第六課-終身受益的權(quán)利1

你如何理解“如果你買驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了”這句話？第六課終身受益的權(quán)利知識助我成長

教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

1、教育的含義（一）教育為人的幸福生活奠基教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。一根稻草兩種命運

那一年，肖琴五年級，妹妹肖燕云二年級。要開學(xué)了，兩個土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個上學(xué)，這兩根草一長一短，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事……”

結(jié)果，妹妹抓了長的去上學(xué)……姐妹的命運將發(fā)生怎樣的變化?教育對個人的作用是什么？2、教育的作用：（對個人）①教育通過向個人傳遞文化，幫助人掌握前人的經(jīng)驗，獲得獨立生活的必要前提；②教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己教育能為人們未來的幸福生活奠基．③教育獲取知識，知識改變命運。教育對個人的成長起著重要作用（2）對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來。（二）我們享有受教育的權(quán)利思考：1、你能體會肖燕云當(dāng)時的心情嗎？2、王老師傾其全力維護(hù)了肖燕云的什么權(quán)利？

結(jié)果，妹妹肖燕云抓了長的去上學(xué)，并勤苦學(xué)習(xí)，誰知天有不測風(fēng)云，肖燕云的媽媽和姐姐在干活的時候同時受了重傷，于是肖燕云決定輟學(xué)回家照顧媽媽和姐姐。王老師知道了之后盡全力幫助肖燕云一家人，支持肖燕云回校讀書。

一個月后，在外地打工的爸爸回家了，當(dāng)他知道肖燕云還在上學(xué)時堅決不讓肖燕云上學(xué)，并對來勸阻的王老師說“你不要來干涉我家的事情，孩子上不上學(xué)是我家的私事?！彼伎迹荷喜簧蠈W(xué)是私事嗎？我們：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機(jī)會，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)國家：要加大教育投入，興辦學(xué)校，培養(yǎng)師資，提高教師待遇社會：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工，維護(hù)教學(xué)秩序和場地設(shè)施學(xué)校：按時接納學(xué)生入學(xué)，不得開除未成年學(xué)生，保質(zhì)保量，按時進(jìn)行教學(xué)活動家庭：家長應(yīng)及時送子女入學(xué)，不得使在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)材料一：截止1997年底，全國已經(jīng)有1882個縣（市、區(qū)）和縣級行政區(qū)單位“普九”人口覆蓋率為65%，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98.9%,初中階段入學(xué)率為87.1%.其中江蘇丹陽市小學(xué)入學(xué)率,繼續(xù)保持100%.實踐入學(xué)率保持在98%以上,7－15周歲殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到95%.

材料說明了什么？案例分析義務(wù)教育具有普遍性義務(wù)教育法第5條：凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族

，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學(xué)。材料二：課本P61頁小淘的事例說明了什么？義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性

義務(wù)教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。材料三:1996年底,原國家教委、國家計委和財政部三家聯(lián)合頒布了《義務(wù)教育學(xué)校收費管理暫行辦法》，明確規(guī)定：

接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費，只繳雜費，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費用。義務(wù)教育具有公益性

2005年11月10日，教育部副部長章新勝針對農(nóng)村教育經(jīng)費問題表示，到2007年，要使全國農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)”，就是免雜費、免書本費，補(bǔ)助寄宿生?！爸醒胴斦略鼋逃?jīng)費將主要用于農(nóng)村。”2015年我國將實現(xiàn)免費義務(wù)教育。單項選擇題

1.據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)前人們的就業(yè)、事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他們所接受的教育程度成正比：“腦袋滿，才能錢袋滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個人自身的發(fā)展和對國家的要求來看，受教育應(yīng)是公民的（）

A.一項基本權(quán)利B.一項基本義務(wù)C.一項個人私事D.一項興趣愛好A

2.農(nóng)民張某讓正在讀八年級的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幾次上門勸說張某讓女兒返校無效。于是，鄉(xiāng)政府對張某進(jìn)行批評教育，并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué)習(xí)。這一事例主要表明我國義務(wù)教育具有（）

A.普遍性B.免費性C.群眾性D.國家強(qiáng)制性D

3.

2003年年初，南寧市人大通過議案，將扶助2200名貧困大中小學(xué)生就學(xué)，讓那些由于各種原因造成經(jīng)濟(jì)困難、生活在貧困線以下的家庭的孩子圓了上學(xué)夢。這表明南寧市為貧困學(xué)生享有受教育權(quán)提供了（）A.師資保障B.物