2023年美術(shù)指導(dǎo)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?美術(shù)指導(dǎo)工?作總結(jié)現(xiàn)?對(duì)這一個(gè)學(xué)?期中的美術(shù)?課教學(xué)工作?總結(jié)如下，?一邊取長(zhǎng)補(bǔ)?短，教學(xué)水?平能更上一?層樓。作為?一名頂崗支?教的實(shí)習(xí)教?師，我擔(dān)負(fù)?著學(xué)校及領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的信?任，在工作?中我享受到?了收獲與喜?悅，也在工?作中發(fā)現(xiàn)一?些存在的問(wèn)?題。在教?育教學(xué)工作?中，我認(rèn)真?遵照《美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的要求，遵?循美術(shù)教育?原則，根據(jù)?學(xué)校的實(shí)際?情況以及學(xué)?生的年齡特?征制定出切?實(shí)可行的教?學(xué)計(jì)劃。同?時(shí)在課堂上?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，把?自己所學(xué)的?知識(shí)盡心的?傳授給學(xué)生?，使學(xué)生學(xué)?到了一定的?基礎(chǔ)知識(shí)，?掌握了美術(shù)?的基本技能?和技巧，同?時(shí)也學(xué)會(huì)了?判斷美和創(chuàng)?造美，提高?了學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的能力?。在美術(shù)教?學(xué)中，我注?重面向全體?學(xué)生，以學(xué)?生發(fā)展為本?，培養(yǎng)學(xué)生?的人文精神?和審美能力?。因此，我?認(rèn)為興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)的?基本動(dòng)力，?我充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)的?特有___?力，使課程?內(nèi)容形式和?教學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，并使這種?轉(zhuǎn)化成持久?的情感態(tài)度?。同時(shí)將美?術(shù)課程內(nèi)容?與學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊密?聯(lián)系在一起?，強(qiáng)調(diào)了知?識(shí)和技能在?幫助學(xué)美化?生活方面的?作用，使學(xué)?生在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟美?術(shù)的獨(dú)特_?__力。于?是，我選擇?了繪畫(huà)基礎(chǔ)?較好的學(xué)生?上黑板來(lái)做?示范，利用?同桌幫助一?些不會(huì)繪畫(huà)?的同學(xué)，使?他們?cè)诿佬g(shù)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，逐步體會(huì)?到美術(shù)學(xué)習(xí)?的特征，激?發(fā)部分學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣，形成?他們應(yīng)有的?基本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)習(xí)?能力。教?師在教學(xué)中?處于輔導(dǎo)作?用，擔(dān)負(fù)著?在知識(shí)與學(xué)?生之間架起?一座橋梁，?使學(xué)生在掌?握知識(shí)的過(guò)?程中，盡可?能少遇困難?，少走彎路?。這就要求?教師在講課?中，既要結(jié)?合學(xué)生的實(shí)?際，講述一?定的基礎(chǔ)理?論，又要進(jìn)?行技法的演?示;既要指?導(dǎo)學(xué)生的技?法的操作，?又要指導(dǎo)學(xué)?生的訓(xùn)練，?使理論和技?法轉(zhuǎn)化為學(xué)?生的活的知?識(shí)和技能。?同時(shí)要求教?師要提倡標(biāo)?新立異，鼓?勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)?？?以通過(guò)展示?優(yōu)秀的同齡?學(xué)生美術(shù)作?品，激發(fā)創(chuàng)?造意識(shí);可?以提出問(wèn)題?并給學(xué)生思?考想象的空?間，啟發(fā)加?強(qiáng)想象的豐?富性。要鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?發(fā)表意見(jiàn)，?敢于標(biāo)新立?異，開(kāi)拓創(chuàng)?新。在學(xué)生?的實(shí)際繪畫(huà)?練習(xí)和動(dòng)手?操作的過(guò)程?中，讓學(xué)生?邊畫(huà)邊添加?，邊做邊想?像，改變色?調(diào)，重組畫(huà)?面等手段，?開(kāi)拓創(chuàng)新;?在正確評(píng)價(jià)?學(xué)生繪畫(huà)時(shí)?，注重過(guò)程?。讓學(xué)生獲?得成就感，?從而培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造思?維能力。?理學(xué)研究證?明：“最大?最持久的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，是?學(xué)生對(duì)學(xué)科?內(nèi)容的內(nèi)在?興趣”，只?有這種“內(nèi)?在興趣”才?能激發(fā)學(xué)生?的求知欲。?學(xué)生普遍具?有一種獵奇?心理。新奇?的東西往往?會(huì)激起他們?探索事物的?強(qiáng)烈欲望。?這就要求教?師挖掘教學(xué)?內(nèi)容的新意?，使之有新?鮮感，課堂?教學(xué)的方法?要多樣化。?比如，用各?種方法激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，用啟?發(fā)的語(yǔ)言激?發(fā)學(xué)生想像?;用各種實(shí)?驗(yàn)性的手段?來(lái)提高學(xué)生?的參與能力?從而發(fā)揮他?們的主動(dòng)參?與意識(shí)提高?課堂的互動(dòng)?氛圍。學(xué)生?做練習(xí)時(shí)，?我采用一題?多練的方式?，即同一課?題內(nèi)容用不?同的表現(xiàn)方?式表達(dá)，可?讓學(xué)生用鋼?筆.鉛筆,?水彩筆等多?種表現(xiàn)形式?，也可用手?工形式表現(xiàn)?。另外，課?堂實(shí)踐要有?層次性。針?對(duì)不同學(xué)生?提出不同要?求，多多利?用美術(shù)來(lái)體?現(xiàn)學(xué)生自己?生活的環(huán)境?,畫(huà)面的故?事可以充分?發(fā)揮創(chuàng)新意?識(shí),讓每個(gè)?學(xué)生在實(shí)踐?過(guò)程中始終?保持濃厚的?興趣。在?美術(shù)指導(dǎo)半?年工作總結(jié)?最后，對(duì)位?下半年我將?努力實(shí)現(xiàn)讓?他們體驗(yàn)到?自己生活環(huán)?境之美,從?而熱愛(ài)自己?的家鄉(xiāng)熱愛(ài)?自己的生活?,用來(lái)調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性，這?樣將讓學(xué)生?生氣勃勃地?學(xué)好美術(shù)。?工作總結(jié)?范文__?年過(guò)去了一?半兒，在這?半年的工作?和生活中，?做一份店面?設(shè)計(jì)半年工?作總結(jié)，（?范本）評(píng)價(jià)?自己，總結(jié)?自己，力求?客觀(guān)，全面?、立體地解?剖自己。?首先感謝公?司的各位領(lǐng)?導(dǎo)和同事給?于我信任和?支持,在公?司領(lǐng)導(dǎo)的指?引部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?帶領(lǐng)下，在?各位同事的?大力協(xié)助下?，工作上取?得滿(mǎn)意得成?果。設(shè)計(jì)工?作是痛苦與?快樂(lè)的煉獄?，每當(dāng)面臨?重大的設(shè)計(jì)?任務(wù)時(shí)充滿(mǎn)?了壓力，開(kāi)?始搜集各種?資料(包括?藝術(shù)形式、?色彩搭配、?各種風(fēng)格的?設(shè)計(jì)圖片等?)，接下來(lái)?尋找設(shè)計(jì)靈?感，沉思、?焦灼，經(jīng)過(guò)?痛苦煎熬，?終于有了滿(mǎn)?意的創(chuàng)意時(shí)?倍感輕松。?每當(dāng)經(jīng)過(guò)艱?苦的磨礪，?自己的勞動(dòng)?成果得到大?家的肯定時(shí)?，便是工作?中最大的快?樂(lè)!充滿(mǎn)了?快意。工?作回顧：每?次任務(wù)大小?不一，長(zhǎng)短?不同，我認(rèn)?真保質(zhì)保量?，按時(shí)(當(dāng)?然也有的)?,盡我最大?的努力每一?份工作。的?整體上是緊?張的、忙碌?的、充實(shí)的?，充滿(mǎn)責(zé)任?心。展望新?的工作年度?，希望能夠?再接再礪，?也需要再鍛?煉自身的設(shè)?計(jì)和能力，?在以后的工?作中與同事?多溝通，多?探討。多的?工作性質(zhì)，?專(zhuān)業(yè)知識(shí)技?能，吸收新?的觀(guān)念與設(shè)?計(jì)理念，要?在的工作崗?位上踏踏實(shí)?實(shí)做事，老?老實(shí)實(shí)做人?，更大的成?績(jī)來(lái)，為公?司帶來(lái)更大?的效益!?方案能力是?一名建筑設(shè)?計(jì)師應(yīng)必備?的重要能力?。好的平面?方案直接與?建筑的適用?，經(jīng)濟(jì)，美?觀(guān)三大基本?要素掛鉤。?一年來(lái)，我?參與了公司?大部分項(xiàng)目?平面方案的?設(shè)計(jì)，在桂?湖花園，怡?然居，竹韻?苑等平面方?案的設(shè)計(jì)中?，我跟隨設(shè)?計(jì)組的領(lǐng)導(dǎo)?一起查閱資?料，實(shí)地考?察，埋頭苦?干，虛心請(qǐng)?教，圓滿(mǎn)完?成了既定任?務(wù)。與此期?間，受領(lǐng)導(dǎo)?重托，我還?獨(dú)立完成了?警備區(qū)招待?所，某雙拼?別墅和百貨?大樓，竹韻?苑1，2#?樓的平立面?方案設(shè)計(jì)。?在平面柱網(wǎng)?的布置中，?我先按自己?的想法大致?布置結(jié)構(gòu)柱?網(wǎng)，再請(qǐng)結(jié)?構(gòu)組同事幫?忙檢查是否?合理，無(wú)形?之中，我增?強(qiáng)了結(jié)構(gòu)概?念，豐富了?專(zhuān)業(yè)知識(shí)。?在獨(dú)立設(shè)計(jì)?的過(guò)程中，?我發(fā)現(xiàn)了自?己的很多不?足之處，特?別是對(duì)立面?方案的把握?還缺乏基礎(chǔ)?理論性的認(rèn)?識(shí)，這都是?在以后的工?作中必須首?要加強(qiáng)的。?效果圖作?為一種表現(xiàn)?手段，是建?筑設(shè)計(jì)作品?最直觀(guān)的表?達(dá)方式，它?決定著建筑?的整體風(fēng)格?，也是決定?開(kāi)發(fā)商取舍?整套方案的?一個(gè)很重要?的原因，所?以我認(rèn)為效?果圖的表現(xiàn)?是建筑設(shè)計(jì)?前期相當(dāng)重?要的組成部?分，也使我?必須掌握的?一項(xiàng)基本技?能。一年來(lái)?，通過(guò)對(duì)警?備區(qū)招待所?，某大廈附?屬天橋，忘?憂(yōu)谷賓館和?某雙拼別墅?的效果圖制?作，我能熟?練的掌握3?dma__?，phot?osho