品德與生活工作計(jì)劃三篇

第頁(yè)品德與生活工作計(jì)劃三篇品德與生活工作安排篇1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，酷愛(ài)關(guān)切班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材特點(diǎn)

1、生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性

本課程面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到全部對(duì)兒童有意義、有愛(ài)好的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。老師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建學(xué)問(wèn)和實(shí)力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

5、初步了解牙齒和眼睛愛(ài)護(hù)健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過(guò)視察感受燥熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及實(shí)力。

2、培育學(xué)生關(guān)切、愛(ài)惜同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、根據(jù)激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)支配

二教室里的靜靜話2

三班級(jí)也是我的家2

四班級(jí)小公約2

五春天在哪里2

六裝扮春姑娘2

七和春姑娘一起玩2

八春天里的保健2

九我們多么華蜜2

十期中考試

十一手拉手過(guò)“六一”2

十二歡樂(lè)的一天2

十三我的身體2

十四我們進(jìn)步了2

十五我的成長(zhǎng)記錄2

十六燥熱的夏天2

十七夏天里的科學(xué)2

十八健康平安過(guò)夏天2

十九放暑假了2

品德與生活工作安排篇2

指導(dǎo)思想：

主動(dòng)落實(shí)課標(biāo)要求，以課標(biāo)為綱，加強(qiáng)課標(biāo)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)和指導(dǎo)；聚焦學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，以問(wèn)題探討和解決為依托，促進(jìn)課程實(shí)施實(shí)力的提升；接著深化教學(xué)范式的探討與實(shí)踐，深化教與學(xué)行為高效性探討與實(shí)踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實(shí)省市區(qū)"一師一優(yōu)課一課一名師"要求，促進(jìn)老師發(fā)展；以學(xué)生發(fā)展為核心，主動(dòng)設(shè)計(jì)并開展多種有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

工作重點(diǎn)：

教學(xué)范式的探討運(yùn)用；教與學(xué)行為高效性探討；如何提高學(xué)生的拓展探討實(shí)力？

詳細(xì)工作支配

一、以課標(biāo)為綱，提升課程實(shí)施水平

結(jié)合一師一優(yōu)課活動(dòng)的開展，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研討。加強(qiáng)課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，以學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為主線，精研課標(biāo)，以課標(biāo)為指導(dǎo)，以問(wèn)題解決為目的，引導(dǎo)老師在課標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)下設(shè)計(jì)課堂，進(jìn)一步明晰課標(biāo)內(nèi)涵和外延，強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí)，增加課標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，充分落實(shí)課標(biāo)的要求。要求三月份各單位主動(dòng)圍繞探討問(wèn)題和"優(yōu)課"課題，開展課標(biāo)的專題學(xué)習(xí)，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計(jì)以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過(guò)程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ群（群號(hào)：50678314）。格式為：

探討主題

課標(biāo)專題論述

探討心得

優(yōu)課設(shè)計(jì)

活動(dòng)圖片

視導(dǎo)中將針對(duì)課標(biāo)學(xué)習(xí)與探討進(jìn)行考查，進(jìn)一步促進(jìn)課標(biāo)學(xué)研與教學(xué)實(shí)踐的融合。

二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的學(xué)科業(yè)務(wù)素養(yǎng)

加強(qiáng)老師基本功建設(shè)，仔細(xì)思索并分解品生品社學(xué)科老師應(yīng)具備的基本技能，針對(duì)基本素養(yǎng)及要求強(qiáng)化自身的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提升課程實(shí)施實(shí)力。

三、聚焦問(wèn)題，增加課程探討實(shí)效

1、以問(wèn)題為切入點(diǎn)，提高課程探討的實(shí)效性

確立主題，以點(diǎn)帶面，開展實(shí)效課程教學(xué)探討。結(jié)合優(yōu)課活動(dòng)仔細(xì)分析本單位學(xué)科發(fā)展中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為教研主題或階段性探討課題，圍繞問(wèn)題的解決制定教研安排，細(xì)心謀劃特色教研活動(dòng)，主動(dòng)設(shè)計(jì)開展專題學(xué)習(xí)、集體備課、案例研討、探討論壇等有效的教研活動(dòng)，提高課程探討的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實(shí)效教科研活動(dòng)，并將活動(dòng)實(shí)錄圖文并茂發(fā)至QQ群。

附：歷城區(qū)品生品社學(xué)科教科研活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題

承辦單位

時(shí)間

地點(diǎn)

參與人員

課堂視察團(tuán)隊(duì)成員

執(zhí)教老師及課題

主持人

講座主題

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)簡(jiǎn)訊：（300左右即可）

活動(dòng)圖片

2、以共同體為線，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)共進(jìn)。本學(xué)期接著與章丘就"如何提高地理、歷史題材教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)效性？"這一探討主題開展研討活動(dòng)。

四、加強(qiáng)區(qū)域間協(xié)作溝通，促進(jìn)課程實(shí)施水平的提升

1、加強(qiáng)集體備課和電子備課

加強(qiáng)集體備課。結(jié)合優(yōu)課及探討主題，選取典型單元和典型內(nèi)容開展集體備課，根據(jù)區(qū)集體備課規(guī)程中的要求，對(duì)課標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教與學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)打算、活動(dòng)設(shè)計(jì)、拓展作業(yè)、情境測(cè)評(píng)等進(jìn)行充分分析，更好地把握課程實(shí)施要求，發(fā)揮課程的育人功能。

加強(qiáng)電子備課。充分利用電子備課平臺(tái)，按時(shí)并高質(zhì)量地上傳電子備課，教研組長(zhǎng)主動(dòng)調(diào)度、督導(dǎo)電子備課上傳狀況及質(zhì)量。電子備課上傳要求根據(jù)《歷城區(qū)小學(xué)品生品社學(xué)科集體備課基本規(guī)程》中的要求，呈現(xiàn)全冊(cè)教學(xué)安排、單元備課、學(xué)習(xí)主題備課及活動(dòng)主題備課，嚴(yán)格根據(jù)《規(guī)程》中的項(xiàng)目進(jìn)行備課，注意二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標(biāo)識(shí)；提倡原創(chuàng)探討及備課，杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個(gè)學(xué)習(xí)主題的全部活動(dòng)主題的全課時(shí)電子備課及相關(guān)課件，上傳時(shí)每個(gè)活動(dòng)主題單獨(dú)建立文檔，并同時(shí)上傳各活動(dòng)主題的ppt課件。上傳電子備課時(shí)必需在標(biāo)題處注明年級(jí)、單元、學(xué)習(xí)主題、學(xué)校、姓名，活動(dòng)主題則加注活動(dòng)主題的名稱。

根據(jù)假期備課工作支配，做好全冊(cè)備課及課件的整理及上傳工作。

2、加強(qiáng)常態(tài)課探討，建設(shè)常態(tài)高效課堂

老師仔細(xì)把握學(xué)科特點(diǎn)及課標(biāo)要求，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，探討運(yùn)用區(qū)品生品社教學(xué)范式，科學(xué)設(shè)計(jì)教與學(xué)活動(dòng)，接著加強(qiáng)五分鐘展示和情境測(cè)評(píng)的探討及設(shè)計(jì)，上好每一節(jié)課。參與4月份區(qū)教研室實(shí)行課前3分鐘探討展示，

3、加強(qiáng)微課題探討

將探討主題上升為探討課題，抓關(guān)鍵問(wèn)題，主動(dòng)開展微課題探討。

圍繞各級(jí)課題的探討，主動(dòng)設(shè)計(jì)多樣的探討活動(dòng)，以活動(dòng)承載探討，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)探討的深化。要將相關(guān)探討活動(dòng)過(guò)程材料進(jìn)行有效的整理和分析，視導(dǎo)時(shí)接受督查。

4、深化七個(gè)一工程，促進(jìn)溝通與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學(xué)探討心得、一份教學(xué)素材、一套情境測(cè)評(píng)題、每月一篇學(xué)生學(xué)習(xí)作品（如拓展探討報(bào)告、生活體驗(yàn)論文、學(xué)生的專題習(xí)作、學(xué)習(xí)課件等形式），每月參加一次網(wǎng)絡(luò)論壇，每月一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，每月上傳一次特色教研活動(dòng)實(shí)錄，以廣泛開展探討溝通，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關(guān)材料至QQ群。

五、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系和操作規(guī)程，促進(jìn)師生發(fā)展

1、主動(dòng)落實(shí)品生品社老師教化教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法要求

仔細(xì)探討《區(qū)品生品社老師教化教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法》，根據(jù)要求，制定并完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實(shí)施的各項(xiàng)常規(guī)工作。本學(xué)期檢查上述制度的制定和落實(shí)，借助視導(dǎo)，重點(diǎn)檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、評(píng)價(jià)體系的建立和實(shí)施、特長(zhǎng)生（情境測(cè)評(píng)展示）和學(xué)困生輔導(dǎo)、教科研（教研安排、教研主題、教研活動(dòng)、課題探討、骨干老師作用發(fā)揮、聽(tīng)評(píng)課質(zhì)量等）。

2、以學(xué)生發(fā)展為核心，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中主動(dòng)落實(shí)以下理念：讓學(xué)生成為探討者、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)成果的播報(bào)者和展示者、讓學(xué)生成為生活現(xiàn)象的辨析者，并在五分鐘展示、學(xué)習(xí)過(guò)程、情境測(cè)評(píng)中主動(dòng)體現(xiàn)；深化情境測(cè)評(píng)探討，主動(dòng)探討各種有效的情境測(cè)評(píng)形式，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及課標(biāo)要求，探討科學(xué)合理的情境測(cè)評(píng)方案及測(cè)評(píng)方式，視導(dǎo)中各單位供應(yīng)測(cè)評(píng)展示。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的探討，增加作業(yè)的開放性、操作性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性、拓展

性、探究性，既要關(guān)注學(xué)生的.參加性，更要關(guān)注情感提升。

進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系。依據(jù)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，并結(jié)合區(qū)評(píng)價(jià)手冊(cè)模板完善本單位評(píng)價(jià)手冊(cè)設(shè)計(jì)；本學(xué)期將組織學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)成果展示活動(dòng)。

參與其次屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)比，本次評(píng)比將重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力及學(xué)習(xí)資源進(jìn)行評(píng)比，實(shí)行學(xué)生自制課件和手抄報(bào)制作評(píng)比。

三、詳細(xì)活動(dòng)配檔表

時(shí)間詳細(xì)工作

3月

1.3月20日前上傳教研安排至QQ群中（吳作霞）

2、結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及課標(biāo)要求，制定情境測(cè)評(píng)方案和形式，主動(dòng)圍繞探討問(wèn)題和"優(yōu)課"課題，開展課標(biāo)的專題學(xué)習(xí)，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計(jì)以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過(guò)程材料及心得上傳至群。（王莉）

3、3月份集體備課（吳作霞）

4.3月份的特色教研活動(dòng)主題怎樣指導(dǎo)學(xué)生有目的的搜集資料？

5.上傳七個(gè)一材料，探討心得、教學(xué)素材--牛余釵一篇學(xué)生拓展探討報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王懷美

特色教研活動(dòng)實(shí)錄解英情景測(cè)試題每人每月一套于3.18日傳給我

4月

1.特色教研活動(dòng)主題--怎樣提高學(xué)生的整合資料的實(shí)力？

2.教學(xué)研討及培訓(xùn)

3.上傳七個(gè)一材料探討心得、教學(xué)素材—王懷美一篇學(xué)生拓展探討報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王文黎

特色教研活動(dòng)實(shí)錄解英情景測(cè)試題每人每月一套于4.18傳給王莉

5月

1.教學(xué)研討及培訓(xùn)

2、優(yōu)秀課程資源評(píng)比及其次屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)比（高年級(jí)學(xué)生做好打算）

3、特色教研活動(dòng)：如何提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)力？5月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個(gè)一材料探討心得、教學(xué)素材—牛余釵一篇學(xué)生拓展探討報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—李塑身

特色教研活動(dòng)實(shí)錄石艷鳳

5、情景測(cè)試題5.18日傳給劉云

6月

1.優(yōu)秀課時(shí)及課件遴選（劉云）

2特色教研活動(dòng)主題-提高課堂的高效性？實(shí)錄石艷鳳

3、6月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個(gè)一材料探討心得、教學(xué)素材—馬健華一篇學(xué)生拓展探討報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—?jiǎng)⒃泼總€(gè)月的問(wèn)題征集

5、教學(xué)研討及培訓(xùn)

6、6.18日傳給牛余釵

7月

品德與生活工作安排篇3

教材分析：

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。其遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。二年級(jí)品德與生活課程應(yīng)當(dāng)通過(guò)深化淺出的道德、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，為兒童形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際的生存實(shí)力打下良好的基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活的兒童。二年級(jí)品德與生活的教學(xué)目標(biāo)將從情感與看法、行為與習(xí)慣、學(xué)問(wèn)與技能三個(gè)方面。

第一單元我們生活的地方

情感與看法：

了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致。知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當(dāng)?shù)馗辉５奈锂a(chǎn)，初步形成酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的改變，形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。

行為與習(xí)慣：

培育與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處及分工合作。

學(xué)問(wèn)與技能：

能夠運(yùn)用肯定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)用自己喜愛(ài)的形式做記錄，形成肯定的技能。嘗試制作簡(jiǎn)潔的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。

過(guò)程與方法：

通過(guò)參加家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)建等活動(dòng)，培育參加意識(shí)與參加實(shí)力，熬煉與人交往、溝通及合作的實(shí)力。初步駕馭搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。

其次單元愛(ài)惜我們的家園

情感與看法：

關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，酷愛(ài)大自然，初步形成“人與自然和諧共處”的價(jià)值取向和生態(tài)意識(shí)。

行為與習(xí)慣：

逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。

學(xué)問(wèn)與習(xí)慣：

初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知四周的環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類生活的影響，理解環(huán)保的重要性。

過(guò)程與方法：

通過(guò)親身感受、調(diào)查、視察等活動(dòng)，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的實(shí)力，并學(xué)會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)方法。

第三單元：我進(jìn)步，我歡樂(lè)

情感與看法

能看到自己和別人的成長(zhǎng)、改變，并為之感到興奮。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充溢自信，情愿向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到誠(chéng)懇帶給別人和自己的歡樂(lè)。

行為與習(xí)慣

勇于給自己不斷提出新目標(biāo)，并能每天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的安排，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成誠(chéng)懇、不說(shuō)謊話的好習(xí)慣。

學(xué)問(wèn)與技能

能初步辨別是非，知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)懇的孩子。體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴起先，學(xué)習(xí)自我相識(shí)、自我總結(jié)的技能。

過(guò)程與方法

在玩嬉戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、探討溝通、對(duì)比思索等活動(dòng)中去感受和發(fā)覺(jué)，初步駕馭取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

第四單元燥熱的夏天

情感與看法

養(yǎng)成親近自然、酷愛(ài)夏天的情感，能充分體驗(yàn)夏天的樂(lè)趣，樂(lè)于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

行為與習(xí)慣

養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣，合理支配暑期生活，留意游泳平安。

學(xué)問(wèn)與實(shí)力

了解夏天季節(jié)改變的特點(diǎn)及其動(dòng)植物、人的活動(dòng)的關(guān)系，具有視察、記錄動(dòng)植物改變的實(shí)力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳平安的常識(shí)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

過(guò)程與方法

通過(guò)視察、探討、溝通等探究活動(dòng)，了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)常識(shí)，樂(lè)于實(shí)踐，多渠道地獲得學(xué)問(wèn)，積累閱歷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

第一單元：

１、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)切家鄉(xiāng)的發(fā)展改變。

２、學(xué)習(xí)用視察、比較、小試驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)。

3、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理和應(yīng)用。

其次單元：

１、愛(ài)惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。懂禮貌，守秩序，行為文明。

２、愛(ài)惜公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。

3、為愛(ài)護(hù)四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。

4、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的愛(ài)好。能嘗試一物多用，廢物利用。

5、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理和應(yīng)用。

6、能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動(dòng)成果。

第三單元：

１、能初步辨別是非，不說(shuō)謊，做誠(chéng)懇的孩子。

２、自己能做的事自己做，做事仔細(xì)、不敷衍，有耐性，有毅力。

3、親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。

4、情愿有安排、有目標(biāo)地支配自己的生活。學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)情愿想方法解決。

5、能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動(dòng)成果。

第四單元：

1、了解天氣、季節(jié)改變對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照看自己。

2、了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，能在成人指導(dǎo)下利用;知道基本的緊急救助和自救方法。

3、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

學(xué)情分析