班主任實(shí)習(xí)生活工作總結(jié)

第62頁共62頁班主任實(shí)習(xí)生活工作總結(jié)班主任實(shí)習(xí)生活工作總結(jié)。這段實(shí)習(xí)生活讓我感受最深，同時(shí)也最費(fèi)心力的算是班主任工作的進(jìn)展。剛來到這個(gè)學(xué)校我擔(dān)任的是初一10班副班主任的工作，一般都是輔助正班進(jìn)展一些工作，比方布置教室，盯自習(xí)課，他有事不在的時(shí)候管管班，一切還算順利也挺輕松，可是后來張老師有事請(qǐng)了一個(gè)多月的假，換句話說這個(gè)班就交給了我，當(dāng)時(shí)頓感壓力好大，責(zé)任好大。在那一個(gè)月里，我親身體驗(yàn)了當(dāng)班主任的不容易，一天的時(shí)間都不那么自由，因?yàn)檎f不好什么時(shí)候?qū)W生就會(huì)有事找。班主任好似就是并且必須是全能的，學(xué)生發(fā)生糾紛當(dāng)調(diào)解員，學(xué)生喪失東西，班主任搖身一變成了偵探，學(xué)生衣服破了，班主任又扮演起媽媽的角色等等，這些種種不是一兩句話可以說清楚的。沒有親身體驗(yàn)真的是不會(huì)知道也不會(huì)懂這些的。下面我把這四個(gè)多月的班主任工作小小總結(jié)了一下：首先，必需要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)展下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì)互相學(xué)習(xí)，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。其次，選好小助手作為班主任，要認(rèn)真選好班干部，一個(gè)班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級(jí)體。再次，理解學(xué)生、交流溝通作為一個(gè)班主任，一定要理解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過班主任理解情況，拿著挨個(gè)的詢問每一名學(xué)生的情況，周一下午第三節(jié)課，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，努力理解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步理解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。實(shí)習(xí)報(bào)告然后，作好方案、繁而不亂做任何事都要有有方案的進(jìn)展，假如沒有制定一個(gè)實(shí)在可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的方案對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。最后，獎(jiǎng)懲要公平用獎(jiǎng)罰作為進(jìn)步教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具，是老師必須掌握的根本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)那么，大抵學(xué)校都會(huì)寫得清楚，但是作為一些學(xué)生的小錯(cuò)小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì)具備一些技巧，公平的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的成效首要原那么。獎(jiǎng)罰不公，在學(xué)生眼中，是無可饒恕的罪過；這樣的老師，日后無論說話多動(dòng)聽，做事多勤快，學(xué)生只視作掩飾錯(cuò)誤，欺騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng)，終歸失去學(xué)生的信任班主任頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié)為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將完畢，在xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)我不僅得到了教學(xué)上的鍛煉和理論，而且學(xué)校給了我一個(gè)正式班主任的職務(wù)。實(shí)習(xí)讓我初嘗了作為一個(gè)班主任的酸甜苦辣，也體會(huì)到作為老師肩上的責(zé)任。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。我面對(duì)的是初二20班的32個(gè)學(xué)生，第一次進(jìn)教室就被誤認(rèn)為插班生，所以與學(xué)生之間的間隔感也就隨之消除了。開朗樂觀的我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)去跟他們相處，學(xué)生也毫不遮掩的把自己的內(nèi)心都展現(xiàn)給我，很多事情也就變得簡(jiǎn)單了。做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了各種各樣的難題，如：打架、談戀愛、學(xué)生跟老師矛盾大等等問題，我沒想到自己居然有才能解決這么多棘手的問題，我喜歡用談心，講道理，溝通的方式來從根本上解決問題，最后事實(shí)證明這樣的方式簡(jiǎn)單有效，孩子們從心理上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤事情也就徹底解決了。當(dāng)班主任半年時(shí)間，給我最大的感觸就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。學(xué)生病了，我親自帶出去看??；學(xué)生沒有吃飯，我把自己的飯端到他面前；學(xué)生沒有回家的車費(fèi)，我一樣會(huì)把自己的生活費(fèi)借給他。我用這種真誠的關(guān)心感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，學(xué)困生，淘氣鬼在我這里都變得遵規(guī)守紀(jì)，我想這是我最成功的的地方。但有的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì)把這種關(guān)愛當(dāng)成對(duì)他的縱容，淡薄了紀(jì)律，這個(gè)時(shí)候賞罰制度就顯得尤為重要。我對(duì)待學(xué)生一視同仁，只要有遲到的，違背紀(jì)律的統(tǒng)統(tǒng)要罰，值日天數(shù)以及任務(wù)的輕重酌情考慮。一個(gè)好的班級(jí)一定要有明確的班規(guī)班紀(jì)，這樣才能有條不紊的長(zhǎng)期運(yùn)行。在20班我的管理才能得到了進(jìn)步，同樣與人溝通的才能也大大增加，作為班主任不僅要與學(xué)生溝通，，與任課老師也要溝通，還要面對(duì)各種家長(zhǎng)。在期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上我得到了家長(zhǎng)朋友們的肯定。一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)得到了x____師給我很多管理方法上的支持與幫助，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名合格的人民老師，一名合格的班主任。初中實(shí)習(xí)生班主任工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，想想我們剛到實(shí)習(xí)學(xué)校——雙山子初級(jí)中學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人臉上還都帶著些許的青澀，轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)半年的時(shí)間了，我們的經(jīng)歷隨著我們一天一天教學(xué)的積累在不斷地增加，我們都多了一絲成熟。在剛來到學(xué)校的實(shí)習(xí)我就主動(dòng)要求協(xié)助丁老師來對(duì)七年級(jí)二班進(jìn)展全面的管理，也就成為了名副其實(shí)的實(shí)習(xí)班主任。回想起協(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬千，感慨甚多。2班是整體學(xué)習(xí)程度較差的班級(jí)，但是這些孩子根本素質(zhì)不錯(cuò)，聰明得意，很有人情味，在我協(xié)助班主任丁老師的半年中，我可以對(duì)一些學(xué)生正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，拾掇釘子戶，重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事，嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，本著誠心誠意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作，如今針對(duì)這半年的班主任工作做個(gè)總結(jié)。要想做好班主任工作，首先我認(rèn)為最重要的就是要用真心去對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生們同甘共苦，學(xué)生們不排擠你，對(duì)你沒有抵觸情緒，這方面面要從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑得意，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，是我一直考慮和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，常下住宿部關(guān)心學(xué)生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；早晨的時(shí)候不睡懶覺和同學(xué)們一齊早起，陪他們做早操，午休時(shí)間根本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，這樣一段時(shí)間后，學(xué)生們都認(rèn)同了我，和我的隔膜不見了，他們把我當(dāng)成一個(gè)可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。其次，思想工作是各項(xiàng)工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)理解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，和任課老師及時(shí)溝通，防止學(xué)消費(fèi)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)，有一段時(shí)間一位學(xué)習(xí)比擬好的同學(xué)，數(shù)學(xué)突然下滑的很厲害，我就把這個(gè)學(xué)生叫了過來，仔細(xì)詢問了他最近學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，原來是數(shù)學(xué)老師叫小組長(zhǎng)談話的時(shí)候，沒有叫他〔他是小組長(zhǎng)〕，他認(rèn)為老師不重視他，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就沒有激情了導(dǎo)致數(shù)學(xué)下滑的很厲害，理解了這一情況后，我就和數(shù)學(xué)老師談了一次，說了這一情況，任課老師又找這個(gè)學(xué)生談了一次，解開了他的心結(jié)，漸漸的他的數(shù)學(xué)成績(jī)又回到了以前，并且更愛學(xué)習(xí)了。這讓我感覺很欣慰，也很有成就感，學(xué)生和我的關(guān)系變得更好了，同時(shí)，開掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。如今的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。再次，重視班委班風(fēng)建立，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)展培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)，我班的班干部組織才能很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作，同時(shí)，通過一次主題班會(huì)，樹立了“自立自強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，感恩老師，感恩父母”的班風(fēng)，增強(qiáng)了班實(shí)習(xí)生班主任實(shí)____結(jié)三月二十一日，我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)充滿樂趣的地方。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)半月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的光陰。如今四十五天已經(jīng)完畢，實(shí)習(xí)工作也接近尾聲，回憶這兩個(gè)月來我在四年級(jí)〔1〕班的實(shí)習(xí)班主任的工作，心中充滿感謝。首先，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是理論中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！逼浯?，通過這階段的理論學(xué)習(xí)使我的交際才能、管理才能以及應(yīng)變才能都得到了很大的進(jìn)步和進(jìn)步。通過班主任的實(shí)習(xí)使我戰(zhàn)勝了原來在公眾場(chǎng)合就害怕的心理，同時(shí)也進(jìn)步了我的社交才能，我想這對(duì)以后無論是從事老師工作還是其它工作都是一筆珍貴的財(cái)富和美妙的記憶。作為實(shí)習(xí)班主任，我深化體會(huì)到學(xué)生如此渴求有一位知識(shí)比擬豐富、才能比擬全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的實(shí)習(xí)老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真考慮，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確對(duì)待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。在班主任實(shí)習(xí)方面，我在四年級(jí)〔1〕班班主任荀老師的指導(dǎo)下，完成了很多班級(jí)工作，比方早讀，午讀，班會(huì)，以及自習(xí)課紀(jì)律維持。在此期間，我積極主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)展交流，對(duì)他們所存在的問題進(jìn)展耐心教導(dǎo)。通過這一個(gè)半月與學(xué)生的親密接觸，讓我感受到了在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂，然而班主任工作是瑣碎、繁忙的，接下來我就對(duì)這兩個(gè)月來我做實(shí)習(xí)班主任工作期間的所學(xué)所思作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：〔1〕在工作準(zhǔn)備方面、班主任要擅長(zhǎng)接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)展親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的根底。記得第一次去一班的時(shí)候，老師就把學(xué)生的給了我，所以我能較快的理解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。同時(shí)在以后的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了用自己的眼睛、用心去觀察理解這個(gè)班級(jí)，理解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過學(xué)生理解了班級(jí)的一些日常工作?！?〕在班級(jí)日常管理方面我能在班主任荀老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作。在這短短的時(shí)間里，我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育。孩子們年齡雖小，卻也是在明白道理以后非常聽話的?！?〕與學(xué)生相處方面，我充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問題。小學(xué)生正處于一個(gè)比擬淘氣好動(dòng)的年齡階段，因此在與學(xué)生交談時(shí)我特別注意表達(dá)的藝術(shù)，采用孩子們能安靜下來細(xì)細(xì)聆聽的方式，表揚(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是表達(dá)出“一碗水端平”的平等，不偏愛任一方的學(xué)生。尤其是自習(xí)課時(shí)更要對(duì)違背紀(jì)律的學(xué)生做到賞罰有度。除了熟悉了班主任的工作外，作為一名實(shí)習(xí)班主任，我還從四年級(jí)〔1〕班班主任老師那里學(xué)到了很多班級(jí)管理的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。老師不只是自己加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，他們更加注意對(duì)班級(jí)學(xué)生干部的選拔，注意培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能和發(fā)揮班委會(huì)的管理職能。對(duì)班委會(huì)的選拔他有一套自己的方法。他挑選具有較強(qiáng)號(hào)召力和自我管理才能的同學(xué)中選班干部，在班里表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹立威信，同時(shí)更嚴(yán)格要求班干部本人在知識(shí)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求各方面起到模范帶頭作用。班干部的工作帶動(dòng)了全班同學(xué)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。所以許多活動(dòng)多是由班長(zhǎng)帶著班干部一起完成，老師起到監(jiān)視和指導(dǎo)的作用。在生活中，荀老師總是那樣和藹可親，她會(huì)從生活中的每個(gè)小的細(xì)節(jié)關(guān)心學(xué)生。她們班的學(xué)生都非常積極和努力。學(xué)生對(duì)她的感覺不是怕，而是敬畏。此外，荀老師對(duì)不同的學(xué)生會(huì)采取不同的教導(dǎo)方法。對(duì)每名學(xué)生都能細(xì)心教導(dǎo)，而且有很好的溝通方法。以上便是這一個(gè)半月來，我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。我相信才能的缺乏是可以用學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)的，重要的是要有擁有足以勝任班主任作才能的信心，因?yàn)檫@種才能是一個(gè)老師不可或缺的一局部。我相信通過我的學(xué)習(xí)和努力，我一定能將班主任的工作做得更好！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“英勇”。雖然開場(chǎng)也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的時(shí)機(jī)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場(chǎng)！班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)天，好冷?；野档奶炜障?，零星的小雨在飄著。吼叫的寒風(fēng)割在臉上，感覺，好疼……破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著，緩緩地前進(jìn)，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時(shí)候還是要走的。收起失落的情緒，我冷靜地考慮：除了收獲到這一段美妙的感情以外，我還收獲到了什么？預(yù)期的目的，到達(dá)了嗎？背景9月20日和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)一行人浩浩蕩蕩地來到了河市和平縣和平中學(xué)。我們每個(gè)人都信心滿滿地來到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺。和平中學(xué)位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點(diǎn)中學(xué)。歷年來成績(jī)都不錯(cuò)，是當(dāng)?shù)仡H有口碑的中學(xué)。但由于近年來連續(xù)擴(kuò)招，而且還多了一所各方面實(shí)力都相當(dāng)雄厚的福和中學(xué)與其爭(zhēng)生，故其生質(zhì)量越來越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的程度確實(shí)是相去甚遠(yuǎn)。所幸的是，和平中學(xué)有著嚴(yán)密、科學(xué)的管理體系和嚴(yán)謹(jǐn)、樸素的校風(fēng)。普通班的學(xué)生學(xué)業(yè)程度雖然很低，但其思想素質(zhì)還是很高的。和中的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間安排非常緊湊。早上6點(diǎn)起床鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響起，7點(diǎn)是早餐時(shí)間，接著7點(diǎn)25分早讀預(yù)備鈴響，上午四節(jié)課一直上到12點(diǎn)10分。午飯、午睡的時(shí)間也是有安排的，而且，比大學(xué)的充足多了。下午2點(diǎn)半上課預(yù)備鈴響。五、六節(jié)是正課，第七節(jié)根本上每天都有不同安排。5點(diǎn)放學(xué)后事住宿生的打仗時(shí)間——吃飯、洗澡！晚上6點(diǎn)50分，又要開場(chǎng)準(zhǔn)備晚讀了。9點(diǎn)45分，充實(shí)的一天即將完畢，繁忙了一天的學(xué)生終于解放了！剛開場(chǎng)看到這樣的作息表，我和隊(duì)友們都在驚嘆，不過回想一下，當(dāng)初我們不也是這么過來的么？和中在時(shí)間安排上有一個(gè)特色，就是早、午、晚正式上課前都有非常鐘的預(yù)備時(shí)間。很多學(xué)生都喜歡掐準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)教室，所以當(dāng)他們急忙趕進(jìn)教室后，必然不會(huì)立即安靜下來，而是會(huì)有一陣子的躁動(dòng)。下午上課，很多學(xué)生也是瞇著眼睛進(jìn)的，一副還沒睡醒的樣子。預(yù)備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。和中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾淼囊粋€(gè)重要表達(dá)和手段就是嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育量化考核。學(xué)校制定了一些比擬重要和大體上的紀(jì)律、德育要求和獎(jiǎng)懲制度。各班在此根底上制定了相應(yīng)的、詳細(xì)的班規(guī)，并附有詳細(xì)的獎(jiǎng)懲細(xì)節(jié)和扣加分制度。整個(gè)德育考核就是通過考核分的形式進(jìn)展的，該考核占有一個(gè)學(xué)分。每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的量化根底分是80分，從開學(xué)開場(chǎng)累積到學(xué)期完畢。每個(gè)月初，班主任負(fù)責(zé)將每個(gè)學(xué)生的量化分統(tǒng)計(jì)并上報(bào)到政教處。假設(shè)是每月“月結(jié)”時(shí)量化分低于60分，那么會(huì)被學(xué)校用白榜通報(bào)批評(píng)。一般學(xué)生都會(huì)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，那些本來不太聽話的學(xué)生想違紀(jì)之前都會(huì)三思一下了。理解清楚學(xué)校的大致管理制度和學(xué)生情況后，開展工作就順利多了。班主任工作——恩威并重班主任工作是我實(shí)習(xí)最熱衷、最投入的工作。因?yàn)槲疫x擇做老師的最根本目的，并不是傳授給學(xué)生學(xué)科知識(shí)，而是用自己的人格和所學(xué)的知識(shí)去影響他們，助其養(yǎng)成良好的品格，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。不過我知道我離這個(gè)目的還有很大很大的間隔，尤其經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，我更發(fā)現(xiàn)這段間隔的遙遠(yuǎn)。但是，這里就是我的夢(mèng)想啟航的地方。新官上任三把火——整風(fēng)運(yùn)動(dòng)剛隨班主任指導(dǎo)老師〔劉碧貞〕老師進(jìn)到辦公室，還沒來得及坐下，就有兩個(gè)學(xué)生氣沖沖地進(jìn)來打報(bào)告了，“班主任，他們一點(diǎn)都不聽話！今天掃公地，還沒掃完黃文科就帶著那些男生走了！”原來這個(gè)黃文科是我們班的副班長(zhǎng)，而打報(bào)告的正是班長(zhǎng)黃小靈。劉老師向她們簡(jiǎn)單地介紹了一下我，黃小靈立即一拍我的肩膀，說：“實(shí)習(xí)老師，我告訴你，對(duì)我們班一定要兇、要嚴(yán)才能管得住他們，要不然，像班主任那么仁慈，別想他們會(huì)買你的賬！”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提醒我，但那種語氣和架勢(shì)好似是長(zhǎng)輩在教導(dǎo)晚輩一樣。不過，這還不算什么，接下來我領(lǐng)略了更夸大的。這卻讓我做好了心理準(zhǔn)備：看來這個(gè)班不是那么容易啃的蘿卜。我立即向劉老師理解了我們班的情況。劉老師說，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)都反映我們班是最難搞的。班里紀(jì)律很差，上課遲到的人一大堆，課堂比菜市場(chǎng)還吵，上課睡覺的人一大把，作業(yè)又不交……不過最近紀(jì)律好了很多，因?yàn)橹贫税嘁?guī)后大家都有所顧忌了。但是問題還是存在著。而且如今有一個(gè)很嚴(yán)峻的問題就是班干部的問題。如今的班干部都是當(dāng)初他們自愿當(dāng)?shù)?，也沒有經(jīng)過選舉或老師的特別推薦。如今開學(xué)已經(jīng)第四周了，大家都發(fā)現(xiàn)了很多問題。主要問題是，很多班干都沒有責(zé)任心，做不到以身作那么就算了，還帶頭違紀(jì)。尤其是班長(zhǎng)黃小靈，很多老師都對(duì)她意見很大，班里很多同學(xué)也對(duì)如今的班干不滿。所以，劉老師和我決定在明天的班會(huì)課上重選班干。班會(huì)課到了，我宣布了我們要重選班干的消息，并說明重選不是說以前的班干做得不好，而是當(dāng)初大家互不理解，所以暫定代理班干。如今經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉，大家應(yīng)該清楚什么同學(xué)更合適某些職位。這么一說，屆時(shí)某些班干落選也不至于太難過，不會(huì)以為是老師成心要撤他的職。但是為了增強(qiáng)學(xué)生尤其是干部的責(zé)任感，我把這次選舉弄得很正式。首先我向同學(xué)們鄭重宣布本次選舉結(jié)果無論如何，同學(xué)們都要鼎力支持每位班干的工作。因?yàn)檫@是由他們自己民主選舉出來的。大家都欣然容許了。接著按選舉要求，每個(gè)上來競(jìng)選的同學(xué)都要發(fā)表競(jìng)選演講，然后由老師或同學(xué)對(duì)他提問，最后由同學(xué)們和老師共同投票決定。為了防止出現(xiàn)冷場(chǎng)，我們還安排了推薦制。即學(xué)生或老師可以推薦認(rèn)為適宜的人選上去競(jìng)選。最后被選出的班干還要發(fā)表就職宣誓。黃文科是第一個(gè)上來競(jìng)選的，等他說完后，我巧妙地質(zhì)問了他昨天掃公地的不負(fù)責(zé)行為，但他的答復(fù)與黃小靈說的不同。接著我又試探了他對(duì)老師的態(tài)度，雖然還是有點(diǎn)拽拽的感覺，但是可以看得出他很誠懇。這樣鄭重的選舉，是有很多好處的。首先，讓學(xué)生體會(huì)到什么是民主選舉，讓他們體會(huì)到他們手中的票的重要性。第二，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。被選舉的班干必須對(duì)他的選民負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己的誓言負(fù)責(zé)。第三，讓同學(xué)們感覺到，這是一個(gè)新的開場(chǎng)，大家也要以新的相貌去對(duì)待這個(gè)班集體了。這次的選舉出現(xiàn)了暗箱操作。但是上帝說，好心的謊話是可以原諒的。黃小靈的票數(shù)很高，這是我和劉老師意料之內(nèi)的，所以我們唱票的時(shí)候做了手腳。結(jié)果，由外表上看似桀驁不羈實(shí)際很實(shí)在，而且又很有人緣的黃文科?？傮w而言，我的第一步方案成功了。接下來，我花了兩天時(shí)間在原有班規(guī)根底上結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定制定了更為詳細(xì)、詳細(xì)的班規(guī)。并將各種考核工作合理安排給每位班干。這樣就大大減輕了班主任的工作，而且班級(jí)管理工作也可以有條不紊地操作了。接下來班里的紀(jì)律情況確實(shí)有很大改善。要管理好一個(gè)班，必須先選出你的得力助手——班干組織。如何巧妙利用班干的才能是一門不簡(jiǎn)單的學(xué)問。班干選得不好，你就是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)；班干的工作做好了，你就可以省心很多了。所以我們要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，選出合適的人選。必要的時(shí)候可以采取一些非常手段，有時(shí)候民主不能太絕對(duì)。學(xué)風(fēng)建立平常早晚讀、上課的時(shí)候，我都會(huì)到各班走動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)習(xí)熱情并不積極。于是我想了各種方法來進(jìn)步同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。首先我制訂了他們很關(guān)注的加分政策。對(duì)那些作業(yè)做得好的，考試成績(jī)好的同學(xué)都有詳細(xì)的規(guī)定加分。此外，每個(gè)科目在班里組織興趣小組，并按學(xué)習(xí)委員——各科代表——各小組長(zhǎng)的管理制度，去組織和管理這些小組。再那么，我搜索了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和記憶的資料，并把它整理了，作為一個(gè)主題班會(huì)給同學(xué)們講授。英語是這個(gè)學(xué)校的死穴。班里很多同學(xué)連音標(biāo)都不懂，盡管英語老師已經(jīng)教了一個(gè)星期了。所以英語早讀課上一旦課代表帶讀完后就一片死寂了。很多同學(xué)也對(duì)英語死心了。于是我不斷地鼓勵(lì)他們，并在早讀課上一個(gè)一個(gè)地去教他們音標(biāo)，教他們記單詞。他們好似被我煽動(dòng)了，又開場(chǎng)向英語挑戰(zhàn)。其他同學(xué)也被這種風(fēng)氣感染，不管對(duì)錯(cuò)，也英勇地大聲讀了。自從李陽瘋狂英語來過我們學(xué)校后，我校刮起了一股瘋狂英語熱。我們班也不例外，于是我們英語早讀設(shè)了非常鐘的英語狂人秀。就是每次抽一個(gè)大家公認(rèn)的英語狂人上講臺(tái)上去秀他最近的英語成果，并帶大家瘋狂地讀。大家都很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，也很佩服臺(tái)上的那些同學(xué)，更重要的是，他們?cè)诘紫露及蛋档匦钇鹆艘还蓜?。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，所以建立班里良好的學(xué)風(fēng)是很重要的。我們應(yīng)該結(jié)合詳細(xì)去想方法。當(dāng)然，學(xué)風(fēng)的建立，其影響因素是多方面的，我們不能孤立地對(duì)待問題。無論什么方法，老師的支持和鼓勵(lì)是非常重要的。當(dāng)他們感覺到老師都在跟他們共同作戰(zhàn)的時(shí)候，力量會(huì)更強(qiáng)大，信心會(huì)更足。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的法寶——集體活動(dòng)我們班一直都不是很團(tuán)結(jié)，很多同學(xué)也感覺到了，也向我反映過了這個(gè)問題。很簡(jiǎn)單，從平時(shí)的大掃除就可以看出。很多同學(xué)都是完成了自己的工作就立即跑掉了，連工具都扔在那里。每次都是剩下幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)收?qǐng)?。我琢磨著，?yīng)該開場(chǎng)有所行動(dòng)了。經(jīng)過一番考慮，我決定采取打擊——反思——穩(wěn)固的形式。第六周的理論課，我們班和17班舉行拔河比賽。比賽的前一天，我們班的紀(jì)律委員竟然到辦公室夸下?？冢f我們班必定贏17班，而且那語氣和措辭真讓人受不了。竟有如此自大的家伙！第二天，我們輸了！這正是我要的結(jié)果。雖然在力量上17班與我們班比照懸殊，可是因?yàn)樗麄兪繗飧邼q，團(tuán)結(jié)一致，所以勝出是必然的?？墒撬麄儾⒉环?，接著就向17班挑戰(zhàn)了籃球?？磥硭麄冞€不明白自己到底輸在哪里了?？磥砦乙仓缓迷僮屗麄?cè)倥鲆淮伪诹恕２贿^這幫家伙不再敢這么輕敵了，每天下午一有空就去訓(xùn)練。看樣子他們真的決心要一雪前恥?？墒窃谟?xùn)練的時(shí)候，還是沒有注意配合練習(xí)，總是冒泡。比賽終于到了，全班同學(xué)都過來了，無論男女生，都拼了命地扯著嗓子喊。雖然前面沒有注意配合，但這次，他們真的一雪前恥了。他們都很自豪，班里的凝聚力確實(shí)也增強(qiáng)了，從這次拉拉隊(duì)的表現(xiàn)就可以發(fā)現(xiàn)。但是他們還沒有真正成為一個(gè)整體。但是起碼比以前有進(jìn)步了，這為我下一步的方案做了很好的鋪墊。周二下午，我舉行了一個(gè)團(tuán)結(jié)與合作的主題班會(huì)。一開場(chǎng)的游戲大家都很積極地參與。當(dāng)問及這些游戲所包含的道理時(shí)，他們根本不需要考慮就答復(fù)出了。團(tuán)結(jié)就是力量。雖然偏離了我設(shè)計(jì)的軌跡，但我還是把課堂控制住了。接著我讓學(xué)生分析^p上次拔河比賽失敗的原因?？墒敲黠@他們沒有明白，都在找著各種理由。我有點(diǎn)控制不住自己的情緒了，直指說：“是因?yàn)槲覀儼噍p敵！因?yàn)槲覀儾粔驁F(tuán)結(jié)！”有人靜下來了，看著我。有人卻在反駁：“那我們籃球賽贏啦，那又說明什么？”于是我把兩場(chǎng)比賽的實(shí)力比照，心態(tài)比照和班況比照都列了出來，并進(jìn)步了腔調(diào)，把我們班存在的問題分析^p出來。大家都安靜了。平常最愛搗亂的學(xué)生也不敢出聲了。好了，時(shí)機(jī)到了。打擊完他們后，應(yīng)該給他們點(diǎn)糖補(bǔ)償一下了。我接著分析^p了我們班的優(yōu)點(diǎn)，分析^p了我們應(yīng)該怎么改良我們的缺乏。告訴他們成功是有兩個(gè)層面的，而精神層面的成功才是最值得驕傲的。等他們一步一步走入我設(shè)計(jì)的軌道后，我讓學(xué)生提出班里存在的問題已經(jīng)解決方法。最后，大家都表示愿意為了建立一個(gè)和諧文明的班集體而付出努力。但是，出人意外地，出現(xiàn)了一個(gè)blacksheep。所有的眼睛都在盯著他，然后又轉(zhuǎn)向我。但是，我一點(diǎn)也不驚慌。這個(gè)學(xué)生也太不懂形勢(shì)了。最后，我站在全班利益的立場(chǎng)上，咄咄逼人地拋出了一連串讓他只能答yes的問題。我心里暗暗發(fā)笑，這就叫借力打力。最后，主題班會(huì)圓滿地完畢了。一整個(gè)星期，我們班的學(xué)生超級(jí)的乖！后面還要長(zhǎng)期地穩(wěn)固才行。接下來，我們班又舉行了一系列的集體活動(dòng)，周六晚上組織在宿學(xué)生爬東山嶺，玩游戲、談心，師生間、同學(xué)間的間隔越來越近；周末的野炊活動(dòng)，讓我們彼此更親，是一段我們永遠(yuǎn)難忘的美麗記憶；四班舉辦的興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然我們班又輸了，但是同學(xué)們一樣玩得很開心，他們已經(jīng)明白比賽的意義，明白成功的意義……看著我們班越來越團(tuán)結(jié)，我也越來越放心。給你我的愛后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作這方面我也下了很大心思。一開場(chǎng)我無法確定目的，因?yàn)楦撞畹膶W(xué)生實(shí)在太多了，我好想全都把他們作為我的目的。但我知道這是不可能的。所以我決定廣泛支持，重點(diǎn)培養(yǎng)。于是，后面那兩排不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都成了我的嚴(yán)抓對(duì)象，然后，我再選了兩個(gè)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)。其實(shí)大多數(shù)學(xué)困生并不是無心學(xué)習(xí)，而是他們根底太差了，跟不上，也不知從何學(xué)起。于是我一有時(shí)間就去找他們交流，理解他們的問題所在，再幫他們制定學(xué)習(xí)方案和方法。盧思寧是我重點(diǎn)培養(yǎng)的一個(gè)對(duì)象，他并不笨，但是根底太差，學(xué)習(xí)方法又不對(duì)，所以我經(jīng)常抽時(shí)間幫他補(bǔ)課，他應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。他很積極向上，一直都很努力，這讓我很欣慰。另一個(gè)學(xué)生是陳丁，整天粘著盧思寧的那個(gè)家伙。之所以選他，是因?yàn)樗麎蚓叽硇裕悄欠N吃飽無憂米，不知道學(xué)習(xí)為了什么的學(xué)生。還有一個(gè)原因是，他跟盧思寧很鐵，這樣可以讓盧思寧催促他。這類的學(xué)生，必須先解決他的思想問題。我們可以從他的偶像、從他的家人著手，漸漸引導(dǎo)他明白學(xué)習(xí)的必要。不過這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作我花了幾個(gè)星期才開場(chǎng)有轉(zhuǎn)機(jī)。我通常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)的最終目的并不是高考，而是培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)才能，豐富你的內(nèi)涵。雖然說有些道理聽上去很空洞，但是一旦與詳細(xì)事例，尤其是身邊的事例結(jié)合起來，它就會(huì)變得強(qiáng)而有力！其實(shí)學(xué)生是很有情意的，你在他們身上花了多少心血，他們感受得到，會(huì)以行動(dòng)來報(bào)答。所以無論多辛苦，我覺得我做的一切都是有意義的。尾聲忙活了那么久，我對(duì)班主任工作總算有了一點(diǎn)心得。首先，做班主任一定要樹立一定的威嚴(yán)！這很重要，也是我學(xué)到的最深化的一點(diǎn)。很多剛畢業(yè)的老師跟學(xué)生的關(guān)系很好，但是到了課堂上卻控制不了學(xué)生，學(xué)生們也不聽管教。最根本的原因是老師沒有應(yīng)有的威嚴(yán)。我實(shí)習(xí)的學(xué)生都不怕他們的班主任，但是卻怕我。因?yàn)槲移匠＿M(jìn)到班里都是很嚴(yán)肅的，所以他們一看到我進(jìn)去都會(huì)乖乖的。我囑咐的事情他們也認(rèn)真地去完成。搗蛋的學(xué)生，只要我兩眼一瞪，他們都不敢出聲了。很多學(xué)生也私底下跟我反映，我比原班主任要威嚴(yán)得多。第二，做班主任要恩威并重，用愛感化學(xué)生。假如一味地對(duì)他們板臉，他們漸漸會(huì)厭惡的。所以課下我們可以和學(xué)生做朋友，及時(shí)理解他們的難題，關(guān)心他們。我一有時(shí)間都會(huì)到學(xué)生當(dāng)中去跟他們交流。還會(huì)特別注意那幾個(gè)心理敏感和家庭有問題的學(xué)生。第三，做班主任一定要以身作那么，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。第一次監(jiān)視他們大掃除時(shí)，我發(fā)現(xiàn)院子里長(zhǎng)滿了草卻沒人拔。他們說學(xué)校沒有要求要拔。我立即要求說，既然來搞衛(wèi)生，那就搞得徹底一點(diǎn)。但是他們還是不太愿意拔，可是當(dāng)他們看到我蹲下認(rèn)真地拔草后，他們也積極地做了。后來校長(zhǎng)經(jīng)過，夸獎(jiǎng)了我們班，他們都開心地笑了。之前我們班的衛(wèi)生評(píng)比從沒得過優(yōu)，自從我嚴(yán)格要求他們后，他們都認(rèn)真地按我的要求做了，并且每次都得了優(yōu)。第四，多體貼學(xué)生，從學(xué)生的角度考慮問題。人們都說90后很不懂事，很自私。但是他們也有他們得意的一面的。他們的缺點(diǎn)需要我們助其改良。但他們也需要我們的理解。有時(shí)老師不能老是站在學(xué)校的立場(chǎng)為學(xué)校說話，我們也要為學(xué)生的權(quán)益考慮，適當(dāng)?shù)厣鞆堃幌抡x。像這次明珠樓抗議停水事件，確實(shí)是學(xué)校做得太絕了。雖然我們不能慫恿學(xué)生造反，但是也不能一味打壓。適當(dāng)?shù)乇硎就楹屠斫鈺?huì)收到意想不到的效果。第五，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這應(yīng)該是最重要的一點(diǎn)了。這是老師這個(gè)職業(yè)最需要的一點(diǎn)。我想在這方面我應(yīng)該算是個(gè)合格的老師了。教學(xué)工作——探究中前進(jìn)本來，班主任工作是我們?cè)诖髮W(xué)中沒有學(xué)過也沒有接觸過的，問題應(yīng)該比擬大才對(duì)?？墒菍?shí)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)，教學(xué)才是我的致命弱點(diǎn)。教學(xué)實(shí)習(xí)abc——聽課一開場(chǎng)覺得，這些課程都好簡(jiǎn)單啊，好似沒什么好講的。真不明白這里的老師怎么可以講得這么慢的？去聽了課才發(fā)現(xiàn)，原來一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)雖然很少，但是花的時(shí)間卻不少。因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說，這些都是新知識(shí)，都是需要一定時(shí)間消化的。而且普通班的學(xué)生根底比擬差，需要講得很仔細(xì)很生動(dòng)他們才能理解，還要多做練習(xí)穩(wěn)固。聽課的過程中真的學(xué)到了很多東西，比方怎樣處理教材，怎樣用更簡(jiǎn)單通俗的語言解釋書上的知識(shí)，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以用怎樣不同的方法去講…..聽不同的老師上課還可以領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格，比擬他們不同的思維形式，從而汲取多方精華。聽課真的是受益匪淺。但是在見習(xí)階段，聽課領(lǐng)悟到的都是理論上的，真正用起來會(huì)怎樣還不知道。在后面的實(shí)習(xí)階段，再去聽課時(shí)，覺得更加受用了。教學(xué)1+1——習(xí)題課上的第一節(jié)課是習(xí)題課，周老師想讓我先練一下膽量和習(xí)慣一下講臺(tái)?？墒沁@節(jié)課上得很失敗。因?yàn)榱?xí)題課本來就有點(diǎn)枯燥，加上我講得太快了，學(xué)生根本承受不了。后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生呆呆地看著我，我才意識(shí)到問題。不過一開場(chǎng)控制了一下，漸漸地又變快了回去后，指導(dǎo)老師給了我一些意見，我也漸漸總結(jié)了自己的問題所在，并一一找出解決方案。第二個(gè)班上的效果好了很多，但語速還是有點(diǎn)快。在上課的初期階段，我發(fā)現(xiàn)了自己在語速、語調(diào)、音量方面都存在著很大的問題，所以在后面的實(shí)習(xí)中我都特別留意去改良。后來習(xí)慣了之后，我終于可以控制自己的語速和語調(diào)了，而在音量方面是我比擬有自豪感的，因?yàn)樵谖覀儼鄬W(xué)生的“訓(xùn)練”下，我已經(jīng)練就了河?xùn)|獅吼的能耐。經(jīng)過一個(gè)星期的訓(xùn)練，老師的根本儀態(tài)等方面我已經(jīng)根本沒問題，接下來考驗(yàn)的就是真功夫了。紅爐里面煉真金第三周開場(chǎng)上的都是正式的課了，我越來越體會(huì)到要上好一節(jié)課不是那么簡(jiǎn)單。正式實(shí)習(xí)階段，我還是經(jīng)常去聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，去汲取經(jīng)歷。每次上課前我都會(huì)事先自己備課，備了再備。即使不每次在備課本上打稿，也會(huì)在心里打稿。備完課，我才會(huì)拿給我的指導(dǎo)老師看，然后跟她一起討論。我發(fā)現(xiàn)，只有屢次備課，才會(huì)對(duì)課程深化理解，在課堂上我才能做到收放自如。但是一開場(chǎng)我并不擅長(zhǎng)處理教材，對(duì)課本里的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)。原因并不是我不知道哪些是重難點(diǎn)，而是對(duì)于某些不是重難點(diǎn)的知識(shí)，我不舍得放棄。但這樣會(huì)造成學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。后來我漸漸學(xué)會(huì)參考大綱要求，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展適當(dāng)處理了。有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些知識(shí)點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但是講解卻很難了。這種時(shí)候我會(huì)特別注意我的指導(dǎo)老師是怎么做的，還會(huì)去聽一下其他老師是怎么上的。普通班的學(xué)生根底很差，所以我的宗旨是，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會(huì)最根本的就好。每節(jié)課我除了備教材內(nèi)容外，還會(huì)精心備教學(xué)方式，盡量安排精彩的互動(dòng)。學(xué)生只有積極參與了，他們才能結(jié)實(shí)的掌握本節(jié)知識(shí)。上的課越來越多，我也越來越有感覺。雖然缺點(diǎn)還有一大堆，但是心得還是有幾點(diǎn)的。要上好一節(jié)課，我認(rèn)為最起碼要做到以下幾點(diǎn)：1、備課。備課要做到反復(fù)屢次備課，懂得把握重難點(diǎn)，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要適度放手，還要注意整節(jié)課的邏輯性。要結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容采用最適宜的方法。做到用最簡(jiǎn)單的方法講給學(xué)生聽，做到重難點(diǎn)簡(jiǎn)單化是很難的，但這是我始終追求的目的。2、備學(xué)生。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣，我們要根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案。雖然做不到對(duì)每個(gè)學(xué)生的因材施教，但起碼能做到對(duì)每個(gè)班的因材施教。3、制造輕松的課堂氣氛，培養(yǎng)獨(dú)特的上課風(fēng)格。學(xué)生喜歡在輕松的課堂中學(xué)習(xí)，假如學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)生何樂而不為呢？這除了課本上的知識(shí)外，還需要靠我們的人格魅力去影響課堂。通過這次實(shí)習(xí)，自我覺得獲益良多。不僅學(xué)到了前三年在學(xué)校里從沒學(xué)到的知識(shí)，還讓我進(jìn)一步感受到老師這個(gè)職業(yè)的魅力！我想我終于找到了我的目的！所謂學(xué)高為師，身正為范。雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，但是我一定會(huì)奮力前進(jìn)！實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)篇一：實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正理解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理才能，他也是班主任最核心的才能，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選才能強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干____伍是非常重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的典范，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃重的學(xué)習(xí)氣氛。我認(rèn)為只有真正理解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，保護(hù)他們，信任他們，通過對(duì)全班學(xué)生的理解，營(yíng)造一個(gè)更合適每位學(xué)生個(gè)性開展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友，沒有隔膜，并會(huì)建立深沉的友誼，這樣一來，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重要的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停頓錯(cuò)誤的行為；批評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)展表揚(yáng)，最后鼓勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的進(jìn)步也是不容忽略的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的開展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中表達(dá)教育方針是一個(gè)非常有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中可以正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與別人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體觀念。我抓住比賽活動(dòng)的時(shí)機(jī)，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程，變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)展德育教育的過程。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任老師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)絡(luò)是必不可少的，班主任要擅長(zhǎng)向家長(zhǎng)做調(diào)查理解，同時(shí)爭(zhēng)取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深化、回味無窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)歷會(huì)讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！篇二：我在實(shí)習(xí)班主任的工作中得到了很多啟示!首先是對(duì)主題班會(huì)主題的選定!在考慮主題班會(huì)的時(shí)候我充分認(rèn)識(shí)到怎么樣才能貼近同學(xué)的心理。觀察了最近我們提得較多的就是關(guān)于感恩的話題!關(guān)于感恩，我們可能有很多的同學(xué)有很多的話要說。于是我準(zhǔn)備讓同學(xué)們一起分享愛，從感恩開場(chǎng)!讓同學(xué)們都把心里那份感恩用言語表達(dá)出來!為了充分調(diào)動(dòng)他們的積極性我選擇了游戲的方法。首先讓他們盡量做在一起，然后依次從左往右報(bào)數(shù)逢到7的倍數(shù)(7、14、21)和含有7的數(shù)字(17、27)必須以敲桌子代替。假如有誰在3秒之內(nèi)逢7卻數(shù)出來了，就輸，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸。輸?shù)耐瑢W(xué)上臺(tái)與我們分享自己關(guān)于愛，從感恩開場(chǎng)的心得。活動(dòng)開展得非常順利。同學(xué)們分別從不同的角度說了對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，自己想感謝的人事。收到了不同凡響的效果。讓我感到非常的滿意。下面我來總結(jié)一下上周的工作情況：1、我們的體能測(cè)試在*月11日下午5點(diǎn)開場(chǎng)，同學(xué)們都準(zhǔn)時(shí)到體育館參加測(cè)試，認(rèn)真的對(duì)待了這次測(cè)試。據(jù)我觀察理解我們班的人根本上都能通過測(cè)試的要求。2、星期二首次試講圓滿成功。上臺(tái)的人都做了充分的準(zhǔn)備，下面的同學(xué)也非常配合。當(dāng)然首次試講也存在很多問題。包括(板書不清楚、教學(xué)目的不明確、交流互動(dòng)缺乏等)希望下次的試講中可以防止出現(xiàn)這次出現(xiàn)的問題，發(fā)揚(yáng)這次中好的地方。3、第八周就開場(chǎng)班級(jí)的三筆比賽，催促同學(xué)多練字每天抽大約半小時(shí)或者更多時(shí)間有針對(duì)的練習(xí)。4、由于我們?nèi)缃翊笕呀?jīng)沒有體育課，很多時(shí)候我們的同學(xué)就缺少了體育鍛煉。俗話說：身體是____的本錢。所以原方案設(shè)計(jì)有一個(gè)班級(jí)體育比賽的，但是由于某些客觀原因不能按時(shí)舉行。不過我跟下一次實(shí)習(xí)班主任溝通，她也很贊成我的想法。比賽還是會(huì)開的只是時(shí)間推后一些而已!5、其他學(xué)習(xí)跟生活上的工作都非常的順利平常在這里就不一一列出?？傊?，在這次的實(shí)習(xí)班主任工作中讓我成熟了不少，學(xué)到了很多之前并不理解的東西。當(dāng)然在工作中也存在很多問題比方?jīng)]有深化到各同學(xué)當(dāng)中理解他們對(duì)主題班會(huì)有何意見建議。存在問題就需在以后的工作學(xué)習(xí)中加以改正。我希望同學(xué)老師多給我提出我的缺乏，我會(huì)虛心聽講盡量改正的。感謝有這樣一個(gè)平臺(tái)讓我鍛煉了自己，感謝班主任對(duì)我們班的悉心教育指導(dǎo)，感謝同學(xué)們的支持與配合。篇三：實(shí)習(xí)期間，除了日常的教學(xué)活動(dòng)外，我還擔(dān)任八年級(jí)一班的助理班主任，協(xié)助該辦的班主任進(jìn)展班級(jí)管理。作為實(shí)習(xí)生，我與學(xué)生們之間的年齡差距小，課下學(xué)生們都把我當(dāng)成大姐姐，因此我與該班的班主任協(xié)商，由我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。一個(gè)安康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合安康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。八年級(jí)，正是青春叛逆期，自我意識(shí)覺悟，面對(duì)人生意義、兩性問題、學(xué)習(xí)問題、人際交往問題等諸多問題，學(xué)生的心理問題尤為突出。我根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過程中的諸多問題，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。首先，深化學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔膜感，讓他們翻開心扉。在休息時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)展交流，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。如李一鳴同學(xué)生上課總是走思，搞小動(dòng)作，我課下找她聊天，發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因，因?yàn)榧抑袑?duì)她的學(xué)業(yè)不是很重視，而且告訴她考不上學(xué)就回去開個(gè)店，而她感覺如今大學(xué)畢業(yè)也不好找工作，所以不想繼續(xù)升學(xué)，理解到這一情況后，我耐心的對(duì)她講解上學(xué)的必要性和重要性，而且她的成績(jī)很不錯(cuò)，升學(xué)應(yīng)該是沒有問題的，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)豐富自己，經(jīng)過一番深化的聊天，再上課時(shí)，她就不再走神了。而且其中考試考了年級(jí)第十七名。其次，我會(huì)通過學(xué)生每周的周記理解他們的心理狀況，學(xué)生在周記中會(huì)寫一些最近的煩惱，會(huì)想我問一些問題，如關(guān)于怎樣學(xué)好英語，怎樣處理好人際關(guān)，怎樣處理好主科副科的關(guān)系等，有些問題我直接在周記上給予答復(fù)。有些通性的問題我那么會(huì)通過其他的途徑給予答復(fù)。通過周記這個(gè)小平臺(tái)，學(xué)生一些小的心理問題也就可以得到很好的解決，我和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。除此之外，我還會(huì)定期的開展形式多樣的主題班會(huì)，到達(dá)教育的目的。針對(duì)農(nóng)村孩子普遍對(duì)將來比擬迷茫的這一狀況，我開展了《暢想將來》的主題班會(huì)，幫助學(xué)生分析^p，作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路，并且分析^p不同出路的優(yōu)點(diǎn)和弊端，幫助他們根據(jù)自身的狀況選擇合適自己的人生之路。通過這次班會(huì)，一些學(xué)生對(duì)于自己的的人生處境大致有了一個(gè)定位，有些同學(xué)生那么有了明確了人生目的奮斗方向。針對(duì)中學(xué)生早戀的問題，我開展了一首歌班會(huì)，即以李琛的《窗外》引入，通過讓學(xué)生分析^p歌詞，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)考慮，使學(xué)生意識(shí)到愛情是需要責(zé)任需要付出的，愛是不能輕易說出口的，進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到初中生是不合適不應(yīng)該早戀的。整個(gè)班會(huì)沉浸在美妙的音樂之中，而避開了敏感的話題。我除了負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外，我還負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生以及學(xué)生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是催促學(xué)生值日，且讓學(xué)生意識(shí)到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個(gè)人安康、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系，使學(xué)生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會(huì)，來加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作。經(jīng)過這半年的班主任見習(xí)，我積累了許多珍貴的經(jīng)歷，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)歷，自己的才能得到了進(jìn)步。這些珍貴的經(jīng)歷將成我以后職業(yè)生涯的一筆宏大的財(cái)富，它將伴隨我終生。篇四：根本情況本班共有學(xué)生44人，女生30人，男生14人，本學(xué)期轉(zhuǎn)來新生1人。根據(jù)長(zhǎng)沙外國(guó)語學(xué)校的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)在上英語課時(shí)分為a、b兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績(jī)整體程度較高，尤其是英語成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氣氛活潑，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長(zhǎng)生。學(xué)生對(duì)自己的將來有一定的打算，但也有一局部學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與催促。班上的干部能起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和催促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一局部工作。針對(duì)以上情況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級(jí)，有方案，有目的的開展活動(dòng)，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一〔3〕班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。一．尊重自己，為人師表俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在高一〔3〕班班主任高迪老師的幫助帶著下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的根底。二、鉆研教學(xué)，進(jìn)步自己在這一年的擔(dān)任高一〔3〕班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的成認(rèn)與認(rèn)可。一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。三、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)理解作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們親密接觸，難以真實(shí)地理解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)理解，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，理解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)展班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的時(shí)機(jī)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。四、尊重學(xué)生，以誠相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的表達(dá)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，才能的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一〔3〕班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地承受，沒有因?yàn)槲沂抢蠋?，我承受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。篇五：作為第一年走上工作崗位的新老師，在這一年里我擔(dān)任高一〔6〕班實(shí)習(xí)班主任，學(xué)生都是剛從初中升上來的，無論生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式還是學(xué)習(xí)環(huán)境都有所變化，所以班主任要做全面而引導(dǎo)的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。一、常規(guī)管理方面。由于高一新生剛從初中升上來，而且一局部是從農(nóng)村來的，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們。因此，再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我，我搜集班委會(huì)和全體同學(xué)的意見后，經(jīng)屢次修改，制定了班級(jí)量化分考核和加減分細(xì)那么，使班級(jí)管理有了明確根據(jù)，做到了獎(jiǎng)懲清楚。二、班級(jí)建立方面。我們注重集體思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué)，我就比擬注意向?qū)W生灌輸集體思想，讓他們意識(shí)到人人都是班級(jí)體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級(jí)建立與管理中。同時(shí)建立了班委會(huì)，并對(duì)班干部進(jìn)展管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手，使一些工作才能較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。三、學(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況針對(duì)如今的高中生都是十五六歲的大小孩，正在形成或已經(jīng)具備自己獨(dú)有的思想和個(gè)性，在學(xué)習(xí)方法和對(duì)事物的看法上具有獨(dú)到的一面，由于他們接觸的事物有限，看問題多少有些偏激或不能讓人承受，這時(shí)就需要對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)與糾正。我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心，及時(shí)理解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，理解他們的難處，對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)并提供幫助，尤其對(duì)學(xué)習(xí)根底較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙，以鼓勵(lì)為主，幫他們查找原因樹立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。班上也有很多學(xué)生家庭條件比擬差，有些學(xué)生具有自卑心理，我經(jīng)常抽課后的中午，下午去教室，宿舍理解情況給他們排除后顧之憂，樹立自信心，安心學(xué)習(xí)。一學(xué)期的班主任工作，使我對(duì)這一工作有了初步理解和認(rèn)識(shí)。在班主任工作方面，我覺得，最關(guān)鍵的在于理解。有一句話說的好：孩子永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)，錯(cuò)的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的，但我認(rèn)為我們的學(xué)生也合適，如今的孩子。承受新事物比擬快，而且凡事都有自己的想法?？傉J(rèn)為自己是對(duì)的。而且很充分的理由，可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德標(biāo)準(zhǔn)，或違背校紀(jì)校規(guī)的，這時(shí)，班主任的任務(wù)就是解決問題，引導(dǎo)他們以正確的想法。理解他們的動(dòng)機(jī)，從根本上解決問題，引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為，這樣許多問題就迎刃而辭了.實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)XX年年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級(jí)實(shí)習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下，我收獲頗多，在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能程度，鍛煉自我!班主任工作陽春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi)，期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細(xì)瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)視早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)視午讀，修改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶著學(xué)生進(jìn)展清潔衛(wèi)生工作；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)視晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實(shí)習(xí)〔期〕間，第一周時(shí)間，我用來熟悉學(xué)生的根本情況、熟悉班主任工作、理解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周，開場(chǎng)協(xié)助黃老師管理班級(jí)，主動(dòng)做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請(qǐng)假了，這一周中，我獨(dú)立承當(dāng)〔7〕班的班主任工作，這給了我一個(gè)很好的鍛煉時(shí)機(jī)！總的來說，整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我以飽滿的熱情、認(rèn)真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會(huì)課，主題分別為“學(xué)會(huì)感恩”、“圓大學(xué)夢(mèng)”。兩次班會(huì)開展得挺成功，學(xué)生都可以配合！但班主任工作方面還是存在缺乏之處！〔1〕遇到意外事情，我的應(yīng)變才能比擬差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說，他的手機(jī)在宿舍被人竊了，他的手機(jī)買了是花了XX多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī)。當(dāng)時(shí)我聽了他的事情，我也楞了，因?yàn)槲乙粫r(shí)也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)展查找，只好把學(xué)生撫慰好，穩(wěn)住他的情緒，后來就找黃老師幫助，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在〔8〕班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試，我就留在〔8〕班教室整理試卷。突然〔8〕班的兩個(gè)學(xué)生打起架來，拳打腳踢！我立即叫同學(xué)把他們拉開，阻止他們打架，后來弄清打架原因，對(duì)他們進(jìn)展教育。這件事情我雖然處理得還好，得到〔8〕班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時(shí)，我見到打架場(chǎng)面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措……我對(duì)突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變才能差，這是我的經(jīng)歷缺乏！〔2〕與學(xué)生走得太近，對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)格?？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的間隔感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的間隔，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會(huì)時(shí)，黃老師站在隊(duì)伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍，我站在隊(duì)伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好?！?〕不忍心對(duì)學(xué)生嚴(yán)重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤，我總是會(huì)給學(xué)生時(shí)機(jī)，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級(jí)管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，記小過一個(gè)，我在〔7〕班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分，只是對(duì)他進(jìn)展口頭教育、口頭警告！〔4〕未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見接通過班干、舍長(zhǎng)進(jìn)展管理，培養(yǎng)舍長(zhǎng)的才能、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長(zhǎng)的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長(zhǎng)久，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時(shí)到宿舍查看！班主任工作雖然有缺乏之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)!班主任頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生進(jìn)步才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。搜集于網(wǎng)絡(luò)上的，僅供你參考寫作，請(qǐng)根據(jù)你自己的情況進(jìn)展修改使用,閱讀全部?jī)?nèi)容。為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將完畢，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對(duì)的是趙中11-18和11-19兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開場(chǎng)。我很幸運(yùn)可以有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)去鍛煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生是一件非常棘手的工作，因?yàn)檫@項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)诶碚撝蟹e累得來的。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者、班級(jí)工作的組織者、管理者和籌劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。作為實(shí)習(xí)班主任，就是幫助原班主任進(jìn)展班級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班，相對(duì)于理科班人數(shù)較少，只有33個(gè)人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jī)排，漸漸熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績(jī)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會(huì)問我問題，最開場(chǎng)的時(shí)候，因?yàn)槭巧锢蠋?，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問別科問題的學(xué)生馬上多了起來。可見老師應(yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)藏，以加強(qiáng)自身素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可。同時(shí)，通過幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識(shí)得到復(fù)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng)。我組織了三次班會(huì)，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因?yàn)槲目瓢嗍菍W(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會(huì)來互相熟悉到達(dá)團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對(duì)他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)展心靈溝通的過程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)該深化理解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)老師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。愛心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對(duì)學(xué)生付出真心，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿老師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。同時(shí)作為班主任，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛有加，而對(duì)經(jīng)常淘氣搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，理解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。為了可以理解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么；早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的才能都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的進(jìn)步。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后很多缺乏，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已完畢但也是開端，展如今自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責(zé)任。頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間為期五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活將要告一段落。頂崗實(shí)習(xí)是師范教育極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在班主任工作上簡(jiǎn)單做一下總結(jié)。班主任是班級(jí)工作的組織者、籌劃者和管理者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好的班風(fēng)校風(fēng)的形成有著舉足輕重的作用。有幸，在頂崗實(shí)習(xí)期間可以擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的工作，給了自己很多的鍛煉時(shí)機(jī)，也為自己豐富了經(jīng)歷，掌握了很多班級(jí)管理的技巧，為以后的工作打下了根底。1.獎(jiǎng)罰得當(dāng)。一名優(yōu)秀班主任，時(shí)刻提醒自己要用“愛”去提醒自己。名師交流會(huì)時(shí)，張素珍老師曾一再強(qiáng)調(diào)用“愛”，去感染和教化學(xué)生，開啟學(xué)生的心靈。很多時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一次誠懇的交談，一個(gè)不經(jīng)意間的眼神，一句微缺乏道的鼓勵(lì)，都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生長(zhǎng)久的影響。愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。在班主任工作中，能會(huì)意你愛的教育的學(xué)生，絕對(duì)會(huì)死孺子可教。實(shí)習(xí)中，難免會(huì)遇到你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，從而淡薄了紀(jì)律的約束，良好的班集體，要有嚴(yán)明的紀(jì)律和得當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施。教育，不否認(rèn)懲罰，但是要得當(dāng)。首先，要尊重學(xué)生的人格，懲罰時(shí)維護(hù)其自尊。還有，懲罰，只是一種手段而不是目的。要明確教育才是最終的目的。2．活動(dòng)的魅力。班級(jí)活動(dòng)，表達(dá)著班級(jí)凝聚力和親密的師生關(guān)系。在四中，舉行了各種各樣的活動(dòng)，如“詩歌朗讀比賽”“會(huì)操比賽”“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”“校園歌手大賽”等等一些列的活動(dòng)。彰顯了學(xué)生們的集體意識(shí)。每個(gè)學(xué)生都全身心的投入，積極的鍛煉的磨練自己。以活動(dòng)到達(dá)了良好的教育目的。3.師生間的關(guān)系。四中高二的學(xué)生處在花季的年齡，而自己作為大三生，和他們的年齡差距較小，這方面了我與學(xué)生們有效的溝通，和他們?cè)谝黄鸶杏X自己回到了高中光陰，高中的孩子還不失童真、活潑，擅長(zhǎng)考慮問題，但是在道德感情方面還有待開展、心智還未完全成熟。年齡的相近，使得孩子們樂于與我親近，訴說各種心事。也讓我對(duì)這群藝術(shù)生有了更多的理解。2023實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)從4月22日開場(chǎng)，我就開場(chǎng)擔(dān)任20班的實(shí)習(xí)班主任了。為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)班主任，讓我從一個(gè)經(jīng)歷幾乎為零的新手漸漸地成長(zhǎng)，如今將班主任工作總結(jié)如下：一、樹立班級(jí)良好的班風(fēng)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是一個(gè)班級(jí)的信仰，是一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的指明燈。因此想要保持一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定，擁有不竭的動(dòng)力，就需要給班級(jí)樹立一個(gè)良好的班風(fēng)。這就需要我們?cè)诎嗉?jí)管理中，用正確的價(jià)值觀，正確的言行去影響班級(jí)學(xué)生。身教的作用我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)是要大于言傳的，例如：你總向?qū)W生說，要保持班級(jí)良好的衛(wèi)生，創(chuàng)造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。我想在這個(gè)時(shí)候，無論你如何將保持良好的衛(wèi)生會(huì)起到多重要的作用對(duì)學(xué)生的影響都不會(huì)很大，但假如在地上有一團(tuán)廢紙，你看到以后彎腰撿起來，我相信學(xué)生是會(huì)印象深化的。而這樣的行動(dòng)我們一定要保持下去，偶然一次只會(huì)讓學(xué)生感覺你是在作秀，身教的作用是宏大的。二、選拔優(yōu)秀的人才擔(dān)任學(xué)習(xí)干部。班干部是班主任有力的臂膀，假如選擇負(fù)責(zé)任、有才能、有正義感的學(xué)生擔(dān)任班干部，我相信班級(jí)管理工作會(huì)變得簡(jiǎn)單容易很多。但假如想選對(duì)班干部，這就離不開平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和理解，選出班干部以后也要對(duì)班干部進(jìn)展耐心的指導(dǎo)，工作應(yīng)該怎么做，怎么樣既可以省時(shí)省力，還可以把班級(jí)管理工作做好。例如：有一次一個(gè)學(xué)委負(fù)責(zé)收錢，他沒有向同學(xué)們說什么時(shí)候交，結(jié)果學(xué)生們斷斷續(xù)續(xù)的交錢。我發(fā)現(xiàn)了之后，就給她指了出來，我說，你不感覺你這樣既不省時(shí)也不省力嗎？假如你對(duì)同學(xué)們說哪節(jié)課收錢，一起收，不許單個(gè)交，自備零錢，是不是這樣最后就不必挨個(gè)再核對(duì)，直接一目了然誰沒交了，而且這樣的話可以為你節(jié)省很多時(shí)間來學(xué)習(xí)，對(duì)吧？他聽完后覺得很有道理。對(duì)于班級(jí)的班干部，可能并不是很有管理經(jīng)歷，這就需要我們耐心地指導(dǎo)他們。三、建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。我相信每一名學(xué)生都希望得到認(rèn)可，得到肯定。因此想要鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)步，為班級(jí)樹立良好的班風(fēng)，一個(gè)班級(jí)必需要樹立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度即班規(guī)。對(duì)于違背班級(jí)紀(jì)律的，就要嚴(yán)懲不貸。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的，就要給與一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。我相信只有這樣，學(xué)生們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，最后對(duì)于班級(jí)排名靠前的給與獎(jiǎng)勵(lì)，排名靠后的進(jìn)展批評(píng)。四、關(guān)心保護(hù)班級(jí)學(xué)生。學(xué)生們分開家，分開父母求學(xué)，壓力很大，同時(shí)內(nèi)心很孤獨(dú)，都渴望被關(guān)心被保護(hù)。而我們作為班主任，猶如這個(gè)大家庭的父母，我們就要盡自己最大的努力去關(guān)愛學(xué)生。尤其是早操，我相信假如我們?cè)缙鹑ヅ銓W(xué)生跑早操，一定會(huì)給與學(xué)生莫大的支持與鼓勵(lì)。在平時(shí)的生活中，應(yīng)努力去關(guān)心關(guān)愛他們，深化到學(xué)生中去，多查查學(xué)生宿舍，課下多陪他們聊聊天，理解他們的心理狀況、興趣、愛好，同時(shí)用正確的言行去支持鼓勵(lì)影響他們，給與他們正能量。短短一個(gè)半月的班主任實(shí)習(xí)，讓我收獲了很多，與學(xué)生們建立了深沉的友誼，如此不舍，如此留戀，我想是因?yàn)槲彝度肓颂嗟男难途?，?dāng)然還要感謝給與我指導(dǎo)的老師們，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心，而且我相信我一定會(huì)做得越來越好。初中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)XX年10月6日——11月16日，我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到xx一中xx學(xué)校開展了為期40天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中，我擔(dān)任初二〔24〕班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了繁忙與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)歷和心得進(jìn)展總結(jié)。要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地理解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開場(chǎng)見習(xí)的時(shí)候，班主任并沒有向我們過多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來理解這個(gè)班，開場(chǎng)我覺得非常的不解，我覺得他是在為難我們。如今想想他的做法是正確的，因?yàn)橹挥型ㄟ^自己的理解和發(fā)現(xiàn)，我們才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。我們來這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂得的過程，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察理解這個(gè)班級(jí)，理解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。后來，在跟交流合作中，我大概理解了班里的一些情況。初二〔24〕班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異性，因?yàn)檫@個(gè)班的每一個(gè)成員都是新的。每個(gè)人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來的插班生。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的學(xué)生來說，這個(gè)班存在著比擬多的問題，個(gè)人的矛盾也比擬多。盡管是這樣，但我覺得這是對(duì)我班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以理解整個(gè)班級(jí)的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話，很有個(gè)性，特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。接下來我就通過班委理解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為以后的班主任工作打下良好的根底。其次，要較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的理解，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開場(chǎng)幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不理解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，漸漸的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)方案，在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)絡(luò)個(gè)人，都記下來。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺得是非常有意義的。因?yàn)樽约喊阉麄兌加浵聛砹?。學(xué)生都希望從老師的口中可以聽到自己的名字，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重。結(jié)果就是學(xué)生也會(huì)非常的尊重你，更多的愿意和你交流。從而就到達(dá)了理解學(xué)生的目的。再次，要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，他對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的聯(lián)絡(luò)，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級(jí)工作的方法。同時(shí)，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級(jí)的問題，也可以跟班主任商量和討論。在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級(jí)的日常工作。在這短短的六個(gè)星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育。在學(xué)習(xí)上，他們是比擬勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)方法欠缺。導(dǎo)致了成績(jī)上不去。這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)視和引導(dǎo)。在衛(wèi)生清掃方面，女生普遍比擬認(rèn)真積極，而有局部男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有局部的淘氣的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)展思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越對(duì)抗。對(duì)于這類學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。同時(shí)在紀(jì)律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強(qiáng)。主要表達(dá)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比擬多的就是這兩項(xiàng)。這些任務(wù)，其實(shí)每個(gè)人都能做好的，就是因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特別的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵(lì)和監(jiān)視他們樹立集體榮譽(yù)感。開展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，所以在一開場(chǎng)，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育