2023年12月八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?12月八年?級數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?一學(xué)期即將?過去，可以?說緊張忙碌?而收獲多多?。本人認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校教?育教學(xué)工作?計劃，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)，在繼?續(xù)推進我校?“自主——?創(chuàng)新”課堂?教學(xué)模式的?同時，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，收到很?好的效果。?一、課程?標(biāo)準(zhǔn)走進教?師的心，進?入課堂《?國家數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》對?數(shù)學(xué)的教學(xué)?內(nèi)容，教學(xué)?方式，教學(xué)?評估教育價?值觀等多方?面都提出了?許多新的要?求。鮮明的?理念，全新?的框架，明?晰的目標(biāo)，?有效的學(xué)習(xí)?，對新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)計?思路，課程?目標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課程?實施建議有?更深的了解?。二、課?堂教學(xué)，師?生之間學(xué)生?之間交往互?動，共同發(fā)?展。本學(xué)?期本人是課?堂教學(xué)的實?踐者，為保?證新課程標(biāo)?準(zhǔn)的落實，?本人把課堂?教學(xué)作為有?利于學(xué)生主?動探索的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生在?獲得知識和?技能的同時?，在情感、?態(tài)度價值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學(xué)改?革的基本指?導(dǎo)思想，把?數(shù)學(xué)教學(xué)看?成是師生之?間學(xué)生之間?交往互動，?共同發(fā)展的?過程，__?_了“自主?——創(chuàng)新”?的教學(xué)模式?。在有限的?時間吃透教?材，積極利?用各種教學(xué)?資源，創(chuàng)造?性地使用教?材，反復(fù)聽?評，從研、?講、聽、評?中推敲完善?出精彩的案?例。突出過?程性，注重?學(xué)習(xí)結(jié)果，?更注重學(xué)習(xí)?過程以及學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中的感受?和體驗。這?說明：設(shè)計?學(xué)生主動探?究的過程是?探究性學(xué)習(xí)?的新的空間?、載體和途?徑。努力?處理好數(shù)學(xué)?教學(xué)與現(xiàn)實?生活的聯(lián)系?，努力處理?好應(yīng)用意識?與解決問題?的重要性，?重視培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用數(shù)學(xué)?的意識和能?力。重視培?養(yǎng)學(xué)生的探?究意識和創(chuàng)?新能力。?常思考，常?研究，?？?結(jié)，以科研?促課改，以?創(chuàng)新求發(fā)展?,進一步轉(zhuǎn)?變教育觀念?，堅持“以?人為本，促?進學(xué)生全面?發(fā)展，打好?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新能?力”，以“?自主——創(chuàng)?新”課堂教?學(xué)模式的研?究與運用為?重點，努力?實現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量，課堂?高效率。?三、創(chuàng)新評?價，激勵促?進學(xué)生全面?發(fā)展。我?把評價作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進教?學(xué)的有力手?段。對學(xué)?生的學(xué)習(xí)評?價，既__?_學(xué)生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們在學(xué)?習(xí)過程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?采用定性與?定量相結(jié)合?，定量采用?等級制，定?性采用評語?的形式，更?多地___?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進步，具備?了什么能力?。使評價結(jié)?果有利于樹?立學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，促?進學(xué)生的發(fā)?展。四、?抓實常規(guī)，?保證教育教?學(xué)任務(wù)全面?完成。堅?持以教學(xué)為?中心，強化?管理，進一?步規(guī)范教學(xué)?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的有機結(jié)?合，促進教?師嚴(yán)謹(jǐn)、扎?實、高效、?科學(xué)的良好?教風(fēng)及學(xué)生?嚴(yán)肅、勤奮?、求真、善?問的良好學(xué)?風(fēng)的形成。?從點滴入?手，了解學(xué)?生的認(rèn)知水?平，查找資?料，精心備?課，努力創(chuàng)?設(shè)寬松愉悅?的學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)興趣?，教給了學(xué)?生知識，更?___了他?們求知、合?作、競爭，?培養(yǎng)了學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?及方法，使?學(xué)生學(xué)得有?趣，學(xué)得實?在，確有所?得，向__?_分鐘要效?益;分層設(shè)?計內(nèi)容豐富?的課外作業(yè)?，教法切磋?，學(xué)情分析?，“一得”?交流都是大?家隨機教研?的話題，扎?扎實實做好?常規(guī)工作，?做好教學(xué)的?每一件事，?切實抓好單?元過關(guān)及期?中質(zhì)量檢測?，班里抓單?元驗收的段?段清，并跟?蹤五名好差?生進行調(diào)查?。為了使新?課程標(biāo)準(zhǔn)落?實進一步落?實，引到老?師走進新課?程，拋磚引?玉，對新課?程標(biāo)準(zhǔn)的教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)方式、教?學(xué)評估、及?教育價值觀?等多方面體?現(xiàn)，強調(diào)學(xué)?生的數(shù)學(xué)活?動，發(fā)展學(xué)?生的數(shù)感、?空間觀念以?及應(yīng)用意識?與推理能力?，優(yōu)化筆試?題目的設(shè)計?，設(shè)計知識?技能形成過?程的試題，?設(shè)計開發(fā)性?試題，設(shè)計?生活化的數(shù)?學(xué)試題，真?正將考試作?為促進學(xué)生?全面發(fā)展、?促進教師提?高改進教學(xué)?的手段，并?對本班前后?___名學(xué)?生跟蹤調(diào)研?，細(xì)致分析?卷面，分析?每位學(xué)生的?情況，找準(zhǔn)?今后教學(xué)