2022年上半年教師資格證真題及答案(中學教育知識與能力)

2023上半年教師資格證考試《中學教育學問與力氣》真題及答案一、單項選擇題(21242分)1、國外最早的教育學著作是。A.《抱負國》B.C.D.《論演說家的教育》2、在近代教育史上，反對思辨，主見用實證方法爭論學問價值，提出教育的任務是教育人們?yōu)橥晟粕钭鲱A備的教育家是。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞 D.盧梭。A.是否有目的的培育人B.是否促進人的進展C.是否促進社會進展 D.是否具有組織性和系統(tǒng)性4、古希臘斯巴達教育目的是培育。A.演說家B.智者 C.軍人和武士 D.全面和諧進展的人5。A.B.C.D.兒童學理論當代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是由于教育具有。A.政治功能 B.經(jīng)濟功能 C.文化功能 D.人口功能7、我國一輪根底教育課程改革中，課程評價功能更加強調(diào)的是。A.甄別與鑒定B.選拔與淘汰C.D.促進學生進展與改進教學實踐8、教學過程中學生把握學問的中心環(huán)節(jié)是。A.感知與評價B.理解教材C.穩(wěn)固學問D.運用學問9、教師不能滿足“授之以魚A.傳授學問B.進展力氣C.培育共性D.形成品德10、王軍寫了保證書，決心遵守《中學生守則出被窩，以至于再次遲到，對王軍進展思想品德教育的重點在于提高其。A.道德生疏水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行為水平11、班主任趙教師常常運用表揚、鼓舞、批判和處分等方式引導和促進學生品德樂觀進展，這種方法屬于。A.說服教育法B.典范示范法C.情感陶冶法D.品德評價法12、在張教師組織的百人大合唱中，假設増加一至兩個人，小紅感覺不到音量的變化，假設增加到十個人左右時，小紅就能明顯地感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為。A.確定感覺閾限B.確定感受性C.差異感覺閾限D(zhuǎn).差異感受性13、學生小輝由于會打羽毛球，很快就學會了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負遷移D.逆向負遷移14、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學習，依據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于。A.生疏內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力15、初中生曉敏在解決問題時，習慣于一步一步分析問題，每步只考慮一種假設或一種屬性。提出的假設在時間上有明顯的先后挨次，曉敏的生疏方式屬于。A.沖動型B.直覺型C.繼時型D.同時性16、初中生小黃寵愛班集體，學習認真，對自己要求嚴格，小黃的這種性格特征屬于。A.態(tài)度特征 B.理解特征C.心情特征D.意志特征17、高三學生小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上抱負中的大學，感覺前途無望，依據(jù)理性心情療法原理，小輝的這種不合理信念屬于。A.主觀要求B.相對化C.糟糕至極D.片面化小李認為聽從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應確定的敬重和聽從。依據(jù)科爾伯格的道德進展理論，小李的道德進展處于。A.聽從與懲罰取向階段B.相對功利取向階段C.尋求認可取向階段 D.遵守法則取向階段小強高考落榜了，他經(jīng)過認真總結(jié)，分析考試失敗的緣由，覺察自己努力程度不夠，打算連續(xù)努力，明年再考，小強這種對待挫折的方式是。A.心情宣泄B.精神升華C.行為補償D.認知轉(zhuǎn)變神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種狀況下形成的紀律屬于。A.自我促成的紀律B.任務促成的紀律C.規(guī)章促成的紀律 集體促成的紀律21.羅森塔爾效應說明，能對學生產(chǎn)生巨大影響的是。A.教師的人格特點B.教師的教學水平C.教師對學生的期望D.教師的威信二、辨析題(4832分)22.教肓目的和培育目標是統(tǒng)一概念。強調(diào)學生的主體地位必定減弱教師的主導作用。液體智力屬于人類的根本力氣，它受文化教肓的影響較大。學習動機是學生進展學習活動的內(nèi)部動力，學習動機越強，學習效率越好。三、簡答題(41040分)26.簡述傳授學問和進展智力之間的辯證關系。?影響遺忘的主要因素有哪些?簡述阿諾德的評定-興奮心情學說。二、辨析題〔4832分〕教育目的和培育目標是統(tǒng)一概念?！緟⒖即鸢浮垮e。教育目的是一個國家對其各級各類學校總體要求，即不管初等、中等、高等教育，還是理、工、農(nóng)、醫(yī)、師等，都要依據(jù)這個總的要求培育人。而培育目標是依據(jù)教育目的制定的某一級或某一類學?；蚰骋粋€專業(yè)人才培育的具體要求，是國家總體教育目的在不同教育階段或不同類型學校，不同專業(yè)的具體化，二者是一般與個別的關系。強調(diào)學生的主體地位必定減弱教師的主導作用?！緟⒖即鸢浮垮e。教師的主導與學生的主體是相互依存缺一不行的。教學中要主要發(fā)揮學生的主動性，讓學生參與到學習中來。在這個過程中，教師應給學生指明方向，保證學生學習的方向性。液體智力屬于人類的根本力氣，它受文化教育的影響較大。理解等力氣，比方記憶廣度等，在性質(zhì)上即屬流體智力。其特征是，對不生疏的事物，能以快速準確的反響來推斷彼此間的關系。一般人在20歲后，流體智力的進展到達頂峰，30歲以后將隨年齡的增長而降低。此外，心理學家們也覺察，流體智力屬于人類的根本力氣，受教育、文化的影響較少。因此，在編制適用于不同文化的文化公正測驗時，多以流體智力作為智力比較的根底。學習動機是學生進展學習活動的內(nèi)部動力，學習動機越強，學習效率越好。【參考答案】錯。學習動機與學習效率是倒U曲線的關系。每種難度的任務都有一個最正確動機水平，動機水平過高或過低都不利于學習效率的提高。三、簡答題〔41040分簡述傳授學問和進展智力之間的辯證關系?！緟⒖即鸢浮堪盐諏W問是進展智力的根底智力進展是把握學問的重要條件。防止單純抓學問教學或只重力氣進展的片面性把握學問與進展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制。一個國家學制建立的主要依據(jù)有哪些？【參考答案】學校教育制度的建立，首先取決于社會生產(chǎn)力進展的水平和科學技術進展的狀況學校教育制度的建立，受社會制度的制約，反映一個國家教育方針的要求學校教育制度的建立，還要考慮到人口狀況要依據(jù)青少年兒童的年齡特征.28.影響遺忘的主要因素有哪些？【參考答案】①學習者的需要和興趣。人們需要的、感興趣的東西遺忘得較慢，而人們不需要的、不感興趣的東西遺忘得較快。②材料的意義、性質(zhì)和數(shù)量。形象性的材料、有意義的語義材料，特別是詩歌比無意義的材料遺忘得慢。材料的數(shù)量越大，剛識記后遺忘就越多。③學習程度。假設學習到達剛剛能夠把握之后還連續(xù)學習一段時間，就是過度學習。過度學習④材料序列對遺忘也會產(chǎn)生影響簡述阿諾德的“評定—興奮心情學說?！緟⒖即鸢浮棵绹睦韺W家阿諾德〔M．B．Arnold，1950〕認為，對外部環(huán)境影響的評價與估量是心情產(chǎn)生的直接緣由。同一刺激情境，由于對它的評估不同，就會產(chǎn)生不同的心情反映。心情的產(chǎn)生是大腦皮層和皮下組織協(xié)同活動的結(jié)果，其中包括機體內(nèi)部器官和骨骼肌的變化，對外周變化的反響是心情意識根底。阿諾德強調(diào)心情反響序列是情境—評估—心情，即對情境的評估引出了心情，且這種評估是一個皮層過程，因此，皮層的興奮直接影響著心情反響，所以，阿諾德的學說被稱為評估—興奮學說。四、材料分析〔21836分〕閱讀材料，答復以下問題材料某校初二女生小芳，上課不遵守紀律，留意力不集中，聽課不認真，有時還會發(fā)出怪叫聲，有意破壞紀律引起他人的留意。當教師批判她或同學責備她時，她不僅毫無羞怯之意，反而感到寵愛接教師的話茬，而且常常在當面或背地里給同學或教師起外號，有時還無緣無故地欺辱同學。固然，小芳也有值得確定的地方，她性格直率，敢作敢為，勇于擔當任務，而且身強體壯，體育成績好，是運動場上的風云任務，每次運動會都能給班里爭光。問題:〔4分〕運用哪些德育方法？〔4分〕請分別結(jié)合材料加以分析〔10分〕【參考答案】30.〔1〕德育原則：長善救失。應發(fā)揚她性格和體育方面的特長，抑制她紀律方面的缺點。因材施教原則。教師要針對小芳的特點進展有針對性的教育。敬重學生與嚴格要求相結(jié)合。德育方法：說服教育法。教師可以擺事實講道理熬煉法，在活動中提高學生的思想品德。首先，我們需要一分為二對待學生，發(fā)揚樂觀因素，抑制消極因素其次，以進展的眼光，客觀、全面、深入地了解學生，正確生疏和評價當代青少年學生的思想特點。更需要特別的溫溫存關心，切忌損害學生的自尊心和挫傷學生的樂觀性，切忌粗暴訓斥、挖苦挖苦、甚至體罰。最終，教育者應依據(jù)教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真治理和教育。要從學生的年齡特征和品德進展狀況動身，提出合理、明確、適度、有序且有恒的要求，并堅持不懈地貫徹到底。31、材料爭論者設計了一個“兩繩問題”的試驗，在一個房間的天花板上懸掛兩根相距家園的繩子。被試者無法同時抓住，這個房間里有一把椅子，一盒火柴，一把螺絲刀和一把鉗子。要求被試者把兩根繩子系住〔如圖2所示3910分鐘內(nèi)解決這個問題，大多數(shù)被試者認為鉗子只有剪短鐵絲的功能，沒有意識到還可以當做重物承受的問題：上述試驗主要說明哪種因素影響問題的解決〔6分〕該試驗結(jié)果對教學工作有何啟發(fā)〔6分〕請指出問題解決還學到因素的影響〔6分〕【參考答案】說明功能固著對問