護(hù)士事業(yè)編考試題

......護(hù)士事業(yè)編考試題〔1〕〔一〕單項(xiàng)選擇題解放后我國(guó)的高等護(hù)理教育恢復(fù)于〔〕。A.1980年 B.1982年 C.1984年 D.1986年 E.1988年生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式理論是〔〕提出的。A．恩格爾 B.霍姆斯 C.馬斯洛 D.貝塔朗菲 姆3.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理的任務(wù)〔〕。A.恢復(fù)安康 B.預(yù)防疾病 C.減輕苦痛 D.促進(jìn)安康 傷殘4.世界上第一所護(hù)士學(xué)校建立在〔〕。A.意大利的佛羅倫薩 B.德國(guó)的凱塞威爾斯城 C.意大利沙弗諾城 英國(guó)圣托馬斯醫(yī)院 E.俄國(guó)的克里米亞〔二〕填空題護(hù)理學(xué)的任務(wù)包括 、 、 、 。 衛(wèi)生系統(tǒng)考試題庫(kù)]護(hù)理的實(shí)踐范疇包括 、 、 、 、 [衛(wèi)生系統(tǒng)考試題庫(kù)]〔三〕問(wèn)答分析題請(qǐng)整理出南丁格爾所做的主要奉獻(xiàn)。么？〔一〕單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.E4.D〔二〕填空題促進(jìn)安康預(yù)防疾病恢復(fù)安康減輕苦痛臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理護(hù)理教育護(hù)理治理護(hù)理科研〔三〕問(wèn)答分析題正確答案參見(jiàn)教材相關(guān)節(jié)段測(cè)試題〔2〕〔一〕單項(xiàng)選擇題安康－疾病連續(xù)體模式認(rèn)為〔〕。安康是相對(duì)的而非確定的 B.安閑是人的主觀體驗(yàn)C.信念是人獵取安康的根底 D.疾病是客觀的功能障礙E.以上都不是做不到〔〕。安康－疾病連續(xù)體模式 B.安康促進(jìn)模式C.安康信念模式 D.整體安康模式E.安康－疾病模式以下哪一模式認(rèn)為“護(hù)理對(duì)象是自身安康的專(zhuān)家”〔〕。A.安康－疾病連續(xù)體模式 B.安康－疾病模式C.安康恢復(fù)/失調(diào)模式 D.整體安康模式E.安康促進(jìn)模式以下哪一模式旨在解釋安康和疾病、安閑和患病之間的關(guān)系〔〕。A.個(gè)體－社區(qū)模式 B.安康－疾病模式C.安康恢復(fù)/失調(diào)模式 D.整體安康模式E.安康信念模式以下相關(guān)陳述中，正確的選項(xiàng)是〔〕。疾病是機(jī)體構(gòu)造和功能障礙過(guò)程的主觀表現(xiàn)B.安康是機(jī)體穩(wěn)定、平衡和功能完整的客觀過(guò)程C.安閑是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀狀態(tài)的主觀體驗(yàn)D.患病是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀轉(zhuǎn)變的的整體體驗(yàn)E.以上都不對(duì)目前導(dǎo)致我國(guó)人口死亡的第一因素是〔〕。A.惡性腫瘤 B.傳染性疾病 C.損傷和中毒D.消化系統(tǒng)疾病 E.呼吸系統(tǒng)疾病有關(guān)疾病對(duì)患者和家庭的影響，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕。A.患者行為和心情的轉(zhuǎn)變主要受患者的角色轉(zhuǎn)變的影響B(tài).患者體像的轉(zhuǎn)變是普遍存在的，轉(zhuǎn)變的程度與共性相關(guān)C.疾病所致的家庭角色轉(zhuǎn)變主要為角色重疊和角色缺失D.疾病常導(dǎo)致患者和家庭轉(zhuǎn)變?cè)械纳罘绞胶托袨镋.以上都不對(duì)對(duì)人體安康影響最為深遠(yuǎn)又最能被掌握的因素是〔〕。A.自然環(huán)境因素 B.生活方式 C.生物遺傳因素D.安康效勞系統(tǒng) E.社會(huì)環(huán)境因素 在安康教育過(guò)程中，對(duì)護(hù)理對(duì)象安康行為發(fā)生起最重要作用的因素是〔 A.安康教育發(fā)生的時(shí)間 B.供給安康教育的方式C.安康教育內(nèi)容的有用性 D.護(hù)士與護(hù)理對(duì)象的關(guān)系E.承受安康教育者的狀態(tài)有關(guān)安康教育，以下陳述正確的選項(xiàng)是〔〕。A.護(hù)士應(yīng)查找特地的時(shí)間開(kāi)展安康教育B.安康教育評(píng)估與一般護(hù)理評(píng)估一樣C.護(hù)士應(yīng)為其效勞對(duì)象制定安康教育打算D.依據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇適宜的安康教育方法E.以上都不對(duì)〔二〕是非推斷題人們共同的目標(biāo)，個(gè)體對(duì)自身安康應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。對(duì) 錯(cuò)即不存在。對(duì) 錯(cuò)維度，個(gè)體要到達(dá)安閑狀態(tài)，必需分別從這五個(gè)方面實(shí)行相應(yīng)措施。對(duì) 錯(cuò)以外的其他安康行為。對(duì) 錯(cuò)其難以應(yīng)付原來(lái)的活動(dòng)。對(duì) 錯(cuò)導(dǎo)向，旨在覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題，消退和改善疾病過(guò)程。對(duì) 錯(cuò)〔三〕問(wèn)答分析題安康信仰模式和安康促進(jìn)模式有何區(qū)分？分別列出個(gè)體可掌握和難以掌握的影響安康的因素?，F(xiàn)代疾病觀是如何解釋疾病的？個(gè)體在不同疾病階段最常見(jiàn)的疾病行為分別有哪些？哪些因素打算疾病對(duì)患者和其家庭的影響？疾病會(huì)給患者或家庭的哪些方面帶來(lái)影響？促進(jìn)安康可實(shí)行哪些措施？〔一〕單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.D4.B5.B6.A7.D8.B9.C10.D〔二〕是非推斷題1.錯(cuò)2.錯(cuò)3.錯(cuò)4.對(duì)5.錯(cuò)6.錯(cuò)〔三〕問(wèn)答分析題兩模式都是從安康行為的角度解釋人的安康。康信念模式針對(duì)特定疾病，解...角度解釋人的安康行為，相互補(bǔ)充，全面地解釋了人的安康行為對(duì)安康影響。個(gè)體可掌握的影響其安康的因素：心理或心情因素，包括人的身心交互作用化教育等。政治制度、經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)治安狀況、衛(wèi)生保健系統(tǒng)等?，F(xiàn)代疾病觀認(rèn)為疾病不僅是機(jī)體組織器官功能、構(gòu)造和形態(tài)的轉(zhuǎn)變，還包括素相互作用和影響的過(guò)程。病癥體驗(yàn)階段：詢(xún)問(wèn)他人或告知親人；擔(dān)當(dāng)患者角色階段：向他人尋求治療......尋求醫(yī)療機(jī)構(gòu)的幫助、承受或否認(rèn)疾病、執(zhí)行治療打算、再尋求專(zhuān)業(yè)幫助；患者和調(diào)整等。等方面。疾病對(duì)家庭的影響表現(xiàn)在家庭角色和家庭動(dòng)力等方面。環(huán)境調(diào)整；社會(huì)支持。測(cè)試題〔3〕〔一〕單項(xiàng)選擇題我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系的主體機(jī)構(gòu)是〔〕。隸屬衛(wèi)生部門(mén)的衛(wèi)生氣構(gòu) B.隸屬于行業(yè)或其他部門(mén)的衛(wèi)生氣構(gòu)C.軍隊(duì)的衛(wèi)生氣構(gòu) D.民間或非政府的衛(wèi)生組織E.以上都不是以下陳述不符合醫(yī)院特征的是〔〕。A.醫(yī)院的全部工作必需圍繞患者進(jìn)展B.醫(yī)院的全部醫(yī)療衛(wèi)生保健工作都是以醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為根底C.醫(yī)院工作的隨機(jī)性大、標(biāo)準(zhǔn)性強(qiáng)D.醫(yī)院應(yīng)合理競(jìng)爭(zhēng)獵取最大效益E.醫(yī)院工作是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的簡(jiǎn)單性勞動(dòng)門(mén)診護(hù)理工作相比，急診護(hù)理工作最大的特點(diǎn)是〔〕。A.連續(xù)不連續(xù)性供給效勞 B.對(duì)單個(gè)患者的護(hù)理時(shí)間短C.效勞對(duì)象簡(jiǎn)單，病種繁多 隔離是最重要的護(hù)理工作E.以上都不是醫(yī)院的核心功能是〔〕。醫(yī)療工作 B.科研工作 作D.醫(yī)教研并重 E.安康教育工作中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立于〔〕。A.1907年 B.1909年 C.1915年 D.1921年 E.1949年在病室設(shè)置中，病床之間的距離至少應(yīng)為〔〕。A.0.8m B.1m C.1.2m D.1.4m 在病房護(hù)理工作中，保護(hù)患者隱私最適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ恰病?。A.治療時(shí)間不允許家屬探視B.盡量不暴露患者的隱私部位C.需要暴露患者隱私部位時(shí)請(qǐng)其他患者和人員臨時(shí)離開(kāi)E.以上都不是〔二〕是非推斷題中國(guó)紅十字會(huì)成立于1904年，其作用是組織民眾開(kāi)展醫(yī)療搶救活動(dòng)。對(duì) 錯(cuò)。對(duì) 錯(cuò)衛(wèi)生效勞工作。對(duì) 錯(cuò)緊急搶救處理。對(duì) 錯(cuò)〔三〕問(wèn)答分析題目前我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生體系由哪幾局部構(gòu)成？我國(guó)的衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)分為哪幾類(lèi)？我國(guó)的三級(jí)醫(yī)療效勞體系分別是哪三級(jí)？我國(guó)醫(yī)院有哪些特征？醫(yī)院組織構(gòu)造大致可分為哪些部門(mén)？它們之間有何關(guān)系？〔一〕單項(xiàng)選擇題1.A2.D3.A4.A5.B6.B7.D〔二〕是非推斷題1.錯(cuò)2.錯(cuò)3.對(duì)4.錯(cuò)〔三〕問(wèn)答分析題14生氣構(gòu)、民間或非政府的衛(wèi)生組織。2.醫(yī)療效勞機(jī)構(gòu)、預(yù)防醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)、制藥機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)爭(zhēng)論機(jī)構(gòu)、安康教育和衛(wèi)生聞出版機(jī)