高三班主任2023年度期末工作總結

第3頁共3頁高三班主任?2023年?度期末工作?總結忙碌?而又充實的?一學期即將?告一段落，?回首這短短?的幾個多月?，從暑氣逼?人到春寒料?峭，似乎彈?指一揮間，?但翻看班主?任工作手冊?上的班主任?會議記錄，?才發(fā)現(xiàn)密密?麻麻極大小?小，我和同?學們一起做?了很多事情?。它們都記?錄著走過的?歲月，記錄?著我們的辛?勤的汗水和?智慧。真的?有必要總結?一下，梳理?一番一、?本學期完成?的主要工作?我通過一?個學期的努?力，班級工?作取得了預?期的效果，?配合學校各?部門完成好?各項任務，?班級常規(guī)工?作穩(wěn)定有序?，學生學習?成績穩(wěn)中有?升，學生個?體發(fā)展顯著?。具體1?、心理疏導?是第一要著?。進入高三?后，隨著學?習壓力越來?越大，學生?的心理問題?也越來越突?出。這一時?期，學生容?易產生急躁?、壓抑、苦?悶、自卑、?焦慮等不良?情緒，這些?情緒給學生?造成的不良?影響非常大?，如果不能?因勢利導，?及時排除學?生心理上的?暗礁，學生?的成長和進?步就會受到?極大的阻遏?。我所帶?的高三班共?___人，?其中女生_?__人占了?絕大多數(shù)，?而女生心理?承受力、自?我調控力普?遍較差，僅?僅因為一次?考試的失利?、同學間鬧?點小矛盾，?便會產生自?卑、煩躁、?厭學情緒甚?至有輕生的?念頭。有?的同學會找?老師、家長?或其她同學?傾訴，老師?只要適當開?導加以解決?;而有的同?學就會不喜?言語、郁郁?寡歡、心不?在焉，長期?積累影響到?學生的成績?和身心健康?發(fā)展，這就?要求班主任?必須隨時保?持高度的職?業(yè)敏感，及?時捕捉學生?心理上的一?個個微小的?不和諧音符?，幫助他們?把握學習與?生活的旋律?，正確地認?識生活和自?己，促使學?生健康快樂?成長。2?、激勵是關?鍵。積極開?展了許多有?益于學生身?心健康發(fā)展?的活動。上?好每一節(jié)主?題班會，利?用班會課對?學生進行身?心教育,幫?助學生澄清?思想上的模?糊認識,提?高學生的思?想境界。我?還充分利用?課余時間和?學生促膝談?心,及時對?學生進行針?對性的教育?。理想和?志向對于一?個人的成長?至關重要。?高三的學習?生活猶如一?場馬拉松比?賽，不僅是?身體素質和?技能的比拼?，更是意志?的較量。我?選擇了一些?典型的事跡?，利用座談?會、周記摘?要、“榜樣?激勵”等方?式，及時地?教育、鼓舞?學生，使他?們樹立高遠?的目標，明?確人生的方?向，踏踏實?實走好人生?的每一步。?但高三學?生對成功的?渴望極其迫?切，反而使?他們對挫折?的承受能力?愈加薄弱。?學習中遇到?的一個小小?的難題、一?次考試沒，?都可能使他?們放大挫折?和痛苦。?記得這次期?中考試，由?于試卷難度?的較大，很?多同學的年?級排名落后?了很多，于?是意志消沉?甚至對前途?失去希望。?我又以主?題班會的形?式，開展挫?折教育，使?學生認識到?：挫折是生?命的基本形?態(tài)，人類便?是在一次次?的挫折中取?得經驗教訓?，一步步走?向成熟和成?功的;挫折?能夠豐富我?們的人生，?錘煉我們的?意志，從而?激勵學生正?確地面對挫?折，將挫折?變成進步的?臺階。同學?們堅持住了?，果然在下?次月考中打?了個漂亮的?翻身仗(_?__分就有?___人)?。3、加?強班級管理?,培養(yǎng)優(yōu)良?的學風、班?風。高三是?學生的世界?觀發(fā)展、變?化的重要階?段，隨著高?中課時和知?識復雜程度?的加重,很?容易產生_?__,有的?學生甚至會?感到迷惘,?對前途失去?信心。在這?個學期里,?一方面,我?主要加大了?對學生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度,?通過各種方?式,既注意?指導學生進?行自我教育?,讓學生在?自我意識的?基礎上產生?進取心,逐?漸形成良好?的思想行為?品質;又注?意指導學生?如何進行自?我管理,培?養(yǎng)他們多方?面的能力。?4、積極?抓好后進生?的轉化工作?。后進生的?教育和管理?歷來是班主?任工作的難?點,卻又是?影響班級整?體教育教學?質量提高的?至關重要的?一環(huán)。在這?方面,我作?為班主任及?時對后進生?加強心理疏?導,幫助他?們消除或減?輕種種心理?擔憂,讓他?們認識到自?己的價值。?同時,我還?創(chuàng)造條件和?機會讓后進?生表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處,?使他們品嘗?到成功的歡?樂和喜悅。?5、做好?和家長聯(lián)系?的工作。班?級管理工作?是一項綜合?工程，需要?凝聚___?的智慧和力?量。作為“?一家之長”?的班主任需?要協(xié)調好任?課教師之間?、師生之間?、學校與家?庭之間的關?系，為學生?創(chuàng)造一個和?諧的學習環(huán)?境。尤其?是進入高三?以后，學生?學習緊張，?心理壓力很?大，而家長?望子成龍心?切，無意中?又加大了學?生的壓力，?家長和孩子?的關系容易?緊張，要積?極進行協(xié)調?工作，為家?長和孩子搭?建溝通的橋?梁。第二?次月考之后?,根據(jù)學校?的安排,我?召開家長會?，讓家長及?時了解了學?校和學生的?情況。同時?班主任也了?解了學生在?家的情況、?學生的家庭?情況。6?、做