初三歷史教學工作計劃集錦7篇范文

初三歷史教學工作計劃集錦7篇范文時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為接下來的學習制定一個方案了。則我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的初三歷史教學工作方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。

初三歷史教學工作方案篇1

一、教學內(nèi)容：

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，表達世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學1課時，

初三歷史教學方案。

二、背景分析依據(jù)：

本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導，在上級主管部門的領(lǐng)導下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量。

三、年級及班級現(xiàn)狀分析：

初三年級情況是：不好動、不好講、比擬死板。雖然絕大局部學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答下列問題跑調(diào)，放出去就收不回來。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三〔5〕班大批男生，由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又缺乏，故要到達100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時穩(wěn)固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際功效。

四、本學期所作要求及力爭到達的目標：

1、深化對?歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性"的原那么。要做到精講精練，概念分明明白，條理分明，重點突出，難點講清，切實做到落實"三基",打好根底，開展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有根底上更進一步。

3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要到達根底知識和根本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

4、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充沛利用人文景觀和歷史遺跡，豐盛歷史課堂內(nèi)容。

6,注重教學辦法，教學伎倆的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

7,認真，積極加入市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。

五、具體做法：

1、夯實根底，培養(yǎng)學生能力。

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實根底，引導學生自己來探索歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

2、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)。

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋回升。

3、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣。

本學期根據(jù)學校的方案，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學辦法來改良以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4、以課改的理念作指導，對新教材進行摸索。

新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。

5、對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

六、教學進度：

三月講授?世界歷史》下冊，

四月復習?中國歷史》上、下冊，

五月復習?世界歷史》上、下冊，

六月綜合復習，迎接會考。

初三歷史教學工作方案篇2

一、指導思想：

歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果

二、根本情況

1、學情分析：由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的'科目學生有點偷懶，但只要老師有辦法、有耐心，將干燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐盛的教學伎倆，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，方案今期將?世界歷史》〔上〕授完。

2、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混同，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

三、具體措施：

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式〞、“啟發(fā)式〞、“探究式〞、“討論式〞為主。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。

2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學生各方面的能力。

3、狠抓課堂教學，充沛調(diào)動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。

4、練習要求標準認真。作業(yè)批閱及時、認真。

5、及時檢測，及時了解學生的學習情況。

初三歷史教學工作方案篇3

一、指導思想：

要求學生學習了解掌握歷史的根底知識，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，要求學生掌握記憶、分析、綜合比擬、概括等辦法。培養(yǎng)學生學習和敘述歷史的能力，培養(yǎng)學生運用唯物主義的根本觀點察看問題、分析問題的能力。

二、教學內(nèi)容：

九年級世界歷史上冊

三、總體情況

1、學生情況：

九年級的081班、082班、084班、085班、086班、，五個班中學習成績較好的是086班、081班。低分人數(shù)較多的是082班、084班、085班。雖然局部學生對學習歷史感興趣，但學習的積極性不高，對根底知識的落實不夠，學習成績中上的學生的答題能力有待提高。

2、教材情況：

上冊八個單元，共21課，正文局部是必須掌握的內(nèi)容，其它導入框、小數(shù)局部、動腦筋、文獻資料、練一練、活動與探究、自由閱讀卡和活動課不作統(tǒng)一要求，可針對不同的班級，對學習能力不同學生提出不同的要求。

四、具體實施情況與要求：

1、繼續(xù)做好“杜郎口〞課堂教學改革工作，根據(jù)學生情況，實事求是，提高有效課堂教學，努力提升個人的工作能力。

2、認真編寫，精心設(shè)計在教學中實用性強、可操作性強，科學規(guī)劃，便于學生自主學習導學案。

3、認真上好每一節(jié)課，落實重點，探討難點。

4、在落實學習歷史知識的根底上，要對學生進行思想教育，學習的積極性。

5、要充沛利用課文的圖表，網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)明教學條件，激發(fā)學生的學習。而且這些是教材的補充內(nèi)容，有利于對知識的理解和運用，有利于分析問題能力和識圖能力的提高；學會從文字材料中提取相關(guān)信息。

6、讓學生明確：教材一定要熟，這一點一定要強調(diào)?？辞懊娴哪夸浘鸵烂空n的根本內(nèi)容，主要知識點。

7、主要內(nèi)容要抓住關(guān)鍵詞去理解和記憶，并把歷史和現(xiàn)在關(guān)注的熱點聯(lián)系起來，有利于歷史知識的遷移，到達以史為鑒，對待人物的評價，學會運用歷史事跡和史實進行分析，一分為二客觀公平分析歷史人物和事件能力。

五、教學進度：

1、本學期大約二十周，每班大約有四十個課時左右，其中新課講授占二十一個課時，單元復習占七個課時，其它占十二個課時。

2、教研工作參考學校教學工作安頓。

初三歷史教學工作方案篇4

一、指導思想

歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

二、根本情況

今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學，學生課堂紀律還比擬不錯，但兩極分化嚴重，不足分析理解能力，衷于死記硬背，不能活學活用，對于文綜的開卷考試會很吃虧，但只要老師有辦法、有耐心，將干燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐盛的教學伎倆，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，方案今期將世界歷史高低冊全授完。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比擬中國與其它各國的差別，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

每冊教材共分六個單元，上冊21課，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混同，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

五、具體措施

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式〞、“啟發(fā)式〞、“探究式〞、“討論式〞為主。

2、力求知識趣味化。

3、狠抓課堂教學，充沛調(diào)動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。

4、練習要求標準認真。

5、作業(yè)批閱及時、認真。

6、培養(yǎng)學生各方面的能力。

7、及時檢測，及時了解學生的學習情況。

初三歷史教學工作方案篇5

一、教學內(nèi)容：

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，表達世界現(xiàn)代時期的歷史，共19課，每課教學1課時。

二、所教班級現(xiàn)狀分析：

本人今年任教的班級是初三的5、6、7班。5、6班紀律較好，根本都能認真聽課，并能按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習;小局部學生學習被動，需要老師時常催促。特別是(7)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又缺乏,故要到達學校要求的合格率目標較難,整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時穩(wěn)固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際功效。

三、要求與措施：

1、深化對?歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性的原那么。要做到精講精練,概念分明明白,條理分明,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好根底,開展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有根底上更進一步。

3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要到達根底知識和根本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充沛利用人文景觀和歷史遺跡,豐盛歷史課堂內(nèi)容。

5、注重教學辦法,教學伎倆的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

6、認真,積極加入市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。

四、教學進度：

三月講授?世界歷史》下冊，

四月復習?中國歷史》上、下冊，

五月復習?世界歷史》上、下冊，

六月綜合復習，迎接會考。

初三歷史教學工作方案篇6

一、背景分析依據(jù):

本學期將根據(jù)學校工作精神，貫徹課堂教學改革，以探索課堂教學的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式，不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，落實?新課程規(guī)范》上對初三年級歷史教學要求，完成課程規(guī)范所到達的目標和任務，及時有效組織教學工作，提高教學質(zhì)量，順利完成教學任務，迎接會考。

二、年級及班級現(xiàn)狀分析:

初三年級情況是：新接的班級，存在老師教與學生學的相互適應階段；學生學習習慣較差，認識缺乏，沒有養(yǎng)成很好的學習歷史的習慣。歷史會考的壓力很大，因此在教學中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時穩(wěn)固，及時消化，力求每一節(jié)課都能能到達高效。

三、本學期所作要求及力爭到達的目標

1、深化對?歷史課程規(guī)范》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性〞的原那么。要做到精講精練，概念分明明白，條理分明，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基〞，打好根底,開展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進一步。

3、深入研究和領(lǐng)會會考考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。

4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充沛利用網(wǎng)上和書上的資料來豐盛歷史課堂教學內(nèi)容。

5、注重教學辦法，教學伎倆的多樣化和現(xiàn)代化。

6、認真積極加入教研活動，以鍛煉自己的業(yè)務能力，提高自己的教學水平。

四、具體做法

1.夯實根底，培養(yǎng)學生能力

初三年級的歷史內(nèi)容是世界史，它從古代一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大，學生對外國人物、事件不了解，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律和中國歷史相比擬，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實根底，引導學生自己來探索歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。授課時貫通中國歷史，作到縱向聯(lián)系和比擬。

2、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據(jù)學校的方案，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學辦法來改良以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力，真正改變初三年級學生上歷史課休息的局面。

3、教法的改良和學法的指導

指導學生閱讀教材，理解分析回答下列問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。

五.教學進度：

按照教研中心進度，完成?世界歷史》上冊、下冊的學習與穩(wěn)固。

初三歷史教學工作方案篇7

一、系統(tǒng)復習，夯實根底

根據(jù)一練和中考的時間，擬訂切實可行的復習方案，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、檢測的安頓，整個復習分為三個階段：

第一階段是“梳理教材〞。時間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以?中考表明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學生掌握教材中最根本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。