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第4頁【精品】二年級下語文同步備課資料包〔同步練習(xí)及解析〕冀教版27.古詩二首一、讀拼音,寫詞語。értóngguīláicūnzhuāngyáoyuǎn參考答案:értóngguīláicūnzhuāngyáoyuǎn(兒童)(歸來)(村莊)(遙遠(yuǎn))〔解析:幫助學(xué)生更好地掌握字的讀音?!扯?、比一比,再組詞。村〔〕童〔〕苔〔〕遙〔〕材〔〕董〔〕臺〔〕謠〔〕參考答案:村居兒童苔蘚遙遠(yuǎn)木材古董臺北歌謠〔解析:幫助學(xué)生掌握形近字?!橙⒔Y(jié)合兩首古詩,理解以下詞語?!?〕村居:?!?〕散學(xué):?!?〕紙鳶:。〔4〕東風(fēng):?!?〕蓬頭:?!?〕苔:?!?〕魚驚:?!?〕借問:。參考答案:〔1〕在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象?!?〕散學(xué):放學(xué)。〔3〕無紙鳶:泛指風(fēng)箏,它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶〔yuān〕:老鷹?!?〕東風(fēng):春風(fēng)?!?〕蓬頭:頭發(fā)亂蓬蓬的,蓬:蓬亂?!?〕苔:苔蘚植物;〔7〕魚驚:魚兒因受到驚嚇而逃跑?!?〕借問:向人打聽;〔解析:考察學(xué)生對古詩詞的理解及掌握情況?!乘?、默寫古詩。〔一〕村居清高鼎__________________________________________________________________________〔二〕小兒垂釣唐胡令能__________________________________________________________________________參考答案:〔一〕草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!捕撑铑^稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人?!步馕觯河洃浌旁?。〕五、說說詩句的意思。1.草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。2.路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。參考答案:1.寫農(nóng)歷二月,村子前后青草漸漸發(fā)芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條,隨風(fēng)擺動,好似在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽,煙霧般的凝集著。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。2.遇到有人問路他老遠(yuǎn)就招著小手,唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應(yīng)答?!步馕觯褐攸c(diǎn)考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解?!沉?、根據(jù)要求填空。1.賞析“拂堤楊柳醉如煙〞中“醉〞字和“忙趁東風(fēng)放紙鳶〞中的“忙〞字各有何妙用?參考答案:“拂堤楊柳醉春煙〞中的“醉〞體會春天里農(nóng)村景色的美麗?!懊Τ脰|風(fēng)放紙鳶〞中的“忙〞,體會兒童放學(xué)歸來之后馬上就去放風(fēng)箏的急迫心情。2.“蓬頭〞寫其外貌,突出了什么?參考答案:“蓬頭〞寫其外貌,突出了小孩的幼稚頑皮,天真可愛。七、閱讀理解。〔一〕真想變成大大的荷葉〔節(jié)選〕荷葉像一柄大傘,靜靜地在荷塘舉著。小魚來了,在荷葉下嬉戲,雨點(diǎn)來了,在荷葉上唱歌……本段〔〕句?!昂扇~像一柄大傘〞,是把〔〕比作〔〕。仿寫?!病硜砹?,在荷葉上〔〕?!病硜砹?,在荷葉上〔〕。1.參考答案:2〔解析:這是考查學(xué)生對文段分句的理解能力。數(shù)數(shù)句號可知。〕2.參考答案:荷葉大傘〔解析:此題考查學(xué)生比照喻句的理解能力。可以結(jié)合句子的意思來分析?!硡⒖即鸢福候唑疡v足青蛙休息〔解析:這是考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解、運(yùn)用能力。句意通順合理即可?!场捕撑5奈舶蚚來源:學(xué)|科|網(wǎng)]從前有一個畫家,畫了一幅?斗牛圖?。朋友們都說畫得好,他自己也很喜歡,就把這幅畫藏在箱子里。這一天,風(fēng)和日麗,他把畫拿出來,晾在窗外。有個牧童路過,見了畫哈哈大笑起來,一邊笑一邊說:“牛打架時角一用力,尾巴就應(yīng)該夾起來了,哪有尾巴豎起來的?〞畫家聽了,羞得滿臉通紅。是啊,沒有細(xì)心觀察,憑想當(dāng)然,怎么能不犯錯呢?數(shù)一數(shù)短文有〔〕自然段。畫家的這幅畫的名稱叫??。請?jiān)谖闹姓页鲆韵略~語的反義詞或近義詞。反義詞:討厭——〔〕近義詞:仔細(xì)——〔〕1.參考答案:3〔解析:此題考查學(xué)生對文段的理解能力。數(shù)數(shù)可知文章共3個自然段?!?.參考答案:?斗牛圖?〔解析:此題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解能力。仔細(xì)閱讀第一句的內(nèi)容,由“從前有一個畫家,畫了一幅?斗牛圖?〞可知答案?!?.參考答案:喜歡細(xì)心〔解析:此題考查學(xué)生對文章字詞詞義的
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