàn)實、淡淡的感傷、理性的告別中，體現(xiàn)自我的存在和生命的律動。這首詩抒寫的是一種留戀之情，惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。資料\視頻朗誦_《再別康橋》.wmv二、分析第1節(jié)：作別，情感的依戀。連用三個“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩?！钡?節(jié)至第4節(jié)：心弦、沉醉、康橋的夢。披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，一一映入眼底。兩個暗喻：第一個將“河畔的金柳”想象為“夕陽中的新娘”，使無生命的景語，化作有生命的活物，溫潤可人；第二個是將清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟變了“彩虹似的夢”。正是在意亂情迷之間，詩人如莊周夢蝶，物我兩志，直覺得“波光里的艷影／在我的心頭蕩漾”，并甘心在康河的柔波里，做一條招搖的水草。物我合一，意境美輪美奐。第5節(jié)：尋夢。詩人再翻新意。詩歌情感推向高潮?！胺鸥琛敝械臍g樂與夢想。第6節(jié)：惆悵。此時無聲勝有聲。第7節(jié)：告別，理性的選擇。以三個“悄悄的”與首闕回環(huán)對應。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么？既然在康橋涅盤過一次，又何必帶走一片云彩呢？這首詩的詩眼是“告別”：第一層是和云彩告別，表象。第二層是和自己的情感告別，內蘊。和自己的內心、自己的回憶對話，詩人的默默回味、自我陶醉、自我欣賞，從“輕輕的”到“悄悄的”，從“作別西天的云彩”到“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，一個情感逐漸內化的過程。詩歌通過回憶、夢想與現(xiàn)實的交織，告別與懷念的纏繞，抒發(fā)了詩人的失落與憂郁，含蓄的表達了詩人“欲說還休，欲罷不能”復雜情感。不自覺的懷想，理性的告別，深心的依戀構成了詩人情感的矛盾性與復雜性。詩歌用自然的物象，細節(jié)化的陳述，顯示了詩人情感的真摯，孤獨與失落。詩人將傷感控制得非常恰當，傷感但不絕望，痛苦的失落中有內心的沉靜。三、藝術特點：（一）新月派詩歌“三美”藝術主張的典范性作品，音樂美、繪畫美、建筑美。1、音樂美。節(jié)奏每句多為三拍。用韻細密精巧，產(chǎn)生了和諧回環(huán)之美。

全詩的韻，是雙線交織或勾連的。節(jié)內雙行各自都押韻，基本上每節(jié)換一韻。

單行則比較靈活，有的在節(jié)內押韻，如第6節(jié)單行的“放歌”同“沉默”，與雙行的“笙”同“康橋”交錯編排；有的節(jié)與節(jié)之間前后勾連，如第1節(jié)的“招手”，與第2節(jié)的“金柳”，第2節(jié)的“艷影”與第3節(jié)的“青荇”。

雙行與單行之間有時也前后承接相聯(lián)，如第4節(jié)末行的“夢”與第5節(jié)的開頭的“尋夢”，第5節(jié)末行與第6節(jié)首行的“放歌”，第6節(jié)兩個“沉默”的頂真，第1節(jié)與第7節(jié)首尾的反復和照應，都構成了音樂的美感。

2、繪畫美。詞美，"金柳""柔波""星輝""軟泥""青荇"這些形象具有色彩，而且有動態(tài)感和柔美感。3、建筑美。全詩7節(jié)，每節(jié)