嬰幼兒家庭養(yǎng)育指導(dǎo) 教案 第一章 嬰幼兒家庭養(yǎng)育概述

《嬰幼兒家庭養(yǎng)育指導(dǎo)》授課教案課程名稱嬰幼兒家庭養(yǎng)育指導(dǎo)授課口期、課次授課班級、地點授課時數(shù)4授課內(nèi)容(章節(jié))弟一早嬰幼兒家庭養(yǎng)育概述授課形式面授一、教學(xué)目標(biāo)與要求：【知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)(課程思政元素)】.知識目標(biāo)了解家園共育的意義、模式和形式。了解智慧托育的概念和常見的智慧托育設(shè)施的使用。.能力目標(biāo)(1)掌握嬰幼兒入園準(zhǔn)備指導(dǎo)內(nèi)容和方法。(2)掌握避免入園焦慮指導(dǎo)內(nèi)容和方法。(3)掌握家園關(guān)系指導(dǎo)內(nèi)容和方法。.素養(yǎng)目標(biāo)(課程思政兀素).通過學(xué)習(xí)家園共育基本知識，宣傳指導(dǎo)家園共育對促進(jìn)嬰幼兒健康發(fā)展的意義。.通過掌握家園共育指導(dǎo)內(nèi)容和方法，推動構(gòu)建和諧的家園關(guān)系。理想信念：培養(yǎng)熱愛托育服務(wù)事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，政治認(rèn)同、家國情懷、熱愛幼兒的嬰幼兒托育老師。二、教學(xué)重點、難點：1、教學(xué)重點：家庭的概念、功能；2、教學(xué)難點：影響嬰幼兒家庭養(yǎng)育的家庭影響因素。三、教學(xué)準(zhǔn)備：(PPT、教具、圖表、習(xí)題等)1、知識基礎(chǔ)準(zhǔn)備：專業(yè)認(rèn)知、全國家庭教育指導(dǎo)大綱、家庭教育促進(jìn)2、學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教材、學(xué)習(xí)平臺3、教師教學(xué)準(zhǔn)備：授課PPT4、學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議：多媒體教室、學(xué)習(xí)終端設(shè)備、覆蓋網(wǎng)絡(luò)信號四、教學(xué)過程與時間分配：學(xué)習(xí)單元設(shè)計知識內(nèi)容學(xué)時分配家庭功能與養(yǎng)育指導(dǎo).家庭的概念.家庭的功能.家庭養(yǎng)育指導(dǎo).家庭教育的原則和方法1.5影響嬰幼兒家庭養(yǎng)育的家庭因素.家庭養(yǎng)育環(huán)境.家庭教養(yǎng)的基本原則、影響因素與教養(yǎng)策略.同胞因素.家庭重大事件1.5嬰幼兒家庭養(yǎng)育面臨的挑戰(zhàn).生理需求不能滿足.發(fā)育刺激和情感回應(yīng)不當(dāng).社會化功能失調(diào)14.父母婚變一、案例導(dǎo)入【生而不養(yǎng)，何以為家？】一對夫婦生了三個孩子，因家庭負(fù)擔(dān)不起三個孩子的養(yǎng)育費用，便把第三個孩子送給了他人。后來夫婦兩人都老了，身邊兩個孩子的經(jīng)濟(jì)條件也不好，而第三個孩子發(fā)展得很不錯，于是這對夫婦就想要第三個孩子來贍養(yǎng)自己。問題：你如何看待這對夫婦的想法？二、講授新課第一節(jié)家庭功能與養(yǎng)育指導(dǎo)一、家庭的概念1、家庭是社會最基本的組織，它具有多方面的社會功能。2、家庭是親屬關(guān)系中較小的戶內(nèi)群體，是共同生活居住、共同經(jīng)濟(jì)核算、相互合作發(fā)揮作用的人組成的單位。二、家庭的功能1、前的家庭大多是自給自足，滿足家庭成員的大部分生理、心理需求的單位、群體，集經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)、安全保衛(wèi)、教育、社會化等功能于一身，進(jìn)行物質(zhì)、人口、精神財富再生產(chǎn)。如今，家庭的部分功能被教育等其他社會設(shè)置分化了。2、功能主義者認(rèn)為，家庭的社會化、感情陪伴、經(jīng)濟(jì)合作、性規(guī)范功能，依然對社會的良性運行起著重要的作用。三、家庭養(yǎng)育指導(dǎo)1、家長的教育觀念與教育方式(1)權(quán)威型；(2)專制型；(3)放縱型;(4)忽視型。2、家長的期望水平動機強度與行動效果之間呈倒“U”形的函數(shù)關(guān)系，過強的動機水平反而會降低行動效果，所以只有合理的期望才能發(fā)揮期望的啟動功能、導(dǎo)向功能、激勵功能，實現(xiàn)預(yù)期的期望目標(biāo)。3、合格家長應(yīng)具備的素質(zhì)(1)高度的教育義務(wù)感和責(zé)任感；(2)正確的教育觀念；(3)科學(xué)的教養(yǎng)方式；(4)具備教育子女的能力：(5)具備豐富的教育知識；(6)具備高尚的品德和良好的心理素質(zhì)。四、家庭教育的原則和方法1、家庭教育的原則(1)以身作則：(2)因人施教；(3)教育應(yīng)該一致、連貫；(4)循序漸進(jìn)、最力而行；(5)民主平等與嚴(yán)格要求相結(jié)合；(6)堅持正面教育。2、家庭教育的方法(1)家庭環(huán)境熏;陶：(2)樹立榜樣；(3)行為評價；⑷鼓勵；(5)說服教育;(6)實踐鍛煉。第二節(jié)影響嬰幼兒家庭養(yǎng)育的家庭因素一、家庭養(yǎng)育環(huán)境1、家庭養(yǎng)育環(huán)境影響兒童早期智力發(fā)展2、早期家庭養(yǎng)育環(huán)境影響兒童氣質(zhì)3、早期家庭養(yǎng)育環(huán)境影響兒童人格發(fā)展4、早期家庭養(yǎng)育環(huán)境影響兒童社會化過程二、家庭教養(yǎng)的基本原則、影響因素與教養(yǎng)策略1、家庭教養(yǎng)的基本原則(1)家長的愛(2)方法明確與一致性(3)榜樣作用(4)獎勵(5)懲罰2、家庭教養(yǎng)的影響因素(1)家庭教育方式(2)家庭氣氛(3)兒童氣質(zhì)類型3、家庭教養(yǎng)的教養(yǎng)策略(1)建立信任關(guān)系(2)正確引導(dǎo)行為(3)學(xué)習(xí)遵守家規(guī)三、同胞因素1、同胞出生順序2、同胞競爭3、同胞中有特殊需求的兒童4、同胞的成長和改變5、童年時同胞關(guān)系的好壞四、家庭重大事件1、家庭成員的增加2、家庭成員的減少第三節(jié)嬰幼兒家庭養(yǎng)育面臨的挑戰(zhàn)一、生理需求不能滿足1、安全保護(hù)2、食物供給3、居所條件4、健康保健二、發(fā)育刺激和情感回應(yīng)不當(dāng)1、刺激不足或刺激過度(1)刺激不足(2)刺激過度2、贊賞不足、過度批評或過度縱容(1)贊賞不足、過度批評(2)過度縱容3、情感忽視三、社會化功能失調(diào)1、家庭內(nèi)部社會化(1)冷淡的父母(2)過度親密和牽絆的家庭2、家庭外部社會化(1)控制不足、界限不清的家庭(2)孤立和保守的家庭四、父母婚變1、對父母的影響2、對兒童的影響三、學(xué)習(xí)