新版小學英語PEP四年級上冊 unit3 My friend 單元計劃及教案

第三單元單元計劃一、教學內(nèi)容。Unit3MyfriendspartA,partB,Parte.二、教材分析本單元重點學習文具和書的種類，其中難點在于A、B局部Let'stalk中對話的口頭以及書面表達。學生用書在A、B局部Let'sdo活動中做了鋪墊，要求教師在教學過程中注意反復利用己學的任務(wù)，讓學生通過完成任務(wù)型活動感知新的語言點，以減輕教與學的難度。2.另外，本單元A、B局部Let'sspell的聽力練習在教學中要予以特別關(guān)注，這是主要培養(yǎng)學生的聽力和發(fā)音的。三、教學目標.能夠簡單描述自己的好朋友，如：IhaveagoodfriendWhat'shisname?HisnameisHe'sstrongandtall.Myfriend/He/Shehas...,Hisglassesareblue.What'shername?/Whoisshe?Ihaveafriend.Heis....Hehas….What'shisname?/Whoishe?.能夠所學句子詢問并介紹和描述自己的朋友。.能夠聽懂一些描述朋友的簡單對話，完成學生用書中的Readandwrite局部。.能夠聽懂、會唱歌曲“Friends”。能夠靈活運用歌詞中的問句四、教學重、難點：重點：.能夠簡單描述自己的好朋友，如：IhaveagoodfriendWhat'shisname?HisnameisHe'sstrongandtall.Myfriend/He/Shehas...,Hisglassesareblue.What'shername?/Whoisshe?Ihaveafriend.Heis....Hehas....What'shisname?/Whoishe?.能夠所學句子詢問并介紹和描述自己的朋友。.能夠聽懂一些描述朋友的簡單對話，完成學生用書中的Readandwrite局部。難點：.能夠所學句子詢問并介紹和描述自己的朋友。.能夠聽懂一些描述朋友的簡單對話，完成學生用書中的Readandwrite局部。五、教學措施小組合作法、情景教學法六、教學準備錄音機、磁帶、ppt七、教學課時4課時八、教學時間15—10.26Unit3Myfriends

第一課時教學內(nèi)容：Let'slearn,Let'schant.教學目標：.能聽懂會說Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe?Hisnameis.會用tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet等詞簡要描述一個人的模樣和特征。.能聽、說、認讀單詞和詞組：tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet教學重點:句型：Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe?Hisnameis詞］匚：tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet教學難點:.發(fā)音：friendly,thin.簡要描述一個人的模樣和特征。教法與學法：小組合作法，情景學習法。教具準備：教材相配套的教學課件[Unit3,Lefslearn/A]教學過程：(一)熱身/復習(Warm-up/Revision).猜謎語。教師說，學生猜。It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)It'ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit).教師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學生說：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教師再出示長頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學生說出：I六tall.Itkshort..復習單詞big,small,long,short,tall,并說出中文意思。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation).教師出示張鵬和John的圖片，讓學生分別用英語來描述他們。得出詞組：tallandstrong,shortandthino學生讀并翻譯，再讓學生用詞組描述身邊的人。.出示圖片，導出單詞：friendly,quiet.教讀單詞，學生跟讀。其發(fā)音是難點，要讓學生讀準，可點名學生讀，如果讀錯了，可糾正。.單詞游戲：出示卡片，讓學生讀，當看到空白卡片，就站起。.讓學生在看圖片，并用英語描述:Ihaveagoodfriend,He's.老師英語描述，學生猜問：Whoishe/she?從而引出句子：His/Hernameis.師生，生生之間練習。（三）趣味操練（Practice）Let'schant.出示句子，學生讀。（四）擴展性活動（Add-activities）教師讓學生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽。作業(yè)布置：ListentothetapeReadthesentences板書設(shè)計：Unit3MyfriendstallandstrongshortandthinfriendlyquietIhaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe?HisnameisUnit3Myfriends

第二課時教學內(nèi)容:Let'stalk,Let'splay,Let'sspell.教學目標：.能聽懂、會說What*sisname?Hisnameis....Hehas.....能聽、說、認讀Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What*shisname?Hisnameis.....單詞中o-e的發(fā)音。教學重點：.句型：What'shisname?Hisnameis...Hehas....詞匯：Chinese教學難點:發(fā)音：Chinese,his的尾音教法、學法：情景教學法，小組合作法。教具準備：教材相配套的教學錄音帶教學過程：（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）1.問答練習：Who'syourgoodfriend?2,做“猜人”的游戲。讓一個學生描述班里某一個同學的模樣，其他同學來猜這個人是誰。盡量多做幾組，練習句型Who'she/she?His/Hernameis（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.新課導入。教師先自我介紹Myname's.??.，然后提問一名男生Whatsyourname?該名學生回答下列問題后,教師對大家說:Hisnameis...Heis…教師問學生：Whatshisname?啟發(fā)學生回答：Hisnameis…教師繼續(xù)指其他男生，讓學生回答：What'shisname?教師再指另一個男生，讓一個學生問Whatkyourname?另一個學生回答Hisnameis..（多做幾組）.教師指著一個女生說：She*s...Hernameis...然后問學生：Whatshername?讓學生試著回答：Hernameis…教師再指幾個女生問：What'shername?讓學生兩人一組做What'shername?Hernameis…的問答練習。.教師出示課文人物面具，讓學生做問答：What'shis/hername?His/Hernameis....出示班里某個學生的照片，教師說：Look,Ihavesomephotos.Lookatthisphoto,whocantellmehis/hername?.教師依次出示一些學生的照片，讓學生看著照片運用所學知識對這個學生進行描述。例如：HisnameisPeter.He'stallandstrong..教師出示John的面具問：What'shisname?學生回答John.教師再出示他媽媽的面具，說：SheisJohn'smother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.角星釋Chinese.教師：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.（這時教師可以指一指教室里的國旗，幫助學生理解）教讀單詞Chineseo.聽錄音，跟讀對話。.讓學生表演課文對話。.出示單詞：nosenoteCokeMrJones,讓學生觀察單詞并找出o—e的發(fā)音。（三）趣味操練（Practice）.做“猜人”游戲。與Letsplay局部相結(jié)合。讓一個學生來描述自己的朋友，其他同學要根據(jù)描述猜出這個人是誰。如：Myfriendisaboy.He'sthin.Helikesmath.Who*she?.聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別Aboy?Agirl?其他學生判斷Yes或No。如果回答對了，全班同學再問：What'shis/hername?猜的學生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學用Yes.或N。來判斷對錯。猜的學生規(guī)定有5次機會，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。（四）擴展性活動（Add-activities）游戲：玩紙牌同桌A、B兩人各做一套課文人物的卡片。A讓B抽一張（注意B抽出卡片時不能翻過來看）,A問：Whatshisname?讓B回答:Hisnameis…如果答對B就得到這張卡片，然后B讓A抽卡片猜名字。最后看誰得的卡片多。作業(yè)布置：Listentothetape.Readthesentences.板書設(shè)計：Unit3MyfriendsWhat'shisname?What'shername?o-enosenoteCokeMrJonesUnitThreeMyfriends

第三課時教學內(nèi)容：Let'slearn,sayanddraw,Let'stalk,Let'splay.教學目標：.能聽懂會說Myfriend/He/Shehas....能聽、說、認讀單詞和詞組：brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair,agreenbag..能在具體情境中使用所學句子與單詞。教學重點：.句型：Myfriend/He/Shehas...,Hisglassesareblue..詞*匚：brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair,agreenbag.教學難點：發(fā)音：brownshoes,blueglasseshave的第三人稱單數(shù)has和are的使用。教法與學法：learn,say,listenanddo.教具準備:.教材相配套的教學錄音帶.錄有音樂的錄音帶教學過程：（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）1.做和說三年級上冊的Let'sdo:Ihaveapen,metoo2,讓學生用句子：Ihave……來說說自己有什么。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.教師出示幾張人物的圖片，并貼到黑板上。教師指著圖說：Ilikesports.重復兩遍之后，問學生他們都有什么，用英語怎么描述呢？引出句子和單詞：Myfriend/He/Shehas...,Hisglassesareblue.brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair,agreenbag..引導學生學和使用單詞和句子。.教師出示單詞卡，讓學生認讀，并把它們貼到黑板上相應的圖片下方。.老師用口型說單詞和句子，讓學生猜并大聲說出來。.聽錄音帶跟讀課文和單詞。.讓學生說一說自己朋友。?同桌之間合作完成sayanddraw.9.小組合作試著完成Lefstalk.教師再講解并教讀。然后讓學生表演。（三）趣味操練（Practice）Let'splay.讓學生用英語描述自己的朋友，再讓其他同學猜。（四）擴展性活動（Add-activities）讓學生說一說家庭成員。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。Mygrandfatherhas…，Mygrandmotherhas???，Myfatherhas…，Mymotherhas,Ihave....作業(yè)布置：ListentothetapeReadthewords.板書設(shè)計：Unit3MyfriendsbrownshoesblueglasseslonghairshorthairagreenbagMyfriend/She/Hehas第四課時教學內(nèi)容：Readandwrite,Let'scheck,storytime.教學目標：L能理解句子，并對此作出解答。.能用英語完成句子。.能聽懂，會說故事。教學重點：.句型：He/Sheis....He/Shehas....本單元單詞。教學難點：.區(qū)別和會用What'shername?與What'shisname?.區(qū)分Who'sshe?Who!she?he,his;she,her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。教法與學法：小組合作法，講解法。教具準備：教材相配套的教學錄音帶教學過程：(一)熱身/復習(Warm-up/Revision).做接龍游戲。教師(指著一名男生)問一個學生Wh就shisname?然后讓這個回答問題的學生繼續(xù)向另一個學生問同樣的問題，直到教師命令停止為止。(注：如指的是女生那么用What'shername?來詢問).Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas...He/Sheis...(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)ReadandWriteReadandmatch(1)出示圖片:讓學生用所學單詞和句子分別對畫中的人物進行描述，再出示書中的句子,讓學生小組合作：看看書中的句子分別描述的是誰。).以小組為單位，講解句子描述的是誰？為什么？Look,chooseandwrite.(1)復習本單元單詞詞匯：short,tall,bag,thin,whiteshoes,