《桂林山水》設(shè)計（配套版）

《桂林山水》教學(xué)設(shè)計（課件配套版）課題桂林山水課型新授課課時第1、2課時（總計2課時）教材分析《桂林山水》是人教課標(biāo)版小學(xué)語文第八冊第一單元中的一篇課文。課文抓住了桂林山水的特點，以優(yōu)美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫“玩賞、無瑕、擴散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態(tài)萬千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞語；有感情地朗讀課文，背誦全文；了解作者的語言表達(dá)特點，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。過程與方法：通過注解并結(jié)合想象畫面的方法，感知詩文意思；指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，注重在誦讀中感悟。情感態(tài)度與價值觀：感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。教學(xué)重點了解桂林山水的特點，品味山水之美，激發(fā)學(xué)生對祖國的無限熱愛。教學(xué)難點體會作者的表達(dá)手法。教學(xué)策略采用研讀法，研讀重點段。邊讀邊在腦海中想象詩文畫面，達(dá)到“品味”的目的。在理解詩詞內(nèi)容上，結(jié)合詩人所處的時代背景，達(dá)到體會是人情感的目的。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件實施教學(xué)過程設(shè)計一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，早在一百多年前，清代詩人金武祥曾經(jīng)這樣寫道：“桂林山水甲天下”，這樣的好地方，你們愿意去嗎？現(xiàn)在就讓我們跟隨作者一同蕩舟漓江來觀賞桂林的山水。二、整體感知1．字詞積累（1）給加點字注音漓江波瀾壯闊無暇翡翠峰巒攀登駱駝兀立竹筏畫卷連綿不斷怪石嶙峋（2）詞語解釋連綿不斷：指山脈河流連接不斷。波瀾壯闊：原形容水面遼闊。現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。奇峰羅列：奇特的山峰散布陳列；羅列，分布、陳列。拔地而起：形容從地面上突兀而起，非常陡峭。文中指桂林的山不像一般的山逐漸高上去，而是仿佛從地面上突然高出來似的。拔，高出、超出。形態(tài)萬千：各式各樣的形狀，形容變化多。屏障：起遮擋作用的東西。文中指桂林的山像屏障似的遮擋著這一帶。危峰兀立：高高的山峰直挺挺地聳立著。危，高；兀，高高突起。怪石嶙峋：奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。2．用自己喜歡方法朗讀課文，想想課文是怎樣評價桂林山水的？“甲天下”是什么意思？三、精讀課文觀賞漓江的水。（學(xué)習(xí)第二自然段）1．為什么開頭先提波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖？2．觀察圖畫或觀看課件中的漓江水，用自己的話來描述。3．自由朗讀第二段注意讀出漓江水的美，讀出對漓江水喜愛贊美之情。特別注意：“真靜啊”要讀得輕一點，讀出不要被打擾的語氣；“真清啊”要讀出驚訝的語氣，“真綠啊”要讀出喜愛的語氣。4．作者是怎樣描寫的漓江水的？找出概括漓江水的三個特點的詞。5．出示寫漓江水的句子：（1）想一想課文是怎樣把這些特點寫具體的。靜：感覺不到它在流動。（感覺）清：可以看見江底的沙石。（視覺）綠：仿佛是一塊無瑕的翡翠。（想象）（2）“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！边@句話運用了什么修辭手法？（3）照樣子說句子。例：漓江的水很綠。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。公園的花很香。公園的花，香得。觀賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段）。1．出示圖例，學(xué)生小組合作，用前面學(xué)習(xí)過的方法分析桂林山的特點。2．學(xué)生小組合作，用前面學(xué)習(xí)過的方法賞析句子：“桂林的山真奇啊……；桂林的山真秀啊……；桂林的山真險啊……?！?．練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜愛之情，重點指導(dǎo)讀好“真奇啊”“真秀啊”“真險啊”。當(dāng)山和水相映襯時，又是怎樣一番景象呢？作者又有什么感受？1．出示句子“像是走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’”。理解“畫卷”“連綿不斷”的意思。2．練習(xí)朗讀第四自然段，讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。四、拓展延伸推薦課后閱讀賀敬之的《桂林山水歌》。五、課后作業(yè)1．選擇正確的答案，填在括號里。（1）“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是()（2）“丟盔棄甲”中的“甲”的意思是()A天下的第一位。B居第一位。C某些動物身上的硬殼。D手指或腳趾上的角質(zhì)硬殼。E．圍在人體或物體外面起保護作用的裝備，用金屬、皮革等制成。選擇正確的答案，填在括號里。2．抄寫句子，注意分號的用法。抄寫描寫山、水特點的兩個句了，要求以標(biāo)點為標(biāo)志，看半句抄半句，不可看一個字詞寫一個字詞，格式要正確