四年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集合7篇

第頁四年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集合7篇四年級下學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力。同時培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能聽懂、跟唱8首歌曲。

6、能聽懂、會吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

二、教材分析

本冊教材共有6個新授單元，2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’slearn，用來鞏固單詞的Let’sdo，以Let’slearn所學(xué)詞匯為主題的對話Let’stalk，以駕馭單詞、句子為主要目標(biāo)的Readandwrite。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元學(xué)問的重組、整合和升華。

以下為本冊教材的學(xué)期教學(xué)目的和要求、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了肯定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手主動，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的主動協(xié)作，學(xué)習(xí)英語的實(shí)力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

四、教學(xué)方法及措施

鑒于以上緣由，本學(xué)期我將從以下方面著手綻開教學(xué)：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、接著加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采納小老師帶徒弟的方法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期接著把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時接著加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時支配：

略

四年級下學(xué)期教學(xué)安排篇2

學(xué)情分析：

四年級共有2個班，這2個班的學(xué)生比較活潑，生性好動，新奇性強(qiáng)。從上學(xué)期的科學(xué)活動狀況來看，學(xué)生對活動特別喜愛，并能以自己的方式視察到很多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方，愛好深厚，但由于學(xué)生還有很多對科學(xué)課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的視察、探究、描述、總結(jié)、不會實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過以前對科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的改變：課堂學(xué)習(xí)的留意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學(xué)的新奇心和探究欲更強(qiáng)了，對“科學(xué)”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)建更多的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的新奇心和探究欲，培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，因?yàn)閻酆檬亲詈玫睦蠋?。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究看法和習(xí)慣要進(jìn)行著重培育。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）充分綻開教學(xué)過程，讓科學(xué)素養(yǎng)的培育真正落實(shí)在每一課的教學(xué)活動之中。

（二）加強(qiáng)對學(xué)習(xí)主體的探討，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。

（三）適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模，使學(xué)生能夠在一段較長的時期內(nèi)深化探討重要的科學(xué)概念。

（四）更加注意科學(xué)程序的培育，探究方法不斷豐富。

一單元：

1、組織學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一些典型的科學(xué)活動：

2、明確一些平安用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成平安用電的習(xí)慣。

二單元：

1、知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進(jìn)行視察后能推想花的改變過程，并用科學(xué)畫的形式記錄下來；學(xué)會這種科學(xué)思維方式。

2、相識幾種常見的植物散播種子的方式；相識各種植物的種子和果實(shí)在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨(dú)特的傳播方式；相識種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實(shí)的愛好。

三單元：

1、溝通探討食物中含有哪些養(yǎng)分成分的經(jīng)驗(yàn)。

2、檢驗(yàn)脂肪、糖類的活動經(jīng)驗(yàn)。

3、視察生、熟食物，運(yùn)用酒精燈燒熟食物，進(jìn)行簡潔的視察和描述活動的經(jīng)驗(yàn)。

4、視察變質(zhì)食物，比較簇新食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)驗(yàn)。

5、視察霉菌的經(jīng)驗(yàn)。

四單元：

1、收集、視察巖石特點(diǎn)、對巖石成因和改變的探究。對巖石產(chǎn)生更大的探討愛好，讓學(xué)生獲得豐富的探討巖石的愉悅心情。

2、獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、改變等方面的科學(xué)學(xué)問。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立起愛護(hù)、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。

能在檢測25種物體是否導(dǎo)電的活動中找到導(dǎo)體、絕緣體的特點(diǎn)；并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導(dǎo)體和絕緣體的理解相識。

2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。

教學(xué)進(jìn)度：

周次

內(nèi)容

課時

第一周

教材分析

電和我們的生活

其次周

點(diǎn)亮我的小燈泡

讓更多的燈泡亮起來

第三周

電路出故障了

導(dǎo)體和絕緣體

第四周

我來做個小開關(guān)

里面是怎樣連接的

我們選擇了什么

第五周

油菜花開了

各種各樣的花

第六周

花、果實(shí)和種子

豌豆夾里的豌豆

第七周

把種子撒播到遠(yuǎn)處

第八周

萌發(fā)的種子

動物的卵

第九周

一天的食物

第十周

我們的身體從食物中獲得了什么

第十一周

吃什么和還吃什么

生的食物和熟的食物

第十二周

面包發(fā)霉了

減慢事物發(fā)霉的速度

第十三周

各種各樣的巖石

第十四周

進(jìn)一步視察巖石

第十五周

巖石的組成

第十六周

怎樣視察和描述礦物

巖石會變更模樣嗎

第十七周

巖石、礦物和我們

第十八周

試驗(yàn)操作測試

教學(xué)措施：

1、學(xué)生對電的學(xué)問感到神奇，又感到新奇。因此要滿意學(xué)生的探究欲望，盡量讓學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)電的學(xué)問。打算的材料要充分，一些材料可以讓學(xué)生課前打算。

2、要擴(kuò)高校生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，激勵學(xué)生走向自然。當(dāng)學(xué)生學(xué)了植物單元的內(nèi)容之后，假如走到大自然中，會自覺地細(xì)致地視察一棵植物，會用教材上的方法進(jìn)行探討，那么教學(xué)的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。

3、科學(xué)課希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，并且想方法解決問題。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候，要剛好供應(yīng)幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。

4、我們在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，肯定要發(fā)展學(xué)生的相識經(jīng)驗(yàn)。通過對事物的視察探討活動，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學(xué)，使自己變得更聰慧、更理智。同時學(xué)會收集資料、學(xué)會分析整理，以此來相識四周的世界，是很有價值意義的。

教研教改：

1、利用他們的新奇心，創(chuàng)設(shè)各種條件引導(dǎo)他們主動去探究四周環(huán)境和大自然的奇妙，體驗(yàn)探究的樂趣。

2、抓住他們極強(qiáng)的求知欲，引導(dǎo)他們自行查閱各種書籍，進(jìn)一步培育他們的推斷和分析實(shí)力。

四年級下學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生學(xué)問實(shí)力習(xí)慣看法分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手實(shí)力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)進(jìn)度支配表：

第一周：對學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期開學(xué)教化

其次周：Lesson1~Lesson2

第三周：Lesson3~Lesson4

第四周：Lesson5~Lesson6

第五周：Lesson7~Lesson8

第六周：Lesson9~Lesson10

第七周：Lesson11~Lesson12

第八周：Lesson13~Lesson14

第九周：Lesson15~Lesson16

第十周：五一長假

第十一周：Lesson17~Lesson18

第十二周：Lesson19~Lesson20

第十三周：Lesson21~Lesson22

第十四周：Lesson23~Lesson24

第十五周：Lesson25~Lesson26

第十六周：Lesson27~Lesson28

第十七周：Lesson29~Lesson30

第十八周：復(fù)習(xí)，期末考試

四年級下學(xué)期教學(xué)安排篇4

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級的英語課，這個班共有同學(xué)18人。他們大多數(shù)年齡在1011歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受學(xué)問的實(shí)力強(qiáng)。在教學(xué)中，結(jié)合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，抓住同學(xué)新穎 、愛動的特點(diǎn)，多給同學(xué)成功的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景，使他們在閱歷中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運(yùn)用中發(fā)展智力和提高語言交際實(shí)力。在本學(xué)期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成果和教化教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目的要求：

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、能正確朗讀句子，留意其語音語調(diào)和停頓。

3、能參加運(yùn)用英語組織和開展地日常課堂教學(xué)活動和生活嬉戲。

4、能聽懂簡潔的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特征的簡潔的英文歌曲。

5、能用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交際。

6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣，駕馭基本的英語交際戰(zhàn)略，全面提高綜合素養(yǎng)。

7、樂于了解英語國家兒童的愛好和喜好，以和外國人的一風(fēng)俗習(xí)慣。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和喜好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、培育同學(xué)的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3、日常用語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

4、單詞的讀音。

難點(diǎn)：

1、培育同學(xué)拼讀單詞的實(shí)力，激勵他們自主學(xué)習(xí)。

2、用英語進(jìn)行簡潔的交際。

3、單詞的讀音和認(rèn)讀。

四、教學(xué)措施：

盡量用英語組織教學(xué)，營造一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。

充足利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性。

創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，使同學(xué)在樂趣中學(xué)習(xí)。本安排由—六十鋪中小學(xué)教化+小學(xué)-教-學(xué)-設(shè)-計(jì)-網(wǎng)

在課堂上大膽常常地運(yùn)用激勵，可以激勵全班、半班、某一組或者一個人，并賜予精神激勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等嘉獎給同學(xué)。

將競爭機(jī)制引入課堂，培育同學(xué)地參加意識、合作意識和競爭意識。

開展豐富多彩地課外活動，開拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講競賽、扮演競賽等。

對于同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，在訂正同學(xué)錯誤時，采納委婉，間接的方式，如：先褒揚(yáng)，再指出錯誤或說出正確的，讓同學(xué)重復(fù)。

四年級下學(xué)期教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我接著任四年級一班的英語教學(xué)工作。其中男生32名，女生人數(shù)為33名。通過上一學(xué)期的視察我認(rèn)為該班大部分學(xué)生學(xué)問駕馭的還比較扎實(shí)：會用簡潔的英語與人溝通姓名，顏色，數(shù)字，物品，身體等會話；有四分之三的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有深厚的愛好，，上課回答問題的主動性比較高；大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)看法比較端正，能根據(jù)老師的要求提前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課下剛好復(fù)習(xí)，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，書寫比較仔細(xì)。通過上個學(xué)期的培育，學(xué)生已基本駕馭了英語課堂用語，上課能依據(jù)老師的指令完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，自學(xué)實(shí)力初步形成。但是也有10名左右的學(xué)生上課習(xí)慣不好，不是無所事事就是做小動作，不能主動回答問答老師提出的問題，還影響他人聽課。學(xué)習(xí)缺乏主動性，，對英語學(xué)習(xí)愛好不高，如何在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，將是今后英語教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

1、情感看法目標(biāo)：培育學(xué)生酷愛英語學(xué)習(xí)，主動參加英語教學(xué)活動的愛好；培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成；對學(xué)生滲透跨國際文化意識，了解西方民俗文化及生活習(xí)慣；教學(xué)中對學(xué)生滲透摯友之間團(tuán)結(jié)友愛，酷愛祖國，飲食衛(wèi)生，主動熬煉等思想品德教化。

2、過程與方法教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能體驗(yàn)提出問題，探究問題和解決問題的過程；激勵學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行英語探究活動；激勵學(xué)生同桌間的合作學(xué)習(xí)活動，四人小組等形式的探究合作活動，培育學(xué)生主動合作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、學(xué)問與技能①Describingaperson’spersonality.②Makingplans;Talkingaboutdaysoftheweek.③Describing

acity.④Describingthingsinthefuture;Talkingaboutabilities.⑤Talkingaboutcomparisons

.⑥Makingcomments.⑦Talkingaboutcountries.⑧Talkingaboutthepast.⑨Talkingaboutpast

activities.⑩Describinganaccident;Talkingaboutillness.

(二)學(xué)期詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期力爭在期末測查中及格率達(dá)到90%，優(yōu)生率達(dá)到40%，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

二、主要教學(xué)措施

1、老師要通讀英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，因人而異，因材施教，制定出形之有效的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

2、幫助學(xué)生明確英語教學(xué)的重要性和及其教學(xué)目的，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)，課下剛好復(fù)習(xí)反饋，查漏補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)方法。

3、“愛好是學(xué)習(xí)最好的老師”。著眼于如何在英語教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好這一小課題，我充分利用全身運(yùn)動反應(yīng)法等活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種行之有效的趣味教學(xué)活動，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂。

4、利用身邊一切教學(xué)資源，如歌曲，詩歌，韻詩以及英語教學(xué)光盤，和遠(yuǎn)程教學(xué)資源等網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，，拓寬學(xué)生的.學(xué)用渠道，使英語教學(xué)更上一個新的臺階。

5、調(diào)動家長參加指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱，家長與老師齊抓共管，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能有質(zhì)的飛躍。

四年級下學(xué)期教學(xué)安排篇6

學(xué)生簡況：

四年級是小學(xué)生學(xué)問、實(shí)力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

教學(xué)安排支配：

1.學(xué)生能夠相識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

2、通過學(xué)生對日常生活用品的考察和探討，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。能基本事會各種物品的屬性和類別。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學(xué)生通過調(diào)查探討，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)狀況，增加對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實(shí)感受。

3、使學(xué)生知道一些常見的交通運(yùn)輸設(shè)施。使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

4、使學(xué)生通過了解一些詳細(xì)的通信手段知道什么是通信。使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

5、使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。培育學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的實(shí)力。向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念。

6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行消遣的實(shí)力，能合理支配時間。相識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的主動作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。能夠限制和調(diào)整自己的心情和行為與父母進(jìn)行同等溝通和溝通。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能夠相識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，惦念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

2、通過相識生活中某一物品的改變，相識生產(chǎn)要依據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

3、讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

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