優(yōu)秀教師演講稿集合六篇

第優(yōu)秀教師演講稿集合六篇優(yōu)秀教師演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我已從教十五年了。十五年的教書生涯，“彈指一揮間”，驀然回首走過的足跡，有太多值得回味的東西一直在心頭涌動，把我的思緒又拉回到從前。

回想課改的兩年多來，我深入學(xué)習(xí)課改理論，參加課改培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，參加課改課題研究，積累了許多寶貴的經(jīng)驗。積極參加教研活動，善于總結(jié)別人的經(jīng)驗，并靈活運用到教學(xué)實踐中。

由于以上教學(xué)工作實際，我打算競聘學(xué)校的語文教學(xué)工作，希望能教完初三，為課改實驗畫上一個圓滿的句號。若能競聘成功，我將不負(fù)眾望，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。

今后，我打算采取以下幾點措施：

1、夯實基礎(chǔ)，早抓復(fù)習(xí)

語文是一門積累的學(xué)問，短期強(qiáng)化毫無效果，要讓學(xué)生多讀、多背、多練，再反復(fù)中加強(qiáng)記憶，對部分不自覺的學(xué)生采取強(qiáng)硬背誦方式。

2、抓好作文教學(xué)，穩(wěn)步提高

作文在中考中所占分值較大，加大寫作力度，將各種題材、體裁都能寫上一遍。

3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練

將各種文體的分析方法教給學(xué)生，反復(fù)練習(xí)，并能把握時代脈搏。

4、最后沖刺

組織專項復(fù)習(xí)，人人過關(guān)，適當(dāng)訓(xùn)練難題

今后的教學(xué)工作無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力的，使自己的教學(xué)水平更上一個新臺階，為十八中的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。

優(yōu)秀教師演講稿篇2

老師們，同學(xué)們：

大家好!

小時候，曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今，夢想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動。然而，我也感到了肩上的沉重，因為，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。

我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。

是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?？墒?，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識和品德去點燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻幋?，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前，他當(dāng)了教師時間不長，就得了腎炎，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。

一進(jìn)教室，他一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。因為，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。

這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名教師，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純潔的感情。

于是，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。

謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿篇3

大家上午好！

金秋送爽，佳果飄香。今天在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分的榮幸，面對在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有四個感謝對你們說：

第一：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心、鼓勵和支持，給了我最大的動力，讓我能幸福從教。

第二：感謝學(xué)校，是學(xué)校給了我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。

第三：感謝身邊的同事，是你們給了我無私的幫助，讓我能夠快樂的成長。

第四：感謝我的學(xué)生們，是他們的積極配合，才有我今天所取得的成績。

剛剛走過的一年，我用兩句話來詮釋：課改路上機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，班級管理上付出和收獲同在。

一、課改路上機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。

就在去年這個美麗的季節(jié)，在教辦領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，課改之風(fēng)吹到了我們學(xué)校，我們辦公室的11位姊妹花有幸乘上了課改的早班車，我作為其中的一員親自經(jīng)歷了課改的前前后后。一年來我是這樣走過的：

第一步挑戰(zhàn)備課，預(yù)約出來的精彩。

“眾人拾柴火焰高”，我們六年級三個數(shù)學(xué)教師，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，打破原有的備課模式，精益求精，共同備出了一節(jié)節(jié)高質(zhì)量的預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課教案。

第二步：挑戰(zhàn)上課，學(xué)生綻放出來的精彩。

我們一改原來舊有的教學(xué)模式，采用我們鎮(zhèn)倡導(dǎo)的“10+30”教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，積極改革。我們的課堂是：預(yù)習(xí)課上，師生探討、小組合作；展示課上，學(xué)生唱主角，老師是導(dǎo)演；反饋課上，學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭拔高。

現(xiàn)在，我們的課堂活了，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知的精靈。課堂上學(xué)生獲得了展示自己的機(jī)會，在老師和組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加活躍主動，學(xué)習(xí)熱情更加高漲。

第三步：挑戰(zhàn)課后，教師反思出來的精彩。

著名教育家葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思可能成為名師?！睆恼n改開始，我們就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，那就是寫反思日記。我們把課改中出現(xiàn)的點點滴滴記錄下來，有成功的喜悅，也有少許的遺憾。經(jīng)過反思，我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，把不足止步于下節(jié)課，我們的課堂才會和“完美”日趨接近。

二、班級管理上付出和收獲同在。

曾經(jīng)為了布置教室文化，我自己出錢在網(wǎng)上購買圖片，家人笑我傻，為了設(shè)計班級精神，上學(xué)路上一邊走，一邊想，而騎過了校門口，同事笑我癡，放學(xué)后為了打印圖紙，耽誤了接孩子，孩子笑我愚……

但這些換來的是同學(xué)們優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，換來的是同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神，換來的是師生們的認(rèn)可。

對于所有班主任來說，似乎“早來晚走”已成為一種習(xí)慣，這樣做只為能多關(guān)注學(xué)生們的各項動態(tài)：只為及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，做好他們的思想工作；只為與家長溝通交流，讓家長了解孩子的在校情況；只為能多批上幾本作業(yè)，看看學(xué)生知識的掌握情況。

一分耕耘，一分收獲，剛剛畢業(yè)的我的可愛的學(xué)生們，在升級考試中，以全班總平均分378分的成績名列年級第一，我很欣慰！孩子們到了初中后，還經(jīng)常打電話問候我，我很感動！

最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌！謝謝大家！教師演講稿：無悔青春優(yōu)秀教師演講稿：愛我圣小團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)小學(xué)家長會教師演講稿

優(yōu)秀教師演講稿篇4

在我的記憶中，我還是小學(xué)生，老師教了我們一首歌《幸福從哪兒來》，歌詞的大意是“香從那花里飄出來，蜜由蜂兒釀出來，美麗的光景要尋寶石進(jìn)山來，幸福它不會那里來，是靠雙手干出來。莫等閑，快把勁頭使出來，不說那個漂亮的話，實干中來競賽，胸懷壯志挑重?fù)?dān)，龍騰虎躍朝前邁?！备柙~有兩段，小學(xué)時代我喜歡唱，中學(xué)時代我登臺唱，上師范時集體唱，它唱出了我的夢想，唱出了我的心聲。

1994年8月，我懷著一腔熱血，帶著一顆追求人生幸福、探索人生價值的心，踏上了“夢旅”生涯，來到我的教學(xué)園地，原范光湖中心小學(xué)報到工作。

要說學(xué)生年代真是夸夸其談，我要做一個好老師，當(dāng)初的摸索之旅還真難。要想做好老師是一門學(xué)問，還需由學(xué)生做起，知難而進(jìn)，不恥下問，將書本知識靈活運用到實踐中來。

一位哲人曾這樣說過：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！奔热欢ㄎ涣巳松鴺?biāo)，認(rèn)準(zhǔn)了自我發(fā)展的方向，就要一步一個腳印，腳踏實地地走下去。我是這么想的，也是這么做的。

關(guān)愛學(xué)生是教師的責(zé)任。學(xué)生是祖國的花朵，民族的希望，他們的成長需要教師用心呵護(hù)，真誠關(guān)愛。讓他們在“愛”的陽光下快樂生活，快樂學(xué)生。我深知，作為一名教師，必須將新學(xué)的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》理論運用于實踐中，潛心研究學(xué)生心理，及時掌握學(xué)生的心理動態(tài)，對待有困難的學(xué)生，更應(yīng)體貼入微。

記得有一個叫某某的學(xué)生，原本家庭貧困，他的母親又不幸遭車禍離開了人間。這突如其打擊，嚴(yán)重地影響了某某的學(xué)習(xí)。一度時期他打不起精神，沉浸于極度悲傷之中。針對這一情況，我利用班會發(fā)動學(xué)生開展獻(xiàn)愛心、手牽手活動，我?guī)ь^向?qū)W生捐款一百元，學(xué)生們紛紛為他捐款捐物。這一活動深深地打動了某某同學(xué)的心，他感受到班級的溫暖、同學(xué)的真情，老師就像母親一樣的愛，他哭了，從此走出陰影，發(fā)奮學(xué)習(xí)，后來他上初中、上高中，乃至上大學(xué)，我不斷給他精神與物質(zhì)上的資助。

教師不單單將目光關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，激活后進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，使之健康成長是件不容易的事，我在瓦甸小學(xué)任教期間，有個叫聶小雨的學(xué)生，他不僅調(diào)皮而且不愛學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績?nèi)昙壸詈?，我決定抽出放晚學(xué)后休息的一段時間去他家了解情況，他的家境一般，父母外出打工，和爺爺奶奶生活，我同他他爺爺交談起來。聶小雨見我到他家，先是躲避，后來主動出來為我倒茶，我要他拿出書，說出不懂的地方，我?guī)退麖幕A(chǔ)補(bǔ)起，一天、兩天、三天……一直堅持了一個月，他進(jìn)步了，他愛上學(xué)習(xí)了，并且有了不懂的問題還主動向我請教。直到現(xiàn)在他走上工作崗位，有時見面，談起我對他的關(guān)愛，他總是感激不已。

關(guān)心教師是領(lǐng)導(dǎo)的天職。德國畫家羅丹說：“工作就是人生的價值，人生的快樂。也是幸福之花?！睆慕桃詠?，我由一個普通教師成長為一名學(xué)校的負(fù)責(zé)人，這是領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教師的信任。我并不以為，做學(xué)校負(fù)責(zé)人就高人一等，我認(rèn)為這是一種義務(wù)、一種責(zé)任，平時我與教師談工作、談學(xué)習(xí)、談家常，了解教師的“憂”。我校華占雙老師，快六十歲了，他的大兒子長年癱瘓在家，需要人照料，我盡可能地為他提供時間，讓他安心工作，讓他照顧好兒子。我們學(xué)校老教師多，各家有各家的難處，有的身體病了，我送上一份關(guān)心，讓他安心休息，有的家庭造成一時的困難，我送去一份溫暖，讓他安心工作。對待剛走上工作崗位不久的青年教師，主要在業(yè)務(wù)上給予幫助與關(guān)心。如此等等，要做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，要把了解教師、關(guān)心教師掛在心中，關(guān)于為教師服務(wù)。

專業(yè)化成長是時代的要求。工作近20某某年了，我對提高自身的業(yè)務(wù)水平，堅持不懈，毫不動搖。平時除了參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)外，我于20某某年獲本科畢業(yè)，干中學(xué)，學(xué)中干，為我的教育教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。平時教學(xué)中，我勇挑重?fù)?dān)，善于在教學(xué)中反思，各類競賽活動踴躍參加，縣級、鎮(zhèn)級競賽課有我的獎次。我還將理論與實踐相結(jié)合，多篇文論文在省、市、縣中獲獎或發(fā)表，多次被教育局評為學(xué)習(xí)型先進(jìn)個人。工作以來，我還多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員等。

前蘇聯(lián)安德烈耶夫這樣說：幸福并不在于享有幸福，而是在于爭取幸福，追求幸福。我的經(jīng)驗充分驗證了這一名言。人生的道路漫長而又曲折，我為我的付出與新得而為之幸福，為之自豪。我應(yīng)踏實工作，不負(fù)眾望，為幸福喝彩，為幸福開花！

優(yōu)秀教師演講稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家下午好！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為"追求"！?。?/p>

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著……

20某某年的6月份，我懷著無比激動的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人?。?！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強(qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育！在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了"結(jié)對子"活動，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"個性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的`示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點，10點！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜牛≌且驗槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅！

優(yōu)秀教師演講稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是ａａ市某某區(qū)第三小學(xué)的一名教師，20某某年4月作為市直第四期支教隊員被派往金秀縣忠良鄉(xiāng)支教，掛任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理職務(wù)，協(xié)助管理全鄉(xiāng)的教育工作。今天，非常榮幸能與大家一起分享自己的所見、所聞、所感。在此，我要感謝一年來給予我極大支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo)、同事及社會各界人士，特別要感謝團(tuán)市委、市農(nóng)機(jī)管理中心領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨與鼓勵。因為，正是有了你們大家的支持、幫助與鼓勵，我才能在支教這一大舞臺中充分地展現(xiàn)自我。

經(jīng)常有人這樣問我：“支教累嗎？苦嗎？”，坦誠地說：支教不累不苦那是假的，特別是像我這樣在遠(yuǎn)離市區(qū)300公里的大瑤山支教，中途得轉(zhuǎn)四趟車，有時趕不上趟還得在半路上過夜，對于暈車的我確實吃不消。但是當(dāng)我來到支教點時，就被眼前的情景深深震撼了：學(xué)生宿舍里的床上全都是打著補(bǔ)丁的棉被和黑得發(fā)亮的棉胎，孩子們一日三餐吃著沒油的蘿卜干送飯，一個月的伙食費就40多元。為了尋求知識，六、七歲的孩子遠(yuǎn)離親人的呵護(hù)與疼愛，堅強(qiáng)地完成自己的學(xué)業(yè)，多么可貴的精神?。⊥麄円浑p雙稚嫩而充滿渴求的眼睛，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，也堅定了我傾情支教的信念。

一、積極發(fā)揮橋梁作用，多方籌措資金，努力改善受援學(xué)校的辦學(xué)條件。

我所在的受援地教學(xué)的硬件設(shè)施薄弱，教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足，為了及時掌握第一手材料，我主動深入各學(xué)校統(tǒng)計數(shù)據(jù)、收集資料并反饋給后援單位，每月都堅持到后援單位交流、匯報、請示工作，在我們的共同努力下，支教工作取得了很大成效：20某某年5月10日，市計生委為林秀小學(xué)送來了電腦1臺、打印機(jī)1臺以及體育用品1批，總價值6000元；在“六%268226；一”兒童節(jié)之際，后援單位團(tuán)市委、市農(nóng)機(jī)管理中心、柳州機(jī)電工程學(xué)校給車田小學(xué)帶來了20某某元的慰問品，捐贈了數(shù)碼相機(jī)、電子琴等教學(xué)儀器1批、書籍200冊，總價值15000元，并出資3500元為車田小學(xué)安裝高低單杠、平梯等體育設(shè)施。記得有一次，農(nóng)機(jī)管理中心的領(lǐng)導(dǎo)在下點調(diào)研時看到教師們在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓，便悄悄地讓我把4臺電風(fēng)扇送到了師生們的手中，后援單位這種無私的支教情懷，確實讓我感動，感動的同時亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。

去年七月，三合村小學(xué)的廁所被無情的大雨沖毀，我利用假期深入到社會各界去拉贊助，終于，我真情支教的行動得到了回報，市自來水廠捐獻(xiàn)了20某某元維修廁所擋土墻，市民政局也為該校捐助了120某某元建造廁所。在了解到忠良中學(xué)因資金困