關(guān)于年度高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

《關(guān)于2009年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》前言實(shí)踐人：王浩宇實(shí)踐主題：高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查時(shí)間：2010年2月地點(diǎn)：江蘇省揚(yáng)州市現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的情況報(bào)告如下：正文1.樣本描述本次調(diào)查包括東、中、西部地區(qū)14個(gè)省份的28所高校，東部地區(qū)包括北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江、海南；中部地區(qū)包括吉林、黑龍江、山西、河南；西部地區(qū)包括廣西、貴州和新疆。其中“211”重點(diǎn)高校9所、一般本科院校14所、專科及高職院校5所。專科和高職畢業(yè)生占26.3%，本科畢業(yè)生占61.9%，碩士畢業(yè)生占11.2%，博士畢業(yè)生占0.6%；男、女畢業(yè)生比例分別為53.6%和46.4%。

2.畢業(yè)生落實(shí)率為更具體、準(zhǔn)確地反映畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的狀況，本次調(diào)查將畢業(yè)生被調(diào)查時(shí)的狀況分為10類，每一類畢業(yè)生所占的比例如表1所示。表1

2009年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況（%）?？粕究粕T士生博士生全部（1）已確定單位34.831.649.051.934.5（2）升學(xué)（國(guó)內(nèi)）9.623.89.16.818.3（3）出國(guó)、出境1.73.63.68.33.2（4）自由職業(yè)6.62.21.43.03.3（5）自主創(chuàng)業(yè)4.11.81.82.32.4（6）其他靈活就業(yè)9.54.22.71.55.4（7）待就業(yè)27.825.529.021.126.4（8）不就業(yè)擬升學(xué)2.33.81.20.83.1（9）其他暫不就業(yè)2.12.31.62.32.2（10）其他（請(qǐng)說明）1.51.20.72.31.2落實(shí)率（第1～6項(xiàng)）66.367.267.673.867.1調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

從被調(diào)查的畢業(yè)生總體統(tǒng)計(jì)來看，畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)“已確定單位”的比例為34.5%，“升學(xué)”與“出國(guó)/出境”的比例合計(jì)為21.5%。如果將表1中第1～6項(xiàng)均視為“確定去向”的話，則畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”達(dá)到了67.1%。從學(xué)歷層次的比較來看，就業(yè)狀況具有以下特點(diǎn)：第一，學(xué)歷層次越高落實(shí)狀況越好：博士生的落實(shí)率最高，為73.8%；其次是碩士生，為67.6%；第三是本科生，為67.2%；專科生的落實(shí)率最低，為66.3%。第二，各學(xué)歷層次之間落實(shí)率的差距并不大，最高值與最低值相比僅相差7.5個(gè)百分點(diǎn)。特別是專科生、本科生與碩士生之間的差距很小。第三，如果不考慮“升學(xué)”和“出國(guó)出境”，只考慮“已經(jīng)確定單位”、“自由職業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”和“其他靈活就業(yè)”的話，則本科生的就業(yè)情況最差。從性別之間的比較來看：男性落實(shí)率顯著高于女性，男性比例為71.7%，女性為61.7%，兩者相差10個(gè)百分點(diǎn)。性別差距主要體現(xiàn)在“已確定單位”一項(xiàng)上，男性為38.7%，而女性僅為29.8%。從學(xué)校類型的比較來看：“211”重點(diǎn)大學(xué)的落實(shí)率最高，為77.3%；其次是高職大專院校，落實(shí)率為72.7%；普通本科院校的情況最差，落實(shí)率只有58.8%。從學(xué)校所在地的比較來看：東、中、西部地區(qū)高校之間的落實(shí)率不存在顯著的差異。東、中、西部落實(shí)率分別為66.8%、67.9%、68.4%。高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。3.就業(yè)分布根據(jù)已經(jīng)確定就業(yè)單位者的回答，2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況如下：第一，按就業(yè)地點(diǎn)分劃分：在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占54.0%，在地級(jí)市的占29.7%，在縣級(jí)市或縣城的占12.1%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占3.4%，在農(nóng)村的為0.8%。與2007年相比，在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生所占的比例顯著增加，上升了8.8個(gè)百分點(diǎn)，而在其他地方就業(yè)的比例均有不同程度的下降。第二，按工作單位性質(zhì)分：國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)是畢業(yè)生最主要的就業(yè)單位，分別占34.5%、31.0%和10.9%，三者合計(jì)達(dá)76.4%；科研單位、高等教育單位、中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位、其他事業(yè)單位分別占1.7%、3.4%、2.6%、1.4%和2.6%，事業(yè)單位合計(jì)為合計(jì)11.7%；三資企業(yè)占6.8%。與2007年相比，國(guó)有企業(yè)所占的比例顯著上升，增加了11個(gè)百分點(diǎn)，成為畢業(yè)生就業(yè)的最主要單位。受金融危機(jī)的影響，私營(yíng)企業(yè)和三資企業(yè)所占的比例都有所下降，其中私營(yíng)企業(yè)減少了3.2個(gè)百分點(diǎn)，由原來的第一位降為第二位；三資企業(yè)減少了2.7個(gè)百分點(diǎn)，所占比例由9.5%下降到6.8%。國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位所占的比例略為下降，分別減少了1.8個(gè)百分點(diǎn)和2.0個(gè)百分點(diǎn)。綜合而言，政府在促進(jìn)就業(yè)方面影響最直接的單位是國(guó)有企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，三者合計(jì)上升了7.2個(gè)百分點(diǎn)。第三，按工作類型劃分：各類專業(yè)技術(shù)工作（如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師等）依然一支獨(dú)秀，占43.4%；其次是各類行政管理工作（包括黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、群眾團(tuán)體行政管理工作），占14.1%；各類企業(yè)管理工作（如經(jīng)理、部門經(jīng)理等）占13.6%；各類技術(shù)輔助工作（如技術(shù)員、護(hù)士、秘書、出納等）占8.7%；各類服務(wù)工作（如保安、餐飲服務(wù)、銷售服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等）占9.6%；各類一線工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的分別占3.3%和0.8%；其他占6.6%。與2007年相比，各類專業(yè)技術(shù)工作所占的比例顯著上升，增加了9.1個(gè)百分點(diǎn)。第四，按行業(yè)劃分：在19個(gè)行業(yè)中按比例由高到低排在前8位的行業(yè)是：（1）制造業(yè)為18.2%；（2）信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè)為10.5%；（3）電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)為9.5%；（4）教育為8.0%；（5）建筑業(yè)為6.9%；（6）金融業(yè)為6.3%；（7）科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查為5.8%；（8）公共管理與社會(huì)組織為5.0%。以上八個(gè)行業(yè)分別屬于以下四種類型：工業(yè)（制造業(yè)和建筑業(yè)）、新興服務(wù)業(yè)（信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè)和金融業(yè)）、“壟斷行業(yè)”（電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)）、國(guó)家機(jī)關(guān)和科教。

4.就業(yè)影響因素畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響，各種因素的相對(duì)重要性如何？應(yīng)該從用人單位和畢業(yè)生供給和需求兩種角度綜合考慮，但是本次問卷調(diào)查對(duì)象只包含畢業(yè)生，因此統(tǒng)計(jì)結(jié)果只是畢業(yè)生的看法。問卷包含的影響就業(yè)的各種因素共有22種，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果中按照影響程度從重到輕的排列順序，這18種影響因素分別為：1、工作能力強(qiáng)；2、有相關(guān)實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷；3、了解自己,所長(zhǎng)避短；4、應(yīng)聘技巧好；5、學(xué)校名氣、地位高；6、學(xué)歷層次高；7、目標(biāo)的執(zhí)行能力；8、學(xué)習(xí)成績(jī)好；9、了解職業(yè)要求及特點(diǎn)；10、就業(yè)信息和機(jī)會(huì)多；11、目標(biāo)選取的恰當(dāng)與適時(shí)調(diào)整；12、熱門專業(yè)；13、形象氣質(zhì)好；14、老師的推薦；15、親戚的幫助；16、朋友的幫助；17、擁有就業(yè)地戶口；18、為學(xué)生干部；19、往屆畢業(yè)生的聲譽(yù)好；20、為黨員；21、性別狀況為男性；22、送禮買人情。上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)比較規(guī)范，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)識(shí)和能力方面，而性別因素和送禮買人情等因素的影響較小。從學(xué)校類型、學(xué)歷層次和專業(yè)的比較看，畢業(yè)生認(rèn)為名校和高學(xué)歷比熱門專業(yè)更重要。

5.擇業(yè)意向就業(yè)對(duì)每一位畢業(yè)生都是人生中的一件大事。在擇業(yè)過程中，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素？本次調(diào)查共涉及14種因素，按照影響程度從重到輕的順序排列如下：1、發(fā)展前景好；2、利于施展個(gè)人的才干；3、符合自己的興趣愛好；4、工作單位的聲譽(yù)好；5、福利待遇好；6、工作穩(wěn)定；7、經(jīng)濟(jì)收入高；8、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；9、工作自由；10、工作單位在大城市；11、工作單位的規(guī)模大；12、工作舒適勞動(dòng)強(qiáng)度低；13、易（能）獲得權(quán)力和社會(huì)資源；14、可兼顧親友關(guān)系。上面的排序顯示，高校畢業(yè)生把施展個(gè)人才華、體現(xiàn)人生價(jià)值看得很重。與2007年相比，“符合自己的興趣愛好”和“工作單位的聲譽(yù)好”兩個(gè)選項(xiàng)的排序前移，而“福利待遇好”和“經(jīng)濟(jì)收入高”兩個(gè)選項(xiàng)的排序后移。幾點(diǎn)意見：從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人能力存在缺陷，自我認(rèn)識(shí)不足，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素，沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。(1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題,通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。(2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處的一面，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜