節(jié)能減排活動(dòng)方案（一）

節(jié)能減排活動(dòng)方案（一）節(jié)能減?排活動(dòng)方案?隨著我國?經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?，環(huán)境問題?成為社會(huì)突?出的問題，?從我校的環(huán)?保狀況來看?，確實(shí)存在?環(huán)保意識(shí)淡?薄，環(huán)境質(zhì)?量有待提高?的現(xiàn)狀。為?提高我班學(xué)?生的節(jié)能減?排意識(shí)，構(gòu)?建節(jié)約型校?園。特制訂?方案如下：?一、活動(dòng)?意義：強(qiáng)?化師生的節(jié)?能意識(shí)，從?學(xué)校發(fā)展出?發(fā)，對(duì)節(jié)能?、節(jié)水、環(huán)?保工作進(jìn)行?統(tǒng)籌規(guī)劃。?幫助學(xué)生樹?立節(jié)能環(huán)保?意識(shí)，養(yǎng)成?珍惜能源，?愛護(hù)環(huán)境的?行為習(xí)慣。?二、活動(dòng)?主題努力?打造節(jié)能減?排型班級(jí)，?為建設(shè)環(huán)保?節(jié)約型學(xué)校?而奮斗。?三、活動(dòng)內(nèi)?容1、班?委在班級(jí)中?發(fā)出“節(jié)能?低碳新生活?，公共機(jī)構(gòu)?做表率”?倡議書。?2、召開“?節(jié)能低碳新?生活，公共?機(jī)構(gòu)做表率?”主題班會(huì)?。3、營?造“節(jié)能減?排”班級(jí)文?化。如。做?手抄報(bào)，?以____?為指導(dǎo)，以?科學(xué)發(fā)展觀?統(tǒng)攬全局?，堅(jiān)持可持?續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?，增強(qiáng)學(xué)校?節(jié)能、環(huán)保?意識(shí)，以?校園文化建?設(shè)為重大開?展創(chuàng)建節(jié)能?型“綠色學(xué)??！被顒?dòng)?，教育和引?導(dǎo)廣大師生?積極參與資?源節(jié)約型和?環(huán)境友好?型社會(huì)建設(shè)?。二、_?__領(lǐng)導(dǎo)?為切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)節(jié)能減排?工作的__?_領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)?校成立節(jié)?能減排工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?成員如下：?組長：羅?錦雄副組?長：莫潤林?、吳楚智?成員：羅偉?金、黃錦雄?、蕭永洪、?賴玉英各?年級(jí)級(jí)長、?各科科組長?領(lǐng)導(dǎo)小組?負(fù)責(zé)日常工?作，制定切?實(shí)可行的工?作規(guī)劃和目?標(biāo)任務(wù)，把?節(jié)能降耗、?創(chuàng)建“綠色?學(xué)?！惫ぷ?落到實(shí)處。?三、創(chuàng)設(shè)?載體，開展?活動(dòng)（一?）積極開展?節(jié)能降耗行?動(dòng)。抓好節(jié)?能、節(jié)水、?節(jié)電、節(jié)材?工程，打造?節(jié)約型學(xué)校?。學(xué)校要大?力推廣和采?用高效節(jié)能?教學(xué)設(shè)備、?器材；充分?利用校園網(wǎng)?和各種宣傳?平臺(tái)，節(jié)約?紙張，倡導(dǎo)?“無紙化”?辦公室；節(jié)?約用水，提?高重復(fù)用水?率；改造學(xué)?校照明設(shè)施?，大力推廣?使用節(jié)能燈?具，實(shí)施“?綠色照明工?程”；加強(qiáng)?對(duì)水、電的?管理，教育?學(xué)生節(jié)約用?水用電；抓?好廢棄物的?分類、處置?、利用的教?育和落實(shí)工?作，變廢物?為資源。教?育、引導(dǎo)廣?大師生積極?參與資源節(jié)?約型和環(huán)境?友好型社會(huì)?建設(shè)。（?二）營造氛?圍，讓節(jié)能?減排融進(jìn)校?園節(jié)能減?排教育是一?項(xiàng)長期的教?育行為，必?須使其融入?校園的整體?之中，才能?發(fā)揮作用。?結(jié)合實(shí)際，?以一學(xué)年年?為一周期制?定節(jié)能減排?宣傳方案，?積極開展有?針對(duì)性和時(shí)?代性的教育?活動(dòng)，讓節(jié)?能減排教育?真正落到實(shí)?處，使學(xué)生?們看得見摸?得著。1?.利用開學(xué)?第一周周一?升旗儀式開?展“節(jié)約資?源保護(hù)環(huán)境?”主題教育?活動(dòng)，向全?校師生廣泛?宣傳節(jié)能減?排的重要性?，講明活動(dòng)?的意義和目?的。2.?刊出一期黑?板報(bào)。利用?學(xué)校的宣傳?櫥窗和班級(jí)?黑板報(bào)等進(jìn)?行學(xué)習(xí)宣傳?，并在宣傳?櫥窗和黑板?報(bào)中開設(shè)專?欄，大力弘?揚(yáng)“節(jié)約光?榮，浪費(fèi)可?恥”的社會(huì)?風(fēng)尚，營造?良好的學(xué)習(xí)?宣傳氛圍。?（時(shí)間為每?學(xué)期開學(xué)第?二個(gè)月）?3.每班召?開一次主題?班會(huì)。以班?級(jí)為單位，?召開一次主?題為“節(jié)約?伴我行”“?節(jié)約從小做?起”的主題?班會(huì)，在學(xué)?生中形成“?以節(jié)約為榮?、以浪費(fèi)為?恥”的良好?校園風(fēng)氣。?（時(shí)間為每?學(xué)期開學(xué)第?三個(gè)月）?4.上一節(jié)?節(jié)能減排教?育專題課。?梳理語文、?思品和科學(xué)?中蘊(yùn)涵著的?豐富教育內(nèi)?容，在教學(xué)?中滲透節(jié)能?文化，通過?感受、交流?、討論等方?式，加強(qiáng)對(duì)?節(jié)能減排的?深刻認(rèn)識(shí)，?將節(jié)約能源?根植于學(xué)生?心中。（時(shí)?間為每學(xué)期?開學(xué)第四個(gè)?月）5.?在廣播站開?設(shè)“節(jié)約之?窗”欄目。?充分利用現(xiàn)?代化的教育?手段，在校?園廣播站開?設(shè)“節(jié)約之?窗”專欄，?廣泛宣傳節(jié)?能的意義及?古今名人節(jié)?約的品格，?讓學(xué)生真正?明白什么是?節(jié)能，幫助?學(xué)生樹立正?確的人生觀?和價(jià)值觀，?提高全校師?生的節(jié)約環(huán)?保意識(shí)。（?時(shí)間為每學(xué)?期開學(xué)后第?五個(gè)月）?（三）真心?實(shí)踐，讓節(jié)?約走進(jìn)校園?。開展節(jié)?約減排活動(dòng)?，必須堅(jiān)持?教育與實(shí)踐?相結(jié)合的原?則，要利?用校園生活?中的每一件?小事，有針?對(duì)性地進(jìn)行?教育、培養(yǎng)?和引導(dǎo)，讓?全體師生?從日常的生?活小事做起?，逐步養(yǎng)成?節(jié)約能源、?保護(hù)環(huán)境的?良好品德。?1.舉行?“節(jié)約故事?我來講”故?事大賽。以?班級(jí)為單位?，通過故事?的挑選和講?解，讓學(xué)生?們深化理解?節(jié)能減排的?精髓。2?.舉辦以節(jié)?能減排為主?題的手抄報(bào)?競賽。3?.創(chuàng)編宣傳?口號(hào)。每個(gè)?班級(jí)在學(xué)生?中征集節(jié)能?宣傳口號(hào)并?匯編成冊，?作為班級(jí)的?節(jié)約公約進(jìn)?行宣傳。讓?全體學(xué)生通?過活動(dòng)，更?深刻地體會(huì)?節(jié)能減排的?意義之所在?。4.開?展“節(jié)能金?點(diǎn)子”征集?活動(dòng)。通過?創(chuàng)編節(jié)能小?竅門、節(jié)能?好辦法，從?而指導(dǎo)自己?的生活實(shí)踐?，養(yǎng)成節(jié)約?的良好習(xí)慣?。（四）?整合資源，?讓節(jié)能減排?走進(jìn)生活。?___好?“全校節(jié)能?宣傳周”活?動(dòng)，充分以?“世界環(huán)境?日”、“地?球日”、“?水日”等節(jié)?日為契機(jī)，?搞好宣傳教?育活動(dòng)。組?建“節(jié)能小?分隊(duì)”，開?展經(jīng)常性的?節(jié)能環(huán)保宣?傳，把節(jié)約?資源和保護(hù)?環(huán)境觀念滲?透到家庭、?社區(qū)。開展?“小手拉大?手，節(jié)約進(jìn)?我家”為主?題的課外教?育活動(dòng)，讓?孩子帶動(dòng)家?庭開展節(jié)約?活動(dòng)，通過?唱兒歌、講?故事等形式?增強(qiáng)教育工?作的吸引力?和感染力。?“節(jié)能減排?學(xué)校行動(dòng)”?工作是一項(xiàng)?長期的工作?，要認(rèn)真探?索、解決整?個(gè)工作中出?現(xiàn)的新情況?、新問題，?不斷改進(jìn)工?作方法，不?斷充實(shí)節(jié)能?減排工作內(nèi)?容。認(rèn)真做?好工作總結(jié)?，努力提高?本次活動(dòng)的?教育實(shí)效。?四、保障?機(jī)制強(qiáng)化?宣傳