《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》設(shè)計 名師獲獎

《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與能力：四大發(fā)明及其對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。2．過程與方法：列表的方法、材料分析法、討論法等。3．情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識古代科技在世界的地位，樹立民族自豪感和近代以來的民族危機(jī)感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】古代科技的具體成就?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】古代中國偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神；造成近代中國科技落后深刻的社會原因?！窘叹摺慷嗝襟w課件【教學(xué)過程】導(dǎo)入：（學(xué)生閱讀單元引言）；中華民族對人類進(jìn)步和文明所做出的突出貢獻(xiàn)最當(dāng)之無愧的應(yīng)當(dāng)是？古代的科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn)：（1）羅伯特·K·G·坦普爾稱中國為“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”。（2）中國古代科學(xué)技術(shù)曾經(jīng)走在世界前列。英科技史學(xué)者李約瑟：“中國在公元3世紀(jì)帶13世紀(jì)之間保持著一個西方所望塵莫及的科學(xué)知識水平”，中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)“往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時代的歐洲，特別在15世紀(jì)之前更是如此?！保?）西歐有一名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西的手?！薄袊死米约旱那趧谥腔蹌?chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就。（4）外國學(xué)者曾經(jīng)感慨：“近代世界賴以建立的種種基本發(fā)明和發(fā)現(xiàn),可能有一半以上源于中國，然而卻鮮為人知．”眾所周知，中國是享譽(yù)世界的文明古國，在科學(xué)技術(shù)上也曾有過令人自豪的燦爛輝煌。除了世人矚目的四大發(fā)明外，領(lǐng)先于世界的科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)還有100種之多。美國學(xué)者羅伯特·坦普爾在著名的《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度──中國科學(xué)技術(shù)史精華》一書中曾寫道：“如果諾貝爾獎在中國的古代已經(jīng)設(shè)立，各項獎金的得主，就會毫無爭議地全都屬于中國人?！睆倪@句對中國古代科技的評價中可以看出中國古代的科技曾是何等的輝煌。新課：一、四大發(fā)明（以問題層層推進(jìn)）問題1.古代中國的四大發(fā)明是什么？學(xué)生列舉。問題2.簡述四大發(fā)明的經(jīng)過發(fā)明簡單過程，教師課件投影學(xué)生表述后教師投影造紙術(shù)、圖片兩漢（蔡倫）火藥、圖片軍事始于唐末活字印刷術(shù)、圖片北宋畢升指南針、圖片北宋時應(yīng)用于航海問題3.四大發(fā)明的意義（1）這些凝聚著古代中國人民無窮智慧的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，先后經(jīng)陸上和海上絲綢之路傳播到東亞、東南亞、西亞、非洲和歐洲，逐漸走向世界,極大地促進(jìn)這些地區(qū)生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）學(xué)思之窗：（3）學(xué)生分析討論四大發(fā)明如何推動了人類文明的發(fā)展。（參考37頁）（4）教師總結(jié)：加速了西歐各國實現(xiàn)了從封建社會形態(tài)到資本主義社會形態(tài)的飛躍。西歐的發(fā)展遙遙領(lǐng)先于世界，從而奠定了它在近代世界史的中心地位，成為世界文明發(fā)展的火車頭。2.對歐洲的影響（1）造紙術(shù)使紙張很快代替了歐洲中世紀(jì)長期使用的書寫材料羊皮紙和小牛皮紙，促進(jìn)歐洲文化的發(fā)展；（2）火藥推動了歐洲從冷兵器時代進(jìn)入熱兵器時代，使封建統(tǒng)治階級日益衰落，還促進(jìn)了歐洲采礦業(yè)和金屬制造業(yè)的發(fā)展；（3）指南針的使用，使西歐人開辟了新航路，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時代；（4）印刷術(shù)，推動了文藝復(fù)興和宗教改革，促進(jìn)了人們思想的解放。從此，西歐率先進(jìn)入近代社會，整個世界在其推動下，逐步從古代向近代演變，奠定了在近代世界史的中心地位?！?8世紀(jì)四大發(fā)明在中國和西方命運(yùn)為什么會有不同？（1）中國是由于封建社會自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；（2）專制主義中央集權(quán)的阻礙；（3）科舉制度、重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國等阻礙先進(jìn)技術(shù)發(fā)揮作用；（4）西方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義萌芽的增長，重商主義，對外擴(kuò)張等促進(jìn)了西方科技的進(jìn)步問題4.利用資料分析探究，16～18世紀(jì)西歐社會性質(zhì)的根本性變化是四大發(fā)明重大影響的關(guān)鍵性因素。用歷史比較的方法思考四大發(fā)明在中國和西歐發(fā)展命運(yùn)不同的原因。閱讀下列材料：材料一：《韓非子·有度》載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔχ笘|西方向）《鬼谷子·謀》稱：“鄭（國）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也。”（惑指迷失方向）材料二：據(jù)《萍洲可談》載，北宋有人在廣州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！辈牧先厚R克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)應(yīng)用》中說：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強(qiáng)大的杠桿?！辈牧纤模呼斞冈凇峨姷睦住分姓f：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃?！闭埢卮穑海?）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它辨別方向的功能？（2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（3）材料四中魯迅揭露了當(dāng)時中國社會的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？參考答案：（1）戰(zhàn)國。生產(chǎn)（或采玉）導(dǎo)航、迷信活動（或看風(fēng)水）。（2）馬克思指出了中國三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起了促進(jìn)作用。（3）舊中國的愚昧落后，中國古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進(jìn)步的作用。（4）科技能否產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，取決于社會環(huán)境。二、其他科學(xué)技術(shù)成就（以學(xué)生設(shè)計古代科技成果圖表）1.教師給出表格：古代中國的其他科技成果科技成就（發(fā)明）[朝代歷史地位[]數(shù)學(xué)《九章算術(shù)》東漢是當(dāng)時世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作珠算元末明初明朝時，珠算法意境傳播到朝鮮、日本、東南亞等地區(qū)天文《石氏星表》戰(zhàn)國石申是世界上現(xiàn)存最古老的星表，對天文研究具有重要價值渾儀西漢張衡是望遠(yuǎn)鏡發(fā)明以前世界上最先進(jìn)的天文觀測儀器《授時歷》元朝郭守敬是我國古代最優(yōu)秀的立法，對指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有幫助農(nóng)學(xué)《氾勝之書》西漢氾勝之是古代最早的農(nóng)書《齊民要術(shù)》北魏賈思勰現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農(nóng)學(xué)著作《農(nóng)書》元朝王禎重點(diǎn)放在生產(chǎn)工具方面《農(nóng)政全書》明朝徐光啟奠定了農(nóng)書的科學(xué)性、創(chuàng)新性、先進(jìn)性醫(yī)學(xué)《傷寒雜病論》東漢張仲景奠定了后世中醫(yī)臨床學(xué)的理論基礎(chǔ)，被譽(yù)為“萬世寶典”《本草綱目》明朝李時珍是對16世紀(jì)以前中醫(yī)藥學(xué)的系統(tǒng)總結(jié)，被譽(yù)為“東方藥物巨典”2.教師提問，請同學(xué)對重點(diǎn)成就作簡單介紹，適當(dāng)補(bǔ)充史料配以圖片和投影小結(jié)：1.總結(jié)我國古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。（在表格中劃出來）2.中國古代科技發(fā)明對世界文明進(jìn)程作出過哪些貢獻(xiàn)？四大發(fā)明的影響3.古代中國科技一直領(lǐng)先于世界，為什么16世紀(jì)以后，中國科技的發(fā)展越來越落后？（可作為學(xué)生課后的探究題）或提問：師生共同分析李約瑟難題：盡管中國古代對人類科技作出很多重要貢獻(xiàn)，但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒在近代中國發(fā)生？§自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動力；§封建統(tǒng)治者推行的“重農(nóng)抑商”政策與后期的“閉關(guān)鎖國”政策，進(jìn)一步限制了中國古代科技的發(fā)展；§中國古代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容與殘酷的文化專制統(tǒng)治使中國古代科技缺乏足夠的重視與人才;§科技本身存在重實用性而少理論探討;§重文輕技和封建迷信思想的阻礙?！臁颈菊n小結(jié)】中國是世界文明古國之一。古代世界曾經(jīng)輝煌燦爛的文明國家，多數(shù)沒有能夠繼續(xù)維持下去，有的中斷了，有的隨著文化重心的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移到另外的地區(qū)。唯有中國這個國家，既古老又年輕。從原始社會到形成國家，有文字可考的歷史有五千年以上。中國和中國文化屹立于世界之林，一脈相承，歷久而彌新。本課內(nèi)容主要從四大發(fā)明、數(shù)學(xué)、天文、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等七個方面介紹了古代中國幾千年的科技成就。這些成就一方面展示了古代中國人民的勤勞智慧以及對世界文明發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，另一方面也顯示了中國古代科技文化的博大精深?！鞠嚓P(guān)問題】1．中國古代科技領(lǐng)先世界的原因（1）國家統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流，長期相對穩(wěn)定的政治格局為科技發(fā)展奠定了良好的環(huán)境。（2）生產(chǎn)力的不斷發(fā)展促進(jìn)科技的進(jìn)步。生產(chǎn)力的發(fā)展不僅為科技進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，也對科技發(fā)展提出了要求。（3）各民族間聯(lián)系和經(jīng)濟(jì)文化交流不斷加強(qiáng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了中國古代科技的發(fā)展。（4）教育和科舉的發(fā)展促進(jìn)了科技進(jìn)步。（5）中華民族具有勤勞、刻苦鉆研、重視調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，富于智慧和創(chuàng)新精神。（6）明清以前，中國歷代統(tǒng)治者大都實行對外開放政策。2.明清時期中國古代科技衰落，整體落后于西方的原因。（1）根本原因是當(dāng)時中國落后的社會生產(chǎn)關(guān)系和腐朽的封建制度嚴(yán)重地束縛了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。（2）封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展。（3）中國封建統(tǒng)治者歷來推行重農(nóng)抑商政策，清朝嚴(yán)格限制手工業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模。壓制了手工業(yè)的發(fā)展，不利于科學(xué)技術(shù)成果的產(chǎn)生和推廣。（4）明清統(tǒng)治者加強(qiáng)文化專制統(tǒng)治，八股取士，大興文字獄。不利于自然科學(xué)的研究與發(fā)展。（5）明清時期，歐洲的科技迅速發(fā)展。3．宋元時期科技的發(fā)展特點(diǎn)，對中國及世界歷史發(fā)展進(jìn)程有何影響。特點(diǎn)：宋元科技具有開創(chuàng)性、開放性；繼續(xù)領(lǐng)先于世界。影響：科技發(fā)明應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)生產(chǎn)力的提高；促進(jìn)我國航海業(yè)和對外貿(mào)易的發(fā)展，明朝出現(xiàn)鄭和下西洋的壯舉；促進(jìn)文化事業(yè)的發(fā)展和傳播；促進(jìn)歐洲封建社會的解體和資本主義的興起。4．明清科技發(fā)展的特點(diǎn)。5．古代科學(xué)技術(shù)成就與局限性給我們的啟示：A、要堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把經(jīng)濟(jì)搞上去