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文檔簡介

溼地植物探索【活動一】植物居民大搜查1.教師複習(xí)水生植物的特性實施方式：請孩子分別去調(diào)查，以上次介紹7種植物觀察後說出校園溼地中的植物屬性。2.認(rèn)識溼地的植物實施方式：請孩子分組挑一種屬性植物進(jìn)行觀察，並將所觀察的植物畫在學(xué)習(xí)單上。學(xué)生成果泥灘濕地實驗像海綿一樣的溼地實施方式：1.請孩子帶一塊海綿來，教師將生態(tài)河的水?dāng)嚌?，教師是先示?fàn)舀生態(tài)河裡的水倒至海綿過濾，並引導(dǎo)孩子比較過濾前後的水，請孩子用自己的海綿試試看。2.請孩子將槐葉萍及水虌種在海綿上，觀察植物與海棉之間有何變化。藉此活動引導(dǎo)孩子了解溼地有涵養(yǎng)、過濾水源的功用並經(jīng)由動手實驗，更加了解溼地的重要。教師示範(fàn)取水過濾10/23用過濾後的水種下一棵水虌一棵人厭槐葉萍種植26天後，11/18進(jìn)行比較原生種與非原生種槐葉萍的生長速度差異原生種槐葉萍水虌的生長原本希望能夠觀察到根細(xì)與海綿濕地之間的關(guān)係，但是後來推論，可能因為水位太高因此水鱉較細(xì)的根無法接觸海綿，較長較粗的根則無法伸進(jìn)海棉細(xì)小的孔隙，不過能長出第二株水虌，已經(jīng)讓小朋友十分興奮！第二株水虌下課時間，

小朋友會主動觀

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