2023年小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?小學(xué)二年級?上冊數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任二年級?___班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作。一學(xué)期?以來我根據(jù)?學(xué)生的實際?情況，努力?地去激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，引?導(dǎo)學(xué)生參與?學(xué)習(xí)的全過?程，取得了?一定效果，?使大部分學(xué)?生已經(jīng)掌握?了所學(xué)的基?本知識如:?學(xué)會并比較?熟練的計算?100以內(nèi)?的加減法;?表內(nèi)乘法、?簡單統(tǒng)計、?米與厘米等?。但是也有?個別學(xué)生由?于基礎(chǔ)差，?作業(yè)完不成?不認(rèn)真，學(xué)?習(xí)習(xí)慣差造?成了成績較?差的現(xiàn)象。?為了更好的?總結(jié)經(jīng)驗和?教訓(xùn)，推動?今后的教學(xué)?工作，下面?我將取得的?成績和存在?的問題兩個?方面對本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?:一、努?力提高課堂?教學(xué)質(zhì)量:?1、備課?。學(xué)期初?，鉆研了《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、教材?、教參，對?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容做到心中?有數(shù)。學(xué)期?中，著重進(jìn)?行單元備課?，掌握每一?部分知識在?單元中、在?整冊書中的?地位、作用?。思考學(xué)生?怎樣學(xué)，學(xué)?生將會產(chǎn)生?什么疑難，?該怎樣解決?。在備課本?中體現(xiàn)教師?的引導(dǎo)，學(xué)?生的主動學(xué)?習(xí)過程。充?分理解課后?習(xí)題的作用?，設(shè)計好練?習(xí)。2、?上課。(?1)創(chuàng)設(shè)各?種情境，激?發(fā)學(xué)生思考?。然后，放?手讓學(xué)生探?究，動手、?動口、動眼?、動腦。針?對教學(xué)重、?難點，選擇?學(xué)生的探究?結(jié)果，學(xué)生?進(jìn)行比較、?交流、討論?，從中掌握?知識，培養(yǎng)?能力。接著?，學(xué)生練習(xí)?不同坡度，?不同層次的?題目，鞏固?知識，形成?能力，發(fā)展?思維。最后?，盡量讓學(xué)?生自己小結(jié)?學(xué)到的知識?以及方法。?現(xiàn)在學(xué)生普?遍對數(shù)學(xué)課?感興趣，參?與性高，為?學(xué)好數(shù)學(xué)邁?出了堅實的?一步。(?2)及時復(fù)?習(xí)。根據(jù)愛?賓浩斯遺忘?規(guī)律，新知?識的遺忘隨?時間的延長?而減慢。因?此，我的做?法是:新授?知識基本是?當(dāng)天復(fù)習(xí)或?第二天復(fù)習(xí)?，以后再逐?漸延長復(fù)習(xí)?時間。這項?措施非常適?合低年級學(xué)?生遺忘快、?不會復(fù)習(xí)的?特點。(?3)努力構(gòu)?建知識網(wǎng)絡(luò)?。一般做到?一小節(jié)一整?理，形成每?節(jié)知識串;?每單元整理?復(fù)習(xí)形成知?識鏈，一學(xué)?期對整冊書?進(jìn)行整理復(fù)?習(xí)。3、?批改作業(yè)。?針對不同?的練習(xí)錯誤?，教師面批?，指出個性?問題，__?_訂正共性?問題。批改?作業(yè)時，教?師點出錯題?，不指明錯?處，讓學(xué)生?自己查找錯?誤，增強(qiáng)學(xué)?生的分析能?力。學(xué)生訂?正之后重新?評價，鼓勵?學(xué)生獨立作?業(yè)的習(xí)慣，?對激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣取得?了較好效果?。分析練習(xí)?產(chǎn)生錯誤的?原因，改進(jìn)?教學(xué)，提高?教師教學(xué)的?針對性。?4、注重對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)。對后?進(jìn)生分層次?要求。在教?學(xué)中注意降?低難度、放?緩坡度，允?許他們采用?自己的方法?慢速度學(xué)習(xí)?。注重他們?的學(xué)習(xí)過程?。在教學(xué)中?逐步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，提高他?們的學(xué)習(xí)自?信心，從而?打破了上課?發(fā)言死氣沉?沉的局面，?使學(xué)生敢于?回答問題，?樂于思考。?5、及時?與家長溝通?。在教學(xué)?中，我一直?認(rèn)為與家長?溝通也是搞?好教學(xué)很關(guān)?鍵的一個環(huán)?節(jié)。把每一?個學(xué)生的點?滴變化都及?時與家長溝?通，才有助?于教學(xué)的提?高和學(xué)生的?成長。在我?的教育工作?中我一直堅?持這樣做，?也證明有一?定的收獲。?二、存在?的問題。?孩子的成績?不僅僅依靠?老師的交，?更離不開家?長的幫，在?下個學(xué)期，?我爭取多和?家長溝通，?了解孩子的?在家的學(xué)習(xí)?情況，讓家?長也參與到?學(xué)生的學(xué)習(xí)?中來，給孩?子更多的鼓?勵和___?。從每次?單元測驗和?期末考試來?看，還存在?著許多問題?。如部分學(xué)?生的計算能?力分析應(yīng)用?題的能力還?是很差，學(xué)?生做題不夠?認(rèn)真，檢查?不仔細(xì)。這?就要求我在?以后的教學(xué)?中注重培養(yǎng)?學(xué)生審題、?分析、計算?的能力和做?事認(rèn)真踏實?的好習(xí)慣。?還要加強(qiáng)個?別生的指導(dǎo)?工作。以?上就是我對?這個學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)，在?以后的教學(xué)?工作中，我?會努力地改?正自己的缺?點，根據(jù)孩?子的特點，?讓自己的教?學(xué)水平和孩?子的成績都?能更上一層?樓。篇二?:小學(xué)二年?級上冊數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)本學(xué)期?我擔(dān)任二年?級的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。匆?匆忙忙又一?學(xué)年，本學(xué)?期的各項工?作都畫上了?句號。平心?靜氣坐下來?反思這一學(xué)?期的教學(xué)情?況，有苦、?有甜，而更?多的是思考?!不過在與?學(xué)生們一起?相處、教學(xué)?相長過程中?，也有不少?的收獲。為?了能從本學(xué)?期的教學(xué)工?作中總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，也?為了使自己?的教學(xué)水平?有所提高，?在此特將本?學(xué)期的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作做?一個全面、?系統(tǒng)的回顧?與總結(jié)。希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?。一、認(rèn)?真?zhèn)湔n。?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實?際，擬定采?用的教學(xué)方?法，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?"有備而來?"，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，上一學(xué)?年的時候，?由于剛接觸?教學(xué)不知道?怎么去備課?，一切都是?依據(jù)教師用?書上的方法?為準(zhǔn)，但是?這學(xué)期我在?備課上有了?自己的想法?，知道了用?什么方法才?能使學(xué)生更?好的掌握知?識，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時對該課作?出總結(jié)，并?認(rèn)真按搜集?每課書的知?識要點，歸?納總結(jié)。?二、從現(xiàn)實?生活出發(fā)，?利用社會生?活知識教學(xué)??？梢哉f?，如果在實?際生活中，?你拿課本的?應(yīng)用題來考?學(xué)生，保證?他們都會，?但___測?驗時他們有?時就是解不?出來呢?《?新課標(biāo)》中?強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)?學(xué)特別是低?年級的數(shù)學(xué)?應(yīng)給生活化?，如果我們?能從他們的?生活實際出?發(fā)，把現(xiàn)實?生活的問題?聯(lián)系到學(xué)習(xí)?的知識來，?這樣可以提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的效率，也?可以提高他?們學(xué)習(xí)的興?趣。如有這?樣的一道應(yīng)?用題:小紅?做了23朵?紙花，送給?同學(xué)們18?朵，還剩下?多少朵?這?道是兩位數(shù)?減兩位數(shù)的?應(yīng)用題，如?果要二年級?的學(xué)生做出?來，有的同?學(xué)們可以很?快就可以做?出來，但有?一些同學(xué)連?題意都不明?白。這時?，如果我們?從實際的生?活出發(fā)，具?體地給出這?道題的實際?意思，再根?據(jù)結(jié)果和減?法的意義，?就可以很容?易讓學(xué)生明?白這道題的?意思，這樣?比較容易解?決問題，因?為本來他們?就知道結(jié)果?，只不過不?會用數(shù)學(xué)知?識來解答罷?了。所以說?，有一些應(yīng)?用題中，如?果能從實際?生活出發(fā)，?先用學(xué)生的?生活經(jīng)歷來?解答，再用?數(shù)學(xué)知識來?解答，這樣?就可以使學(xué)?生理解題意?。也可以給?學(xué)生帶來學(xué)?習(xí)的樂趣。?三、激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。復(fù)?習(xí)是乏味的?，幾節(jié)課下?來，學(xué)生都?跟跑了氣的?氣球一樣，?一個個無精?打采的，沒?有一點生機(jī)??？丛谘劾?，我是好生?氣，也好同?情孩子們。?我仔細(xì)思索?了一下，一?個好辦法涌?入心頭。就?來個老師，?學(xué)生大變身?。讓學(xué)生們?來做老師，?我來提問，?讓他們能在?娛樂中，更?好的復(fù)習(xí)。?這個方法真?不錯，剛一?提出來，學(xué)?生們就興奮?了。一個個?都來個精神?，爭先恐后?的___，?都想過過做?老師的癮。?一個人上去?，下邊就一?堆問題，接?踵而至，小?老師們講的?還真不錯，?我在臺下，?也當(dāng)了次好?學(xué)生，一直?問他們問題?，遇到不容?易解決的，?我便___?為他們慢慢?講解，學(xué)生?們聽的都很?認(rèn)真，這樣?，大家就都?能再復(fù)習(xí)一?下。而且，?他們不會感?覺到累，反?而每個都很?精神。通?過這次活動?，我明白，?適當(dāng)?shù)膴蕵?，能給學(xué)生?增加學(xué)習(xí)的?興趣，并且?，能讓學(xué)生?們在娛樂中?得到更多的?知識，以后?，我要多去?運用這樣的?方法，讓孩?子們能開開?心心的去接?受科學(xué)知識?，并且能把?科學(xué)知識加?以運用。?四、虛心請?教其他老師?。在教學(xué)?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上如果有不?懂的地方，?就及時地去?問其他的老?師，他們都?會不厭其煩?的去給我講?解。給我的?幫助非常大?。同時，多?聽其他老師?的課，做到?邊聽邊學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足。讓自己?的教學(xué)水平?更上一層樓?。五、培?優(yōu)扶差。?培優(yōu)扶差是?一個學(xué)期教?學(xué)工作的重?頭戲，因為?一個班級里?面總存在幾?個尖子生和?后進(jìn)生。對?于后進(jìn)生，?我總是給予?特殊的照顧?，首先是課?堂上多提問?，多巡視，?多輔導(dǎo)。然?后是在課堂?上對他們的?點滴進(jìn)步給?予大力的表?揚，課后多?找他們談心?、交朋友，?使他們懂得?老師沒有把?他們"看扁?"，樹立起?他們的信心?和激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。六?、做好測試?評估工作。?在作業(yè)、?測試卷中，?增