人口的合理容量教案

/11為什么？學生：中國的環(huán)境人口容量是16億。它是以中國的土地資源作主要依據(jù)。2．評估出的人口為16億，現(xiàn)在是13．7億。那是不是意味著形勢還并不嚴峻，還挺充裕？學生：不是，現(xiàn)在形勢已經(jīng)十分嚴峻。教師：何以見得？學生：（回憶前述內(nèi)容后）我們的人口基數(shù)龐大，每年的新增人口仍然很多；資源相對短缺嚴重，數(shù)十種主要的基礎礦產(chǎn)和能源資源中已經(jīng)有很多短缺，如石油；環(huán)境污染已相當嚴重，并且還有繼續(xù)擴大和蔓延的趨勢。教師：那我們應該怎么辦？學生：繼續(xù)貫徹落實計劃生育和環(huán)境保護兩項基本國策。（總結過渡）教師：前面我們深入探討了環(huán)境人口容量的有關細節(jié)。環(huán)境人口容量是指一定時期、一定地區(qū)能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。但大家想一下，一日三餐，剛夠溫飽，好像就可以持續(xù)供養(yǎng)吧？學生：是啊！教師：可那是咱們向往的嗎？學生：肯定不是。教師：那你們想過什么樣的日子？學生：幸福日子。教師：怎樣的日子可以稱得上幸福呢？學生：生活方式合理，生活水平健康，不危害子孫后代。教師：過這樣的日子恐怕得消耗比僅僅一日三餐有保障就行的日子更多的資源和財富。那么，一切條件等同的情況下，能夠供養(yǎng)的人口肯定就會明顯減少了吧？21世紀教育網(wǎng)版權所有學生：是的。教師：這樣的人口數(shù)值，人們把它稱為什么？學生：人口合理容量。二、地球上適合養(yǎng)活多少人（板書）教師：對。大家在書上上找到它的定義后，考慮這個數(shù)值是否是確定的？要評估它的話，要考慮哪些因素，這些因素與影響環(huán)境人口容量的因素是否相同？學生：它也是不確定的，但也是相對確定的。對它進行評估，需要考慮的因素基本相同，只是其中的人口生活和文化消費水平，標準要更高些。教師：人類同處一個地球上，那么，我們評估不同的國家（地區(qū)）的人口合理容量時，能不能“一碗水端平”，大家都按統(tǒng)一標準執(zhí)行？學生：不行，不可能。教師：為什么？學生：因為各國、各地區(qū)影響人口合理容量的各個因素有不同的表現(xiàn)。比如環(huán)境資源條件，比如經(jīng)濟發(fā)展水平，各國各地區(qū)各有其自身特點。發(fā)達國家人口少，消耗的資源卻很多，人均收入高，生活和文化消費水平高。發(fā)展中國家，人口多，增長也快，人均收入少，消費水平也低，貧困人口眾多。教師：這樣看來，要在世界上形成和保持一個人口合理容量也很艱巨。不過再怎么艱巨，人們還是得努力吧？學生：是的。教師：那該怎么去努力呢？學生：一是各國盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模內(nèi)；二要建立公平的秩序，保證大多數(shù)人有追求過好日子的平等權利。教師：為此，我們該怎么做呢……課后大家不妨好好去想一想。（課堂小結）今天，我們主要討論了人口與環(huán)境兩方面緊密聯(lián)系的環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和人口合理容量，重點分析了影響環(huán)境人口容量的幾個主要因素——資源、科技的發(fā)展對環(huán)境人口容量的突出影響，了解了三種不同的世界環(huán)境人口容量評估觀點，明確了人口合理容量的含義和世界在全球范圍內(nèi)消