人教版2018-2019學(xué)年語文必修3第四課蜀道難檢測題

人教版2018-2019學(xué)年語文必修3第二單元第四課《蜀道難》檢測題一、選擇題1.下列詞語中加線的字的讀音全對的一組是()人.噫(y)旺(x@)峨(xl)魚鳧(fd)天梯石棧(zh^n) 崔嵬(亞即B.縈(ying)巖蠻(luWn)猿猱(r6u)義憤填膺(ylng)豺(^時(shí)狼C.捫(m6ng^(shEng)歷井仰脅(同)息畏途巉(chWn)巖飛湍(tudn)D.林(pdng)崖轉(zhuǎn)石崢(zhEng)嶸(r6ng)喧(xudn)腸(tui)吮血(shdn).下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()①在極盡的夸張中，“?！薄案摺钡玫搅藷o以復(fù)加的渲染，給全詩定下了一個(gè)基調(diào)，具有先聲奪人的氣勢。②山高的連千里翱翔的黃鶴也不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而明人行走就難上加難了。③自中國提出“一帶一路”倡議3年多來，100多個(gè)國家和國際組織亦步亦趨，目前已經(jīng)有40多個(gè)國家和國際組織同中國簽署了合作協(xié)議。④如今，中醫(yī)藥發(fā)展似乎走入窘境。明日，作為中華文化瑰寶的中醫(yī)藥是登堂入室還是黯然離去，值得中醫(yī)藥同仁認(rèn)真思考。⑤高壓之下，“四風(fēng)”問題有所收斂，但仍有少數(shù)黨員干部置中央的令行禁止于不顧，我行我素，恣意妄為，不知止，不收手。⑥飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，造成一種勢若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果。A.①②⑤B.②③⑥C.③④⑤ D.①②⑥.下列句子中加線的字解釋不正確的一項(xiàng)是()A.西當(dāng)太白有鳥道 當(dāng)：阻擋B.青泥何盤盤盤盤：形容山路曲折盤旋的樣子C.所守或匪親或：有的(人)D.以手撫鷹坐長嘆膺：胸口4.對下列語句中加線的“之”字的用法和意義判斷正確的一項(xiàng)是（）①蜀道之難,難于上青天?、谏嫌辛埢厝罩邩?biāo)，下有沖波逆折之回川。③其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉?、茳S鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。A.①與②相同,③與④不同。B.①與②不同,③與④相同。C.①與③相同,②與④不同。D.①與④相同,②與③相同。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古體詩分為四、五、七言和雜言，沒有平仄限制,也不講求是否對偶。B.盛唐時(shí)期是唐詩發(fā)展的高峰時(shí)期，此時(shí)的詩壇，群星璀璨，出現(xiàn)了李白、白居易、王維、孟浩然等眾多詩人。C.最能反映盛唐精神、代表盛唐詩歌成就的是李白。他的詩常常帶著強(qiáng)烈的主觀色彩，反映著他鮮明的個(gè)性。D.“蜀道難”原本是古樂府舊題，屬《相和歌辭?瑟調(diào)曲》。李白之前的古辭，也多詠蜀地山川之險(xiǎn)。6.下列詩句中，朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.爾來/四萬八千/歲，不與/秦塞/通/人煙B.捫參/歷井/仰/脅息，以手/撫膺/坐/長嘆C.連峰/去天/不盈/尺，枯松/倒掛/倚絕/壁D.其險(xiǎn)也/如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人/胡為乎/來哉.成語中某些語素到今天仍保留著古代含義，下列成語中加點(diǎn)的字與詩句中加點(diǎn)字的含義不同的一項(xiàng)是（）A.海納百川一下有沖波逆折之回川.匪夷所思——所守或匪親，化為狼與豺C.危言危行一危乎高哉，蜀道之難，難于上青天口.捫心自問一捫參歷井仰脅息.把下面的四句話填入橫線處，排序正確的一項(xiàng)是（）唐詩難道不正是表達(dá)了中國青少年的夢么？唐詩是早晨，是少年，不是下午茶。我們要讓我們的民族在長途跋涉、風(fēng)塵仆仆中有做夢的機(jī)會(huì)，歷盡坎坷風(fēng)霜滿面仍有少年精神，那么，就讓我們的下一代多讀唐詩吧?、僭绯渴遣惶釂栴}的，不分析的，不反省的②是清新的樣子，是神采飛揚(yáng)的③早晨是登山則情滿于山，觀海則意溢于海④下午茶的精神是反省的，沉思的，分析性的，要不停想問題的A.④①③② B.①④③②C.④①②③ D.①④②③二、語言表達(dá).下面這段話有多處表述不當(dāng)?shù)牡胤剑執(zhí)舫鋈幉⒓右愿恼?。①《蜀道難》著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，②但我們讀完之后，不但不感到害怕，為詩的夸張的描寫所激動(dòng)，所感染。③這是為什么呢？④從描寫對象來說，⑤蜀道雖然具備艱難萬狀，使人害怕，⑥但又具有雄壯美的特點(diǎn)。在詩人筆下，⑦跟美麗的神話傳說結(jié)合起來，更形成一種誘人的魅力。第處 第處 第處 .為下面的報(bào)道擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過20字）日前,著名文學(xué)評論家雷達(dá)發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水在線等轉(zhuǎn)載后，引起了天水各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的高度關(guān)注，天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。3月21日上午，由天水在線、天水師范學(xué)院團(tuán)委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起，天水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動(dòng)在天水市龍城廣場激情登場。在簽名現(xiàn)場，天水藝校學(xué)生韓梅接受記者采訪時(shí)說：“我們小學(xué)一年級學(xué)李白的《靜夜思》時(shí)，老師就教我們說李白是隴西成紀(jì)，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節(jié)目有段《夸天水》的快板書，里面有一段是這樣夸的:李太白，稱詩仙，祖籍在咱秦安縣;唐太宗,李世民，都是咱們天水人……”.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《蜀道難》中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，引用“五丁開山”這一神話的句子是“地崩山摧壯士死，"。⑵《蜀道難》中繪聲繪色地刻畫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“ ， ”。(3)《蜀道難》中“,”描寫了水石激蕩、山谷空鳴的場景。三、詩歌鑒賞(1)閱讀下面這首詩，然后回答問題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道澄江凈如練，令人長憶謝玄暉［注?！咀ⅰ恐x玄暉：名謝朓，南齊著名詩人。.下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。B.“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用，暗示后面將要寫的內(nèi)容。C.“解道澄江凈如練，令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩我能理解，但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？D.作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，看似信筆揮灑，未加經(jīng)營，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。E.這首詩，詩人時(shí)而寫自己行跡或直抒胸臆，時(shí)而描繪客觀景物或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩中的抒情主線，使全詩渾然一體，愈見精美。.你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)中哪兩個(gè)字運(yùn)用得最傳神？為什么？請簡要賞析。(2)閱讀課文選段，回答下面各題。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧腸，破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！.“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？這樣寫有什么好處？請簡要說明。.詩人主要從哪兩方面摹寫青泥嶺難行？請作簡要分析。四、作文.詩仙李白在《蜀道難》里對古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌進(jìn)行了描繪，給了你怎樣的感受？請以“讀《蜀道難》有感”為題，寫一篇不少于500字的讀后感。答案解析.A【解析】B項(xiàng)“猱"應(yīng)讀naooC項(xiàng)“捫"應(yīng)讀m6n,"參"應(yīng)讀shEn,"脅"應(yīng)讀xieoD項(xiàng)啾”應(yīng)讀ping,"置應(yīng)讀huio.C【解析】①先聲奪人：先張大聲勢以壓倒對方，多用于比喻。②不言而喻：不用說就可以明白。③亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。這里褒貶誤用。④登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。這里不合語境，應(yīng)換成與“黯然離去”相對意思的詞語。⑤令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。這里曲解詞義，應(yīng)換成“三令五申”。⑥排山倒海：形容力量強(qiáng)，聲勢大。.C【解析】C項(xiàng)，或：連詞，表假設(shè)。.D【解析】①與④都是助詞,用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性;②與③都是助詞“的”。5.B【解析】此題考查文學(xué)常識(shí)。B項(xiàng)中白居易不是盛唐詩人，應(yīng)為中唐詩人。.C【解析】正確的劃分應(yīng)為“連峰/去天/不盈尺，枯松/倒掛/倚絕壁”。.C【解析】 A項(xiàng)同為“河流”。B項(xiàng)同為“不是”。C項(xiàng)前：正直；后：高。D項(xiàng)同為“摸”。.A【解析】 ①句與④句相對，應(yīng)跟在④句之后，④句承前接“不是下午茶”；③②兩句是對“早晨”的解釋，應(yīng)跟在①句后，且③句為比喻說法，宜放在②句之前。.①“艱辛”改為"艱險(xiǎn)''。②“為詩的夸張的描寫所激動(dòng)，所感染”前加“反而”。⑤刪去“具備”。⑦在“跟美麗的神話傳說”前補(bǔ)上“它”。（任寫三個(gè)即可）【解析】本題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡明的能力。也是一道病句修改題，答題時(shí)要對語段進(jìn)行品讀，找出不當(dāng)之處，并作以改正。.“李白故里在天水”正名活動(dòng)激情登場【解析】抓住文段陳述的對象——“李白故里在天水”、活動(dòng)的內(nèi)容——“正名”、活動(dòng)的情況三個(gè)要點(diǎn)概括即可。.（1）然后天梯石棧相鉤連（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）飛湍瀑流爭喧腸破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷.BE【解析】B項(xiàng)“相接”是精神相通，心心相印的意思。E項(xiàng)詩歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào)，突出詩人的寂寞和憂愁。.“搖”“滴”。涼風(fēng)吹來，江水搖動(dòng)，影子跟著搖動(dòng)，讓人感到城也搖動(dòng)起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。此二字化靜為動(dòng)，賦予畫面動(dòng)感，使靜止的畫面生動(dòng)起來，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，逸趣橫生。.反襯。極寫山勢高危，狀蜀道難行。山高得連黃鶴也不得飛度，猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走難上加難。【解析】作者的目的是寫蜀道之難，卻寫黃鶴、猿猱“不得過”“愁攀援”，極寫山高大、險(xiǎn)峻，使用了反襯的手法。.峰路的縈回和山勢的峻危。以人在嶺上曲折盤桓、手摸星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細(xì)節(jié)動(dòng)作，把行人艱難的步履、惶悚的神情，繪聲繪色地刻畫出來，難行之狀如在眼前?！窘馕觥炕卮鸨绢}時(shí)可以結(jié)合詩歌原句進(jìn)行分析。.【解析】寫讀后感一般要抓住四個(gè)字：弓I、議、聯(lián)、結(jié)。應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3?4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。讀《蜀道難》有感喜歡你舉起酒杯邀明月，狂瀉的詩句瀑布一樣掛在三千尺懸崖上，流成滔滔黃河，漫卷浩浩長風(fēng)的豪放。喜歡你沒有酒便沒有詩，沒有詩何謂之酒？富貴利祿面前，你安能摧眉折腰的固執(zhí)。更喜歡你踏上蜀道，登高作賦，賦盡人世滄桑，歌罷，又于靜靜的夜里輕吟一曲淡淡的清霜。那就是你，人稱“詩仙”的李白。“西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”說得就是長安西面對著太白山，只有鳥兒飛行的路徑，可以飛越峨眉巔。不言而喻，從字里行間就可以看出蜀道之高、險(xiǎn)，行旅之辛苦。崎嶇的道路讓人感到寸步難行。說到蜀道，我更喜歡的是那條古棧道，一條孤獨(dú)的曠世棧道，讓幽咽的顰鼓之聲在千仞絕壁里跌若起伏，銳利的鋒芒洞穿世人的魂魄。仿佛巴蜀不屈的肋骨，滴下一片片汗?jié)柠}，重現(xiàn)一段段智慧的圖案。烽火硝煙撫摸過它，唐詩宋詞感嘆過它，炊煙愛情禮葬過它。高高挺立在石壁間色云霧里，不僅練就了一幅承載歷史的肩，而且還鍛打出一顆石化了的永不變色的心。巴山蜀道，穿過寂寥的時(shí)間隧道，鏤刻先祖不屈不撓的偉大；過去未來，踏上堅(jiān)硬的亙古鄉(xiāng)愁，期盼通途連接天外的廣闊。一生豐盈的渴望，伴著烈馬揚(yáng)起的罡風(fēng)，讓陽光的熱烈書寫玫瑰的語言，讓千年的記憶再度沸騰成都平原的笑臉……而現(xiàn)在，對于我們來說，蜀道這條坎坷艱難的路，不也是我們?nèi)松幸粭l必經(jīng)之路嗎？人生必然沒有什么一帆風(fēng)順，有了磕磕碰碰，擦出的