論語讀后感500字大學(xué)生模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——論語讀后感500字大學(xué)生模板《論語》，是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，我在此整理了論語讀后感500字大學(xué)生模板，供大家參閱，夢想大家在閱讀過程中有所收獲!

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每一那么語錄雖然都寥寥數(shù)語，但屢屢運(yùn)用反問、排比、比喻等修辭手法，頻繁使用幾個賦有表現(xiàn)力的關(guān)鍵語氣詞，使表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力，甚至說話人的神態(tài)都栩栩如生地呈現(xiàn)在人眼前，是什么文章這么精煉，表達(dá)又這么生動、形象呢?不知道?我來報告你，是《論語》十那么。

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不溫，不亦君子乎?”

對于學(xué)識，“學(xué)”只是過程，“習(xí)”是一個穩(wěn)定的過程，要想掌管更多的學(xué)識，務(wù)必把“學(xué)”和“習(xí)”結(jié)合起來，只有用豐富多彩的學(xué)識點(diǎn)綴自己的大腦，才能成為一個有價值的人。摯友從遠(yuǎn)方千里迢迢的趕來，我們理應(yīng)感到無比喜悅與榮幸，我們可以取長補(bǔ)短，增加情誼，這樣莫非不開心嗎?我們做人要坦坦蕩蕩，光明正大，不要不被人了解就杞人由天，理應(yīng)保持一種良好的心態(tài)，對待事物。

我知道了怎么學(xué)習(xí)，我知道了該怎么做人，《論語》十那么讓我懂了大量大量……

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《論語》一書是由孔子弟子及再編傳而成的，記載中國古代的宏偉思想家孔子言行的書。讀過這本書可以看出，書的內(nèi)容特別豐富，涉及到我們在日常生活中如何處理人與人之間的關(guān)系，以及學(xué)習(xí)與做人等好多方面的問題，對我們有很大的影響。

孔子不僅是宏偉的思想家，還是宏偉的教導(dǎo)家。因此他在書中也總結(jié)了他的教導(dǎo)思想，看法因材施教與啟發(fā)誘導(dǎo)，要求學(xué)生獨(dú)立斟酌，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)上的主動。這一點(diǎn)與現(xiàn)在的教學(xué)方式很好像，都重視學(xué)生的思想，并且啟發(fā)學(xué)生。

《論語》雖然是一部關(guān)于教導(dǎo)的一部書，但它的語言也很有特色。這本書的語言干脆，篇幅短小精悍還更加留神用語言來表現(xiàn)人物的天性，使人物形象特別鮮明?！墩撜Z》還擅長用修辭手法來記載孔子的言行，以此宣傳孔子的思想與看法。這比單純的說教更生動形象，易于被人們所理解并采納。

作為青少年，讀了這本書，對我的學(xué)習(xí)以及以后的人生道路有好多啟發(fā)。它的教導(dǎo)思想與做人做事的看法也都很符合當(dāng)代的社會生活?！墩撜Z》不僅是中國文學(xué)史上的名貴資產(chǎn)，也是世界思想史、文學(xué)史上的名貴資產(chǎn)，值得我們閱讀和學(xué)習(xí)。

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《論語》是一本分外好的書，它是由孔子的弟子及再傳弟子編集而成，是記載著孔子言行的重要儒家經(jīng)典。

書中既有對社會、人生的美好描繪，又有做人的學(xué)識和道德，這些對我們有極大的啟發(fā)。書中還有釋文和故事，就像在讀現(xiàn)代的故事書，內(nèi)容豐富多彩，繪畫美觀動人。每個故事都有一個適合它內(nèi)容的主題，只要你看完了這篇內(nèi)容你就確定能懂得這個主題的意思。故事中還有一些好用的好詞好句，還有大量古代出名的人物，譬如：孟子、老子、莊子、周處等大量人物。

在這本書中，我仿佛望見了孔子拜師學(xué)習(xí)，結(jié)果成為一位古代遠(yuǎn)近有名的老師的情景。即刻，之前我質(zhì)疑孔子不是一位老師的念頭在心里消去了。

讀完《論語》這本書，我知道人要擅長查看周邊事物，去探索它其中的奧秘，不要由于小時候的貪玩而耽延了學(xué)習(xí)。就像書里面說的，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。讀書其實(shí)并不難，只要你精心去讀，專心去看，留心寫好，就能把書讀好。

這本書豐富了我的學(xué)識和提升了我的寫作才能，使我終生受益。

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翻開《論語》，古人思想的精華就類似悠悠的花香，沁人心脾，在我的腦海里埋藏，把我的心靈凈化。

百善孝為先。孝順是中華傳統(tǒng)美德中最宏偉的一種。確實(shí)，從古至今，從聞雷泣墓到哭竹生筍，再從臥冰求鯉到扼虎救父，這一個個孝義的故事無不表達(dá)了中華傳統(tǒng)美德——孝順。

孔子說過：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”這句話意思是：現(xiàn)在所謂的孝，只要養(yǎng)活爹娘就可以了。即使是狗和馬，都能得到飼養(yǎng)。若不對父母多一些恭敬和愛戴，那養(yǎng)活爹娘和飼養(yǎng)狗馬有什么不同之處呢?是啊，孝順是中華民族傳統(tǒng)美德，但是孝順不僅僅是能養(yǎng)活父母，而是要和顏悅色地對待他們，使他們得以安享晚年，此之為大孝。假設(shè)只是養(yǎng)活他們，別的就一切都不理，那與對待犬馬又有什么不同呢?所以，孝順要真心對待自己的父母。

可如今，大量老人病死街頭，無人理睬;被棄于養(yǎng)老院中，孤獨(dú)終老;被迫以撿垃圾為生的事情時有發(fā)生，這莫非就是孝順嗎?中華民族傳統(tǒng)美德哪里去了呢?

我認(rèn)為，一種從心底里真正孝順的表現(xiàn);它不是法律硬要要求的責(zé)任，而是每個人從心底里就明白的該負(fù)的責(zé)任!

論語讀后感500字大學(xué)生模板5

“誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話選自《論語》里面的《為政》，這是《論語》里給我感受最深的一句。是說：“明白了就是明白了，不明白就是不明白，這就是聰慧?！边@句話雖然出自春秋末期的孔子之口，但仍對現(xiàn)代人有著深遠(yuǎn)的教導(dǎo)意義。

“知之為知之，不知為不知”這句話包含著一個道理：不管做什么事情，都要謙遜忠誠，切不成不懂裝懂。在日常生活中，我們每天都要遇到好多形形色色的問題，對于這些問題，我們要報以謙遜忠誠的態(tài)度去對待，有不懂的問題，應(yīng)當(dāng)實(shí)時向別人求教，甚至是“不恥下問”，假設(shè)不懂裝懂，敷衍塞責(zé)，結(jié)果只會害了自己。

譬如我們在學(xué)習(xí)的過程中，遇到不懂的問題，這是很正常的，這時候應(yīng)當(dāng)找出不明白的地方，急速向老師同學(xué)請教，而有些同學(xué)總是偷懶，想湊湊合合混過去，給自己找各種各樣做錯了的理由，總認(rèn)為自己的錯誤僅僅是個失誤，這樣時間一長，就必然會漏洞百出。

讓我們“知之為知之，不知為不知”，做一個于人于己都忠誠的人吧!

論語讀后感500字大學(xué)生模板6

我們學(xué)完了《論語》十二章，每個人都或多或少的有些感悟與心得，下面我就來談?wù)劇墩撜Z》帶給我的心得。

《論語》中記載的好多內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。這對不樂于學(xué)習(xí)的我來說供給了前進(jìn)的方向。正如“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”那樣。我正處于“好之者”與“樂之者”之間。我雖有興趣，但不夠濃重。我需要留心地挖掘老師所傳授的學(xué)識。，從中得到百草園般的樂趣，成為一個“樂之者”。

《論語》還指點(diǎn)了我一點(diǎn)。就是學(xué)思結(jié)合。光只愛好學(xué)習(xí)可不行，那樣只是擅長考試。我們還需要斟酌。做到既不罔也不殆。

會學(xué)習(xí)很重要。學(xué)會做人也很重要?！叭瞬恢粦C，為人謀而忠，與摯友交而信……”這些都是《論語》教給我做