教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)9

教課經(jīng)驗(yàn)教課總結(jié)教課經(jīng)驗(yàn)教課總結(jié)匯編5篇教課經(jīng)驗(yàn)教課總結(jié)篇1六年來，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的班主任管理能力和教課業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)行，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對最近幾年來教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長處。一、增強(qiáng)師德涵養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。過去的六年中，我向來擔(dān)當(dāng)高中數(shù)學(xué)教課。在實(shí)踐過程中，我仔細(xì)增強(qiáng)師德涵養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格依照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有長進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于研究、踴躍進(jìn)步"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教育；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友善相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，踴躍交流；對待自己做到：嚴(yán)于律已、言傳身教、為人師表。二、堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課中我不單備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教課后記。三、努力增強(qiáng)我的上課技術(shù)，提高教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。四、與同事交流，虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊練，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。五、完美批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去收集資料，對各樣協(xié)助資料進(jìn)行挑選，力爭每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實(shí)時改良教課方法，做到有的放矢。六、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點(diǎn)，同時加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。七、踴躍推動教育改革。要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)，戰(zhàn)勝高考為目的思想，為此，我在教課工作中并不是不過教授知識，而是注意了學(xué)生能力的培育，把教授知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲取有效的發(fā)展和培育，進(jìn)而輕松戰(zhàn)勝高考。教課經(jīng)驗(yàn)教課總結(jié)篇2我是一個剛才踏上工作崗位的新老師，關(guān)于好多工作都很陌生。剛開學(xué)時，本班的個別重生老是哭個不斷，其余孩子對我也不熟習(xí)，他們老是離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不肯意靠近我。我用愛心扣響了童心的大門，只管我還沒有完好走進(jìn)他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。今年度的工作任務(wù)基本達(dá)成，在一年的教課過程中，孩子們經(jīng)歷了質(zhì)和量的變化，并且接受能力快，孩子們的進(jìn)步，我們看在眼中，喜在內(nèi)心，家長更是不問可知。第一，孩子們的進(jìn)步，因?yàn)槟昙o(jì)的增添，孩子們的能力也逐漸增強(qiáng)，由開始時灑飯一滿桌到此刻自己整理桌椅；從開始自己穿鞋穿不上急得滿臉通紅到此刻自己穿鞋和懇求他人幫助；從開始爭搶玩具到此刻兩人合作共同玩；從開始被褥烏七八糟到此刻自己鋪床疊被都是他們的進(jìn)步！學(xué)習(xí)方面，孩子們在接受能力和自我調(diào)理能力獲取了增強(qiáng)。其次，共同的適應(yīng)。由開始到此刻，教師的工作量和負(fù)荷多了很多，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重，由不適應(yīng)到適應(yīng)到喜愛，也經(jīng)歷了一段較長的時間，此刻孩子們正在長大，老師們也在成長，在孩子們一次又一次盼望成長的眼神中，我們兩名老師都“長大”了很多，孩子們和我們相處的很和睦，我們和中一班融為了一體，努力向上，堅(jiān)毅不屈。還有家長的支持和合作。在這一學(xué)期里，我們共舉了一次家長會、一次分享閱讀活動、一次體操競賽、一次歡慶圣誕活動。每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系手冊，說說幼兒近期在園的表現(xiàn)，此外還電話交流，隨訪，晨間活動等等，進(jìn)行了大批的家園聯(lián)系工作。有時，家長來幼兒園“起訴”，孩子怎么樣，需要我們進(jìn)行教育，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過講話，需要家長的支持和配合，這些使我們工作進(jìn)行得更為順利和有條不紊。環(huán)境的創(chuàng)建。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，環(huán)境的部署和資料以及氛圍都是重要的影響要素。幼兒園，在環(huán)境部署上，我們依據(jù)孩子們的數(shù)目以及些年紀(jì)段孩子的興趣，聯(lián)合節(jié)日和書籍內(nèi)容，構(gòu)畫設(shè)計(jì)教室整體格局，使孩子們的相對面積增大。此外，教師的成長。進(jìn)入中班，課程的增加，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了很多，我和田老師是一人上一個禮拜的課程，我們是提早一個禮拜把備好課，實(shí)時做好教具，有的需要家長配合，由此也提高了我們與家長交流的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不不過是工作量的增添，還有自我認(rèn)識的提高，自我管理，組織能力的提高，在沒有保育阿姨的配合下，不單要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，保證孩子的安全。此外，利用正午值班時間，看點(diǎn)書，常常把一點(diǎn)實(shí)用的東西貼在外面，和家長共同提高。踴躍深造，在工作保證的基礎(chǔ)上，也正直了教師的認(rèn)識態(tài)度和自我涵養(yǎng)的提高。工作的成就。在這一學(xué)期中，我們踴躍工作，努力達(dá)成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，踴躍參加了各項(xiàng)活動，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的部署，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既潔凈又寬暢；午休時，注意到每個幼兒，保證幼兒安全，按期洗曬被褥，保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時，只有和家長交流好，才能使幼兒的才藝酣暢淋漓的表現(xiàn)出來。自然，在課程上，我們也要仔細(xì)備好，盡量照料到每一個幼兒！總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，才能使工作做得更好，我們相信，在此后會做得更好。教課經(jīng)驗(yàn)教課總結(jié)篇3時間如梭，畢業(yè)到現(xiàn)在已有九個年頭。畢業(yè)后我有幸成為榮耀的教師隊(duì)伍中的一份子，在學(xué)校，我主要擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課教課任務(wù)。這全部關(guān)于我來說都是一個新的開始，面對不一樣的集體，性格迥異的學(xué)生，我改變了原有的教課思路和教育手段，回顧這段時間的工作，我浮想聯(lián)翩、感觸多多，現(xiàn)從以下幾個方面對工作總結(jié)以下：一、注意激發(fā)興趣，指引學(xué)生主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，怎樣指引學(xué)生饒有興趣的參加到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤其重要。我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)建情境，提出問題。利用鐘面實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感覺到時間的急忙流逝。在一些數(shù)學(xué)活動中指引學(xué)生自己著手制作察看物體所需的小正方體模型，側(cè)重讓更多的學(xué)生參加到察看物體的實(shí)踐中來。為學(xué)生供給商場購物等場景，讓學(xué)生感覺到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)根源于生活等等。為學(xué)生供給了主動參加合作交流的平臺。調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性指引更多的學(xué)生全方向全過程的參加到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐漸形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精華。二、側(cè)重課前教材的仔細(xì)研讀，做到認(rèn)識全面、剖析透辟。每個學(xué)期前我都對整冊數(shù)做全面的認(rèn)識和剖析，側(cè)重知識的前后聯(lián)系，注意聯(lián)合我所教的同學(xué)的年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制定了詳盡的教課工作計(jì)劃。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教課目的和教課重難點(diǎn)，側(cè)重和平行班的老師就教課難點(diǎn)問題做詳盡的剖析，做到充分駕御講堂。留神從教課指導(dǎo)資猜中取經(jīng)，汲取好的教育教課方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教課反省。力爭一節(jié)課比另一節(jié)課出色，力爭將我所知所想的教課理念浸透到我的講堂中來，力爭讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最正確得益者。三、側(cè)重反應(yīng)，增強(qiáng)課后的練習(xí)與穩(wěn)固。所學(xué)知識要想堅(jiān)固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與穩(wěn)固才能查驗(yàn)出來。我在練習(xí)穩(wěn)固時側(cè)重個別指導(dǎo)，找尋特定集體的單薄環(huán)節(jié)，有針對性的展開練習(xí)。部署的作業(yè)不求多、雜，而力爭精、細(xì)，要修業(yè)生能按質(zhì)按量的達(dá)成，關(guān)于沒有很好掌握的同學(xué)實(shí)時指導(dǎo)，找出不足與疏忽，實(shí)時挽救。注意部署分層作業(yè)，針對不一樣的學(xué)生部署難易不一樣的作業(yè)。側(cè)重調(diào)換多方資源，展開大張旗鼓的家長助學(xué)生、勤學(xué)生幫助差學(xué)生的活動，使得課后的練習(xí)與穩(wěn)固得以有效的實(shí)行。四、側(cè)重個別指導(dǎo)，實(shí)時轉(zhuǎn)變學(xué)困生。在平常的教育教課中，我堅(jiān)持以夸獎鼓舞為主的正面教育，關(guān)于學(xué)困生做到多關(guān)懷、不鄙視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。仔細(xì)研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根根源因，堅(jiān)持因材施教。利用課余時間進(jìn)行個別指導(dǎo)，展開學(xué)生間、小組間的互幫互學(xué)活動，逐漸讓一部分學(xué)困生跟著年紀(jì)的增添、理解力的增強(qiáng)漸漸進(jìn)步。充散發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為學(xué)生不時刻刻不變遷的小老師，全力為孩子們創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍以爭取更大進(jìn)步?？傊业臄?shù)學(xué)教育教課工作還有不夠完美之處，教課經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們討教課習(xí)。關(guān)于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)浸透講堂教課，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真實(shí)的得益者，這也是我們每一個教育工作者當(dāng)仁不讓的責(zé)任。教課經(jīng)驗(yàn)教課總結(jié)篇4自己任職已有十年左右，經(jīng)過實(shí)質(zhì)深入的領(lǐng)會及平常工作環(huán)境的歷練，我越來越激烈地感覺到了作為一名人民教師，其責(zé)任與意義的深遠(yuǎn)與重要，品味到了教課生涯中的悲歡離合。能成為一名合格的、受他人敬愛的好老師便成了我永久的追求。在平常工作中：依照各級教課目的，寫好教課方案，仔細(xì)研究教材，找出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，搞清知識聯(lián)系，實(shí)時做好增補(bǔ)修正，提高學(xué)生技術(shù)。認(rèn)識學(xué)生的原因知識技術(shù)及其各方面需要，采納相應(yīng)舉措，為他們的學(xué)習(xí)供給幫助。因?yàn)楦鳂右兀瑢W(xué)生之間的知識層次存在必定的差別，但每個孩子相同都希望獲取他人的欣賞與必定，相同盼望他人看到、自己感覺獲取存在的價(jià)值。因此，在平常教課中，我盡最大努力兼?zhèn)涿總€學(xué)生的成長發(fā)展。注意與學(xué)生之間的交流交流，鼓舞學(xué)生勇敢傾吐，轉(zhuǎn)變角色，除去隔膜。一位好老師，不單是灌注特定的書籍知識，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的思想與生活，側(cè)重學(xué)生的身心健康，應(yīng)注意給學(xué)生創(chuàng)建一種輕松、和睦的生活氛圍。每一個人都可能碰到這樣或那樣的問題，作為老師，須實(shí)時認(rèn)識學(xué)生的思想動向，全力幫其戰(zhàn)勝困難。鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，敢于提出所碰到的各樣問題，踴躍交流議論，解決所遇困難，開拓平展的學(xué)習(xí)之路。以新的理念為指導(dǎo)，完美自己的教課。響應(yīng)現(xiàn)代教育的呼吁，盡心研究教法，研究有效的教改之路，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課經(jīng)驗(yàn)，充分自己的腦筋，完美講堂教課，提高學(xué)生自己素質(zhì)，優(yōu)化教課成效。仔細(xì)組織好講堂教課，關(guān)愛全體學(xué)生。注意學(xué)習(xí)信息的實(shí)時反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意并保持長久的穩(wěn)固；激發(fā)學(xué)生感情，引起學(xué)習(xí)興趣，講練聯(lián)合，發(fā)揮勤學(xué)生的主體、主動作用；倡議小組、合作、互幫學(xué)習(xí)，提高學(xué)生競爭意識，增強(qiáng)自信，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的.連帶作用。本段時間的教課工作，其成效固然在學(xué)生身上有了不一樣程度的表現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)運(yùn)用能力獲取了增強(qiáng)，能從自己的變化體驗(yàn)到成功的愉悅，為此后的學(xué)習(xí)開了好頭，但是此間也不免存在某些不足、疏忽之處，需要在此后的教課過程中有所改良，有所提高：1．自主學(xué)習(xí)的范圍有待于進(jìn)一步擴(kuò)大。固然自己從未懶惰于對學(xué)生的鼓舞，可仍存在縮手縮腳的現(xiàn)象，難以踴躍自信地展現(xiàn)自我，使學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛騰。2．教課機(jī)智有待增強(qiáng)。教課過程中，不免會出現(xiàn)備課中未經(jīng)考慮到的突發(fā)狀況展現(xiàn)于講堂，這就需要教師具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力及實(shí)時調(diào)整教課策略的能力，而又應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)到感覺，張揚(yáng)其個性。這就需要自己能對學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己獨(dú)到的看法、；立場，能依據(jù)實(shí)質(zhì)調(diào)整自己的教課方案，這一方面我還需要不斷學(xué)習(xí)、努力、提高。3．防止情緒影響，步步推動。學(xué)生的做法不免會不合情意，并且這類現(xiàn)象可能會來去出現(xiàn)，激發(fā)不良的情緒狀態(tài)，較難控制。因此需要爽朗心態(tài)的保持，接受學(xué)生的不解與疑惑，實(shí)時增強(qiáng)指導(dǎo)、點(diǎn)撥，沉著對待突發(fā)事件，思慮怎樣辦理挽救，決不任意搪塞。這一點(diǎn)，還需要不斷累積經(jīng)驗(yàn)，逐漸完美。4．擅長動腦，勤于思慮。在工作中，實(shí)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭，找尋應(yīng)付舉措，形成健康向上的民風(fēng)。別的，還需增補(bǔ)各方面的信息，多層面刺激感覺神經(jīng)，汲取他人長處，去粗取精，創(chuàng)始特點(diǎn)。回顧過去工作，既有收獲的愉悅，也有不足的反省。固然每日都是忙繁忙碌，但繁忙中我獲取了經(jīng)驗(yàn)，獲取了發(fā)展，明確了方向。此后工作中，我應(yīng)更為盡心全力，掌握時機(jī)，早日成為專業(yè)化教師隊(duì)伍中的一員。:我深信只需努力，就必定會有更多的收獲！新課程改革，是一次深刻的改革。新課改倡議全人教課，重申課程學(xué)要促使每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培育學(xué)生優(yōu)秀的質(zhì)量的終生學(xué)習(xí)的能力；新課改倡議建設(shè)性學(xué)習(xí)，側(cè)重科學(xué)研究的學(xué)習(xí)，倡議交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗重點(diǎn)在于教師，教師是課程改革的實(shí)行者。作為教師我一定做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教課看法，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下邊簡單回顧一下我所做的一些英語教課工作。一．面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)1．創(chuàng)建各樣情形，孤立學(xué)生勇敢地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采納寬容的態(tài)度。2．為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和直接交流的時機(jī)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3．孤立學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、研究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。4．創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠研究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二．關(guān)注學(xué)生感情，創(chuàng)建民主、和睦的教課氛圍學(xué)生只有對自己、對英語及英文化有踴躍的神態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并獲得成績、刻板的神態(tài)，不單會影響其余發(fā)展是學(xué)好英語的重要要素，所以我努力創(chuàng)建寬松民主、和睦的教課空間，做到：1．尊敬每個學(xué)生，踴躍鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的試試，保護(hù)他們的自尊心和踴躍性。2．把英語教課與神態(tài)有機(jī)的聯(lián)合起來，創(chuàng)建各樣合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、體驗(yàn)成就感發(fā)展合作精神。3．關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)建語言的時機(jī)。4．成立和睦、民主的師生交流渠道，常常和學(xué)生一同反省學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成效；相互鼓舞和幫助，做到教課相輔。三．增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中逐漸學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，做到：1．踴躍創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。2．指引學(xué)生聯(lián)合語境，采納推斷、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。3．指引學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評論，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。四．對學(xué)生進(jìn)行有效的評論評論能夠使學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，有助于反省及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。評論或采納測試及非測試形式，平常重視形成性評論，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改良的成績，及反應(yīng)的感情、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行實(shí)時的評論，若有口頭評論、等級評論、學(xué)生之間相互評論等方法，充分覺察學(xué)生的進(jìn)步，鼓舞學(xué)生自我反省、自我提高，測試以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)、重視于學(xué)生理解和獲守信息的能力，減少客觀題，增添主管題。經(jīng)過評論學(xué)生學(xué)會剖析自己的成績和不足，明確努力方向。新課程改革不是紙上談兵，一定要與實(shí)踐相聯(lián)合，努力學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)去，踴躍參加課程改革，在改革中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反省，愿與新課程共同成長。教課經(jīng)驗(yàn)教課總結(jié)篇5把關(guān)懷熱愛學(xué)生放在第一位，有了這類心境，師生之間處于一種和睦的狀態(tài)，很多事情便水到渠成。我的學(xué)生，不論成績利害，我都視同一律。對性格古怪的學(xué)生，更是