2023年農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?農(nóng)村學(xué)校支?教工作總結(jié)?__縣直?第二初中在?縣教體局的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，堅(jiān)持以科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)思想，?深入貫徹落?實(shí)縣局有關(guān)?城鄉(xiāng)教育均?衡發(fā)展的總?體發(fā)展目標(biāo)?，今年繼續(xù)?對(duì)張莊中學(xué)?開展了為期?一年教師交?流活動(dòng)，取?得了較為顯?著的成效。?以實(shí)際行動(dòng)?有力地支持?了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?教育的快速?發(fā)展，圓滿?完成了支教?工作任務(wù)，?現(xiàn)就一年來?的交流工作?總結(jié)如下。?一、提高?認(rèn)識(shí)，落實(shí)?支教的__?_工作我?校在__年?暑期接到繼?續(xù)分派教師?到張莊中學(xué)?開展為期一?年的支教任?務(wù)后，積極?行動(dòng)，認(rèn)真?落實(shí)支教籌?備工作，切?實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，建立支教?工作責(zé)任制?，做到支教?工作領(lǐng)導(dǎo)、?教師、經(jīng)費(fèi)?“三落實(shí)”?；在選派教?師人選工作?中，堅(jiān)決按?照上級(jí)指示?精神在選派?人員時(shí)重點(diǎn)?做到“兩側(cè)?重”：即側(cè)?重學(xué)校重點(diǎn)?學(xué)科，側(cè)重?骨干教師從?事支教工作?；__至_?_學(xué)年，我?校選派一名?帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和?四名任課教?師共五名教?師到鄉(xiāng)中工?作。他們學(xué)?歷水平全部?在本科及其?以上學(xué)歷。?帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到?由學(xué)校支部?書記擔(dān)任，?四名教師在?學(xué)科分配上?分別是：數(shù)?學(xué)教師__?_人，英語?教師___?人，他們?nèi)?部是主干學(xué)?科教師。四?位教師中劉?書朝、毛洪?森、岳振峰?三位同志長(zhǎng)?期在我校擔(dān)?任班主任職?務(wù)，占支教?教師人數(shù)的?___%比?重，是學(xué)校?教學(xué)工作的?中堅(jiān)力量。?精心挑選出?的年富力強(qiáng)?、業(yè)務(wù)精湛?的支教工作?人員為學(xué)年?的支教工作?穩(wěn)步、順利?、卓有成效?地開展提供?了人員保障?和技術(shù)保障?。二、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出?對(duì)支教工作?的管理支?教的目的是?顯而易見，?是通過輸送?城市學(xué)校的?優(yōu)質(zhì)教育資?源（重點(diǎn)是?教師）到鄉(xiāng)?下學(xué)校一段?時(shí)間，為鄉(xiāng)?下學(xué)校傳遞?新的教學(xué)方?法、教育理?念、教學(xué)思?路、教學(xué)技?能。最終縮?短城鄉(xiāng)教育?差距改善城?鄉(xiāng)二元的發(fā)?展?fàn)顩r。我?們以為：支?教工作開展?得如何，人?是決定性因?素。同樣，?幾位教師的?工作的開展?情況好壞，?就直接決定?了支教工作?完成的情況?的好壞。因?此，加強(qiáng)對(duì)?支教工作的?領(lǐng)導(dǎo)尤其是?加強(qiáng)對(duì)支教?教師的工作?態(tài)度，思想?管理就顯得?很關(guān)鍵也很?重要。對(duì)教?師的管理我?們主要采用?兩套的管理?途徑：一是?委托學(xué)校帶?隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書?記對(duì)教師進(jìn)?行直接管理?。通過和教?師一起工作?、生活對(duì)教?師進(jìn)行思想?疏導(dǎo)、工作?指導(dǎo)，并定?期對(duì)學(xué)校校?委會(huì)匯報(bào)工?作開展情況?，進(jìn)行階段?性總結(jié)。其?次，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子也對(duì)?支教教師不?定期地進(jìn)行?走訪、慰問?。主要是利?用一些節(jié)假?日等特定的?時(shí)機(jī)，深入?鄉(xiāng)中學(xué)校了?解他們存在?的困難，解?決困難。一?年中我校先?后利用教師?節(jié)、中秋節(jié)?、元旦等時(shí)?間安排領(lǐng)導(dǎo)?多次到張莊?中學(xué)慰問教?師，為他們?帶去生活的?必需品，詢?問工作進(jìn)展?情況，了解?他們生活中?存在的困難?，著力加以?解決。例如?，支教教師?岳振峰和劉?書朝兩位同?志的愛人都?在我校工作?，她們還分?別擔(dān)任著一?、二年級(jí)的?班主任職務(wù)?。兩位男教?師支下鄉(xiāng)教?后，他們家?中所有的事?物都要有兩?位女教師承?擔(dān)，并且兩?位教師的學(xué)?生都正在上?幼兒園。兩?位支教教師?提出由于孩?子上幼兒園?需要人接送?，希望學(xué)校?能夠給予考?慮，當(dāng)了解?到這一情況?之后，劉校?長(zhǎng)___召?開領(lǐng)導(dǎo)班子?會(huì)議討論這?一問題，大?家一致認(rèn)為?：不能讓支?教教師背著?思想包袱去?支教，書潮?、振峰老師?的情況應(yīng)當(dāng)?考慮，于是?就要求主管?領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將?兩位女教師?的班主任工?作減去，盡?力為支教教?師創(chuàng)設(shè)一個(gè)?安心工作的?工作環(huán)境。?三、開展?活動(dòng)，拓展?支教活動(dòng)的?新途徑每?年為支教接?收單位做好?事，是局黨?委的一貫主?張，也是我?們學(xué)校始終?堅(jiān)持的一貫?工作主張，?這也是密切?兄弟學(xué)校間?的關(guān)系的一?種有效舉措?。為張莊鄉(xiāng)?中學(xué)做點(diǎn)什?么實(shí)際貢獻(xiàn)?？才能起到?幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?學(xué)的效果？?達(dá)到幫扶的?目的？是一?開學(xué)就困擾?我們的一個(gè)?問題。在支?教前兩年，?我校先后為?張莊中學(xué)無?償捐贈(zèng)教師?辦公桌椅_?__余套，?今年該做些?什么才能實(shí)?現(xiàn)人在情誼?在，人走物?存留？開始?我校曾先后?設(shè)想過為張?莊三年級(jí)的?學(xué)生捐贈(zèng)跳?繩、援助貧?困學(xué)生、為?學(xué)校架設(shè)籃?球架等幾種?做好事的形?式。但是又?都因?yàn)橛X得?不具有廣泛?性逐一否掉?。雖然我們?一度沒有搞?清楚該做什?么？但是通?過討論，我?們至少掌握?了捐贈(zèng)的主?旨意義應(yīng)當(dāng)?體現(xiàn)在：就?是要讓我們?捐贈(zèng)的物品?能夠讓更多?的學(xué)生受益?，并具有突?破時(shí)間概念?的價(jià)值。后?來我校在和?張莊中學(xué)李?金鐘校長(zhǎng)交?流中了解到?該校的圖書?館藏書尚不?能滿足學(xué)生?的閱讀需求?，認(rèn)為為圖?書室捐些圖?書，更確切?地說是為學(xué)?生捐書這是?一個(gè)較好的?切入點(diǎn)。不?僅是我們支?教教師捐書?，還要讓我?校的學(xué)生參?與到這一活?動(dòng)中來。這?一活動(dòng)受到?了金力校長(zhǎng)?的大力支持?。最終我校?團(tuán)委在廣大?團(tuán)員中間發(fā)?出了“愛心?傳書”活動(dòng)?倡議，號(hào)召?廣大學(xué)生尤?其是城市學(xué)?生“信息農(nóng)?村學(xué)生、_?__同齡人?成長(zhǎng)、人人?捐獻(xiàn)一本好?書，”動(dòng)員?城市學(xué)生把?自己讀過，?影響深遠(yuǎn)的?好書奉獻(xiàn)出?來，送給鄉(xiāng)?下同齡人一?同學(xué)習(xí)，共?同進(jìn)步，共?同成長(zhǎng)。這?一活動(dòng)在廣?大師生中間?引起了強(qiáng)烈?的共鳴，活?動(dòng)開展后，?學(xué)生捐書的?積極性非常?高漲，他們?紛紛從家里?拿出自己珍?藏的圖書，?有的還專門?到書店買來?新書捐獻(xiàn)出?來。很多學(xué)?生還在自己?捐獻(xiàn)的圖書?扉頁認(rèn)真地?寫上贈(zèng)言和?自己的姓名?，期望能夠?和鄉(xiāng)下同學(xué)?共同進(jìn)步成?長(zhǎng)。本次活?動(dòng)共捐工具?書，教學(xué)參?考書、故事?、漫畫等各?類圖書__?_冊(cè)，為張?莊中學(xué)的學(xué)?生提供了豐?富的精神食?糧，同時(shí)我?校的這一舉?動(dòng)也受到了?張莊鄉(xiāng)中學(xué)?教師學(xué)生的?一致好評(píng)。?積極開展?送課下鄉(xiāng)活?動(dòng)。為了真?正推動(dòng)我校?和幫扶學(xué)校?間的資源互?享，我校堅(jiān)?持每學(xué)期向?張莊中學(xué)_?__開展一?次送課下鄉(xiāng)?活動(dòng)。每次?的活動(dòng)都要?提前一周從?人員遴選、?課件準(zhǔn)備、?學(xué)校把關(guān)等?幾個(gè)方面做?好準(zhǔn)備工作?。在活動(dòng)中?堅(jiān)持按照緊?跟學(xué)科教學(xué)?進(jìn)度，不燙?剩飯，確保?送課下鄉(xiāng)工?作送教法、?送教態(tài)、送?教學(xué)新理念?、送教學(xué)新?技能。認(rèn)真?___評(píng)課?活動(dòng)，真正?將課堂教學(xué)?活動(dòng)中存在?的問題擺出?來供大家討?論，達(dá)成共?識(shí)。本學(xué)年?共開展送課?下鄉(xiāng)活動(dòng)兩?次，涵蓋英?語、語文、?數(shù)學(xué)、物理?、政治__?_個(gè)學(xué)科。?在下學(xué)期的?送課活動(dòng)中?，我們總結(jié)?了第一次開?展活動(dòng)的不?足，邀請(qǐng)了?教體局領(lǐng)導(dǎo)?和教研室的?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參?與活動(dòng)，為?活動(dòng)組作整?體把關(guān)。送?課下鄉(xiāng)活動(dòng)?的開展不僅?密切了兩校?間教學(xué)業(yè)務(wù)?的合作往來?，還為加強(qiáng)?兩校教師之?間、學(xué)科之?間的教研交?流，實(shí)現(xiàn)資?源互相，共?同提高，提?供了發(fā)展平?臺(tái)。受到教?體局徐秀娥?副科長(zhǎng)和教?研室胡玉奇?副主任兩位?領(lǐng)導(dǎo)的肯定?和支持。?農(nóng)村學(xué)校支?教工作總結(jié)?（二）時(shí)?間過得真快?，想想我剛?開始支教時(shí)?，還是炎炎?的夏日，現(xiàn)?在已是初冬?的季節(jié)，轉(zhuǎn)?瞬間支教工?作已過去快?半學(xué)期了。?在這半學(xué)期?的支教工作?中，我體會(huì)?了工作環(huán)境?的調(diào)整與角?色的轉(zhuǎn)換，?面臨新的挑?戰(zhàn)；同時(shí)，?我們也享受?著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心，同?事們的支持?和___的?溫暖，更領(lǐng)?悟著支教的?快樂和人生?價(jià)值的美好?。而我自己?在支教的同?時(shí)也得到了?升華，無論?在思想上、?業(yè)務(wù)上也可?以說受益非?淺！現(xiàn)將下?鄉(xiāng)支教的工?作作一總結(jié)?反思：一?、遵守學(xué)校?紀(jì)律，嚴(yán)格?要求自己?從我踏進(jìn)了?威海七中的?那一刻起，?就沒有把自?己當(dāng)成一個(gè)?“流水的兵?”，而是以?高度負(fù)責(zé)的?主人翁精神?，在每一個(gè)?平凡的支教?日子里辛勤?付出。我嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度和紀(jì)律?要求，做到?按時(shí)到校，?不遲到，不?曠課，有事?先請(qǐng)假，堅(jiān)?持___辦?公，按時(shí)完?成領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)工作?任務(wù)。除了?完成教學(xué)工?作之外，我?還積極認(rèn)真?地去聽其他?老師的課，?虛心請(qǐng)教，?與他們一起?研討新的課?改模式，一?起進(jìn)行新課?改方案的實(shí)?驗(yàn)與實(shí)施。?二、因材?施教，培養(yǎng)?學(xué)生的信息?技術(shù)素養(yǎng)?扎實(shí)做好教?學(xué)工作是我?工作的重點(diǎn)?內(nèi)容。我在?七中擔(dān)任初?一八個(gè)班的?信息技術(shù)教?學(xué)工作。從?接觸學(xué)生幾?___我就?感覺到許多?學(xué)生信息技?術(shù)的能力比?較差，知識(shí)?面比較窄。?根據(jù)調(diào)查我?發(fā)現(xiàn)，學(xué)生?家庭電腦的?擁有量不超?過___%?，上網(wǎng)率不?超過___?%。究其原?因是因?yàn)楹?多學(xué)生家長(zhǎng)?接觸電腦網(wǎng)?絡(luò)不多，對(duì)?信息技術(shù)這?門學(xué)科不熟?悉，雖然有?一定的經(jīng)濟(jì)?購(gòu)買力，但?由于害怕孩?子沉溺于網(wǎng)?絡(luò)游戲而荒?廢了學(xué)業(yè)，?所以不敢購(gòu)?買，即使個(gè)?別家庭買了?電腦，也不?敢連網(wǎng)。學(xué)?校雖然有電?腦，但數(shù)量?有限，部分?購(gòu)買較早的?電腦還時(shí)常?出現(xiàn)這樣或?那樣的問題?。那么如何?解決這重重?矛盾，開展?好信息技術(shù)?教學(xué)，提高?學(xué)生信息素?養(yǎng)。我很快?行動(dòng)起來，?向七中老師?不斷取經(jīng)。?一切從零?開始，在講?新課之前，?先進(jìn)行鍵盤?指法的練習(xí)?。打字速度?的提高非一?朝一夕，需?要持之以恒?的訓(xùn)練才能?收到良好的?效果。對(duì)于?農(nóng)村孩子來?說，家里沒?有電腦，網(wǎng)?吧又萬萬進(jìn)?不得，所以?要提高打字?速度，就只?能通過信息?課來完成。?為此，每節(jié)?課，我都會(huì)?讓學(xué)生進(jìn)行?五六分鐘的?打字練習(xí)。?但在實(shí)際教?學(xué)過程中，?我發(fā)現(xiàn)：在?學(xué)習(xí)的初級(jí)?階段，最好?不要使用競(jìng)?賽的方式進(jìn)?行練習(xí)。因?為這樣一來?，有些對(duì)鍵?盤記憶不牢?的學(xué)生為了?提高擊鍵速?度，減少思?考字母所在?位置而耽誤?時(shí)間，而頻?繁出現(xiàn)低頭?看鍵盤的壞?習(xí)慣，更有?“二指禪”?、“一指禪?”在鍵盤上?跳來跳去。?久而久之，?不僅___?，也不利于?學(xué)生后期打?字水平的穩(wěn)?步提高。?經(jīng)過三個(gè)月?的補(bǔ)缺教學(xué)?，我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的信息技?術(shù)能力慢慢?得到了提高?，逐漸趕上?了初中信息?技術(shù)教材進(jìn)?度。與此同?時(shí)，我還非?常注重訓(xùn)練?學(xué)生自學(xué)能?力和創(chuàng)新意?識(shí)，鼓勵(lì)他?們敢于動(dòng)手?、敢于向未?知的世界挑?戰(zhàn)。在信息?技術(shù)課堂上?，我總是避?免填鴨似的?向?qū)W生傳授?知識(shí)，而是?千方百計(jì)啟?發(fā)學(xué)生或自?己嘗試、或?___討論?，課堂氣氛?非常熱烈，?學(xué)生的協(xié)作?意識(shí)更是得?到了加強(qiáng)。?學(xué)生普遍反?映信息技術(shù)?課鮮活有趣?，能帶動(dòng)自?己思考，許?多原來膽小?的學(xué)生都學(xué)?會(huì)了舉手發(fā)?言、積極動(dòng)?腦解決問題?。農(nóng)村的?孩子雖然沒?有優(yōu)越的物?質(zhì)條件，但?只要我們做?教師的能用?心去為他們?創(chuàng)設(shè)條件，?想他們所想?，多做一些?實(shí)事，那么?，在信息技?術(shù)這個(gè)大潮?中，他們同?樣也能乘風(fēng)?破浪，勇往?直前。半?學(xué)期的支教?工作是忙碌?的，也是充?實(shí)的。重溫?自己的支教?生活，盡管?看起來顯得?有些平淡，?但是它讓我?受益匪淺。?在接下來的?支教工作中?，我將一如?既往的作好?自己的本職?工作。我會(huì)?在這支教的?一年中不斷?的總結(jié)和完?善自己，為?農(nóng)村的基礎(chǔ)?教育貢獻(xiàn)自?己最大的力?量。農(nóng)村?學(xué)校支教工?作總結(jié)（三?）最近都?在下雨。淅?淅瀝瀝，滴?滴答答的雨?聲敲在玻璃?上就仿佛敲?在人的心里?。微弱的燈?光下，正趴?著奮筆疾書?的我。周圍?的墻壁上是?斑駁脫落的?石灰，隱隱?約約有些或?長(zhǎng)或短的黑?水痕，有的?還長(zhǎng)上了些?許綠色的青?苔。然而在?凹凸不平的?地上那貼上?的彩色的廣?告紙，仿佛?給房間繪上?了青色的草?坪。房中黃?色的窗簾以?及書桌上一?排排陳舊的?書籍讓小小?的方寸顯出?溫馨而古色?古香。而墻?上貼的世界?地圖、中國(guó)?地圖，仿佛?讓我置身于?廣袤的宇宙?中，俯瞰地?球。三年了?，在這個(gè)地?方我已生活?、工作三年?了。隱隱約?約還可聽到?對(duì)面學(xué)生宿?舍有些許的?說話聲。這?是個(gè)荒涼卻?不乏熱情、?浪漫、__?_和愛的地?方?！袄蠋?，快去吃飯?！今天中去?的菜還可以?！”“老師?，快去提水?！今天晚上?的水很熱！?”“老師，?你手上是什?么燈?。亢?厲害！”…?…想起這些?，我的心頭?總像填滿了?蜜。還記?得剛來時(shí)，?埋在心頭的?那份驚詫和?悲傷。這里?的一切仿佛?就像上個(gè)世?紀(jì)的九十年?代初，一座?破舊的教學(xué)?樓，到處是?半人高的荒?草，太陽烤?著滿是石子?的道路仿佛?就要冒煙。?這分明就是?一座廢棄的?荒園，哪像?我想象中的?半點(diǎn)學(xué)校的?樣子。比我?所做的最壞?的打算還要?糟糕。這讓?我想到了我?那高樓林立?的大學(xué)教學(xué)?樓，想起了?我那郁郁蔥?蔥，四季飄?著桂香的大?學(xué)校園，也?想起了我那?在大城市里?奮斗遨游的?身影。但是?……然而，?如果今天讓?我來談感受?，我想在我?臉上時(shí)刻閃?現(xiàn)的笑容最?能詮釋我此?刻的心情。?如果要說這?三年來的收?獲，我想應(yīng)?該把當(dāng)初那?些___姐?大哥哥們的?名言回贈(zèng)我?自己“三年?支教，終生?受益”。在?這里我收獲?了愛的果實(shí)?；在這里我?挖到了我踏?入社會(huì)的第?一桶金；在?這里我獲得?了自信，得?到了認(rèn)可。?支教工作和?生活，讓我?和這里的孩?子打成了一?片，讓我和?這里的同事?結(jié)下了深深?的情誼，他?們舍不得我?，我更舍不?得他們，這?段支教工作?是對(duì)我人生?經(jīng)歷的一次?豐富和挑戰(zhàn)?，也將在我?的工作生涯?中寫下不平?凡的一頁。?一、教育?教學(xué)工作方?面：1、?吃透文件、?領(lǐng)會(huì)精神，?提升自己的?支教工作能?力和水平。?工作中，我?不恥下問、?虛心請(qǐng)教，?力求準(zhǔn)確無?誤。閑暇時(shí)?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)，積極投?身實(shí)踐，在?實(shí)踐中提高?，在學(xué)習(xí)中?進(jìn)步，使自?己的支教理?論水平和工?作能力得到?進(jìn)一步提高?。2、溝?通：要盡快?的融入到支?教單位的工?作中來，必?須要先了解?學(xué)校的現(xiàn)狀?。通過與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)與老?師的交流，?了解到了茗?山中學(xué)基礎(chǔ)?教育現(xiàn)狀，?師資現(xiàn)狀和?學(xué)生現(xiàn)狀。?對(duì)支教工作?來說，溝通?是最重要的?，它包括我?與學(xué)校的溝?通，我與教?育部門的溝?通，我與其?他支教者的?溝通和我與?學(xué)生、老師?的溝通。?3、教學(xué)工?作：既然在?溝通的基礎(chǔ)?上有了了解?，就要努力?的開展工作?，降低重心?做人，腳踏?實(shí)地做事。?剛到一個(gè)陌?生的環(huán)境里?，熟悉環(huán)境?，適應(yīng)環(huán)境?便成了我要?做的第一件?事情。作為?一名支教教?師，我對(duì)自?己的要求是?：虛心交流?、取長(zhǎng)補(bǔ)短?、管理自我?、工作認(rèn)真?、要有吃苦?精神。到茗?山中學(xué)的前?段時(shí)間，我?多聽、多看?、多調(diào)查，?雖然很苦很?累，但能讓?我學(xué)到很多?知識(shí)，生活?也很充實(shí)，?同時(shí)也得到?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師的認(rèn)?可。我不是?來渡假的，?是來干實(shí)事?的。工作中?我認(rèn)真?zhèn)湔n?、備學(xué)生，?努力鉆研教?學(xué)大綱，積?極進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努力?提高自身素?質(zhì)，與學(xué)生?、班主任老?師及時(shí)交流?、溝通和反?饋。針對(duì)農(nóng)?村教育與城?鎮(zhèn)教育之間?的差異，在?教學(xué)中我積?極思考，將?農(nóng)村教育教?學(xué)思想與城?鎮(zhèn)教育教學(xué)?思想進(jìn)行有?機(jī)融合，制?定出適合這?里的課堂教?學(xué)模式。針?對(duì)學(xué)生存在?差別的特點(diǎn)?，采取分組?分層次的教?學(xué)方法，遵?循“因材施?教”原則。?都知道“興?趣是最好的?老師”，所?以教學(xué)中，?我將興趣與?情感激勵(lì)相?結(jié)合，給學(xué)?生營(yíng)造一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?空間，讓學(xué)?生盡情發(fā)揮?。我的理想?并不是使每?個(gè)學(xué)生都_?__無缺，?但我要盡量?使每個(gè)學(xué)生?都完善自己?，都在某種?程度上有所?提高。4?、協(xié)調(diào)：支?教工作并不?是我一個(gè)人?的工作，它?關(guān)系到很多?的人，關(guān)系?到方方面面?，協(xié)調(diào)好支?教單位很后?援單