教師培訓(xùn)總結(jié)

教 師 培 訓(xùn) 總 結(jié)教學(xué)設(shè)計，同時還與教授們進(jìn)展了充分的溝通。我們教師按時收看視頻，按時完成作業(yè)，收獲頗多，感受較深，同時也生疏到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，可以說這次培訓(xùn)很有意義，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一線教師，我們深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樂觀實踐課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。究力氣，表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人。學(xué)生英語學(xué)問和技能的提高，需要建立在教師有效的教學(xué)方法和過程的指導(dǎo)上，性教學(xué)模式“只是一個指導(dǎo)綱要，在具體的詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué)，聽力教學(xué)，寫作教學(xué)，閱效的學(xué)習(xí)策略，從而可以貫穿于自己的終身學(xué)習(xí)中。情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)師生關(guān)系融洽。才能充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。度與價值觀教育意義重大:它符合世界教育進(jìn)展的大趨勢;它符合我國課程改革的核心理念;有利于落實教育中的人文關(guān)心。著眼于學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展,真正表達(dá)了素養(yǎng)教育的理念,它不僅僅是教育的目標(biāo)之一,而且應(yīng)當(dāng)被看成是教育的起點和終點,在英語教育中的價值是任何其他因素也替代不了的。本次培訓(xùn)中我們在這方面受益匪淺。應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)力氣和水平有不同層次的提高。斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。做一個現(xiàn)代人代人”，“”。教師要不斷的更教育理念的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，確定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。一名教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進(jìn)展,才能更好的理論和教學(xué)實踐中的各種問題,“只有爭論和——這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰黾幼约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就確定能使自己變科研的局外人為的期望。我認(rèn)為積存豐富的教學(xué)閱歷是培育自己在教育中才智性行動的不二法門責(zé)任，鼓舞著教師們長期細(xì)心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：一、我的收獲.感受了課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，教師隊伍的進(jìn)展和素養(yǎng)的提高，不僅是“經(jīng)師”，又要做“人師”。二、努力方向面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于有用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的學(xué)問水平。自我，做受學(xué)生歡送的教師，做個永久的好“學(xué)生”。傳道，授業(yè)，解惑。急躁是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生溝通。開放笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學(xué)生都有進(jìn)展?？傊?，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，分散絢爛的生命之花。教師個人業(yè)務(wù)總結(jié)漸成長為一名教育教學(xué)能手，這里面有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。一、以德修身，以德立行，以德育人嚴(yán)以律己。樂觀主動參與政治學(xué)習(xí)，樂觀主動關(guān)心國內(nèi)外大事，時刻保持“與時俱進(jìn)”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學(xué)生的典范。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處留意樂。再其次是美言。有德者，言行全都；有德者“大音希聲，大象希形動的秀麗的語言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實堅決不說，言必檢。為學(xué)生效勞，為社會培育人才。二、留意歷練，提高力氣，增長才能1、留意歷練歷練是最好的教師。一個優(yōu)秀教師的成長，必定和他的成長歷程息息相關(guān)。在歷練中成長，在歷練中成才。這十年來，我長期在一線教書育人，當(dāng)過班主任，正是一線工作的歷練，讓我成長起來，成長為一名教育教學(xué)力氣強，業(yè)務(wù)素養(yǎng)精的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。2、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容一是提高學(xué)歷。工作之余，我樂觀參與函授進(jìn)修，豐富專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)技能。同時也參與了班主任培訓(xùn)及骨干教師培訓(xùn)。二是擴大學(xué)問視野。我深知，要培育好學(xué)生，教師的學(xué)問不但要豐富，更要做到更自己學(xué)問老化，思想僵化，保持了學(xué)問的與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。效明顯。3、講究爭論策略教育是一門藝術(shù)，而不是一門技術(shù)。因此，教育就得不斷創(chuàng)。在教育教學(xué)工作中，我爭論教材，爭論教法，爭論學(xué)生，以求變的思想去創(chuàng)，以創(chuàng)的教育理念去引導(dǎo)教學(xué)，以創(chuàng)的教學(xué)模式去獵取教育教學(xué)效果的最大化。獲得表彰。如我所輔導(dǎo)的學(xué)生在2023年息縣第一屆中小學(xué)生文藝競賽中，榮獲二等獎。我本人被授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師三、寵愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生寵愛是最好的教師。正由于我寵愛學(xué)校，寵愛我的工作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達(dá)旦。有人說我不知疲乏，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。我寵愛工作，我甚至把工作當(dāng)作了生活的唯一，周末，回到家中，我也忘不了做學(xué)校的工作。在班級治理中，民主治理，張揚共性，尤其是對待學(xué)生，我是愛生如子。在教育教學(xué)中，急躁講解，細(xì)心輔導(dǎo)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我既急躁，又嚴(yán)格，重視培育他們良好的學(xué)習(xí)與行為溫馨，親人的溫順，讓他們在生活中歡快，學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。為了讓留守兒童能更多地體會到學(xué)習(xí)上的尖子，生活上的小能人。這讓我體會到了當(dāng)班主任的歡快，當(dāng)教師的歡快。四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂拘束人心。業(yè)績和教學(xué)質(zhì)量顯著，屢次被評為優(yōu)秀教師。成績屬于過去，期望還在將來。本著一顆寵愛教育的心，寵愛孩子的心，寵愛事業(yè)的心，我將連續(xù)著自己寵愛的教育事業(yè)戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進(jìn)！中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會2023年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中，一共分為6條。1、愛國守法；2、愛崗敬業(yè)；3、關(guān)愛學(xué)生；4、教書育人；5、為人師表；6、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分生疏到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下談?wù)勛约簩?biāo)準(zhǔn)中的6條準(zhǔn)則的理解。首先，有一顆愛國的赤子之心，遵守國家的法律法規(guī)是每個公民都應(yīng)當(dāng)做到的和具備的。其次，愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行有愛崗敬業(yè)，教師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。第三，關(guān)愛學(xué)生。我來到特別教育學(xué)校已經(jīng)是其次學(xué)期了。相比較一般學(xué)校，這里的孩子更需要教師的關(guān)心與愛心特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特別的孩子，讓他們在人群中找到自己的立足點，樹立自信念，建立完善的人格。觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。人都不會做，何需談做事。了去。教師的行為舉止，得起到表率作用師者應(yīng)當(dāng)如何標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。步，每天我們都能聽到的訊息。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時代同步帶給我們的歡快。學(xué)生們也是如此。有句話說“給學(xué)生一滴水，教師得有一桶水不斷的進(jìn)步，不斷吸取的學(xué)問，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時需要。《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得思考之后，還是有一些警醒，有很多的感概！愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，簡短幾個字，字字珠璣、句句鏗鏘，撞擊著為人師的心，我們知道這育工作自己對教師職業(yè)道德有了一些淺易的理解。一、作一名合格的教師，首先要維護(hù)一條健全的教學(xué)鏈條——四課鏈條這四課是認(rèn)真?zhèn)湔n、扎實上課、準(zhǔn)時的課后反思、不斷聽課。這四個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，不行分割。先說認(rèn)真?zhèn)湔n。一要細(xì)；如何引入課題，在環(huán)節(jié)的設(shè)計與連接處該用什么的話，學(xué)生答復(fù)的很離譜了怎么樣去評價……在寫教案時甚至要將你要說的每一句話都要寫下來有真正的思考了，才不會被學(xué)生五花八門的答復(fù)所牽絆。二、做一個有心的人——三心人，愛心、急躁、恒心。愛心。教師的工作，面對的不是機器，而是千差萬別的生命，多少顆敏感的心靈。因此，很多教育專家呼吁，教育的手段千差萬別，但唯有愛，才是最永恒的旋律！但是——學(xué)生期望親近你。急躁。孩子是健忘的，一件事情你說上十幾遍，還是有人記不?。缓⒆邮穷B皮的，同樣的錯“為什么”；……來談話的孩子，我們只有不厭其煩。所謂諄諄教育或許就這個意思吧。三、做一個學(xué)習(xí)型的教師。教師職業(yè)道德中提出了“終身學(xué)習(xí)”這個嘹亮的口號，但是在我們教師的意識中卻確定不能只是口號，而是要踏踏實實，有張有弛的做好打算，付諸行動的。我們的教師個人進(jìn)展檔案上有這樣幾個小的方面：板書〔粉筆字〕、簡筆畫、普通話、多媒體教學(xué)等，這就是教師的根本功。試問幾句，在黑板上寫上幾個字，然后自信的對同學(xué)們說：看，漂不秀麗，你敢嗎？孩子興盛的形象思維要求你順手畫出一座大山你行嗎？……很慚愧，我還不能，上學(xué)時，書法繪畫之類的課一律沒開，怎么辦？補吧。每多做課件，不要完全依靠于下載……不管怎樣，教師的根本功確定要扎實?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對于一名年輕教師來說，可謂任重而道遠(yuǎn)。竇桂梅教師曾說過這樣一句話：“以真情奉獻(xiàn)杏壇，以課堂享受生命，以讀書強健精神，以寫作錘煉思想！”高山不移，流水不止。每天迎著太陽，走向三尺講臺，我知道不管份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，對一份良心的承諾！《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得隨著學(xué)期的到來,教育部出臺了修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)求，這說明白黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注。進(jìn)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必需首先寵愛教育事業(yè)。忠誠教育塑造學(xué)生驚奇的心靈。對學(xué)生，我們就像父母?，F(xiàn)今社會是學(xué)問社會，學(xué)習(xí)的社會，學(xué)問更加快。因此，教師要覺察問題、分析問題、探究解決問題的途徑、方法，以教師的制造性勞動來點。面對日月異、飛速進(jìn)展的世界，面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學(xué)中，我們要事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應(yīng)格外留意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)問視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”怎樣，我始終在堅持探究少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。精神和創(chuàng)精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?2．1．1軸對稱〔一〕第一課時教學(xué)目標(biāo)〔一〕教學(xué)學(xué)問點在生活實例中生疏軸對稱圖．分析軸對稱圖形，理解軸對稱的概念．〔二〕力氣訓(xùn)練要求通過豐富的生活實例生疏軸對稱，能夠識別簡潔的軸對稱圖形及其對稱軸．經(jīng)受觀看、分析的過程，訓(xùn)練學(xué)生觀看、分析的力氣．〔三〕情感與價值觀要求歸納、概括等一般力氣和審美力氣的提高．教學(xué)重點 軸對稱圖形的概念．教學(xué)難點 能夠識別軸對稱圖形并找出它的對稱軸．教學(xué)方法 啟發(fā)誘導(dǎo)法．教具預(yù)備 多媒體課件．教學(xué)過程Ⅰ．創(chuàng)設(shè)情境，引入課同學(xué)們，自遠(yuǎn)古以來，對稱的形式被認(rèn)為是和諧、秀麗的．不管在自然界里還是在建對稱給我們帶來了美的感受！而軸對稱是對稱中重要的一種，今日讓我們一起走進(jìn)軸對稱世界，探究它的隱秘吧！從這節(jié)課開頭，我們來學(xué)習(xí)第十二章：軸對稱．今日我們來爭論第一節(jié)， 1.生疏生活中的軸對稱圖形,并能找出軸對稱圖形的對稱軸。2.了解兩個圖形成軸對稱,能找出它們的對稱軸及對應(yīng)點。3.弄清軸對稱圖形,兩個圖形成軸對稱的區(qū)分與聯(lián)系.。Ⅱ．導(dǎo)入課我們先來看幾幅圖片〔演示多媒體課件，觀看它們都有些什么共同特征．]它們都是對稱的．它們沿著某條直線折疊后，直線兩旁的局部能完全重合?！惭菔径嗝襟w課件〕1.預(yù)備一張紙；2.對折紙；3.用圓規(guī)在紙上扎出如以下圖的圖案〔或者發(fā)揮你的想象扎出其它你認(rèn)為秀麗的圖案；4.把紙翻開鋪平，觀看所得的圖案，位于痕兩側(cè)的局部有什么關(guān)系？ 〔能相互重合一模一樣是對稱的〕〔演示多媒體課件〕要認(rèn)真觀看??！看有什么覺察？〔一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的局部能夠相互重合〔點擊課件、屏幕顯示：〔成軸〕對稱。練習(xí):下面的圖形是軸對稱圖形嗎 假設(shè)是,你能指出它的對稱軸嗎通過練習(xí)我們覺察什么問題，軸對稱圖形的對稱軸的數(shù)量一樣嗎？稱圖形的對稱軸甚至有很多條．思考：以前見到的幾何圖形中哪些都是軸對稱圖形呢？〔線段、角、正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形、菱形、圓都是軸對稱圖形。留意：平行四邊形不是軸對稱圖形〕練習(xí)：■軸對稱圖形的對稱軸的條數(shù)( )A.只有1條 B.2條 C.3條 D.至少一條■以以下圖形中對稱軸最多的是( A.圓 B.正方形 C.角 D.線段■試想想“角的對稱軸就是它的角平線”這句話對嗎？剛剛我們爭論了一個圖形具有軸對稱的特征特征呢？接下來，大家想一想，你覺察了什么？〔屏幕顯示〕圖片像這樣，把一個圖形沿著某一條直線折疊，假設(shè)它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱，這條直線叫做對稱軸，折疊后重合的點是對應(yīng)點，叫做對稱點．〔屏幕顯示上圖中的兩個成軸對稱圖形的對稱點〕接下來我們做練習(xí)來穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容．練習(xí):下面給出的每幅圖中的兩個圖案是軸對稱的嗎？假設(shè)是，試著找出它們的對稱軸．練習(xí):A,B,CA’,B’,C’.想一想：1、左圖中，兩圖形關(guān)于直線a成軸對稱，它們?nèi)葐幔?、右圖中兩圖形全等，它們成軸對稱嗎？結(jié)論：成軸對稱的兩個圖形確定全等，全等的兩個圖形不愿定成軸對稱。什么區(qū)分和聯(lián)系呢？觀看圖形結(jié)論軸對稱圖形 軸對稱區(qū)分 一個圖形 兩個圖形聯(lián)系 都有一條直線，都要沿這條直線折疊重合軸對稱圖形軸對稱圖形兩個圖形成軸對稱區(qū)分一個圖形兩個圖形聯(lián)系１．沿一條直線折疊,直線兩旁的局部能夠相互重合．