2022年行業(yè)分析教育行業(yè)發(fā)展前景分析：未來(lái)“四大”發(fā)展趨勢(shì)

教育行業(yè)發(fā)展前景分析：未來(lái)“四大”發(fā)展趨勢(shì)教育，教化培育，以現(xiàn)有的閱歷、學(xué)識(shí)推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問(wèn)題或行為。教育行業(yè)是一個(gè)永久不會(huì)沒(méi)落的行業(yè)，由于人對(duì)學(xué)問(wèn)的需求是永無(wú)止境的；教育行業(yè)同時(shí)又是一個(gè)不斷迭代的行業(yè)，由于人需要更好的學(xué)習(xí)方式和更深的學(xué)習(xí)層次。

始終以來(lái)，規(guī)模浩大的中國(guó)教育市場(chǎng)，都持續(xù)保持著高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，2022年整個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1.19萬(wàn)億元左右，2022年約16.6萬(wàn)億元。各種教育產(chǎn)品和教育機(jī)構(gòu)五花八門(mén)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。

創(chuàng)新才是最具競(jìng)爭(zhēng)力的砝碼，從業(yè)者們必需保持前沿的市場(chǎng)分析力量，才能遠(yuǎn)離被淘汰的命運(yùn)。了解市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)，教育從業(yè)者才能打好有預(yù)備之仗。

趨勢(shì)一：教育網(wǎng)絡(luò)化大勢(shì)所向

我們現(xiàn)在幾乎很難找到一個(gè)產(chǎn)品，或者一個(gè)商業(yè)模式里是沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)因素的。假如還有的話，他們會(huì)被廣泛地分布在四五六線的原生的土著的城市里的產(chǎn)品，但是那已經(jīng)是一個(gè)極少數(shù)的概率。教育+互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為標(biāo)配。無(wú)需再去懷疑，就是看誰(shuí)能把這個(gè)標(biāo)配和鏈條融合得很好。

BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭早已競(jìng)相進(jìn)軍教育培訓(xùn)行業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”做的風(fēng)生水起，樹(shù)立了行業(yè)標(biāo)桿。如今，這股熱潮不降反增，除傳統(tǒng)的新東方、巨人教育等公司主動(dòng)轉(zhuǎn)型外，各種在線教育新銳公司也是層出不窮，受到資本的熱鬧追捧，在線教育用戶(hù)邊界不斷擴(kuò)大。

另外，各種線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生時(shí)，已經(jīng)不僅限于傳統(tǒng)地做地推、發(fā)傳單，開(kāi)頭使用互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行推廣宣揚(yáng)，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理效率。

趨勢(shì)二：幼兒教育市場(chǎng)進(jìn)展?jié)摿薮?/p>

2022-2022年中國(guó)幼兒教育行業(yè)市場(chǎng)供需前景猜測(cè)深度討論報(bào)告顯示，二胎政策放開(kāi)將帶來(lái)每年500-600萬(wàn)的新增誕生人口，這將帶來(lái)千億的消費(fèi)市場(chǎng)，充分打開(kāi)了幼兒教育市場(chǎng)巨大的進(jìn)展空間。

另外，“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念仍舊牢牢占據(jù)著家長(zhǎng)心智。據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育支出在中國(guó)已經(jīng)超過(guò)其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的其次大日常支出，許多家長(zhǎng)甚至情愿為了孩子的教育投資下“血本”，而隨著80后、90后等年青一代間續(xù)升級(jí)為父母，教育培訓(xùn)市場(chǎng)漸漸向著幼兒化和素養(yǎng)教育方向進(jìn)展。

“教育從娃娃抓起”，這不僅僅是一句口號(hào)，更是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)的金鑰匙。

趨勢(shì)三：結(jié)合高新科技，打造體驗(yàn)更好的教育

教育產(chǎn)品作為教育的載體，假如僅僅是學(xué)問(wèn)的陳設(shè)，總歸是枯燥的。尤其是兒童教育產(chǎn)品，第一點(diǎn)是要吸引小伴侶，要好玩。生活中我們不難發(fā)覺(jué)，絕大多數(shù)小伴侶都喜愛(ài)玩手機(jī)、iPad，這說(shuō)明孩子對(duì)科技產(chǎn)品的愛(ài)好要遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的書(shū)本。新穎酷的技術(shù)，能夠開(kāi)發(fā)小伴侶對(duì)于內(nèi)容的愛(ài)好，會(huì)給兒童教育行業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)和產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)的紅利時(shí)期已成為過(guò)去，必需要結(jié)合新的科技成果。例如今年風(fēng)頭強(qiáng)勁的增加現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，在深圳雙創(chuàng)周和高交會(huì)上吸引了很多資本的競(jìng)相追趕。

AR技術(shù)仿真和交互的特性，能將抽象、晦澀難懂的學(xué)問(wèn)以更生動(dòng)、直觀、全面的方式呈現(xiàn)，用沉醉式體驗(yàn)增加同學(xué)的代入感，并且具有肯定的消遣性，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。小伴侶即可以接觸屏幕外的真實(shí)世界，又可以享受大量好玩的寓教于樂(lè)內(nèi)容，這會(huì)讓家長(zhǎng)特別滿足。舉個(gè)例子，由新三板AR第一股摩艾客，打造的4D互動(dòng)兒童英語(yǔ)AR教材《朵拉愛(ài)冒險(xiǎn)》《魔客涂畫(huà)樂(lè)》以及AR地球儀，是國(guó)內(nèi)最早一批應(yīng)用AR技術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新兒童教育的產(chǎn)品，就特別受市場(chǎng)歡迎。

趨勢(shì)四：共性化教育受推崇

人的長(zhǎng)相有美有丑，造人的上帝解釋說(shuō)，任何東西批量生產(chǎn)了，就很難保證部分的質(zhì)量。雖然是笑話，但也說(shuō)明白共性化教育的重要性。

孔夫子說(shuō)了因材施教，全部人都在為因材施教而努力，我們認(rèn)為能夠擁有同學(xué)特別顆粒度細(xì)致的學(xué)習(xí)行為軌跡和相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)才有可能產(chǎn)品真正的共性化學(xué)習(xí)。而簡(jiǎn)潔模式下面的一對(duì)一只是一個(gè)表面的真正的共性化學(xué)習(xí)。由于真正共性化學(xué)習(xí)就是我必需要對(duì)你了解的很清晰。

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都盼望自己的孩子能受到一對(duì)一的優(yōu)質(zhì)教育。而面授的一對(duì)一，有許多閱歷的東西在里面，而閱歷叫什么，閱歷叫不行共享，不行復(fù)制，因人而異。好的一點(diǎn)就是關(guān)于