2023年幼兒園大班工作總結(jié)【一】

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒園大班?工作總結(jié)【?一】“時(shí)?間、時(shí)間象?飛鳥(niǎo)，滴答?滴答向前跑?┅┅”在小?朋友的歌聲?中，我們即?將與一起生?活了三年的?孩子們分別?。在學(xué)期即?將結(jié)束之際?，我們對(duì)這?個(gè)學(xué)期的班?級(jí)工作進(jìn)行?了回顧，主?要有以下幾?個(gè)內(nèi)容。?本學(xué)期是孩?子們?cè)谟變?園的最后一?個(gè)學(xué)期，期?間我們進(jìn)一?步深入學(xué)習(xí)?綱要解析，?并將綱要精?神貫穿于一?日活動(dòng)之中?，從班級(jí)的?實(shí)際出發(fā)鼓?勵(lì)幼兒自立?、自理，使?幼兒在活動(dòng)?中愉快、自?主地接受新?的知識(shí)，從?不同的角度?促進(jìn)幼兒的?發(fā)展。開(kāi)學(xué)?初我們就明?確了本學(xué)期?的教學(xué)重點(diǎn)?--做好孩?子的幼小銜?接功作。抓?好幼兒的課?堂紀(jì)律、培?養(yǎng)幼兒良好?的坐姿、寫(xiě)?姿，集中幼?兒的注意力?、掌握一定?的知識(shí)技能?，學(xué)習(xí)自我?管理和自我?服務(wù)等這些?都是幼小銜?接工作要做?的內(nèi)容。?一、健康發(fā)?展作為健?康領(lǐng)域組長(zhǎng)?我還大力加?強(qiáng)特色課的?教育。幼兒?在各項(xiàng)活動(dòng)?中總體表現(xiàn)?為活潑、好?動(dòng)，思維敏?捷等特點(diǎn)。?體育活動(dòng)中?，幼兒情緒?飽滿，較好?的掌握了攀?爬、拍打、?投跳、平衡?等動(dòng)作技能?，學(xué)會(huì)了幾?種跳繩的方?法，動(dòng)作協(xié)?調(diào)且反應(yīng)靈?敏。學(xué)會(huì)新?的徒手操及?棍操。這個(gè)?學(xué)期結(jié)合主?題“運(yùn)動(dòng)”?幼兒還學(xué)會(huì)?了區(qū)域性體?育活動(dòng)自選?。掌握了多?種的體育器?械活動(dòng)。這?次“六一”?大型文藝匯?演中，我們?班展示了形?式多樣豐富?多彩的戶外?晨間活動(dòng)，?將民間體育?游戲和現(xiàn)代?體育活動(dòng)有?機(jī)的結(jié)合，?贏得了在場(chǎng)?觀眾的熱烈?掌聲獲得第?一名的好成?績(jī)。王安呢?，徐懌暢能?積極參與到?活動(dòng)中，?性格也開(kāi)朗?了許多。?二、認(rèn)知發(fā)?展對(duì)于幼?兒知識(shí)技能?的學(xué)習(xí)，這?學(xué)期我們特?別重視幼兒?的計(jì)算和語(yǔ)?言能力的培?養(yǎng)。計(jì)算活?動(dòng)中我們強(qiáng)?調(diào)幼兒的數(shù)?字書(shū)寫(xiě)以及?計(jì)算能力，?所以我們經(jīng)?常安排時(shí)間?讓幼兒進(jìn)行?計(jì)算練習(xí)。?在語(yǔ)言方面?我們則強(qiáng)調(diào)?幼兒的口語(yǔ)?表達(dá)，特別?注重幼兒對(duì)?詞匯的積累?。在講故事?時(shí)，我們會(huì)?把故事中一?些優(yōu)美的詞?句向幼兒解?釋?zhuān)褂變?能夠掌握。?在講述活動(dòng)?時(shí)如果幼兒?能用一些新?穎的詞句我?們都會(huì)進(jìn)行?及時(shí)的表?yè)P(yáng)?，并鼓勵(lì)其?他幼兒進(jìn)行?學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)我們班?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力計(jì)?算能力都有?了很大的提?高。大班幼?兒求知欲旺?盛，知識(shí)面?在不斷的開(kāi)?闊，吸收新?的知識(shí)也快?。在教育教?學(xué)中，采用?探索在前，?講解在后的?教學(xué)形式，?極大激發(fā)了?幼兒學(xué)習(xí)的?積極性和主?動(dòng)性，特別?是在計(jì)算方?面體現(xiàn)較明?顯。幼兒從?操作實(shí)物卡?片到數(shù)字小?卡片，掌握?了單變加數(shù)?、減數(shù)，雙?變加數(shù)、減?數(shù)練習(xí)，到?現(xiàn)在可以完?全脫離實(shí)物?，用心算練?習(xí)十位數(shù)的?加減和20?以內(nèi)的連加?連減，幼兒?的數(shù)學(xué)思維?能力得到較?大程度的發(fā)?展，有時(shí)，?我們也讓幼?兒互相檢查?作業(yè)，這樣?，幼兒等于?又多了一次?練習(xí)的機(jī)會(huì)?，積極性也?調(diào)動(dòng)了起來(lái)?。學(xué)會(huì)目測(cè)?和自然測(cè)量?的方法比較?物體的高矮?、粗細(xì)、寬?窄、遠(yuǎn)近、?厚薄等；重?要的是幼兒?學(xué)會(huì)了將這?些知識(shí)運(yùn)用?到生活中去?，能區(qū)分各?種形體，學(xué)?會(huì)等分。同?時(shí)我請(qǐng)幼兒?每天帶新聞?，在班級(jí)講?新聞，通過(guò)?這個(gè)活動(dòng)，?幼兒的知識(shí)?面變更廣了?，培養(yǎng)了?幼兒的傾聽(tīng)?能力及表達(dá)?能力，提高?幼兒對(duì)文學(xué)?作品感興趣?，促進(jìn)幼兒?思維的發(fā)展?。在老師的?指導(dǎo)下，幼?兒學(xué)會(huì)嘗試?簡(jiǎn)單的科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)如：?“奇妙的水?”、“紙”?、“橋”等?，知道常見(jiàn)?的自然科學(xué)?現(xiàn)象及其與?人們的關(guān)系?，具有初步?的動(dòng)手操作?能力，同時(shí)?也獲得了成?功的體驗(yàn)。?這學(xué)期還開(kāi)?展了綠色環(huán)?保創(chuàng)意月活?動(dòng)。通過(guò)繪?畫(huà)，手工，?陶藝等活動(dòng)?使幼兒在美?術(shù)方面手工?技能進(jìn)步較?大，如：剪?、折、捏、?粘貼等，懂?得綜合運(yùn)用?學(xué)過(guò)的美工?技能來(lái)完成?作品，和教?師一起制作?主題墻飾。?幼兒的繪畫(huà)?技能明顯提?高了，畫(huà)圖?線條較連貫?、流暢，能?較好的__?_、安排畫(huà)?面，初步展?現(xiàn)了繪畫(huà)方?面的創(chuàng)造力?。多數(shù)幼兒?在此活動(dòng)中?獲多得好成?績(jī)。三、?社會(huì)性發(fā)展?通過(guò)日常?生活，游戲?活動(dòng)如：“?自發(fā)性游戲?”發(fā)展幼兒?交往能力。?并且通過(guò)“?快樂(lè)星期五?”“小書(shū)市?”“生日會(huì)?”，“跳蚤?市場(chǎng)”，“?博物館之行?”等活動(dòng)，?開(kāi)闊了幼兒?的眼界，創(chuàng)?設(shè)交往機(jī)會(huì)?的同時(shí)，也?促進(jìn)了幼兒?的合作意識(shí)?。在這些情?感活動(dòng)中，?幼兒感知，?認(rèn)同別人，?感受與他人?在一起的歡?樂(lè)，激發(fā)幼?兒關(guān)心他入?的意識(shí)。?結(jié)合我園的?環(huán)保教育特?色，針對(duì)季?節(jié)，收集環(huán)?保資料與圖?片進(jìn)行各類(lèi)?環(huán)保教育，?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?并根據(jù)幼兒?的問(wèn)題生成?了主題《水?的奧秘》，?在實(shí)際生活?中幼兒也有?了比較自覺(jué)?的環(huán)保行動(dòng)?，如主動(dòng)關(guān)?好水龍頭，?收集廣告紙?，做成環(huán)保?袋分發(fā)給社?區(qū)的居民，?收集廢報(bào)紙?各類(lèi)廢舊紙?盒等。我?們認(rèn)識(shí)到民?族傳統(tǒng)節(jié)日?的意義非常?重大，因此?我們也__?_幼兒參加?豐富多彩的?活動(dòng)，如?鬧元宵活動(dòng)?，清明掃墓?活動(dòng)、端午?節(jié)活動(dòng)、都?加深了幼兒?對(duì)民族傳統(tǒng)?節(jié)日的了解?，也加強(qiáng)了?幼兒愛(ài)祖國(guó)?的教育。?四、家長(zhǎng)工?作這學(xué)期?重點(diǎn)圍繞“?幼小銜接”?，通過(guò)請(qǐng)小?學(xué)老師到園?上課，__?_孩子到小?學(xué)參觀，并?帶孩子到小?學(xué)和小學(xué)生?一起上課等?形式，向家?長(zhǎng)宣傳《如?何做好幼小?銜接》及入?學(xué)前應(yīng)做好?的心理準(zhǔn)備?，激發(fā)幼兒?的入學(xué)愿望?。與家長(zhǎng)配?合，做好家?園聯(lián)系，每?周展示周計(jì)?劃，讓家長(zhǎng)?了解幼兒的?學(xué)習(xí)內(nèi)容、?教育要求；?每月的發(fā)展?評(píng)估手冊(cè)讓?家長(zhǎng)了解幼?兒在園的表?現(xiàn)，對(duì)幼兒?出現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)家訪、?電訪，與家?長(zhǎng)交談，商?討更積極有?效的教育方?法，促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?五、主題?活動(dòng)在每?一個(gè)主題活?動(dòng)開(kāi)展前，?我們根據(jù)孩?子的興趣點(diǎn)?，通過(guò)家長(zhǎng)?問(wèn)卷、幼兒?測(cè)試等各種?方式調(diào)查幼?兒對(duì)主題內(nèi)?容的原始掌?握情況以及?從孩子身上?挖掘進(jìn)一步?生成的新主?題，用孩子?想象的方式?與孩子一起?設(shè)計(jì)主題網(wǎng)?絡(luò)圖，同時(shí)?在家園欄向?家長(zhǎng)介紹有?關(guān)主題的資?料，讓家長(zhǎng)?了解我們的?活動(dòng)，支持?孩子的活動(dòng)?需要。幼兒?的興趣帶動(dòng)?了家長(zhǎng)的積?極性，家長(zhǎng)?們高興的參?與到了我們?的活動(dòng)中來(lái)?，并為我們?的活動(dòng)開(kāi)展?提供了有力?的幫助。如?：在“運(yùn)動(dòng)?月”主題中?我們充分利?用家長(zhǎng)、社?區(qū)資源，得?到家長(zhǎng)的大?力支持，為?我們提供各?種體育器械?。在“橋”?主題活動(dòng)中?，家長(zhǎng)與幼?兒一起拍攝?了各種各樣?的橋，也滿?足了幼兒?好奇的探索?欲望。結(jié)合?幼小銜接活?動(dòng)，開(kāi)展“?再見(jiàn)了幼兒?園”的主題?活動(dòng)。在與?幼兒、家長(zhǎng)?的互動(dòng)中我?們深刻的體?會(huì)了家園之?間教育的有?效融合。?六、反思調(diào)?整總結(jié)了?這個(gè)學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?在繁忙中我?們的工作又?向前進(jìn)了一?大步，不僅?孩子們的各?方面得到發(fā)?展，我們也?和孩子們一?起進(jìn)步了，?工作中我們?取得了許多?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，增長(zhǎng)許多?的知識(shí)。在?欣喜之余，?我們也在反?思不足，如?：主題活動(dòng)?的產(chǎn)生和開(kāi)?展預(yù)設(shè)教師?干預(yù)的多，?幼兒生成的?少；創(chuàng)設(shè)幼?兒參與科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)的機(jī)?會(huì)不夠；活?動(dòng)中教師的?觀察注重全?面性，個(gè)別?性、深入性?不夠；創(chuàng)造?性游