00385學(xué)前衛(wèi)生學(xué)(新版教材)

學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》課程代碼：003852014年版

緒論1、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的研究意義：探討學(xué)前兒童生長發(fā)育、健康與兒童生活、教育、環(huán)境等因素的相互關(guān)系，分析影響學(xué)前兒童生長發(fā)育和健康的主要因素；闡明幼兒園保健工作的重點(diǎn)、要求及保育措施，指導(dǎo)幼兒教師和家長開展保健工作。2、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的研究對象、任務(wù)和內(nèi)容：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)以0-6歲兒童為研究對象，以保護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童身心正常發(fā)育、維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童健康為宗旨，重點(diǎn)圍繞健康與健康促進(jìn)、疾病與預(yù)防、膳食與營養(yǎng)、保護(hù)與照料等領(lǐng)域開展研究。3、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)研究的基本方法：文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、觀察法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法等。第一章學(xué)前兒童健康與促進(jìn)（非重點(diǎn)）1、健康概念：健康不僅是沒有疾病或虛弱，而是指身體的、心理的、社會(huì)的良好狀態(tài)充分體現(xiàn)了“生物-心理-社會(huì)”模式的健康觀。2、學(xué)前兒童健康特征：包括身體和心理健康；具有易變性；具有多樣性。3、2012年教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)前與發(fā)展指南》（試行）將學(xué)前兒童健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)分為二級。一級目標(biāo)包括3項(xiàng)內(nèi)容，即身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力；每一個(gè)一級目標(biāo)下設(shè)3個(gè)二級目標(biāo)，共9項(xiàng)。4、影響學(xué)前兒童健康的因素：生物學(xué)因素（遺傳、病原微生物、生長發(fā)育、衰老等）、環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）、行為和生活方式、衛(wèi)生服務(wù)。5、促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康的措施：A、 有規(guī)律地生活；B、 合理安排膳食；C、 保證睡眠充足；D、 保證戶外活動(dòng)和體育鍛煉；E、 提供適宜的游戲活動(dòng)；F、 疾病預(yù)防；G、 培養(yǎng)積極穩(wěn)定的情緒；H、 培養(yǎng)親社會(huì)行為和交往能力；I、 養(yǎng)成健康行為。6、 心理健康是指人體結(jié)構(gòu)完整，各項(xiàng)生理指標(biāo)正常，能適應(yīng)自然環(huán)境的變化，能有效抵制各種疾病的侵害，并能精力充沛地完成日常活動(dòng)。7、 心理健康是指個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境過程中，保持的一種持續(xù)的、相對穩(wěn)定的，知、情、意協(xié)調(diào)，并與周圍環(huán)境想適應(yīng)的良好狀態(tài)。8、 社會(huì)適應(yīng)健康是指由良好的人際交往與社會(huì)適應(yīng)能力。9、 衡量學(xué)前兒童心理健康的指標(biāo)通常包括：智力、情緒、交往能力、行為和性格特征。10、 學(xué)前兒童心理健康是指智力發(fā)展正常，能勝任符合其年齡特征的各種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。11、 學(xué)前兒童健康特征：1學(xué)前兒童健康包括身體和心理健康2學(xué)前兒童具有易變性3學(xué)前兒童健康具有多樣性。12、 健康促進(jìn)是使人們提高、控制和改善健康的全過程，已達(dá)到身體的、精神的和社會(huì)的完美狀態(tài)，確保個(gè)體或群體能確定和事項(xiàng)自己的愿望，滿足自己的需求，改變或處理周圍環(huán)境。13、 生理學(xué)因素包括遺傳、病原微生物、生長發(fā)育、衰老等。14、 遺傳對健康的影響表現(xiàn)在：形態(tài)指標(biāo)、生理及生化指標(biāo)有明顯的影響，如身高、體重、體型、血壓、新陳代謝等。15、 環(huán)境因素包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，兩者直接或間接地影響學(xué)前兒童健康。16、 有規(guī)律地生活是指學(xué)前兒童一天的各種活動(dòng)在時(shí)間安排上要相對固定、有序，并做到動(dòng)靜交替，保證每天有充足的睡眠時(shí)間和豐富的活動(dòng)時(shí)間。17、 有規(guī)律的好處：首先，保障機(jī)體各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，是各器官有弛有張。其次，有規(guī)律的生活還可以節(jié)約能量、提高效率作用。再次，養(yǎng)成按時(shí)睡覺和起床、按時(shí)吃飯、每天適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等良好生活習(xí)慣是促進(jìn)人體健康的有利因素。18、 促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康：1有規(guī)律地生活2合理安排膳食3保證充足睡眠4保證戶外活動(dòng)和體育鍛煉5提供適宜的游戲活動(dòng)6疾病預(yù)防7培養(yǎng)積極穩(wěn)定的情緒8培養(yǎng)親社會(huì)行為和交往能力9養(yǎng)成健康行為。19、 親社會(huì)行為是指人們在交往中表現(xiàn)出的謙讓、幫助、合作、分享等有利于他人和社會(huì)的行為。20學(xué)前兒童健康行為包括喜歡戶外活動(dòng)和體育活動(dòng),愛清潔講衛(wèi)生、早晚刷牙、飯后漱口、飯前便后洗手，吃健康食品、不挑食偏食、不暴飲暴食，按時(shí)睡覺和起床等個(gè)人衛(wèi)生行為、飲食行為和生活行為。第二章學(xué)前兒童身體特點(diǎn)與保?。ㄖ攸c(diǎn)）1、脊柱、手骨、足弓：脊柱：新生兒剛出生時(shí)脊柱幾乎沒有彎曲，隨著嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，即抬頭（3個(gè)月）、坐（6個(gè)月）、行走（1歲），脊柱的四個(gè)生理彎曲相繼出現(xiàn)，但早期這些彎曲并未完全固定，故嬰幼兒生活中的一些不良刺激，如站立姿勢不正確、單肩負(fù)重、睡軟床、佝僂病等均可導(dǎo)致脊柱出現(xiàn)側(cè)彎、后突（駝背）或前突等畸形改變。手骨：一般來說，因腕骨骨化尚未完成，手腕力量小，手的精細(xì)動(dòng)作能力差，學(xué)前兒童不宜拎重物，不提倡長時(shí)間寫字、繪畫等，以防手部受損傷。足弓：嬰兒因足部脂肪豐滿，肌肉無力，往往看不出足弓，隨著嬰兒站立、行走，足弓逐漸形成，學(xué)前兒童因足底肌肉、韌帶、肌腱發(fā)育不全，過多行走、站立、肥胖、負(fù)重過大等容易使足弓塌陷形成扁平足。（適當(dāng)了解）2、學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健：A、 培養(yǎng)幼兒正確的姿勢，防止骨骼畸形；B、 積極開展戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長；C、 合理安排膳食和生活，保證營養(yǎng)供給。3、 學(xué)前兒童呼吸道系統(tǒng)的衛(wèi)生保健：A、 養(yǎng)成用鼻呼吸的習(xí)慣，不要用嘴呼吸；B、 教給正確的擤鼻涕和打噴嚏的方法；C、 保護(hù)嗓子，不大聲叫喊；D、 養(yǎng)成專心吃飯的好習(xí)慣，不邊吃飯邊說話；E、 保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，開展戶外活動(dòng)和體育鍛煉。4、 學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。篈、 經(jīng)常參加戶外活動(dòng)和體育鍛煉，增強(qiáng)心血管功能；B、 保護(hù)淋巴器官（扁桃體、闌尾）；C、 合理營養(yǎng)，保證鐵的供給；D、 從小預(yù)防心血管疾病。5、 乳牙和恒牙：剛出生時(shí)新生兒沒有牙齒，乳牙通常在6－8個(gè)月開始萌出（1歲內(nèi)均屬正常），2歲左右長齊，共20顆。6－7歲乳牙開始脫落，恒牙在乳牙脫落的部位萌出，12－14歲換牙結(jié)束，恒牙共32顆。0－6歲期間鈣磷等營養(yǎng)素供給是否充足，直接影響牙齒的堅(jiān)固程度和出牙時(shí)間，學(xué)前兒童因牙釉質(zhì)薄，牙齒密度低，容易被酸性物質(zhì)腐蝕而患齲齒。6、 學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。篈、 飯后漱口，早晚刷牙；B、 適當(dāng)控制甜食，睡前不吃糖果點(diǎn)心；C、 定時(shí)大便；D、 科學(xué)安排膳食。7、 學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健：A、 養(yǎng)成不憋尿的習(xí)慣；B、 多飲水，多排尿；C、 保持外陰清潔，防止感染。8、 學(xué)前兒童腦發(fā)育迅速，新生兒腦重為350克左右，1歲達(dá)900克左右，3歲增至1100克，是成人腦重的80％（成人腦重為1400克左右），6歲時(shí)兒童腦重量幾乎達(dá)到成人水平。9、 大腦皮質(zhì)功能活動(dòng)特征：A、 始動(dòng)調(diào)節(jié)：大腦皮質(zhì)剛開始工作時(shí)效率較低，隨著工作效率逐漸提高；B、 優(yōu)勢法則：大腦工作效率的高低取決于相關(guān)皮質(zhì)的興奮度，當(dāng)皮質(zhì)區(qū)域興奮性高時(shí)，工作效率則高，反之則低；C、 動(dòng)力定型：一系列刺激按照一定的時(shí)間、順序先后出現(xiàn)，反復(fù)多次以后，這種時(shí)間和順序在大腦皮質(zhì)固定下來；D、 鑲嵌式活動(dòng)：人們從事某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，主管該活動(dòng)的大腦皮質(zhì)區(qū)域神經(jīng)細(xì)胞會(huì)處于興奮狀態(tài)，其他區(qū)域則處于抑制或休息狀態(tài)。E、 保護(hù)性抑制：當(dāng)大腦長時(shí)間處于興奮狀態(tài)，皮質(zhì)能量消耗到一定限度時(shí)，大腦會(huì)因疲勞自動(dòng)調(diào)節(jié)反饋性地進(jìn)入抑制狀態(tài),使各項(xiàng)功能活動(dòng)效率暫時(shí)降低。10、 學(xué)前兒童眼睛的衛(wèi)生保?。篈、 提供適宜的視覺刺激，促進(jìn)兒童視覺發(fā)展；B、 科學(xué)用眼，預(yù)防近視；C、 定期檢查視力。11、 學(xué)前兒童耳的衛(wèi)生保健：保護(hù)聽力，促聽力發(fā)展；保護(hù)外耳，防聽力損傷。12、 人分辨苦味的本領(lǐng)最高，其次為酸味、咸味，而對甜味的分辨能力最差。舌頭不同部位對不同味道的感受性也不同，舌兩側(cè)前半部對咸味最敏感，舌兩側(cè)后前半部對酸味最敏感，舌根部對苦味最敏感，舌尖部對甜味最敏感。13、 皮膚的主要功能：A、 皮膚是人體重要的感覺器官；B、 調(diào)節(jié)體溫；C、 保護(hù)功能（阻止病原體入侵，抑菌、殺菌，緩沖外界壓力、保護(hù)內(nèi)臟等）；D、排泄作用。14、學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健：1培養(yǎng)幼兒正確的姿勢，防止骨骼畸形2積極開張戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長3合理安排膳食15、開展幼兒體育活動(dòng)應(yīng)注意：一是依據(jù)幼兒園的發(fā)展水平、生理特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)選擇適宜的身體活動(dòng)。二是把握運(yùn)動(dòng)量。三是充分利用日光、空氣、水以及各種器械開展活動(dòng)。16學(xué)前兒童氣管和支氣管管控狹窄，纖毛運(yùn)動(dòng)能力差，粘液分泌量不足，不能很好地排出病原微生物及粘液，容易發(fā)生感染，引發(fā)呼吸道阻塞。17、 學(xué)前兒童呼吸道系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。?養(yǎng)成用鼻呼吸的習(xí)慣，不要用嘴呼吸2教給正確的擤鼻涕和打噴嚏的方法3保護(hù)嗓子，不大聲叫喊4養(yǎng)成專心吃飯的好習(xí)慣，不邊吃邊說話5保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，開展戶外活動(dòng)和體育鍛煉。.18、 大腦皮層功能活動(dòng)特征：1始動(dòng)調(diào)節(jié)2優(yōu)勢法則3動(dòng)力定型4鑲嵌式活動(dòng)5保護(hù)性抑制19、 學(xué)前兒童眼睛的衛(wèi)生保健：1提供適宜的視覺刺激，促兒童視覺發(fā)展2科學(xué)用眼，預(yù)防近視3定期檢測視力20、 學(xué)前兒童耳的衛(wèi)生保?。?保護(hù)聽力，促兒童聽力發(fā)展2保護(hù)外耳，防聽力損傷第三章學(xué)前兒童生長發(fā)育與保健（重點(diǎn)）1、生長是指細(xì)胞繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為身體各器官、系統(tǒng)的長大和形態(tài)變化，是量變過程。發(fā)育是指細(xì)胞、組織和器官的分化與功能的成熟，是質(zhì)變過程。2、學(xué)前兒童生長發(fā)育規(guī)律：A、 生長發(fā)育按一定程序進(jìn)行；B、 生長發(fā)育呈連續(xù)性和階段性；C、 生長發(fā)育呈不均衡性；D、 生長發(fā)育表現(xiàn)出軌跡現(xiàn)象和生長關(guān)鍵期；E、 生長發(fā)育存在個(gè)體差異。3、 致畸敏感期：優(yōu)生學(xué)將懷孕前三個(gè)月（0-12周）稱為致畸敏感期，是優(yōu)生保健的關(guān)鍵期。這一時(shí)期，孕婦接觸一些有害因素如病毒、放射線、輻射、某些藥物，吸煙、酗酒、吸毒等，容易導(dǎo)致胎兒流產(chǎn)或畸形發(fā)生。4、 新生兒期（0-28天）生長發(fā)育特點(diǎn)：身體變化方面：出現(xiàn)生理性體重下降，生理性黃疸（出生后2-3天，皮膚和鞏膜發(fā)黃，持續(xù)一周左右消退），乳房腫大或陰道出血，這些都是正常現(xiàn)象，可自然消退。生理狀況方面：呼吸、心跳較快，睡眠時(shí)間長，消化道和泌尿道已正常工作，感知覺器官功能強(qiáng)弱不一。5、 嬰兒期（滿月到1歲）生長發(fā)育特點(diǎn)：身體發(fā)育方面：身高體重增長顯著，頭圍胸圍變化明顯，消化能力進(jìn)步快。動(dòng)作發(fā)育方面：嬰兒學(xué)會(huì)了抬頭、翻身、坐立、爬行、站立，開始了蹣跚學(xué)步，嬰兒動(dòng)作基本遵循從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，即最初的全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的動(dòng)作，逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動(dòng)作發(fā)展。6、 嬰兒爬行的意義：A、 促進(jìn)嬰兒身體協(xié)調(diào)性和自主控制能力的發(fā)展；B、 擴(kuò)大了嬰兒的活動(dòng)范圍和視野，有助于嬰兒建立空間方位、探究物體等；C、 促進(jìn)嬰兒情緒、認(rèn)知和及社會(huì)性行為的發(fā)展。7、 幼兒期（1-3歲）生長發(fā)育特點(diǎn)：主要表現(xiàn)為身高體重的發(fā)育，牙齒發(fā)育，動(dòng)作能力的發(fā)育，語言的發(fā)育（幼兒期是口頭語言快速發(fā)展期，常被稱為語言發(fā)展關(guān)鍵期。1-3歲幼兒的語言發(fā)展經(jīng)歷了發(fā)音與模仿、理解詞匯、使用詞匯等發(fā)展過程。）和大腦及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育（3歲左右有意注意開始出現(xiàn)，2歲以后有意記憶開始萌芽，3歲左右在幼兒的游戲中出現(xiàn)簡單的主題和角色，想象力開始萌芽。）。8、 學(xué)齡前期（3-6歲）的生長發(fā)育特點(diǎn)：主要有身體發(fā)育（體重增長速度落后于身高增長速度，出現(xiàn)“抽條”現(xiàn)象；開始換牙，乳牙脫落，恒牙萌出）、大腦發(fā)育（逐漸趨于成熟）、動(dòng)作發(fā)育（在靈活性、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性方面有了長足進(jìn)步）、社會(huì)性發(fā)展（社會(huì)交往技能、自我認(rèn)知能力有明顯進(jìn)步）和免疫系統(tǒng)發(fā)展（6歲時(shí)免疫水平達(dá)到成人水平）等方面。9、 形態(tài)指標(biāo)（身高、體重、頭圍）：身高方面，3歲前兒童使用量床測量，3歲以上兒童采用立式身高計(jì)測量；體重用杠桿式秤測量；頭圍采用軟尺測量。生理功能指標(biāo)，主要包括脈搏、體溫。10、 學(xué)前兒童生長發(fā)育評價(jià)方法主要有等級評價(jià)法、百分位數(shù)法、指數(shù)法（身體質(zhì)量指數(shù)BMI）等。第四章學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與保?。ù沃攸c(diǎn)）1、氣質(zhì)是個(gè)體穩(wěn)定的心理特征，美國心理學(xué)家托馬斯將嬰兒的氣質(zhì)劃分為容易照看型、難以照看型和緩慢照看型三種。家長和幼兒教師應(yīng)了解每個(gè)兒童的氣質(zhì)類型和行為特征，為不同氣質(zhì)類型的孩子提供適應(yīng)其發(fā)展的教育和指導(dǎo)，順應(yīng)其發(fā)展的需要，規(guī)避問題行為或心理障礙的發(fā)生。（適當(dāng)了解）2、兒童早期生活經(jīng)驗(yàn)、家庭環(huán)境對兒童心理和行為有重要影響。3、 學(xué)前兒童心理健康主要包括以下幾方面：智力正常。較好的適應(yīng)能力。情緒安定愉快。樂于與人交往。?行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)。性格良好。4、 成熟度是指機(jī)體發(fā)育所達(dá)到的某種水平，個(gè)體發(fā)育成熟的快慢，特別是腦和神經(jīng)系統(tǒng)等重要器官的成熟水平直接影響兒童心理與行為的發(fā)展。5、 情緒對各種心理活動(dòng)都產(chǎn)生重要影響：情緒通?？煞譃榉e極／愉快情緒-消極7不‘喻快6、 問題行為的預(yù)防從小養(yǎng)成良好行為比矯正兒童的不良行為更容易實(shí)施。很多家長和幼兒教師都有這樣的體會(huì)，當(dāng)他們花費(fèi)大量時(shí)間去回應(yīng)、矯正幼兒的不適當(dāng)行為時(shí)，往往得到的反饋是挫敗感。從學(xué)前兒童心理衛(wèi)生保健工作來看，托幼機(jī)構(gòu)的重要任務(wù)是引導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助、教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，預(yù)防學(xué)前兒童問題行為的發(fā)生。其預(yù)防工作重點(diǎn)：圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童自律能力培養(yǎng)、；行為管理與指導(dǎo)等開展。7、 學(xué)前兒童自律能力培養(yǎng)(1)促進(jìn)幼兒自尊和自我概念的發(fā)展。(2)培養(yǎng)自我管理和自我控制能力。8、 3．行為管理與指導(dǎo)，學(xué)前兒童行為管理有別于一般的紀(jì)律教育。一方面，它通過制定各種規(guī)則(常規(guī))，如游戲活動(dòng)規(guī)則、進(jìn)餐規(guī)則、班級紀(jì)律等來約束學(xué)前兒童的行為，使其行為符合社會(huì)文化規(guī)范和成人的期待，目的是幫助學(xué)前兒童建立正確的行為準(zhǔn)則。另一方面，教師通過開展各種教育活動(dòng)，幫助學(xué)前兒童了解什么是適宜行為，什么是不適宜行為．(1)社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童是在環(huán)境中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)的。(2)開展相關(guān)課程活動(dòng)。9、 常用矯正技術(shù)運(yùn)用實(shí)施要點(diǎn)：A成人的情緒和行為不要受兒童行為的影響，B選擇榜樣。C樹立期望出現(xiàn)的行為榜樣，避免成為不良行為的榜樣。D及時(shí)懲罰。E保持懲罰的連貫性和一致性。F避免懲罰太輕或太重。G選擇恰當(dāng)?shù)膽土P物。H立即隔離。10、 攻擊性行為是指經(jīng)常性、有意的傷害和挑釁他人的行為。①身體攻擊、言語攻擊和關(guān)系攻擊。②工具性攻擊和敵意性攻擊。11、 矯正幼兒攻擊性行為的重點(diǎn)是找準(zhǔn)原因，制定有針對性的矯正方案。從班級預(yù)防來看，首先，應(yīng)通過教育活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人交往和溝通的技巧及表達(dá)想法的方式，學(xué)習(xí)情緒的釋放和調(diào)節(jié)方法，其次，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍和班級氛圍。12、 幼兒社會(huì)退縮是指在社會(huì)情景中，個(gè)體不與他人交往、游戲，而只是一個(gè)人獨(dú)自打發(fā)時(shí)或給予厭惡刺激，使其不良行為減少。學(xué)術(shù)界對懲罰法存在一定的爭議，最好是將處罰和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合使用。實(shí)施要點(diǎn)：①及時(shí)懲罰。②保持懲罰的連貫性和一致性。③避免懲罰太輕或太重。④選擇恰當(dāng)?shù)膽土P物。13、 習(xí)慣性陰部摩擦是指幼兒用手玩弄或摩擦刺激生殖器的行為。原因：出現(xiàn)習(xí)慣性陰部摩擦最常見原因是濕疹、蟯蟲病、生殖器不衛(wèi)生、衣褲太緊等引起的局部瘙癢，幼兒抓撓生殖器或摩擦刺激，產(chǎn)生快感而逐漸成為習(xí)慣。預(yù)防與矯正：首先，不要將習(xí)慣性陰部摩擦視為不道德行為，采取打罵、恐嚇等手段威脅孩子。二是注意衛(wèi)生，三是睡覺時(shí)不要蓋太厚的被子，醒后不要長時(shí)間在床上逗留。其次，對幼兒的陰部摩擦行為不要過分關(guān)注和錯(cuò)誤強(qiáng)化，轉(zhuǎn)移其注意力即可。14、 夢魘是指以做噩夢為主要表現(xiàn)的睡眠降礙，原因：多見白天受驚嚇，如看了恐怖影視、畫面，聽了恐怖故事，導(dǎo)致夜間做噩夢；或患有呼吸道或消化道疾病，導(dǎo)致呼吸不暢、胃腸脹滿；或睡眠姿勢不當(dāng)，壓迫了身體等。預(yù)防及矯正：成人要及時(shí)安慰患兒，緩解其緊張和害怕情緒。第二天再與患兒討論夢的內(nèi)容，幫助學(xué)前兒童理解夢中的情景并不可怕。消除其緊張情緒。15、 多動(dòng)癥又稱腦功能輕微失調(diào)(MBD)，或兒宣注意缺陷與多動(dòng)障礙(ADHD)。多動(dòng)癥是學(xué)前兒童發(fā)病率較高的疾病，男孩發(fā)病率高于女孩。多動(dòng)癥患兒容易成為擾亂班級秩序、與小朋友發(fā)生沖突、成為被告對象和不受同伴歡迎的“問題兒童”。16、 感覺統(tǒng)合失調(diào)是指因大腦神經(jīng)傳遞功能失常，導(dǎo)致兒童在視覺、觸覺、聽覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺等某一方面或某些方面出現(xiàn)傳遞通路障礙，使機(jī)體無法順利接收、解釋各種信息并做出反應(yīng)。原因：①現(xiàn)代人生活環(huán)境和生活方式的改變。②家長溺愛，剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)。17、 結(jié)合上述有關(guān)學(xué)前兒童問題行為的產(chǎn)生和影響因素的討論，談?wù)劶议L或幼兒教師可通過哪些措施來預(yù)防問題行為的產(chǎn)生？預(yù)防工作重點(diǎn)：圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童自律能力培養(yǎng)、；行為管理與指導(dǎo)等開展。19、問題行為的矯正實(shí)施步驟：第一步：調(diào)查評估。第二步：設(shè)計(jì)矯正方案，第三步：實(shí)施及評估。第五、學(xué)前兒童疾病預(yù)防與護(hù)理客觀題：1、 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)將病因分為兩大類：分為感染性疾病和非感染性疾病2、 兒童身體疾病的預(yù)防主要圍繞二方面進(jìn)行：首先，提高機(jī)體的抗病能力。其次，減少機(jī)體與致病因素的接觸。3、 生病的跡象：精神狀況、食欲食欲變化是學(xué)前兒童患病后較早出現(xiàn)的癥狀、臉色、大小便、睡眠、體溫4、 急性肝炎病主要是防止脫水和電解質(zhì)紊亂，注意休息，不要疲勞，適當(dāng)增加一些優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品，少吃脂肪。患兒在腹瀉期間要及時(shí)補(bǔ)充水分和礦物質(zhì)?；疾∑陂g要保證營養(yǎng)供給，不宜禁食，可吃易消化、清淡的食物。同時(shí)，注意保持患兒肛門的清潔(便后用淆水沖洗臀部，并保持肛門皮膚的干燥)及腹部保暖，防止臀部濕疹。5、 常用的護(hù)理技術(shù)應(yīng)用：降溫、數(shù)脈搏、熱敷、冷敷、止驚、消毒、給藥等6、便秘的主要癥狀是腹痛、腹脹，拉不出大便。有些患兒因大便干燥，使勁大便時(shí)會(huì)造成肛門肌肉撕裂，肛門出瞌、疼痛。對連續(xù)幾天不能排大便的患兒，可用開塞露或肥皂（將肥皂切一小塊，蘸水搓成小拇指大小的圓柱形，塞入肛門）幫助患兒排便。需要注意的是，不要給患兒服用瀉藥。預(yù)防便秘更為重要。首先，嬰幼兒一日生活安排要有規(guī)律，養(yǎng)成幼兒每天定時(shí)大便的習(xí)慣。其次，調(diào)整嬰幼兒飲食結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加一些蔬菜粗糧雜糧，或在便秘兒童的菜中適當(dāng)增加一點(diǎn)油。7、傳染病是由病原體感染引起的能在人與人之間，或人與動(dòng)物之間傳播流行的疾病。8、傳播途徑是指病原體經(jīng)一定方式侵入另一易感者所經(jīng)由的途徑。每種傳染病有其特定的某一或某幾種傳播途徑9、傳染病傳播途徑：空氣傳播。飲食傳播。接觸傳播。蟲媒傳播。10、傳染病的管理與預(yù)防：管理傳染源，切斷傳播途徑，提高易感兒童的抵抗力等舉措來防止傳染病的流行。11預(yù)防接種是指將一定劑量的生物制品（抗原或抗體）接種到人體內(nèi)，使機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫力．保護(hù)接種者不受該病原體感染。、12、在呼吸道傳染病流行季節(jié)，加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)換氣，使用紫外線燈進(jìn)行空氣消毒；13、在消化道傳染病流行季節(jié)，加強(qiáng)對物品、用具、玩具的消毒及個(gè)人衛(wèi)生，保證食品和飲水的安全。同時(shí)，減少幼兒在公共場所的活動(dòng)。14、 在疾病發(fā)生中有五類因素起主要作用：①易患因素。②誘發(fā)因素。③速發(fā)因素。④加強(qiáng)因素。⑤危險(xiǎn)因子。15、 兒童腹瀉常見原因：①腸原性腹瀉。②功能性腹瀉。16、 兒童抽搐常見的兩類原因：一是感染起的抽搐。二是非感染性抽搐。17、 腋溫測量的方法：測量前先將體溫表用酒精消毒，水銀甩至35°C以下；然后放置在兒童腋下，夾緊胳膊，5分鐘后取出讀數(shù)。18、 正常腋溫是36C~37C，口溫和肛溫的正常溫度依次遞增0.5度。臨床上通常將37.5。C—38。C稱低燒，38.1cC~39C稱中等度發(fā)燒，39.1C~41qC為高燒，41C以上為超高燒。19、 常用的降溫方法：物理降溫方法成藥物降溫20、 熱敷的方法：①用熱水將毛巾浸濕，敷在傷處。②將熱水袋用毛巾包裹放在患處。21、 冷敷的方法：①用冷水將毛巾浸濕，疊成小方塊敷在受傷部位，如鼻出血將冷毛巾敷在前額處。②將冰塊搗碎裝在塑料袋中扎緊，再用毛巾包裹塑料袋，放置在受傷部位（鼻出血放在前額）。22、 幼兒普通感冒常表現(xiàn)為發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等癥狀，最突出的癥狀是發(fā)燒。23、 引起扁桃腺炎的病原體多見為：溶血性鏈球菌24、 齲齒又稱蟲牙、蛀牙，是學(xué)前兒童的常見病和多發(fā)病，以5歲和15歲兩個(gè)年齡段為發(fā)病高峰。24、 手足口病的護(hù)理重點(diǎn)是預(yù)防重點(diǎn)是解決口腔潰瘍引起的患兒迸食困難問題，“勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬太陽”是預(yù)防手足口病的有效措施。第六章學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)與保2、 “你就是你所吃”，熱能是維持生命的動(dòng)力。 3、 飲食中提供的各種營養(yǎng)素與人體的需要保持供需一致，這稱之為 TOC\o"1-5"\h\z4、 兒童每天需要攝入的六大營養(yǎng)素是 和。5、 16%左右，蛋白質(zhì)是人體排位第二多的營養(yǎng)素。6、 人體生長和代謝不可缺少的營養(yǎng)素，也是產(chǎn)熱量最高的營養(yǎng)素。分為 和 7、 膳食指南建議，成人每日脂肪攝入量占總熱量的 ，兒童占不宜過量但也不能不吃。12、 具有保護(hù)和固定內(nèi)臟器官功能的營養(yǎng)素是 。13、 人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)用來產(chǎn)生能量的營養(yǎng)素是 。14、 鈣是人體含量最多的礦物質(zhì)，占到人體重量的 和 。1至4歲兒童每日鈣供給推薦量為16、 含鋅豐富，易吸收的食物主要有 、 、 等。17、 維生素分為維生素和 19、 導(dǎo)致“腳氣病”的重要原因是缺乏維生素維生素是維生素B。20、 嬰幼兒如果維生素D攝入不足，可患，但如果維生素D攝入過量，將導(dǎo)致中毒。21、 水占人體重量的一50^22、 從營養(yǎng)來源看，學(xué)前兒童所需營養(yǎng)主要通過2歲前因幼兒的營養(yǎng)主要來自 23、 學(xué)前兒童食物選擇應(yīng)遵循“ ”的原則。25、 飲食習(xí)慣約在 歲形成，并持續(xù)影響其終身。26、 “定位”進(jìn)餐可幫助兒童養(yǎng)成 的習(xí)慣。27、 養(yǎng)成好的零食習(xí)慣包括 28、 幼兒園班級進(jìn)餐管理主要包括 和 三個(gè)環(huán)節(jié)的管理。第五章和第六章主觀題1、護(hù)理要點(diǎn)腸炎的護(hù)理主要是防止脫水和電解質(zhì)紊亂。患兒在腹瀉期間要及時(shí)補(bǔ)充水分和礦物質(zhì)?；疾∑陂g要保證營養(yǎng)供給，不宜禁食，可吃易消化、清淡的食物。同時(shí)，注意保持患兒肛門的清潔(便后用淆水沖洗臀部，并保持肛門皮膚的干燥)及腹部保暖，防止臀部濕疹?！翱诜a(bǔ)液”是世界衛(wèi)生組織推廣的一項(xiàng)治療脫水和電解質(zhì)紊亂的有效藥物。注意按說明書上的指示方法使用，一旦兒童不再腹瀉應(yīng)馬上停藥。3、 嬰幼兒便秘的原因有哪些？如何預(yù)防？與生理結(jié)構(gòu)有關(guān)。②與飲食結(jié)構(gòu)有關(guān)。③排便習(xí)慣的養(yǎng)成不好。幼兒常因玩耍而放棄排便，抑制便意，結(jié)果使大便長時(shí)間停留在直腸，水分被吸干，出現(xiàn)大便干燥。首先，嬰幼兒一日生活安排要有規(guī)律，養(yǎng)成幼兒每天定時(shí)大便的習(xí)慣。其次，調(diào)整嬰幼兒飲食結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加一些蔬菜粗糧雜糧，或在便秘兒童的菜中適當(dāng)增加一點(diǎn)油。4、 如何預(yù)防齲齒？第一，保持口腔和牙齒清潔，養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。第二，注意吃鈣、磷豐富的食品，多曬太陽，使用含氟牙膏，使牙齒變得堅(jiān)硬。第三，窩溝封閉。第四，“涂氟”。將氟化泡沫擠在托盤里，讓兒童輕輕咬住，2~3分鐘后取出。5、 弱視的病因有哪些？如何治療？①先天性弱視。②斜視性弱視。③屈光參差性弱視；④剝奪性弱視。注意觀察兒童，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。應(yīng)請保健醫(yī)查一下幼兒昀視力，或建議家長帶孩子到醫(yī)院檢查視力。治療弱視多采用遮蓋法矯正，即給患兒配一眼鏡，強(qiáng)迫孩子用視力差的眼睛看物體，通過強(qiáng)制性鍛煉使其功能逐漸恢復(fù)。教師要注意提醒弱視治療中的孩子堅(jiān)持佩戴眼罩。6、 簡述缺鐵性貧血缺鐵的常見原因有哪些？如何預(yù)防？①生長發(fā)育過快，機(jī)體對鐵需要量大，飲食中未能及時(shí)補(bǔ)充②鐵攝入不足。③體內(nèi)儲(chǔ)存鐵不足④疾病。輕度貧血一般不需要治療，中重度貧血病兒應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下服用鐵劑。為預(yù)防缺鐵性貧血，母親懷孕后期要注意補(bǔ)鐵；嬰幼兒的飲食應(yīng)選擇含鐵豐富的食品。7、 佝僂病的病因是什么？有什么癥狀？如何預(yù)防？佝僂病的病因是體內(nèi)缺乏維生素D導(dǎo)致鈣、磷代謝失常。發(fā)病初期主要以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為主，如煩躁不安、愛哭鬧、對周圍環(huán)境不感興趣，睡覺不踏實(shí)、反復(fù)翻身、易驚醒、夜間易出汗(與季節(jié)、穿蓋、溫度無關(guān))，預(yù)防佝僂病，應(yīng)在嬰兒滿月后及時(shí)給嬰兒添加魚肝油，補(bǔ)充維生素Do經(jīng)常帶孩子在戶外活動(dòng)和曬太陽，促進(jìn)皮膚下的7-脫氫膽固醇轉(zhuǎn)化。也可選擇吃強(qiáng)化了維生素A、D的牛奶或奶粉。8、 維生素A缺乏的主要原因是什么？維生素A缺乏癥的臨床表現(xiàn)是什么？①維生素A和胡蘿卜素?cái)z入不足。②食物中脂肪攝入量少。臨床表現(xiàn)為：①眼睛發(fā)干，患夜盲癥。②全身皮膚干燥、鱗狀脫屑、角化增生，③易感柒各種呼吸道、泌尿道疾病。④生長發(fā)育速度減慢。9、 傳染病具有哪些特征？A特異的病原體B傳染性和流行性C免疫性D規(guī)律性10、 如何有效控制傳染病的傳播與流行？(管理傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié))A管理傳染源B切斷傳播途徑C提高易感者的抵抗力11、 簡述水痘的癥狀及預(yù)防措施?；純喊l(fā)病初期表現(xiàn)為發(fā)燒、咽痛、流鼻涕等類似感冒的前驅(qū)期癥狀。發(fā)燒數(shù)小時(shí)后出現(xiàn)皮疹，皮疹先見于軀干、頭部，逐漸延及面部和四肢。因此在患兒身上可同時(shí)看到丘疹、水皰、結(jié)痂等幾種情況。要及時(shí)隔離，隔離時(shí)間為皮疹全部結(jié)痂脫落(2周左右)。同時(shí)，對病兒用過的物品和房間進(jìn)行徹底消毒，對接觸者進(jìn)行檢疫(檢疫期21夭)，阻止水痘流行。目前已有水痘疫苗，家長可視自己孩子的情況決定是否接種。12、 蛋白質(zhì)主要功能有哪些？合成細(xì)胞與組織。(2)調(diào)節(jié)生理功能。(3)合成抗體。(4)提供熱能13、 脂肪的主要功能有哪些？(1)參與細(xì)胞和組織構(gòu)成(2)保護(hù)機(jī)體(3)供給熱能(4)促進(jìn)脂溶性維生素吸收14、 糖類的主要功能有哪？(1)提供熱能(2)參與細(xì)胞和組織的構(gòu)成(3)節(jié)約蛋白質(zhì)(4)增強(qiáng)腸道功能(5)預(yù)防酸中毒16、鈣、鐵、碘、鋅的主要功能有哪些？15、 糖類的主要功能？(1)提供熱能(2)參與細(xì)胞和組織的構(gòu)成(3)節(jié)約蛋白質(zhì)(4)增強(qiáng)腸道功能(5)預(yù)防酸中毒18、水的主要功能是什么？(1)構(gòu)成細(xì)胞、組織(2)提供媒介和載體(3)調(diào)節(jié)體溫(4)潤滑作用19兒童的熱能消耗主要表現(xiàn)在哪些方面？基礎(chǔ)代謝、食物特殊動(dòng)力作用和各種活動(dòng)、額外增加生長發(fā)育的消耗。20學(xué)前兒童的食物選擇要遵循什么原則？學(xué)前兒童食物選擇應(yīng)遵循“安全性、營養(yǎng)性和多樣性”原則。①飲食安全應(yīng)放在首位。②盡量選擇富含營養(yǎng)素的食品。③擴(kuò)大食物圈，吃多樣食物。學(xué)前兒童在進(jìn)食過程中，常表現(xiàn)出怎樣的心理特點(diǎn)？第一，自主進(jìn)食行為表現(xiàn)強(qiáng)烈。第二，對食物表現(xiàn)出不同的喜好。第三，對飲食的變化有不同喜好，第四，對進(jìn)餐量有喜好簡述學(xué)前兒童膳食指南的內(nèi)容。1．食物多樣，谷類為主2．多吃新鮮蔬菜和水果3．經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉4．每天飲奶，常吃大豆及其制品5．膳食清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料6．食量與體力活動(dòng)要配合，保證正常體重增長7．不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣8．吃清潔衛(wèi)生、未變質(zhì)的食物簡述如何幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律進(jìn)餐的習(xí)慣？首先，要求嬰幼兒一日三餐進(jìn)餐時(shí)間要相對固定，不得隨意調(diào)整，尤其是家中三餐迸餐時(shí)間要固定。再次，引導(dǎo)學(xué)前兒童有節(jié)制進(jìn)食、不暴飲暴食。第七章學(xué)前兒童意外傷害與急救客觀題：1、 導(dǎo)致學(xué)前兒童意外傷害發(fā)生的因素可分為 和 。2、，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度是減少意外傷害發(fā)生的關(guān)鍵 。3、 教師在組織開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)以安全為前提，遵循“ 的管理原則。4、 組織幼兒開展游戲和生活活動(dòng)時(shí)，教師必須將 ，幼兒園應(yīng)保證幼兒每天有 小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于 小時(shí)。5、 現(xiàn)場急救應(yīng)遵循“ ”的原則。6、 心臟復(fù)蘇主要是通過的方式，促使病人迅速建立起有效循環(huán)和呼吸，使患兒心 腦等身體重要器官獲得最低限度的緊急供氧。7、 腹部推壓法又稱 8、 青枝骨折是指骨骼“ 主觀題：1、 幼兒園的安全教育包括哪些內(nèi)容？（一）幫助幼兒樹立安全意識（二）提高幼兒的安全保護(hù)能力（三）強(qiáng)化教師的安全意識和責(zé)任心2、 如何建立幼兒園的安全管理工作機(jī)制。首先，幼兒園各項(xiàng)安全工作應(yīng)定崗、定人，每項(xiàng)工作要有專人負(fù)責(zé)和管理，并做到職責(zé)清晰，分工明確。其次，成立以園長為組長的安全工作小組。再次，建立安全預(yù)警機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。3、 簡述燙傷的處理方法。切斷熱源，冷卻燙傷處。②冷卻處理后用剪刀將衣服剪開。③根據(jù)燙傷程度給予不同的處理。4、 簡述出鼻血的處理方法。安慰兒童不要驚慌、啼哭，安靜地坐下，頭稍向前傾，減少血液流入口腔引發(fā)惡心、嘔吐。用手指壓迫鼻翼約10分鐘，或者用干凈的棉球、紙團(tuán)塞入出血鼻孔。用冷毛巾敷在前額鼻根部或脖子后面，促血管收縮，減少出血5、 簡述鼻腔異物的處理方法。如果是一側(cè)鼻腔異物，可讓幼兒用手堵住無異物側(cè)的鼻孔做擤