五年級上冊第四單元試卷分析

五年級上冊第四單元試卷分析五年級上冊第四單元試卷分析4/4五年級上冊第四單元試卷分析五年級上冊第四單元試卷分析第四單元學的內(nèi)容是異分母分數(shù)加減法，是一張以計算為主的試卷。考驗的是學生的計算基本功。而這素來是我們班的軟肋，也是我這一年來素來致力于解決的問題。純粹的計算題有兩題，第二大題的第2小題“算一算”和第3小題“解方程”。共計10小題，每題3分，一共30分。分數(shù)值占的比率仍是較大的?？墒牵覀円吹?，第五大題的應(yīng)用題，當學生把正確的算式列出來今后，剩下的是什么？仍是計算，若是計算算的不好，仍是同樣不得分（此次我嚴格要求，凡是應(yīng)用題最后結(jié)果計算錯誤的，誠然算式列的正確，仍是一分不給）。所以應(yīng)用題的20分中最少要分給計算10分，這樣，理解的擺在大家眼前的計算分就達到了40分，幾乎就是這張試卷的“半壁江山”。我從前和我的學生說過：一張試卷，要想考到70、80分，則首先你的計算題不能夠出錯。若是計算題出錯，你很難考到90分以上。事實上經(jīng)過我此次的統(tǒng)計也說了然這點：本次測試，班里計算全做對的大體有20多人，而在這20多位學生中，考分低于80分的，則只有3個人。經(jīng)過這點很直白的說了然那些考試成績總是在70分上下彷徨的學生的問題癥結(jié)所在。記得我在四年級期中考試的時候，由于班級考試成績不理想，我寫了一篇分析報告，其中指出：今后的工作重點放在計算上，而在前面幾個單元的分析報告中，我也指出了要連續(xù)抓基礎(chǔ)的計算，并且我也是依照這個思路去做了，應(yīng)該說是獲取了一些奏效，從最基礎(chǔ)的抓起，從最基本的練起，基礎(chǔ)打好了，他們向上發(fā)展的空間才不會碰到限制（誠然現(xiàn)在抓基礎(chǔ)的計算，在時間上已經(jīng)稍稍遲了?？墒?，既然我發(fā)現(xiàn)了問題，就不能夠不去解決，更不能夠只治標不治本）。經(jīng)過計算的加強，使得這張試卷考下來，沒有出現(xiàn)“崩盤”的狀況。而此次考試出現(xiàn)的主要問題很顯然，就是關(guān)于見解、知識、定義的掌握深度不夠，表現(xiàn)在試卷上就是關(guān)于一些在平時練習中沒見過的新題型、新考法慌亂失措，經(jīng)常不知道怎樣下手，白白失去的一些分數(shù)，而經(jīng)過我的解說今后，大多數(shù)的學生很快就能理解過來。造成這類狀況的主要原因就是：學一世常練習不夠，誠然已經(jīng)有了兩套同步練習和口算本，可是要想獲取進一步的提高，仍是少了一套試卷的練習。而現(xiàn)在的問題是：我現(xiàn)階段的工作重心是在重視解決班級里的計算基本功問題，很多問題都要從根治起，固本培元。像本次試卷中填空題第8小題：（）/3=24/36=12÷（）=（）/6≈（）（得數(shù)保留兩位小數(shù)）。這樣的題型，學生從未接觸過，變化多樣顯然是提高了難度的種類，而在現(xiàn)階段，無論是我的時間和我的精力都不同樣意去再做一套試卷了，所以只能自己寬慰自己：飯要一口一口的吃，心急吃不了熱豆腐。其他，我還從這張試卷上發(fā)現(xiàn)了一些特別基礎(chǔ)的東西，我們的學生還沒有掌握住，也許說忘掉了。比方填空題的第2題和第3題：核查的除了本單元異分母分數(shù)加減法之外，還考了一個比很多少的問題:“一根鐵絲長4/5米，比另一根短1/4米，求兩根鐵絲一共長多少米？”這道題目除了計算，還有就是誰比誰大，誰比誰小的問題了。而此類問題放在一、二年級是個難點，需要老師和學生的多次努力才能解決?？墒牵P(guān)于五年級的學生來說若是還搞不清楚的話，就是一件幾乎不能夠思議的事情了。結(jié)果，我心里誠然心中冒著無名之火，可是仍是花了近10分鐘把這類低年級的知識點從頭解說了下。結(jié)果令我再次眩暈，由于我發(fā)現(xiàn)最罕有三分之一的學生都面露難色，顯然是對此類題目不會也許遺忘?？吹竭@類狀況，我真是不知道是該有幸仍是無奈。有幸我幸虧解說了下這類題目，不然還有這么的學生不懂；無奈的是——都五年級的學生了，還有這么多的學生連這么簡單的題目還弄不清其數(shù)量關(guān)系。第二個問題就是老調(diào)重彈了——仍是煩躁。應(yīng)用題的第一題大體有1/4的學生沒做對，原因很簡單，沒有仔細讀題目，沒有看清楚題目問的是什么問題，自以為是的計算起來。結(jié)果，白忙活一場。題目中最后1/12米是個節(jié)余條件，很多學生以為那是必須要用的，硬塞進計算中，結(jié)果活生生地把“一條蛇”畫成了一個“蜥蜴”。此類馬虎和煩躁造成的錯誤幾次考試中都或多或少的出現(xiàn)了。也沒什么特別有效的方法，只能是“高標準，嚴要求”。考試整體狀況：考試出現(xiàn)了3個滿分，可是仍是有2個人遺憾的進入了60分以下的隊伍。90分以上24人，80分的14人，而很多步入80分隊列的學生這回考試又退回到了70分的隊列（70分有13人），60分的有5人。這類狀況仍是要趕快改變的。感覺：我們班現(xiàn)在階段是比較牢固的。但也進入了高原區(qū)，想