2023年小學(xué)教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?小學(xué)教師幫?扶學(xué)生工作?總結(jié)為了?促進青年教?師的專業(yè)化?成長，使新?上崗教師在?較短的時間?內(nèi)，迅速適?應(yīng)教育教學(xué)?的要求，學(xué)?校積極開展?“新老教師?結(jié)對子”活?動，注重發(fā)?揮老教師的?“傳幫帶”?作用，實施?“教師成長?幫扶工程”?，有力的促?進了青年教?師的全面成?長，使青年?教師不僅能?迅速適應(yīng)教?育教學(xué)的要?求，而且使?許多青年教?師成長為教?育教學(xué)的骨?干、學(xué)科帶?頭人，有力?的促進了青?年教師的健?康成長。?一、結(jié)對幫?扶工作目標(biāo)?1、本著?“資源共享?，優(yōu)勢互補?，合作交流?，共同發(fā)展?”的原則，?通過加強學(xué)?校管理，形?成校骨干教?師幫扶年輕?教師的特色?。2、積?極主動、創(chuàng)?造性地開展?幫扶工作，?通過骨干教?師上公開課?、講座、交?流談心等形?式，解決年?輕教師在新?課程改革、?教學(xué)管理、?課堂教學(xué)、?課題研究等?方面的困惑?及存在的問?題，初步打?造一種濃厚?的學(xué)習(xí)氛圍?。二、實?行措施課?堂教學(xué)方面?:課堂教學(xué)?改革始終是?學(xué)校深入推?進素質(zhì)教育?的核心。師?資的培養(yǎng)就?要把老師工?作的興奮點?聚集到課堂?教學(xué)中來，?主要開展以?下一些活動?:1、開?展“四個一?”活動①一?節(jié)教學(xué)入門?課(在期中?考試前、以?新課為主)?②一節(jié)教學(xué)?匯報課(在?期未考試前?，以復(fù)習(xí)課?為主)③一?次說課(時?間由教研組?長確定)及?一份說課材?料④一個單?元的教材分?析2、從?課堂教學(xué)入?手，幫助新?教師進行板?書設(shè)計、規(guī)?范上課環(huán)節(jié)?等一系列教?學(xué)活動，再?向課堂外下?功夫，幫助?新教師從教?材分析、備?課、課后反?思、作業(yè)批?改等環(huán)節(jié)進?行改善，針?對新教師教?育教學(xué)的薄?弱環(huán)節(jié)問題?，進行專題?研討，針對?新教師從理?念上、教育?教學(xué)方法上?等一系列教?育教學(xué)中遇?到的困惑進?行理論指導(dǎo)?，使新教師?教學(xué)水平產(chǎn)?生了一個質(zhì)?的飛躍。?3、做好日?常的師徒互?聽、評課，?老教師寫好?幫扶筆記，?年輕教師寫?好聽課反思?。(每月交?聽、評課記?錄，交幫扶?筆記及反思?)三、存?在的問題及?有待改進的?方面新老教?師結(jié)對幫扶?對老教師也?具有一定的?促進作用，?一方面對自?己的教學(xué)經(jīng)?驗進行一番?整理，另一?方面也從新?教師那里學(xué)?到不少東西?，學(xué)校開展?新老教師結(jié)?對幫扶的作?用和效果是?明顯的，但?如果長期只?是校內(nèi)的幫?扶，則多少?有點近-親?繁殖的味道?，不利于新?老師的進一?步提高。因?此老教師建?議學(xué)校支持?新老教師參?加一些校級?性的培訓(xùn)活?動、學(xué)術(shù)活?動，聽一些?知名特級教?師的課，開?闊眼界，取?經(jīng)傳經(jīng)，使?學(xué)校老師的?教學(xué)水平有?一個整體的?較大的提高?。說實在的?，經(jīng)過一段?時間的幫扶?工作和自身?的不斷學(xué)習(xí)?，新教師也?逐漸成熟起?來。已經(jīng)初?步掌握了備?課上課的技?巧，逐步從?門外漢轉(zhuǎn)變?理手行家。?小學(xué)教師?幫扶學(xué)生工?作總結(jié)[篇?___]?本學(xué)期我擔(dān)?任初(1)?班的化學(xué)教?學(xué)工作，為?此我針對我?學(xué)科學(xué)習(xí)上?部分學(xué)生的?學(xué)___點?，確立了沈?寬敏等幾名?學(xué)生為我的?幫扶對象，?我把幫扶的?重點放在對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)上，?并制定了詳?細的幫扶計?劃，經(jīng)過老?師耐心、細?致的幫教工?作，學(xué)生的?幫扶，家長?的支持，學(xué)?生成績?nèi)〉?了明顯的進?步。一、?具體幫扶措?施1.加?強思想教育?許多學(xué)困?生在與同學(xué)?的相處之中?，往往有自?卑心理，所?以要幫助他?們克服自卑?心理，樹立?自信心。如?果認為從主?科學(xué)習(xí)中樹?立自信心比?較困難，可?以從副科入?手。經(jīng)常找?幫扶對象談?心，平均每?周談話一次?，每月月考?結(jié)束談話一?次，幫助學(xué)?生樹立自己?能學(xué)好、能?進步的信心?。2.加?強___程?度在平時?的教學(xué)中，?多___這?名學(xué)生，做?到勤觀察、?勤發(fā)現(xiàn)、勤?表揚、勤糾?正，對他進?行正面引導(dǎo)?和必要的輔?導(dǎo)，鼓勵該?生的進步。?經(jīng)常與班主?任和任課教?師聯(lián)系，密?切___學(xué)?生的進步情?況，并加以?記錄。3?.培養(yǎng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣(1?)課前準(zhǔn)備?每天準(zhǔn)備?好第二天的?學(xué)習(xí)用品，?或下節(jié)課的?準(zhǔn)備工作，?上課之前要?求該生把教?材讀一遍，?把問題找出?來，把教師?預(yù)留知識點?、重點、難?點找出來，?并通過自己?的歸納把它?總結(jié)出來。?起初可以放?寬要求，只?要完成其中?的部分內(nèi)容?，循序漸進?逐步完成。?(2)上?課環(huán)節(jié)首?先要告訴該?生應(yīng)該精神?飽滿進課堂?，把所有與?課堂內(nèi)容無?關(guān)的事情都?拋在一邊，?認真聽講，?做到邊聽邊?想邊記，養(yǎng)?成手腦并用?的好習(xí)慣。?對于該生起?初會很困難?，但要鼓勵?學(xué)生堅持，?哪怕一堂課?只記住一兩?點，那也是?學(xué)習(xí)成果。?(3)練?習(xí)環(huán)節(jié)課?堂練習(xí)要認?真對待，如?果不會可以?請小組成員?幫助解決，?不懂就問而?不是不懂裝?懂，但絕?不能不會就?算了，當(dāng)然?難一點的題?可以放過。?課后練習(xí)也?就是作業(yè)要?認認真真地?完成，按時?完成，時間?觀念強，不?拖拉、最好?要獨立完成?，絕不能抄?作業(yè)。4?.鼓勵學(xué)生?幫助通過?鼓勵組內(nèi)優(yōu)?秀生的方法?，來幫助學(xué)?困生。教師?與學(xué)生的接?觸時間總是?比學(xué)生們在?一起的時間?短.二、?總結(jié)體會?《小學(xué)教師?幫扶學(xué)生工?作總結(jié)》全?文內(nèi)容當(dāng)前?網(wǎng)頁未完全?顯示，剩余?內(nèi)容請訪問?1、要關(guān)?心、愛護后?進生。任?何學(xué)生、任?何人都有優(yōu)?點和缺點，?對于優(yōu)生的?優(yōu)點是顯而?易見的，而?對后進生則?易發(fā)現(xiàn)其缺?點，而看不?到其優(yōu)點，?這種現(xiàn)象是?不利于學(xué)生?進步的。作?為老師，應(yīng)?尊重他們，?進可能地去?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點，愛?他們，愛是?具體的，滲?透在對學(xué)生?的一言一行?中，慢慢地?去感動、感?化學(xué)生。應(yīng)?該用發(fā)展的?眼光來看待?學(xué)生:差生?的今天比他?的昨天更好?，即使不然?，也應(yīng)相信?他的明天會?比今天好。?雖然他們有?缺點，但他?們同樣懂得?愛，而且更?需要愛。后?進生也是孩?子，厭惡、?責(zé)罵只能適?得其反，他?們應(yīng)享有同?其它學(xué)生同?樣的平等和?民-主，也?應(yīng)享受到優(yōu)?秀學(xué)生在老?師那兒得到?的愛。2?、關(guān)愛后進?生，就是真?正做到以情?動人:(?1)做到"?真誠"二字?，教師不應(yīng)?該有絲毫虛?偽與欺哄，?一旦學(xué)生發(fā)?現(xiàn)"有假"?，那么教師?所做的一切?都會被看作?是在"演戲?"，因為他?們?nèi)鄙俦鎰e?能力，他們?會說:"老?師是說給我?們聽的，才?不是那么回?事。"結(jié)果?是真的也變?成假的了。?(2)做?到"接受"?，即能感受?后進生在學(xué)?習(xí)過程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠，錯誤的?想法和指責(zé)?等，信任后?進生，鼓勵?他們自由討?論。(3?)做到"理?解"二字，?即通過學(xué)生?的眼睛看事?物。正所謂?外因通過內(nèi)?因起作用，?教育者對后?進生的厚愛?定會使他們?實現(xiàn)向"自?我學(xué)習(xí)、自?我管理"的?轉(zhuǎn)變。3?、了解學(xué)生?各方面的現(xiàn)?實情況。?要做好后進?生轉(zhuǎn)化工作?，必須全面?調(diào)查了解學(xué)?生，對其各?方面情況做?到心中有數(shù)?，這是做好?轉(zhuǎn)化工作的?基矗要充滿?信心地去親?近他們,成?為學(xué)生真正?的“朋友”?和“知心人?”，并進一?步認真、仔?細地分析后?進生后進的?原因。總?之，一個學(xué)?生思想覺悟?的提高、道?德行為的形?成、學(xué)習(xí)成?績的取得都?離不開教師?平時的關(guān)心?和呵護，而?對后進生的?轉(zhuǎn)化，更應(yīng)?傾注不懈的?努力，在實?施素質(zhì)教育?的今天，更?應(yīng)更新觀念?，探索新的?教育方法，?努力做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作。_?_年__月?小學(xué)教師?幫扶學(xué)生工?作總結(jié)[篇?___]?在我們的教?學(xué)中，每個?班都會有學(xué)?困生，如何?提高他的學(xué)?習(xí)成績是我?們最為頭疼?的問題。這?些學(xué)困生他?們有的是因?為智力原因?，而有的并?不是智力方?面有問題，?他們學(xué)習(xí)成?績差大部分?是由于家庭?、學(xué)校等多?方面的原因?造成的。學(xué)?困生的成功?轉(zhuǎn)化并非易?事，因此，?哪怕轉(zhuǎn)化一?名學(xué)困生，?都凝聚著我?們老師很多?的的艱辛。?因此，了解?和研究學(xué)困?生，做好學(xué)?困生的輔導(dǎo)?工作是現(xiàn)代?教師的必備?能力。作為?黨員，我們?更應(yīng)該進一?步做好學(xué)生?的教育工作?，一年來，?全體黨員幫?扶學(xué)困生_?__名。根?據(jù)孩子的基?本情況，全?體黨員扎實?地實施了幫?扶:一是?在思想上，?做好孩子的?心理輔導(dǎo)老?師，架起學(xué)?生、教師、?家長三方互?動的橋梁。?我們經(jīng)常找?孩子進行談?心，了解孩?子的思想動?向，急孩子?之所急，想?孩子之所想?。同時，進?行入戶家訪?，電話家訪?等，與孩子?的父母共同?探討孩子的?教育引導(dǎo)問?題，___?家長科學(xué)的?家教方法。?另一方面，?___了孩?子的親屬，?共同商議孩?子的成長問?題，最終讓?孩子的親屬?認識到了孩?子教育的缺?失。二是?在經(jīng)濟上，?做好孩子的?堅強后盾，?平時，我們?出資為孩子?買一些生活?、學(xué)習(xí)用品?。其次，千?方百計爭取?為孩子經(jīng)濟?“動點腦子?”。三是?在學(xué)習(xí)上，?做好孩子的?貼身指導(dǎo)老?師。有計劃?的教給孩子?學(xué)習(xí)的方法?，檢查孩子?的作業(yè)情況?，鼓勵孩子?堅持學(xué)習(xí)等?等?？傊?，實施幫扶?以來，這些?貧困生、學(xué)?困生都有了?較大的改變?，他們表現(xiàn)?得很陽光，?很樂觀，又?很勤奮，很?刻苦。在今?后的工作中?，我們還將?盡己所能，?最大限度的?幫助更多的?同學(xué)!通?過本次的幫?扶活動，我?們深切感受?到，雖然