2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》(D類)真題含答案2022-2023上岸必備帶詳解版2

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》(D類)真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.某事業(yè)單位共有98名員工，其中黨員48人。女性員工65人，非黨員的男性員工14人，問女性黨員的數(shù)量為：

A.26人

B.29人

C.33人

D.37人

參考答案：B

解題思路：解法一：

第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。

第二步，由題意可知男性有98－65＝33（人），黨員男性為33－14＝19（人），黨員女性為48－19＝29（人）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類。

第二步，根據(jù)二集合容斥公式可得：總?cè)藬?shù)－男性非黨員＝黨員＋女性－女性黨員，設(shè)女性黨員人數(shù)為x，可得98－14＝48＋65－x，解得x＝29（人）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

2.木俑源于戰(zhàn)國楚地。漢代木俑集中出土于甘肅、四川、兩湖和江蘇。江蘇出土的漢代木俑類型多樣，有儀仗俑、侍俑、伎樂俑以及動(dòng)物俑，顯示出楚文化的重要影響，江蘇木俑制作延續(xù)了楚國木俑制作方法，但在線條刻畫上整體偏圓潤，在發(fā)飾、服飾等方面，也與楚俑表現(xiàn)出明顯差異，在木俑組合上，西漢早、中期木俑以兵士類儀仗俑為主，侍俑為輔，有一定數(shù)量的樂舞俑；中晚期以生活類俑為主，舞俑、樂俑基本消失；部分漢墓僅出現(xiàn)動(dòng)物俑，楚俑“鎮(zhèn)墓獸”職能在漢代木俑中已經(jīng)淡化。

關(guān)于江蘇漢代木俑，下列說法與原文不符的是：

A.受到楚文化的影響

B.制作方法與楚俑類似

C.外形與楚俑存在差異

D.沒有“鎮(zhèn)墓獸”俑

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“顯示出楚文化的重要影響”，符合原文。B項(xiàng)對應(yīng)“江蘇木俑制作延續(xù)了楚國木俑制作方法”，符合原文。C項(xiàng)對應(yīng)“但在線條刻畫上整體偏圓潤，在發(fā)飾、服飾等方面，也與楚俑表現(xiàn)出明顯差異”，符合原文。D項(xiàng)對應(yīng)“楚俑‘鎮(zhèn)墓獸’職能在漢代木俑中已經(jīng)淡化”，原文說的是“鎮(zhèn)墓獸”的職能淡化，而不是沒有“鎮(zhèn)墓獸”，屬于曲解文意，與原文不符。

因此，選擇D選項(xiàng)。

3.戰(zhàn)略思維能力就是高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向的能力；歷史思維能力就是知古鑒今，善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作的能力；辯證思維能力就是承認(rèn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾，善于抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點(diǎn)、洞察事物發(fā)展規(guī)律的能力。

①客觀地而不是主觀地、發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是孤立地觀察事物、分析問題、解決問題

②從政治上認(rèn)識(shí)和判斷形勢，通過紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，在解決突出問題中實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵突破，在把握全局中推進(jìn)各項(xiàng)工作

③認(rèn)真研究社會(huì)發(fā)展規(guī)律，把握全球發(fā)展的進(jìn)程，對未來作出準(zhǔn)確預(yù)判，未雨綢繆，順應(yīng)世界發(fā)展的大趨勢，做人類文明的推動(dòng)者和引領(lǐng)者

根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)判斷最為準(zhǔn)確?

A.①體現(xiàn)的是戰(zhàn)略思維能力，②體現(xiàn)的是歷史思維能力，③體現(xiàn)的是辯證思維能力

B.①體現(xiàn)的是辯證思維能力，②體現(xiàn)的是戰(zhàn)略思維能力，③體現(xiàn)的是歷史思維能力

C.①體現(xiàn)的是戰(zhàn)略思維能力，②體現(xiàn)的是辯證思維能力，③體現(xiàn)的是歷史思維能力

D.①體現(xiàn)的是辯證思維能力，②體現(xiàn)的是歷史思維能力，③體現(xiàn)的是戰(zhàn)略思維能力

參考答案：B

解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

（1）戰(zhàn)略思維能力：高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向的能力；

（2）歷史思維能力：知古鑒今，善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作的能力；

（3）辯證思維能力：承認(rèn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾，善于抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點(diǎn)、洞察事物發(fā)展規(guī)律的能力。

第三步，辨析例證。

①客觀、主觀，發(fā)展、靜止，全面、片面，系統(tǒng)、零散，普遍聯(lián)系均是辯證看待矛盾，體現(xiàn)了“承認(rèn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾”，屬于辯證思維能力；

②在解決突出問題中實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵突破，在把握全局中推進(jìn)各項(xiàng)工作，體現(xiàn)了“統(tǒng)攬全局”以及“把握事物發(fā)展總體趨勢和方向”，屬于戰(zhàn)略思維能力；

③認(rèn)真研究社會(huì)發(fā)展規(guī)律，把握全球發(fā)展的進(jìn)程，對未來做出準(zhǔn)確預(yù)判，未雨綢繆，符合“善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作”，屬于歷史思維能力。

因此，選擇B選項(xiàng)。

4.關(guān)于清朝對邊疆的管理，下列說法不正確是：

A.在西藏實(shí)行政教合一制度

B.在新疆設(shè)置伊犁將軍

C.臺(tái)灣在建省前歸浙江省管轄

D.在蒙古族聚居區(qū)實(shí)行盟旗制度

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查中國史知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，清朝，康熙年間（1684年）清廷置臺(tái)灣府，隸屬于福建省。1885年，臺(tái)灣建省。1895年，清政府以《馬關(guān)條約》割讓臺(tái)灣與日本。1945年，中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國政府重新恢復(fù)了臺(tái)灣省的行政管理機(jī)構(gòu)。1949年，國民黨當(dāng)局退據(jù)臺(tái)灣，1954年美國同臺(tái)灣當(dāng)局簽訂《共同防御條約》，造成臺(tái)灣同祖國大陸分離的狀況。臺(tái)灣在建省前不歸浙江省管轄。C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：清代西藏封建農(nóng)奴“政教合一”制度，是西藏地方上層僧侶與貴族聯(lián)合執(zhí)政的制度，是西藏地方政教勢力結(jié)合起來的一種地方政權(quán)統(tǒng)治方式。乾隆十六年（1751），清政府頒布《酌定西藏善后章程》，對西藏行政體制進(jìn)行改革，提高了七世達(dá)賴?yán)锏牡匚缓吐殭?quán)，確定了由駐藏大臣和七世達(dá)賴?yán)锕餐幚碚?wù)。從此，西藏實(shí)行政教合一制度，達(dá)賴?yán)镩_始掌管西藏地方政權(quán)。1959年3月28日，中央人民政府宣布解散西藏地方政府，宣告政教合一的封建農(nóng)奴制度終結(jié)。A項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。

B項(xiàng)：伊犁將軍是清朝乾隆帝平定準(zhǔn)部和回部之后設(shè)立的新疆地區(qū)名義上的最高軍政長官，直到1912年這一制度才宣告終結(jié)。B項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：盟旗制度是清朝為分化蒙古族，控制其上層貴族而實(shí)行的政治制度。至乾隆三十六年（1771年），土爾扈特部蒙古返歸中國后，全蒙古部眾悉數(shù)被納入盟旗體制。此制自初置至完備，歷時(shí)一百四十多年。1949年后，盟旗制度已徹底廢除，僅保留盟旗稱謂。D項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。

5.為了使家長對孩子課外閱讀給予更多的關(guān)注，四（三）班開展了“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，部分家長將走進(jìn)課堂與孩子分享他們推薦的童書，如果你是組織此項(xiàng)活動(dòng)的老師，需給家長一些建議，以下哪一建議，對于活動(dòng)的順利開展最為關(guān)鍵？（

）

A.精選符合兒童心理的圖書，激發(fā)孩子的閱讀興趣

B.給學(xué)生準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)聽講認(rèn)真的學(xué)生

C.講解圖書時(shí)，表達(dá)要清晰準(zhǔn)確，可以設(shè)計(jì)一些問題

D.要讓學(xué)生手中有書，便于他們自主閱讀

參考答案：C

解題思路：題干中活動(dòng)的目的是為了提高家長對孩子課外閱讀的關(guān)注度，家長需要與孩子分享自己推薦的童書，因此最為具體切合活動(dòng)主題的建議應(yīng)該是家長在講解圖書時(shí)，要讓孩子能夠聽得懂，而且通過問題等調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，故選擇C項(xiàng)。

6.黨的“十八大”以來，全黨開展了一系列黨員干部教育活動(dòng)：①“不忘初心、牢記使命”主題教育；②黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)；③“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育；④“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。上述教育活動(dòng)，依時(shí)間先后排序應(yīng)是：

A.①②③④

B.④③②①

C.②③④①

D.③④②①

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，①“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)開始于2019年6月；②黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批開始于2013年6月18日；③“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是在2015年；④“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展于2016年2月。依時(shí)間先后排序?yàn)棰冖邰堍?。C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇C選項(xiàng)。

7.國內(nèi)中職學(xué)校普遍采用“校中廠”的教學(xué)工廠模式，將現(xiàn)代工廠的經(jīng)營、管理理念引入學(xué)校，使學(xué)生得以在一個(gè)________的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，一進(jìn)入企業(yè)就能________。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.嶄新

駕輕就熟

B.真實(shí)

獨(dú)當(dāng)一面

C.單一

肩負(fù)重任

D.復(fù)雜

融會(huì)貫通

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。由“國內(nèi)中職學(xué)校普遍采用……將現(xiàn)代工廠的經(jīng)營、管理理念引入學(xué)校，一進(jìn)入企業(yè)就能”可知，國內(nèi)的中職學(xué)校采用的教學(xué)模式能夠營造出一個(gè)實(shí)實(shí)在在的、真切的企業(yè)環(huán)境。A項(xiàng)“嶄新”指非常新、簇新、極新。不符合文意，故排除。C項(xiàng)“單一”指只有一種。不符合文意，故排除。D項(xiàng)“復(fù)雜”指的是（事物的種類、頭緒等）多而雜。不符合文意，故排除。B項(xiàng)“真實(shí)”指與客觀事實(shí)相符，不假。符合文意，答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證B選項(xiàng)第二空?！蔼?dú)當(dāng)一面”指單獨(dú)擔(dān)當(dāng)一個(gè)方面的任務(wù)。將該成語代入語境，體現(xiàn)了中職學(xué)校的教學(xué)模式能使學(xué)生更好地掌握技能，從而很快適應(yīng)工作環(huán)境和內(nèi)容。符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

8.①據(jù)預(yù)測，“十四五”期間60歲及以上老年人口的規(guī)模年均增長約1000萬，遠(yuǎn)高于“十三五”期間年均增長700萬的增幅

②老齡化進(jìn)度的加快帶來勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的迅速變化，也引起醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老金等公共支出的快速增長，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的及時(shí)調(diào)整帶來挑戰(zhàn)

③從新中國成立至1970年，我國經(jīng)歷了兩次明顯的生育高峰，分別為1950-1958年和1962-1968年

④人口發(fā)展具有明顯的慣性，當(dāng)期的人口老齡化進(jìn)程反映了歷史上的人口出生變動(dòng)狀況

⑤這批人將于“十四五”期間逐步進(jìn)入老年期，推動(dòng)老齡化進(jìn)程的突然加速

⑥特別是在第二次人口生育高峰期，人口出生率達(dá)到40‰，7年間共出生1.9億人

將以上六個(gè)句子重新排序，語序正確的是：

A.①②④③⑤⑥

B.②③⑥⑤①④

C.③⑥④⑤②①

D.④③⑥⑤①②

參考答案：D

解題思路：第一步，對比選項(xiàng)，確定首句。從時(shí)間上看，③句說的是“新中國成立至1970年”，而①句提到的時(shí)間是“十四五”，因此③句應(yīng)在①句之前，①句不能作首句，排除A項(xiàng)。而④句提到“歷史上的人口出生變動(dòng)”，概念范圍又包含③句“新中國成立至1970年”，④句應(yīng)該在③句之前，由此基本可以鎖定D項(xiàng)。

第二步，句子捆綁驗(yàn)證。③⑥兩句捆綁，均提到了“生育高峰”，⑤句“這批人”應(yīng)該指代的是生育高峰期出生的人口，由此③⑥⑤捆綁，②句和④句相比，④句是說明老齡化反映人口出生情況，而②句是說明近期老齡化加快帶來的影響，影響應(yīng)放在最后。

因此，選擇D選項(xiàng)。

光明時(shí)評《“中度老齡化”社會(huì)，我們準(zhǔn)備好了嗎？》

9.疼痛共情現(xiàn)象在人類以及很多動(dòng)物身上都有。從進(jìn)化角度來理解，動(dòng)物________自己被疼痛“傳染”，肯定是有原因的。疼痛共情最直接的作用是讓父母更懂得照顧和保護(hù)孩子，同時(shí)也讓動(dòng)物理解和同情同伴所處的痛苦處境，予以幫助，促進(jìn)種族的________。但是，動(dòng)物為了要生存下去，不可能________地對一切生物都產(chǎn)生疼痛共情并提供幫助，必須有所選擇。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.允許

延續(xù)

盲目

B.承認(rèn)

繁衍

隨意

C.同意

傳承

任性

D.接受

凝聚

主動(dòng)

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文“疼痛共情最直接的作用是……”說明人類和動(dòng)物是接受疼痛共情。B項(xiàng)“承認(rèn)”表示肯定同意認(rèn)可，排除B項(xiàng)。

第二步，分析第二空。搭配“種族”。C項(xiàng)“傳承”一般搭配“精神”等抽象概念，排除C項(xiàng)。

第三步，分析第三空。根據(jù)后面的提示信息“必須有所選擇”和前面“不可能”說明前后構(gòu)成反義，該空要表達(dá)不進(jìn)行選擇的意思。A項(xiàng)“盲目”比喻對事物認(rèn)識(shí)不清，表示不選擇的意思，符合文意。D項(xiàng)“主動(dòng)”指的是不持外力推動(dòng)而行動(dòng)，使事情按照自己的意圖進(jìn)行，其反義應(yīng)該是“被動(dòng)”，排除D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

允許：許可。同意：指跟別人的想法相似，與別人的意見相同。接受：收取（給予的東西），對事物容納而不拒絕。延續(xù)：照原來樣子繼續(xù)下去；延長下去。繁衍：指繁殖衍生，使其逐漸增多、增廣；使生物數(shù)量逐漸增加或增多。凝聚：指氣體由稀變濃或變成液體，出自《信州重修學(xué)記》。隨意：指任憑自己的意愿，隨心所欲的。任性：指聽?wèi){秉性行事，率真不做作或者恣意放縱，以求滿足自己的欲望或達(dá)到自己某種不正當(dāng)?shù)哪繕?biāo)或執(zhí)拗使性，無所顧忌，必須按自己的愿望或想法行事。

10.一本書首先要孩子喜歡，然后再倒過來看這本書好不好，而不是先認(rèn)為這本書是好書，就要求孩子去讀。孩子從書中獲得什么，也不是________的，比如我們說閱讀對作文有好處，但也不是孩子讀了一本書，立刻就會(huì)寫作文了。

依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.立竿見影

B.千篇一律

C.唾手可得

D.游刃有余

參考答案：A

解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“比如我們說閱讀對作文有好處，但也不是孩子讀了一本書，立刻就會(huì)寫作文了”可知，孩子讀書后，效果并不會(huì)立即體現(xiàn)出來。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“立竿見影”比喻收效迅速，符合文意。B項(xiàng)“千篇一律”形容文章公式化，也比喻完全按老一套，沒有任何變化；C項(xiàng)“唾手可得”比喻非常容易得到；D項(xiàng)“游刃有余”比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問題絲毫不費(fèi)力。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均沒有體現(xiàn)出“效果明顯、迅速”的意思，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

11.每個(gè)城市都有一個(gè)“最優(yōu)規(guī)?！保Q于城市規(guī)模正反兩個(gè)效應(yīng)的相互對比。正面效用主要是城市的集聚效用，負(fù)面效用則包括交通擁堵、環(huán)境污染、房價(jià)高昂、基礎(chǔ)設(shè)施不足等。經(jīng)濟(jì)集聚在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的同時(shí)，也會(huì)使城市的土地和住房價(jià)格上漲，企業(yè)的生產(chǎn)成本和居民的生活成本均會(huì)有所上升。此外，城市的擁擠、污染等問題都會(huì)抵消城市擴(kuò)張帶來的好處。最終，只有當(dāng)一個(gè)城市所帶來的正效應(yīng)超過其生產(chǎn)或生活成本時(shí)，企業(yè)和居民才會(huì)留在這個(gè)城市。相應(yīng)地，城市的最優(yōu)規(guī)模就是最大化勞動(dòng)生產(chǎn)率的規(guī)模。

這段文字主要介紹：

A.為何城市應(yīng)該保持動(dòng)態(tài)平衡

B.什么是城市的最優(yōu)規(guī)模

C.城市發(fā)展受資源環(huán)境的限制

D.要防止城市過分集中的情況

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段先提出“最優(yōu)規(guī)?！边@一概念，并說明它取決于正反兩個(gè)效應(yīng)。接著對正面效應(yīng)和反向效應(yīng)分別進(jìn)行闡釋，最后通過“相應(yīng)地”引出結(jié)論“城市的最優(yōu)規(guī)模就是最大化勞動(dòng)生產(chǎn)率的規(guī)?！?，呼應(yīng)第一句。因此，文段是“總—分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句是第一句和最后一句。

第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“動(dòng)態(tài)平衡”,無中生有。C項(xiàng)：“受資源環(huán)境的限制”，屬于分句中負(fù)面相應(yīng)的內(nèi)容，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：“防止城市過分集中”，無中生有。

12.下列與“流水落花春去也，天上人間”有關(guān)的說法正確的是：

A.水能夠流動(dòng)是因?yàn)橹亓菽苻D(zhuǎn)化成了動(dòng)能

B.詞作者是南宋著名女詞人

C.植物落花是為了減少水分的蒸發(fā)流失

D.“春去”后的第一個(gè)節(jié)氣是夏至

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。

第二步，重力勢能轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能是因?yàn)閺母咛幍降吞幍倪^程中有重力持續(xù)在做功，導(dǎo)致物體速度增加，動(dòng)能增加，即轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。題干中，水的流動(dòng)和地球引力有關(guān)，在地球引力的作用下，水從比較高的地方流向比較低的地方。在這個(gè)過程中，水的重力勢能轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能。A項(xiàng)正確。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“流水落花春去也，天上人間”出自南唐后主李煜的《浪淘沙·簾外雨潺潺》，而不是南宋。南宋著名女詞人代表是李清照。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：花瓣（花冠）的脫落，如同落葉一樣，是器官的衰老過程。凡是生物體的細(xì)胞和組織，都有生長、衰老和死亡的過程。多年生植物的壽命雖長，但是葉片和花、果不可避免地每年都要衰老脫落，雖然它們的根與莖能生活多年，可是在根、莖內(nèi)部仍進(jìn)行著緩慢的衰老和局部死亡過程，如輸導(dǎo)組織及內(nèi)皮層細(xì)胞，每年都在更新。從植物學(xué)角度看，花授粉后凋謝是由于：①細(xì)胞程序性死亡；②乙烯和脫落酸的作用，加速花瓣凋謝。植物落花是個(gè)衰老過程，而不是為了減少水分的蒸發(fā)流失。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：“春去”后，進(jìn)入夏季的第一個(gè)節(jié)氣應(yīng)是“立夏”，而不是“夏至”。二十四節(jié)氣的順序?yàn)椋毫⒋骸⒂晁?、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

13.很多作家希望網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品具有普世性，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性，不僅僅止步于稱作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，甚至希望網(wǎng)絡(luò)文學(xué)終歸能走向文學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)的限制之下，評論界一直有個(gè)焦慮，沒有發(fā)明或者沒有創(chuàng)造出一種應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的方式。從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞的傳統(tǒng)，思想性、意識(shí)性以及現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所強(qiáng)調(diào)的娛樂性，這其中的任何一條標(biāo)準(zhǔn)只要能夠達(dá)到極致都是好文學(xué)。從傳統(tǒng)文化里面孕育出的一整套評論方式是不會(huì)輕易改變的，能改變的只有今天的評論家面對具體作品的視角和對不同作品的闡釋方式。

對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：

A.人們對文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的理解存在誤區(qū)

B.針對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評論方式目前尚未形成

C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)評論方式格格不入

D.評論者對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評價(jià)方式見解不一

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。第一句通過“不僅僅”“甚至”遞進(jìn)引出很多作家“希望網(wǎng)絡(luò)文學(xué)終歸能走向文學(xué)”，第二句提出評論界沒有應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評論方式，后面的內(nèi)容進(jìn)行解釋說明。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，中間是重點(diǎn)，主要說明了評論界沒有應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評論方式。

第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是重點(diǎn)句的同義替換項(xiàng)，符合文段主旨。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：文段未提及“理解存在誤區(qū)”，屬于無中生有。C項(xiàng)：文段未提及“格格不入”，屬于無中生有。D項(xiàng)：屬于解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)。

14.疫苗挽救了不計(jì)其數(shù)的生命，天花基本絕跡，脊髓灰質(zhì)炎幾近被征服，破傷風(fēng)和狂犬病也不再讓人________。然而，公眾對疫苗接種的不信任仍日益增加。國家和政府層面要嚴(yán)格立法、嚴(yán)格審核、嚴(yán)厲懲罰，企業(yè)更要自律自查。只有________，才能盡快打消民眾心中的“疫苗恐慌”。

填入劃橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.避之不及

嚴(yán)懲不貸

B.談虎色變

多管齊下

C.望而生畏

標(biāo)本兼治

D.諱莫如深

正本清源

參考答案：B

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)第三句提示信息“國家和政府層面要嚴(yán)格立法、嚴(yán)格審核、嚴(yán)厲懲罰，企業(yè)更要自律自查”可知解決疫苗恐慌問題，多主體都應(yīng)有所作為，全面治理。B項(xiàng)“多管齊下”比喻做一件事從多個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或多種方法同時(shí)使用，符合文意。A項(xiàng)“嚴(yán)懲不貸”意思是嚴(yán)加懲辦，不予寬容；C項(xiàng)“標(biāo)本兼治”指病征要緩解，病原也要根除，指從根本上解決問題；D項(xiàng)“正本清源”比喻從根源上加以整頓清理，三項(xiàng)含義均不符合語境，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空。根據(jù)第一空前的并列關(guān)聯(lián)詞“也”可知，此處表達(dá)的意思是人們不再擔(dān)心和害怕破傷風(fēng)?！罢劵⑸儭北扔髦灰岬娇膳碌氖虑?，緊張的連臉色都變了，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

避之不及：躲避惟恐不及，生怕沾污了自身。望而生畏：看見了就害怕。諱莫如深：原意為事件重大，諱而不言，后指把事情隱瞞得很緊。

15.關(guān)于熱帶農(nóng)作物，下列說法錯(cuò)誤的是：

A.香蕉富含鉀元素

B.橡膠是重要的工業(yè)原料

C.可可屬于含酒精飲料

D.油棕屬于棕櫚科，主要產(chǎn)出棕櫚油

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，可可是錦葵科、可可屬常綠喬木；原產(chǎn)于美洲中部及南部，廣泛栽培于全世界的熱帶地區(qū)。其中，在中國栽培于海南和云南南部。可可的種子含有多種可藥用的化學(xué)成分，也為制造可可粉和“巧克力糖”的主要原料，為世界上三大飲料之一（可可、咖啡、茶）。因此，可可并不屬于酒精飲料，而是用于制作可可粉和“巧克力糖”的主要原料。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：香蕉，芭蕉科芭蕉屬植物，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉營養(yǎng)成分豐富，含有鈣，磷，鐵，鉀等微量元素，而且含有豐富的膳食纖維，能夠緩解便秘等癥狀，不過香蕉性寒，體質(zhì)偏向虛寒者少吃。由此可知，“香蕉富含鉀元素”表述正確。A項(xiàng)正確，不符合題意，不當(dāng)選。

B項(xiàng)：橡膠是指具有可逆形變的高彈性聚合物材料，在室溫下富有彈性，在很小的外力作用下能產(chǎn)生較大形變，除去外力后能恢復(fù)原狀。橡膠分為天然橡膠與合成橡膠二種。天然橡膠是從橡膠樹、橡膠草等植物中提取膠質(zhì)后加工制成；合成橡膠則由各種單體經(jīng)聚合反應(yīng)而得。橡膠制品廣泛應(yīng)用于工業(yè)或生活各方面。B項(xiàng)正確，不符合題意，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：油棕是棕櫚科，油棕屬直立喬木狀植物。油棕原產(chǎn)非洲熱帶地區(qū)，中國臺(tái)灣、海南及云南熱帶地區(qū)有栽培。油棕喜高溫、濕潤、強(qiáng)光照環(huán)境和肥沃的土壤。油棕是一種重要的熱帶油料作物，主要產(chǎn)出棕櫚油?？晒┦秤煤凸I(yè)用，特別是用于食品工業(yè)。D項(xiàng)正確，不符合題意，不當(dāng)選。

16.再寫實(shí)的繪畫也不可能像照相機(jī)那樣如實(shí)地還原景象。誠然，拍攝者對拍攝對象會(huì)有所取舍，觀看者則根據(jù)自己的________從中獲得自以為有趣的信息，觀看者對于信息的關(guān)注與選擇，往往與拍攝者的愿望大異其趣，有時(shí)攝影者作為畫面的主體呈現(xiàn)給人的，觀看者卻________，反而是畫面里那些毫不起眼的什物引發(fā)了他的思緒。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.判斷

浮想聯(lián)翩

B.偏好

熟視無睹

C.經(jīng)歷

走馬觀花

D.習(xí)慣

無動(dòng)于衷

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)橫線之后“從中獲得自以為有趣的信息”，可知觀看者會(huì)根據(jù)自己的喜好進(jìn)行判斷。C項(xiàng)“經(jīng)歷”指親身見過、做過或遭受過。D項(xiàng)“習(xí)慣”指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)。二者均與文意不符，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“判斷”和B項(xiàng)“偏好”符合語境，保留。

第二步，分析第二空。根據(jù)橫線前的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”，可知橫線填入的詞表示“不重視、不關(guān)注”之意。A項(xiàng)“浮想聯(lián)翩”指很多想象或感想接連不斷地涌出，與文意不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“熟視無睹”指雖然經(jīng)?？吹剑瑓s跟沒有看見一樣。形容對某種事物漠不關(guān)心。符合語境，正確。

因此，選擇B選項(xiàng)。

判斷：指肯定或否定某種事物的存在，或指明它是否具有某種屬性的思維過程。偏好：對某種事物特別愛好。熟視無睹：雖然經(jīng)常看到，卻跟沒有看見一樣，形容對某種事物漠不關(guān)心。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。

17.關(guān)于風(fēng)力發(fā)電，下列說法錯(cuò)誤的是：

A.新疆達(dá)坂城建有我國規(guī)模較大的風(fēng)能發(fā)電基地

B.16世紀(jì)荷蘭已經(jīng)廣泛建立了風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)

C.我國已在東南沿海地區(qū)建成大型海上風(fēng)電站

D.風(fēng)力發(fā)電利用了電磁感應(yīng)原理

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，風(fēng)力發(fā)電機(jī)在1890年由丹麥人皮·拉庫爾研制成功，16世紀(jì)荷蘭廣泛應(yīng)用的是風(fēng)力機(jī)，是利用風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，而非風(fēng)力發(fā)電機(jī)。故B項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：新疆達(dá)坂城風(fēng)力發(fā)電廠是目前我國最大的風(fēng)能基地。故正確，但不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。

C項(xiàng)：2016年我國東南沿海首座海上風(fēng)電場——福建莆田平海灣海上風(fēng)電項(xiàng)目一期正式建成投產(chǎn)。故正確，但不符合題意，C項(xiàng)不當(dāng)選。

D項(xiàng)：風(fēng)力發(fā)電機(jī)是通過風(fēng)能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)中的線圈做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，故利用的是電磁感應(yīng)原理。故正確，但不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。

18.張老師新任初二某班的班主任，據(jù)他了解，班上有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。在班級管理過程中，張老師不可以采取的方式是（

）。

A.在新學(xué)期開始后的第一次班會(huì)上組織全班同學(xué)來討論這個(gè)問題

B.與常被欺負(fù)的學(xué)生單獨(dú)談話，為其提供具體的解決方法

C.與常欺負(fù)人的學(xué)生單獨(dú)談話，找出問題的癥結(jié)所在

D.明確告訴所有學(xué)生，如果他們看到了此類現(xiàn)象，應(yīng)立刻向老師匯報(bào)

參考答案：A

解題思路：班上有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，屬于校園欺凌行為。這類行為的存在不但不利于青少年學(xué)生的身心健康，而且從長遠(yuǎn)看會(huì)給欺凌者和受欺凌者都造成諸多不良后果。BC項(xiàng)通過談話，可以有效溝通，疏解學(xué)生的的心理問題。由于欺凌行為是很隱蔽的，一旦發(fā)生，教師必須及時(shí)掌握，選項(xiàng)D正確。A項(xiàng)組織班會(huì)討論，將欺凌行為公開化，有可能進(jìn)一步鼓勵(lì)欺凌行為，擴(kuò)大被欺凌者的負(fù)面心理情緒，不恰當(dāng)。故本題選A。

19.2020年5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過的《中華人民共和國民法典》，首次對“隱私”的定義作出了規(guī)定，并強(qiáng)化了對隱私權(quán)的保護(hù)。下列選項(xiàng)中，不屬于侵犯隱私權(quán)的是：

A.某知名導(dǎo)演錢某未經(jīng)演員李某同意，將自己與李某私下的微信聊天記錄發(fā)到網(wǎng)上，以證明二人關(guān)系良好

B.某房地產(chǎn)公司職員孫某模仿自己上司劉某在工作中的神態(tài)語氣并制成視頻，未經(jīng)劉某同意，將視頻公開發(fā)布到網(wǎng)上，以增加網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量

C.某銀行應(yīng)王某債權(quán)人的要求，未經(jīng)王某同意，提供王某在該銀行的流水記錄，以證明王某存在隱匿、轉(zhuǎn)移資產(chǎn)的情況

D.某網(wǎng)絡(luò)視頻播放平臺(tái)未經(jīng)張某同意，將張某在該平臺(tái)的觀影記錄提供給其所任職的政府機(jī)關(guān)，以證明張某在上班時(shí)間沒有認(rèn)真履行工作職責(zé)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查民法并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，B項(xiàng)：根據(jù)《民法典》第1032條，自然人享有隱私權(quán)。任何組織或者個(gè)人不得以刺探、侵?jǐn)_、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權(quán)。隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動(dòng)、私密信息。

第1033條，除法律另有規(guī)定或者權(quán)利人明確同意外，任何組織或者個(gè)人不得實(shí)施下列行為：（一）以電話、短信、即時(shí)通訊工具、電子郵件、傳單等方式侵?jǐn)_他人的私人生活安寧；（二）進(jìn)入、拍攝、窺視他人的住宅、賓館房間等私密空間；（三）拍攝、窺視、竊聽、公開他人的私密活動(dòng)；（四）拍攝、窺視他人身體的私密部位；（五）處理他人的私密信息；（六）以其他方式侵害他人的隱私權(quán)。

孫某模仿劉某工作中的神態(tài)語氣，并沒有侵害劉某的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動(dòng)、私密信息，不構(gòu)成侵犯隱私權(quán)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

因此，選擇B選項(xiàng)。

根據(jù)《民法典》第1033條，除法律另有規(guī)定或者權(quán)利人明確同意外，任何組織或者個(gè)人不得實(shí)施下列行為：（五）處理他人的私密信息。

A項(xiàng)：與他人的微信聊天記錄屬于私密信息。錢某未經(jīng)李某同意將聊天記錄發(fā)到網(wǎng)上，屬于侵犯隱私權(quán)。A項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：個(gè)人在銀行的流水記錄屬于私密信息。該銀行未經(jīng)王某同意提供給他人，屬于侵犯隱私權(quán)。C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)：個(gè)人的觀影記錄屬于私密信息。該網(wǎng)絡(luò)視頻播放平臺(tái)未經(jīng)張某同意向外提供，屬于侵犯隱私權(quán)。D項(xiàng)正確。

20.四年級的美術(shù)課上，**************。過程中，梁老師發(fā)現(xiàn)小田同學(xué)筆法凌亂，構(gòu)圖也不是很合理，此時(shí)梁老師的做法排序最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

①問問小田對自己畫作的想法

②指著他的畫紙，說：“你覺得和范畫一樣嗎？”

③指出小田同學(xué)畫作中的不足之處，引導(dǎo)他修改

④告訴他：“如果可以用老師上課講過的方法，畫作會(huì)更美觀?！?/p>

⑤給小田一張畫紙，讓他重新創(chuàng)作

A.②⑤④③

B.①②⑤③

C.①③④⑤

D.⑤③①④

參考答案：C

解題思路：針對小田筆法凌亂，構(gòu)圖不合理的做法順序恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是：先問問小田對自己畫作的想法，然后順勢指出小田畫作中的不足，讓他修改，同時(shí)可以告訴他可以采用老師上課講過的方法，畫作可能會(huì)更美觀，如果可以，再給小田一張畫紙，重新創(chuàng)作一幅。C正確。②違反了創(chuàng)作過程中的兒童的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，老師沒有給予一些必要的引導(dǎo)，故不符。

21.在教育改革中，只有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，才能真正讓教育改革惠及每一名學(xué)生。

由此可以推出：

A.只有教育改革真正惠及了每一名學(xué)生，才表明真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，或者把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本

B.如果教育改革沒有真正惠及每一名學(xué)生，則表明沒有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，或者沒有把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本

C.如果教育改革沒有真正惠及每一名學(xué)生，則表明既沒有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，也沒有把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本

D.如果教育改革真正惠及了每一名學(xué)生，則表明既真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，又把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有…才…”等，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

教育改革真正惠及每一名學(xué)生→真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本且把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：翻譯為真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本或把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本→教育改革真正惠及每一名學(xué)生，肯后不能得到確定結(jié)論，排除；

B項(xiàng)：翻譯為?教育改革真正惠及每一名學(xué)生→?真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本或?把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，否前不能得到確定結(jié)論，排除；

C項(xiàng)：翻譯為?教育改革真正惠及每一名學(xué)生→?真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本且?把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，否前不能得到確定結(jié)論，排除；

D項(xiàng)：翻譯為教育改革真正惠及每一名學(xué)生→真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本且把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，肯前必肯后，可以推出。

因此，選擇D選項(xiàng)。

22.中國近代考古學(xué)從理論方法到技術(shù)手段都是西方傳入的，直到今天我們?nèi)栽诓粩辔胀鈦淼男路椒?、新手段，這些并不妨礙我們在吸收、實(shí)踐、消化、創(chuàng)新后形成自己的特色。中國近百年來的考古發(fā)掘都是中國學(xué)者獨(dú)立完成的，其方法、理論、技術(shù)思路都獲得了國際同行的高度認(rèn)可。類似良渚這樣可以成為世界遺產(chǎn)的考古遺址在中國并不少見，比如石峁、陶寺、二里頭、三星堆、海昏侯墓等。這些就是中國考古人敢于在良渚古城申遺中提出中國有5000年文明史的底氣和實(shí)力。

這段文字主要介紹：

A.考古成就對良渚古城申遺的支持

B.獨(dú)立創(chuàng)新對中國考古學(xué)的重要性

C.中國考古學(xué)近百年來的發(fā)展歷程

D.借鑒西方經(jīng)驗(yàn)對考古研究的意義

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出我國吸收外來的考古理論和技術(shù)手段并形成自己的特色，接下來指出我國的考古發(fā)掘都是自己獨(dú)立完成的，并獲得了國際同行的高度認(rèn)可，然后舉了一些優(yōu)秀的考古遺址的例子，尾句通過宏觀指代對前文進(jìn)行總結(jié)。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句是文段的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)良渚古城申遺的底氣和實(shí)力。

第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對文段主旨的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“獨(dú)立創(chuàng)新”說法與文段不一致，文段一開始就說的是在借鑒的基礎(chǔ)上形成特色，所以不是獨(dú)立創(chuàng)新，且沒有提到文段的核心話題“良渚古城申遺”。C項(xiàng)：“歷程”，無中生有。D項(xiàng)：“借鑒西方經(jīng)驗(yàn)”非重點(diǎn)。

23.下列哪一歷史事件的發(fā)生年代正值中國的西漢中后期？

A.西羅馬帝國滅亡

B.胡夫金字塔完工

C.凱撒大帝被刺身亡

D.米開朗基羅創(chuàng)作《創(chuàng)世紀(jì)》

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查世界史。

第二步，西漢的時(shí)間為公元前202年—公元9年。C項(xiàng)，凱撒大帝于公元前44年被刺身亡,發(fā)生于西漢中后期。C項(xiàng)正確。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)，西羅馬帝國于公元476年滅亡，正值中國南北朝的南朝宋時(shí)期（公元420年—公元479年）。故錯(cuò)誤。

B項(xiàng)，胡夫金字塔于公元前2560年完工，正值傳說“五帝”時(shí)期（公元前2700年—公元前2100年左右）。故錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，米開朗基羅于公元1508年創(chuàng)作《創(chuàng)世紀(jì)》，正值中國明朝時(shí)期（公元1368年—公元1644年）。故錯(cuò)誤。

24.2016年，甲、乙、丙、丁四個(gè)教研室共在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章28篇，已知甲發(fā)表的文章數(shù)不到10篇且不少于乙，乙發(fā)表的文章數(shù)不少于丙，丙發(fā)表的文章數(shù)不少于丁，丁發(fā)表的文章數(shù)是奇數(shù)。問每個(gè)教研室發(fā)表的文章數(shù)有多少種不同的可能性？

A.4

B.6

C.8

D.10

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用枚舉歸納法解題。

第二步，根據(jù)題意發(fā)表的文章數(shù)有：甲≥乙≥丙≥丁，且總數(shù)為28，甲為最大值，應(yīng)不小于平均數(shù)＝7，且不到10，所以甲只能為9、8、7，丁發(fā)表的文章數(shù)是奇數(shù)，且應(yīng)不大于平均數(shù)7，則丁可為1、3、5、7，用枚舉歸納法可得每個(gè)教研室發(fā)表的文章數(shù)有以下8種不同的可能性：

因此，選擇C選項(xiàng)。

25.人工智能聽起來很遙遠(yuǎn)，其實(shí)已經(jīng)________到我們的日常工作和生活中了。人工智能的應(yīng)用，讓生活更便捷、更有趣，節(jié)約時(shí)間，解放體力，甚至未來機(jī)器將________人類進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的勞作，這個(gè)場景令人憧憬。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.滲透

替代

B.融入

協(xié)助

C.深入

取代

D.運(yùn)用

輔助

參考答案：A

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“甚至”表示遞進(jìn)關(guān)系可知，橫線處應(yīng)填入比“更便捷、更有趣，節(jié)約時(shí)間，解放體力”語義更重的詞，B項(xiàng)“協(xié)助”和D項(xiàng)“輔助”均側(cè)重強(qiáng)調(diào)從旁幫助，語義較輕，不符合文意，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第一空。根據(jù)“其實(shí)”表轉(zhuǎn)折可知，轉(zhuǎn)折之后應(yīng)與轉(zhuǎn)折前語義相反，人工智能離我們并不遙遠(yuǎn)，它已經(jīng)在我們的生活中處處體現(xiàn)，該空應(yīng)體現(xiàn)普遍應(yīng)用到這一含義的詞。A項(xiàng)“滲透”比喻某種事物或勢力逐漸進(jìn)入其他方面，符合文意。C項(xiàng)“深入”指深刻，透徹，不符合文意，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

融入：①指融合。②混入、混合。運(yùn)用：指根據(jù)事物的特性加以利用。

26.鄭板橋畫竹絕非憑空臆造、靈感所至，而是長期潛心觀察、細(xì)致體味的結(jié)果。鄭板橋觀察生活，不是________；相反，他是極為細(xì)致且有一定深度的。他觀察竹子，不僅正面看，而且側(cè)面看；不僅在日光下看，而且在月影下看；不僅直接看，而且間接從粉墻紙窗上看其映像，來體味其詩情畫意。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.一蹴而就

B.走馬觀花

C.天馬行空

D.淺嘗輒止

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語境。由“相反”可知，橫線處的成語與后文的“他是極為細(xì)致且有一定深度的”形成相反相對的關(guān)系，即橫線的成語應(yīng)體現(xiàn)“觀察不細(xì)致且沒有深度”之意。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“一蹴而就”指踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。不符合文意，故排除。B項(xiàng)“走馬觀花”比喻粗略地觀察事物。符合文意。C項(xiàng)“天馬行空”比喻氣勢豪放，不受拘束（多用在評價(jià)寫作、繪畫和書法等方面），不符合文意，故排除。D項(xiàng)“淺嘗輒止”指略微嘗試一下就停下來，指對知識(shí)、問題等不作深入研究。未體現(xiàn)觀察不細(xì)致，故排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

27.從古至今，人類同病蟲害的斗爭一刻也沒有停止過。人類大面積地馴化種植農(nóng)作物以獲取食物，病蟲害也來湊熱鬧。直到上世紀(jì)40年代，人類發(fā)明了化學(xué)農(nóng)藥，這一狀況才得到徹底改變?；瘜W(xué)農(nóng)藥能迅速殺死病蟲害，有效保護(hù)農(nóng)作物。然而，化學(xué)農(nóng)藥對環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品的危害很快顯現(xiàn)出來，病蟲害的抗藥能力也不斷提高。于是，

。其實(shí)，自然界本來就有“一物降一物”的平衡法則。例如，大棚菜容易產(chǎn)生葉螨?，F(xiàn)在，科學(xué)家找到了葉螨的天生“死對頭”捕食螨，巧妙地化解了這個(gè)難題。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.病蟲害防治開始轉(zhuǎn)向綠色環(huán)保

B.人們開始正視化學(xué)農(nóng)藥的危害性

C.防治病蟲害的化學(xué)方法逐漸被淘汰

D.科學(xué)家開始在生物防治領(lǐng)域?qū)ふ倚峦黄?/p>

參考答案：D

解題思路：第一步，分析橫線處前后文語境。由橫線前的“于是”和橫線位置，可知橫線所填的語句起到承上啟下的作用。橫線前文首先講到“人類同病蟲害的斗爭”的話題，并引出“化學(xué)農(nóng)藥”這一解決策略，然后通過“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)“化學(xué)農(nóng)藥”這一防治蟲害策略的危害性，所以橫線前講的是關(guān)于蟲害防治的方法。橫線后面講的是“自然界本來就有‘一物降一物’的平衡法則”并舉例說明，強(qiáng)調(diào)采用生物方法進(jìn)行蟲害防治。所以橫線處要體現(xiàn)前文的“蟲害防治”并引出下文的“生物方法”。

第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)銜接最為恰當(dāng)，既體現(xiàn)了前文的“防治”又引出“生物防治”。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“綠色環(huán)?！?，表述寬泛，沒有明確指出“生物防治”。B項(xiàng)和C項(xiàng)：“化學(xué)農(nóng)藥”“化學(xué)方法”只能承接前文內(nèi)容，無法引出下文