思想政治理論課課程建設(shè)規(guī)劃

思想政治理論課課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)是高等學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，是教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)改革的根本任務(wù)之一。課程教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展能力和素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)課程建設(shè)是有效落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。為進(jìn)一步做好課程建設(shè)工作，提高課程建設(shè)水平，特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，以我校人才培養(yǎng)目標(biāo)為建設(shè)依據(jù)，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和手段為重點(diǎn)，以加強(qiáng)課程教學(xué)基礎(chǔ)條件為保障，構(gòu)建融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)于一體的課程體系，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提高二、建設(shè)基礎(chǔ)思想政治理論課課程體系包含《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理》、《中國近代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》五門必修課程，還包括《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》選修課，是全國高等學(xué)校本科專業(yè)的必修公共基礎(chǔ)課程。目前，我校思想政治理論課教研部共有校級(jí)精品課程2門，即《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》；校級(jí)合格課2門，即《馬克思主義基本原理概論》和《中國近現(xiàn)代史綱要》。思想政治理論課現(xiàn)有專任教師20人，師生比為1：350，符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。專任教師中，教授3人、副教授9人，講師5人，助教3人，高級(jí)職稱比超過50%。思想政治理論課存在的問題主要表現(xiàn)在：1.教學(xué)內(nèi)容涵蓋范圍廣、容量大，有待于優(yōu)化整合。2.教師教學(xué)理念有待進(jìn)一步更新，教學(xué)模式、方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)。3.專任教師數(shù)量需要充實(shí)，教師培養(yǎng)、培訓(xùn)需要加強(qiáng)，集體教研活動(dòng)有待進(jìn)一步開展。二、建設(shè)目標(biāo)根據(jù)新建應(yīng)用型本科高校思政課教學(xué)總體要求，制定合理的課程建設(shè)計(jì)劃，從培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的角度出發(fā)，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考核評(píng)價(jià)方式，逐步加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍和教學(xué)資源建設(shè)，著力打造精品課程。（一）總體目標(biāo)按照應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求，優(yōu)化、整合課程資源，著手對(duì)《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》校級(jí)級(jí)精品課的提檔升級(jí)；《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義基本原理》建成校級(jí)優(yōu)秀課程；著手打造《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（二）主要指標(biāo)1.在原有基礎(chǔ)上完成1門校級(jí)精品和優(yōu)秀課程建設(shè)，爭取把《中國近現(xiàn)代史綱要》建成校級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程。2.完善基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，建立綜合考核評(píng)價(jià)體系。3.全面構(gòu)建以參與式、案例式、專題式教學(xué)等為主要形式的課堂教學(xué)模式。4.拓展實(shí)踐教學(xué)，開展學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自我組織、自我評(píng)議形式的實(shí)踐性活動(dòng)。5.建立集體備課常態(tài)活動(dòng)制度；完成1名課程帶頭人，2名骨干教師的培養(yǎng)。三、建設(shè)內(nèi)容（一）教學(xué)內(nèi)容建設(shè)從課程現(xiàn)狀分析入手，編制比較可行的課改方案；以“精煉”、“管用”和“先進(jìn)”為原則，整合精化課程內(nèi)容，及時(shí)吸收和融入最新內(nèi)容，構(gòu)建系統(tǒng)靈活的內(nèi)容體系。以應(yīng)用型本科人才能力培養(yǎng)為主線，完成校級(jí)精品課程、優(yōu)秀課程建設(shè)。1.2011年，完成《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》校級(jí)精品課程建設(shè)。2.2012年完成《中國近現(xiàn)代史綱要》校級(jí)優(yōu)秀課程建設(shè)，完成課改方案。3.2013年，完成《馬克思主義基本原理》校級(jí)優(yōu)秀課程建設(shè)。4.2014年，爭取完成《中國近現(xiàn)代史綱要》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。5.以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，制定定性定量結(jié)合的綜合考評(píng)評(píng)價(jià)體系，全面、客觀地考評(píng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和學(xué)習(xí)成績。（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.培養(yǎng)課程帶頭人1人。確定課程帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，安排出外考察訪學(xué)10人次以上；制定課程建設(shè)方案、教改方案和案例編撰工作，統(tǒng)籌精品課程建設(shè)與教材建設(shè)，引領(lǐng)教研教改。2.培養(yǎng)骨干教師2人。確定骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，選派教師參加省級(jí)思想政治理論課骨干教師培訓(xùn)班。骨干教師培養(yǎng)對(duì)象要承擔(dān)專題講座、指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫，撰寫案例，承擔(dān)精品課程建設(shè)。著手打造《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（三）教學(xué)模式和方法改革1.創(chuàng)新教學(xué)模式、改變教學(xué)方法，開辟教學(xué)形式的多元化渠道。通過舉辦：“主題演講比賽”“PPT課件大賽”、“專題講座”、“現(xiàn)場(chǎng)答問”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“模擬法庭”等各類活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。2.開展教學(xué)觀摩活動(dòng)和聽評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期互相聽評(píng)課2次，制作較高水平的教學(xué)課件，修改完善評(píng)價(jià)體系。（1）做好內(nèi)容的整合、提煉，精選案例、精化教案、講稿工作，注意避免內(nèi)容的重復(fù)，提高內(nèi)容處理的精準(zhǔn)度、使學(xué)生在掌握課程要點(diǎn)的基礎(chǔ)上把握課程的整體體系。（2）制作并完善多媒體課件，爭取在多媒體教學(xué)、在線答疑等方面實(shí)現(xiàn)課堂效益的突破；抓好學(xué)生課前預(yù)學(xué)、課后練習(xí)、查閱資料環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。（3）重要的時(shí)政政策采用專題講座方式進(jìn)行教學(xué)，即重大政策問題和時(shí)政熱點(diǎn)邀請(qǐng)學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家進(jìn)行專題宣講，部分內(nèi)容滲透在平時(shí)課堂中進(jìn)行，以突出時(shí)效性和針對(duì)性。（四）考核方法改革與試題庫建設(shè)積極探索建立符合現(xiàn)代高等教育教學(xué)規(guī)律的考試制度。考核方式多樣化，考試內(nèi)容注重綜合能力考核，推行過程性考核、論文考核等多種考試模式，完善現(xiàn)有2門必修課試題庫建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)教考分離，根據(jù)學(xué)生成績分析，及時(shí)反饋教師教學(xué)信息，督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。（五）加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)為深化思想政治理論課教學(xué)，適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)和學(xué)校的人才培養(yǎng)定位，為提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展特色項(xiàng)目建設(shè)。主要是實(shí)踐教學(xué)著重抓好以“做鐵人式的建設(shè)者和接班人”為主題的系列活動(dòng)和以張麗莉?yàn)榈湫烷_展“茉莉花開亦綻放”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)，注重思政課教學(xué)與學(xué)生工作相結(jié)合，注重與校園文化結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)思政課教學(xué)的實(shí)效性；（六）教學(xué)基本文件建設(shè)通過建設(shè)形成一套完整科學(xué)教學(xué)基本文件。按照人才培養(yǎng)方案修訂教學(xué)大綱，并根據(jù)新大綱編寫教案、講稿。注重課堂理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密聯(lián)系，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。（七）教學(xué)管理制度建設(shè)教學(xué)管理堅(jiān)持走制度化道路，把已經(jīng)成熟的制度進(jìn)一步落實(shí)，淘汰不適應(yīng)新形勢(shì)的舊制度，建立新制度。建立健全必要的教學(xué)管理制度，包括教師互相聽課制度、教研室活動(dòng)制度、教學(xué)督導(dǎo)檢查制度、試題管理制度、教學(xué)文檔資料的管理制度等，規(guī)范課程建設(shè)管理。五、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)本課程建設(shè)方案的工作任務(wù)進(jìn)行梳理、分析；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的分工合作，強(qiáng)化任務(wù)進(jìn)程的監(jiān)督管理。（二）