修辭訓(xùn)練-文章的化妝師

修辭訓(xùn)練---文章的化妝師修辭的重要:

使文字的形式之美,更有效的表達(dá)思想內(nèi)容修辭的目的:

在驅(qū)遣文字中達(dá)到最佳的表達(dá)效果修辭的要領(lǐng):修辭要得體:切合主題、適合對(duì)象及文章情境修辭要有效:合乎事實(shí)、邏輯、準(zhǔn)確修辭要靈活:靈活生動(dòng)、多元多樣修辭要優(yōu)美:修辭終極目的是美感的表達(dá)譬喻訓(xùn)練—借彼喻此馳騁聯(lián)想俗稱『打比方』以淺顯來(lái)說(shuō)明難以明白以具體來(lái)形容抽象以熟悉來(lái)形容陌生

譬喻訓(xùn)練譬喻可分為三個(gè)部分：喻體（所要說(shuō)明的事物主體）喻詞（聯(lián)接喻體與喻依的語(yǔ)詞，如、似、猶、彷彿等）喻依（用來(lái)比方說(shuō)明此一主體的事物）譬喻訓(xùn)練譬喻有四種形式：明喻＝喻體（○）＋喻詞（○）＋喻依（○）隱喻＝喻體（○）＋喻詞＋喻依（○）借喻＝喻體（X）＋喻詞（X）＋喻依（○）博喻＝喻體（○）＋喻詞（○）＋喻依（○）＋喻依（○）明喻＝喻體（○）＋喻詞（○）＋喻依（○）喻詞「如」「好像」「彷彿」「猶如」「似」「若」……等字詞。

友情就像

一罈醇酒，越陳越芬郁醉人。(黃麗貞

歲月的眼睛舊情綿綿

)

喻體喻詞喻依春天

像

剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著；

春天

像

小姑娘，花枝招展的笑著、走著；

春天

像

健壯的青年，有鐵一般的胳臂和腰腳，領(lǐng)著我們向前去?！?朱自清

春)若要生命

像

豐收的地，就該一層層地找出那最重要的關(guān)鍵。(藍(lán)蔭鼎

飲水思源)好朋友真像是一本一本的好書。

書本

就像

降落傘，要打開(kāi)來(lái)才能發(fā)生作用。(沈謙)隱喻喻體（○）＋喻詞＋喻依（○）（喻詞改由繫語(yǔ)如「是」、「為」代替）例:人生

是一場(chǎng)奮鬥的戰(zhàn)場(chǎng)。(陳之藩

哲學(xué)家皇帝)

喻體喻詞(準(zhǔn)繫語(yǔ))

喻依我

是

天空裡的一片雲(yún)，偶爾投影在你的波心，你不必訝異，更無(wú)須歡喜，在轉(zhuǎn)瞬間消失了蹤影?！拘熘灸ε既弧看迳崤c樹(shù)林

是

這地盤上的棋子。(徐志摩

我所知道的康橋)憂與愁

是

黑色的花朵，足以使你細(xì)心穿綴成的花環(huán)減色。（張秀亞：心寄何處）

路，是

無(wú)聲的語(yǔ)言，無(wú)形的文字。及時(shí)的鼓勵(lì)，是一針強(qiáng)心劑。因循怠惰，是

一條綑住手腳的繩子。雨

是

抽不完的絲，織成一張大網(wǎng)，任我在網(wǎng)中掙扎。借喻＝喻體（X）＋喻詞（X）＋喻依（○）例：你不妨搖曳著一頭的(亂髮)(如)蓬草，(徐志摩

翡冷翠山居閒話)

不妨縱容你滿臉的(鬍鬚)(如)苔蘚。喻體喻詞喻依

(省略)(省略)例：撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。【楊喚夏夜】例：斬草不除根，春風(fēng)吹又生?！靖士?jī)?nèi)饛慕裉炱稹咳齑螋~，兩天曬網(wǎng)

。放下屠刀，立地成佛。博喻指運(yùn)用兩個(gè)以上的喻依，來(lái)比方形容同一個(gè)喻體，從不同角度來(lái)反覆進(jìn)行比喻，使語(yǔ)意加強(qiáng)、文氣旺盛、說(shuō)服力更強(qiáng)。(白妞)方抬起頭來(lái)，向臺(tái)下一盼。那雙眼睛：「如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。(劉鶚老殘遊記)重點(diǎn):1.基本上只有一個(gè)喻體,運(yùn)用兩個(gè)以上的喻依,而非好幾個(gè)譬喻。

例:手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀

(詩(shī)經(jīng)-衛(wèi)風(fēng)-碩人)

2.博喻的組成結(jié)構(gòu)上可以用明喻、隱喻、借諭。譬喻訓(xùn)練—具體意象含蘊(yùn)無(wú)窮使用具體的意象來(lái)表達(dá)抽象的觀念與情感。使用一種看得見(jiàn)的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)看不見(jiàn)的事物的一種修辭技巧?？煞譃槠胀ㄏ筢绾吞囟ㄏ筢?。象徵的要領(lǐng)某些深邃的思想、情緒；抽象的概念、事理，不直接予以說(shuō)明，而借用一些具體的事物，或傳統(tǒng)習(xí)俗中公眾熟知的事物，間接予以陳述、表達(dá)、暗示，這種方法稱為象徵法。簡(jiǎn)言之，就是以一種具體(看得見(jiàn))的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)抽象(看不見(jiàn))的事物。象徵與譬喻的異同共通點(diǎn):以一種事物或者情境來(lái)說(shuō)明令一種事物或情境。不同點(diǎn):譬喻的喻體是清楚，毫不含糊。

象徵所要說(shuō)明的事物是含蓄易引起爭(zhēng)議。

譬喻通常是針對(duì)句子。象徵常常牽涉全篇。一、普通象徵：可獨(dú)立存在，不受上下文限制的象徵，其象徵意義放諸四海皆準(zhǔn)。如：「梅花」象徵中華民族堅(jiān)忍不拔的精神；「竹」象徵虛心。

「日落西山」作為「沒(méi)落、衰頹」的象徵。狐貍鴿子燈塔十字架國(guó)歌、國(guó)旗象徵物國(guó)家普遍象徵意義紅色玫瑰菊花蓮花寒蟬獅子象徵物普遍象徵意義狐貍鴿子燈塔十字架國(guó)歌、國(guó)旗象徵物狡猾和平希望、光明耶穌基督國(guó)家普遍象徵意義紅色玫瑰菊花蓮花寒蟬獅子象徵物熱戀清高的隱士出淤泥而不染，象徵君子棲高樹(shù)、飲清泉，象徵高潔勇猛無(wú)敵普遍象徵意義二、特定象徵：依據(jù)上下文的脈絡(luò)，於一定的場(chǎng)景和氣氛裡，某項(xiàng)事物才具有特殊的象徵意義。如：他給我揀定了靠車門的一張椅子，我將他給我做的紫皮大衣鋪好座位?！以傧蛲饪磿r(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。……他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的。(朱自清

背影)這是特定的象徵。作者用「紫皮大衣」象徵「父愛(ài)的溫暖」；用「朱紅的橘子」象徵「父愛(ài)的光輝」；用「他給我做的紫皮大衣」、「朱紅的橘子一股腦兒放在我的皮大衣上」象徵「完整而毫無(wú)保留的父愛(ài)」。只盼望自己能以母親的心情，「為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅(jiān)強(qiáng)的、禁得住風(fēng)雨的船」，如此，便不致愧對(duì)紙船了。(洪醒夫

紙船印象)

---作者藉母親幫他折一隻隻美麗的紙船來(lái)象徵母愛(ài)

孤帆遠(yuǎn)影碧山盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

──用長(zhǎng)江水象徵離愁無(wú)限?！纠畎S鶴樓送孟浩然之廣陵】君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？

──寒梅是思鄉(xiāng)之情的焦點(diǎn)，成為故鄉(xiāng)的象徵?！就蹙S雜詩(shī)】綽號(hào)＝＞所代表的人物只有特定人知道。蘭蕙＝＞青年才?。ㄇx