現(xiàn)代漢語(yǔ)試題(含答案)

......現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題上(一)一,填空題(每題1分,共10分)1.現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是().2.據(jù)阻礙方式一般話聲母可以分為().3.后鼻韻母有().4.一般話聲調(diào)的四種調(diào)值是()5.傳統(tǒng)的“六書(shū)“是指().6.漢字標(biāo)準(zhǔn)化的四定是指().7.合成詞是由()的詞,包括()三類.8.語(yǔ)義場(chǎng)的類型有().9.成語(yǔ)的特征是().10.詞匯的進(jìn)展變化主要表現(xiàn)在.161.音素2.單元音3.音位4.詞.5.義6.歇后語(yǔ)20寫(xiě)出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)m(2)b(3)ch(4)k(5)x比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共10分)(1)z——zh(2)f——h(3)ɑo——iɑ(4)onɡ——ionɡ(5)en——in給以下音節(jié)注音,并列表分析音節(jié)的構(gòu)造方式.(共5分)(1)優(yōu)秀(2)權(quán)利(3)威猛(4)疼惜(5)諺語(yǔ)四,分析題(共20分析詞的構(gòu)造類型.(每題1分,共10分)

傾銷,利害,房間,老鄉(xiāng),叮囑,年輕,僅僅,皚皚,提高,地震210(1)持續(xù)——連續(xù)(2分)(2)愿望——期望(2分)(3斷)果——決斷——斷武(3分)(4)要求——懇求——懇求(3五,單項(xiàng)選擇題(每題1分,共10分)1.語(yǔ)音的強(qiáng)弱跟說(shuō)話時(shí)用力的大小.A.成正比B.成反比C.沒(méi)有關(guān)系語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是.A.物理屬性B.社會(huì)屬性C.生理屬性一般話聲母中有六個(gè)塞音聲母,它們是.A.z,c,zh,ch,j,qB.b,p,d,t,g,kC.z,c,d,t,j,qD.b,p,c,z,j,q4A.都是清音B.只有m,n,l,r是濁音,其他都是清音C.都是濁音D.只有鼻音m,n,l,r是清音,其他都是濁音5.“瘦(shou)A.前響復(fù)韻母B.中響復(fù)韻母C.后響復(fù)韻母6A.金,永,力,此B.擁,前,家,師C.咬,兩,結(jié),月D.衣,列,流,小以下各組字中沒(méi)有指事字的是.A.大,人B.要,亦C.本,來(lái)D.山,上都可做定位不成詞語(yǔ)素的一組是.A.子,頭,第B.言,子,頭C.頭,根,民D.言,民,第9A.坎坷,叮囑,闌干,苗條,整個(gè)B.靜靜,蟋蟀,批把,盧布,拮據(jù)10.A.一個(gè)B.二個(gè)C.三個(gè)D.四個(gè)14現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音有什么特點(diǎn)(3分)簡(jiǎn)要說(shuō)明漢字形體演化的過(guò)程,并指出其中兩次的大的變化及其意義.(4舉例說(shuō)明語(yǔ)素,詞與字三者的關(guān)系.(4分)舉例分析根本詞匯與一般詞匯的關(guān)系.(3分)

現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題上答案(一)1101.以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為根底方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的一般話.2.塞音,擦音,塞擦音,鼻音,邊音.3.iɑ,ie,uɑ,uo,üe.4.55,35,214,51.5.象形,指事,會(huì)意,形聲,轉(zhuǎn)注和假借.6.定量,定形,定音,定序.7.合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞.復(fù)合式,附加式,重疊式.8.類屬義.9.意義的整體性,構(gòu)造的凝固性.10.詞不斷地產(chǎn)生,舊詞的漸漸消逝和變化,詞的語(yǔ)義內(nèi)容和語(yǔ)音形式也不斷地發(fā)生變化.16音素:音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位.單元音:發(fā)音時(shí)舌位,唇形及開(kāi)口度始終不變的元音.音位:一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)分意義的最小語(yǔ)音單位.詞:詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位.義項(xiàng):是詞的理性意義的分項(xiàng)說(shuō)明.歇后語(yǔ):是由近乎謎面和謎底兩局部組成的帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ).2015(1)m雙唇,濁,鼻音(2)b雙唇,不送氣,清,塞音(3)ch舌尖后,送氣,清,塞擦音(4)k舌根(舌面后),送氣,清,塞音(5)x舌面(前),清,擦音210z—zh一樣點(diǎn):發(fā)音方法一樣都是不送氣,清,塞擦音.不同點(diǎn):發(fā)音部位不同,z舌尖前音,zhf—h一樣點(diǎn):發(fā)音方法一樣都清,擦音.不同點(diǎn):發(fā)音部位不同,f,h舌根(舌面后).ɑo—iɑ一樣點(diǎn):都是復(fù)韻母.不同點(diǎn):ɑo前響復(fù)韻母,iɑ后響復(fù)韻母.onɡ—ionɡ一樣點(diǎn):都是后鼻韻母.不同點(diǎn):韻腹不同(onɡu,ionɡ是ü).en—inene,ini.

給以下音節(jié)注音,并列表分析音節(jié)的構(gòu)造方式.(每個(gè)音節(jié)0.5分,共5分)韻母例字聲母韻頭韻腹韻尾聲調(diào)優(yōu)youiou55xiuxiou51quanqüan35lili51weiuei55武wuu214aiai51護(hù)huhu51yanian51yuü21420110傾銷(偏正)利害(聯(lián)合)房間(補(bǔ)充)老鄉(xiāng)(附加)叮囑(聯(lián)綿)年輕(主謂)僅僅(重疊)皚皚(疊音)提高(提高)地震(主謂)10(1)持續(xù)——連續(xù)(2一樣點(diǎn):都有不斷的意思.不同點(diǎn):“持續(xù)“是不連續(xù),“連續(xù)“有前后接起來(lái)的意思.(2)愿望——期望(2一樣點(diǎn):都有期望到達(dá)到達(dá)某種目的的意思.不同點(diǎn):詞性不同,“期望“還可以做動(dòng)詞.(3斷)果——決斷——斷武(3一樣點(diǎn):都有決斷,不遲疑的意思.不同點(diǎn):斷感情顏色不同,“果“褒義,決斷““中性,斷貶義“武“.(4)要求——懇求——懇求(3一樣點(diǎn):都有讓別人做某事的意思.不同點(diǎn):語(yǔ)義輕重不同,“要求“輕,“請(qǐng)懇求“一般,“求“重.1101.A2.B3.B4.B5.A6.D7.A8.A9.A10.D14現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音有什么特點(diǎn)(3分)

(1)沒(méi)有復(fù)輔音(2)元音占優(yōu)勢(shì)(3)有聲調(diào)簡(jiǎn)要說(shuō)明漢字形體演化的過(guò)程,并指出其中兩次的大的變化及其意義.(4先后消滅了甲骨文,金文,篆書(shū),隸書(shū),楷書(shū)五種正式字體,以及草書(shū),行書(shū)等關(guān)心字體.篆變奠定了方塊字的根底,隸變奠定了現(xiàn)行漢字的根底,是漢字進(jìn)展史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn).舉例說(shuō)明語(yǔ)素,詞與字三者的關(guān)系.(4分)詞是造句單位,語(yǔ)素是構(gòu)詞單位,兩者都是語(yǔ)言單位.字書(shū)寫(xiě)單位,是詞,語(yǔ)素的書(shū)面形式是書(shū)寫(xiě)單位.三者全都的狀況是一個(gè)詞由單音節(jié)成詞語(yǔ)素構(gòu)成.還有很多不全都的情況.舉例分析根本詞匯與一般詞匯的關(guān)系.(3分)兩者是相互依存相互滲透的.根本詞匯是構(gòu)成詞的根底,不斷給語(yǔ)言制造詞,充實(shí)擴(kuò)大一般詞匯,使詞匯日益豐富.一般詞匯中有的詞,在語(yǔ)言的進(jìn)展過(guò)程中,又能漸漸取得根本詞的性質(zhì),轉(zhuǎn)為根本詞,使根本詞匯不斷擴(kuò)大.現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題上(二)1101.語(yǔ)音同其他聲音一樣具有()四種要素.2.聲母中的四個(gè)濁3).45.輕聲和兒化都有()的作用.6.漢字的形體演化經(jīng)受了幾個(gè)階段,其中()是兩次大的變化.7.漢字標(biāo)準(zhǔn)化要求對(duì)漢字進(jìn)展“四定“,即( ).8.詞義具有( )三種性質(zhì).9.外來(lái)詞具有( 型.10.成語(yǔ)來(lái)源于以下幾個(gè)方面( ).161.現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)2.語(yǔ)音3.音位4.詞5.義項(xiàng)6.歇后語(yǔ)2015(1)h(2)zh(3)n(4)ɡ(5)j210(1s——sh(2)jq(3)ɑn——ɑnɡ(4)ɑi——ei(5)iɑ——uɑ依據(jù)聲韻協(xié)作規(guī)律說(shuō)明以下音節(jié)拼寫(xiě)為什么不對(duì).(每題15shiā(蝦)(2)ɡüé(決)(3)ɡō(郭)(4)tuēnɡ(5)zīn20110房間,雪崩,絲毫,飛速,游擊,10(1)侵害——侵占(2壯大——強(qiáng)大(2成果——結(jié)果——后果(3期望——期望——渴望(3分)424舉例說(shuō)明聲母與復(fù)音,韻母與元音的關(guān)系.舉例說(shuō)明一般話音節(jié)構(gòu)造的特點(diǎn).為什么說(shuō)漢字是表意體系的文字結(jié)合詞語(yǔ)談?wù)勗~匯的進(jìn)展變化.結(jié)合實(shí)例談?wù)勗~義與語(yǔ)境的關(guān)系.成語(yǔ)有什么特點(diǎn)與慣用語(yǔ)有什么區(qū)分現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題上答案(二)一,填空題(每題1102.mnlr3.iaoiouuaiuei4.32325.區(qū)分意義,詞性.6.甲骨文,金文,篆書(shū),隸書(shū),楷書(shū),篆變,隸變.7.

210①部位不同,方法一樣②部位一樣,方法不同③鼻韻母,韻尾不同音,定序.8.概括性,模糊性,民族性.9.音譯,音譯間譯,音譯加意譯,字母10.神話寓言,歷史故事,詩(shī)文語(yǔ)句二,名詞解釋(每題16以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為根底方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的普通話.由人的發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)肯定意義的聲音.在一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)分意義的最小語(yǔ)音單位.句中最小的能獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位.詞的理性意義的分項(xiàng)說(shuō)明.由近似謎面,謎底兩局部組成,但有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ).三,語(yǔ)音題(共20115①舌根清擦音②舌間后不送氣,清塞擦音③舌間濁鼻音④舌根不送氣清塞音⑤舌面不送氣清塞擦音

④復(fù)韻母,韻腹不同⑤復(fù)韻母,韻頭不同3.依據(jù)聲韻協(xié)作規(guī)律說(shuō)明以下音節(jié)拼寫(xiě)為什么不對(duì).(每題1分,共5①舌間后音不能與齊齒呼相拼②舌根音不能與撮口呼相拼③O只能與唇音相拼④ueng只能自成音節(jié)⑤舌間前音不能與齊齒呼相拼四分析題(2011分,共10補(bǔ)充,主位,聯(lián)合,偏正,偏正,補(bǔ)充,主位,動(dòng)賓,聯(lián)合,補(bǔ)充2.辨析以下各組同義詞.(10搭配對(duì)象不同(334424但凡聲母都是輔音,輔音不都是聲母,元音都是韻母,韻母不都是元音最多四個(gè)音素,元音占優(yōu)勢(shì),可以沒(méi)有輔音,不能沒(méi)有聲調(diào),韻腹.漢字一般是表示單音節(jié)語(yǔ)素的字音與字意沒(méi)有必定聯(lián)系詞不斷產(chǎn)生,舊詞漸漸消亡,詞的語(yǔ)義內(nèi)容與語(yǔ)音形式不斷發(fā)生變化.語(yǔ)境可使語(yǔ)義單一化,具體化,增加臨時(shí)性的意義,表現(xiàn)出詞義的選擇性成語(yǔ)音節(jié)構(gòu)造固定,具有書(shū)面語(yǔ)顏色,慣用語(yǔ)多三個(gè)音節(jié)動(dòng)賓構(gòu)造,具有口語(yǔ)顏色,使用時(shí)具有敏捷性.現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題上(三)11012.3.4.5兩類.6.漢.7.現(xiàn)行漢字的構(gòu)造可8義.9).10.成語(yǔ)來(lái)源于以下幾210

1.現(xiàn)代漢語(yǔ)2.音節(jié)3.單純?cè)~4.語(yǔ)義場(chǎng)5.歇后語(yǔ)15(1)h(2)zh(3)n(4)ɡ(5)j28(1ssh(2)jq(3)ɑn——ɑnɡ(4)ɑi——ei給以下漢字注音并列表分析音節(jié)的構(gòu)造特點(diǎn).(共6分)優(yōu)秀,語(yǔ)言,明月,威望,軍隊(duì),論文20110花朵,地震,首領(lǐng),坎坷,密植10(1)驕傲——驕傲(2(3——結(jié)合——結(jié)勾(3(4)期望——期望——渴望(321舉例說(shuō)明韻母與元音的關(guān)系.(4分)共同語(yǔ)和方言是什么關(guān)系(4分)怎樣理解漢字有肯定的超時(shí)空性(5分)舉例分析根本詞匯與一般詞匯的關(guān)系.(4分)舉例分析成語(yǔ)與慣用語(yǔ)有什么區(qū)分(4分)現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題上答案(三)一,填空題(每題1101.物理,生理,社會(huì).2.雙唇,唇齒,舌尖前,舌尖中,舌尖后,舌面,舌根.3.ia,ie,ua,uo,ue.4.32,32.5.條件變體,自由變體.6.甲骨文,金文,篆書(shū),隸書(shū),.8.概念,理性義,顏色義.9.詞不斷產(chǎn)生,舊詞漸漸消亡,詞義內(nèi)容和語(yǔ)音形式也不斷變化.10.神話寓言,歷史故事,詩(shī)文語(yǔ)句二,概念題(每題210

以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為根底方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的普通話.語(yǔ)音構(gòu)造的根本單位,也是自然感到最小語(yǔ)音片斷.由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞.通過(guò)不同詞之間的比照,依據(jù)它們?cè)~義的共同特點(diǎn)或關(guān)系劃分出來(lái)的類.由近似謎面,謎底兩局部組成,帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ).1915(1)舌根,清,擦音(2)舌尖后,不送氣,清,塞擦音)舌尖中,濁,鼻音(5)舌面,不送氣,清,塞擦音28(1)方法一樣,部位不同(2)部位一樣,方法不同(3)鼻韻母,韻尾不同(4)韻尾一樣,韻腹不同給以下漢字注音并列表分析音節(jié)的構(gòu)造特點(diǎn).(共6分)一個(gè)音節(jié)最多四個(gè)音素,元音占優(yōu)勢(shì),沒(méi)有復(fù)輔音,有聲調(diào).列表略.201110補(bǔ)充,主謂,并列,單純,偏正,附加,主謂,疊音,附加,補(bǔ)充210(1)意義,感情顏色不同(2(2)語(yǔ)體顏色不同(2(3)感情顏色不同(3(4)意義輕重不同(321但凡元音都是韻母,但韻母不都由元音構(gòu)成.(4分)共同語(yǔ)以一種方言為根底方言,從其他方言中吸取有用的成分,方言向共同語(yǔ)靠攏.(4漢字是表意體系的文字,漢字一般表示語(yǔ)素或詞有意義,可以超越時(shí)間和空間的限制.(5根本詞匯與一般詞匯是相互依存相互滲透的,根本詞匯是構(gòu)成詞的根底,不斷制造詞,擴(kuò)大一般詞匯.一般詞匯中有的詞又可以轉(zhuǎn)為根本詞,使根本詞匯不斷擴(kuò)大.(4分)慣用語(yǔ)具有口語(yǔ)顏色,成語(yǔ)具有書(shū)面語(yǔ)顏色,慣用語(yǔ)含義單純,成語(yǔ)含義豐富,慣用語(yǔ)使用時(shí)具有敏捷性,成語(yǔ)構(gòu)造具有凝固性.(4分)

現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題下(四)2101.短語(yǔ)2.“把“字句3.復(fù)句4.整句5.拈連60210(1(2)我給媽媽買(mǎi)了生日禮物.我情愿去西部進(jìn)展.(4)你怎么連我都不生疏了.(5)他是不會(huì)原諒我的.210(1)上學(xué)以前(2)相互學(xué)習(xí)(3)派他出差開(kāi)頭爭(zhēng)論(5)玩耍規(guī)章用加線法和圖解法分析以下句子的句法成分,并指出句420(1)教師的意見(jiàn)對(duì)我填寫(xiě)高考志愿有很大的參考價(jià)值.(2)旅游公司的經(jīng)理讓你畢業(yè)后去他們單位工作.住房改革的問(wèn)題我們還要認(rèn)真爭(zhēng)論.總經(jīng)理秘書(shū)告知我明天上午九點(diǎn)去他們公司參與面試.(5)我情愿把我藏書(shū)的一局部捐獻(xiàn)給期望中學(xué).用加線法和圖解法分析復(fù)句.(共10分)有些人背上雖然沒(méi)有包袱,有聯(lián)系群眾的特長(zhǎng),但是不擅長(zhǎng)思考,不情愿用腦筋多想苦想,結(jié)果仍舊做不成大事.指出以下文字中所用的修辭格并簡(jiǎn)要分析修辭效果.(每510生命假設(shè)是樹(shù),抱負(fù)是根,奮斗是葉,毅力是干,成功是果.那天黃昏,我坐著一輛開(kāi)了約有十年老得掉牙的出租車,一上車,司機(jī)的話匣字就翻開(kāi)了,話如瀉洪一樣水珠四濺.510舉例分析形容詞與副詞的區(qū)分.舉例分析借喻和借代的區(qū)分.現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題下答案(四)210短語(yǔ):意義上和語(yǔ)法能搭配而沒(méi)有句調(diào)的一組詞.“把“字句:在謂語(yǔ)動(dòng)詞前用介詞“把“引出受事,對(duì)受事加以處置的主動(dòng)句.復(fù)句:由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān),構(gòu)造上互不作句子成分的分句組成.整句:構(gòu)造一樣或相像的一組句子.

拈連:利用上下文的聯(lián)系,把用于甲事物的詞語(yǔ)奇異地用于乙事物.60指出以下句中加線詞的詞性和用法.(每題2分,詞性和用110(1)疑問(wèn)代詞,任指(2)介詞,組成介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)(3)能愿動(dòng)詞,狀語(yǔ)(4)助詞,強(qiáng)調(diào)(5)副詞狀語(yǔ)(強(qiáng)調(diào))語(yǔ)氣詞210(1)方位短語(yǔ)名詞性(2)狀中短語(yǔ)謂詞性(3)兼語(yǔ)短語(yǔ)謂詞性(4)動(dòng)賓短語(yǔ)謂詞性(5)定中短語(yǔ)名詞性用加線法和圖解法分析以下句子的句法成分,并指出句420教師的意見(jiàn)對(duì)我填寫(xiě)高考志愿有很大的參考價(jià)值.一般主謂句旅游公司的經(jīng)理讓你畢業(yè)后去他們單位工作.兼語(yǔ)句(3)住房改革的問(wèn)題我們還要認(rèn)真爭(zhēng)論.主謂謂語(yǔ)句總經(jīng)理秘書(shū)告知我明天上午九點(diǎn)去他們公司參與面試.雙賓句我情愿把我藏書(shū)的一局部捐獻(xiàn)給期望中學(xué).“把“字句10分)(關(guān)系每層282并列｜｜｜,轉(zhuǎn)折｜｜,并列｜｜｜,因果｜.指出以下文字中所用的修辭格并簡(jiǎn)要分析修辭效果.(每510生命假設(shè)是樹(shù),抱負(fù)是根,奮斗是葉,毅力是干,成功是果.比方,形象,生動(dòng).排比,增加語(yǔ)勢(shì).那天黃昏,我坐著一輛開(kāi)了約有十年老得掉牙的出租車,一上車,司機(jī)的話匣字就翻開(kāi)了,話如瀉洪一樣水珠四濺.比方,形象,生動(dòng).夸大,形象渲染,引起人們聯(lián)想,突出事物本質(zhì).三,簡(jiǎn)答題(每題5分,共10分)(每題分析說(shuō)明3分,舉例2分.)1.舉例分析形容詞與副詞的區(qū)分.但凡能作謂語(yǔ),謂語(yǔ)中心,又能作定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)的是形容詞,否則是副詞.2.舉例分析借喻和借代的區(qū)分.借喻是喻中有代,借代是代而不喻;借喻側(cè)重相像性,借代側(cè)重相關(guān)性;借喻可改為明喻,借代不能.現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題下(五)

2101.語(yǔ)法2.短語(yǔ)3.句子4.復(fù)句5.拈連15漢語(yǔ)中表示語(yǔ)法意義的主要語(yǔ)法手段是().實(shí)詞和虛詞的主要區(qū)分是().“她告知我今日停電.“是()句.“搬得進(jìn)來(lái)“中的補(bǔ)語(yǔ)是()補(bǔ)語(yǔ).46210(1)頭腦糊涂(2)承受批判(3)古城西安(4)有事找你(5)做夢(mèng)似的用階梯式圖解法和加線法分析以下句子的句法成分,并指420請(qǐng)他作報(bào)告已經(jīng)不是穎事兒了.學(xué)問(wèn)能夠滿足人的需要和社會(huì)的需要.一個(gè)邊防軍人,他時(shí)刻預(yù)備著為邊關(guān)奉獻(xiàn)一切.(4)我真心期望你畢業(yè)后能來(lái)我們單位工作.(5)教師通知我們班明天去工廠實(shí)習(xí).3.用加線法分析復(fù)句.(8我們無(wú)論生疏什么事物,都必需全面地去看,不但要看到它的正面,而且要看到它的反面,否則,就不能有比較完全和正確的生疏.困難是欺軟怕硬,你的思想是硬的,它就變成豆腐,你要軟,它就硬.4.指出下段文字中所用的修辭格,并指出修辭效果.(8(1)書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.(2)由誰(shuí)來(lái)教育文藝工作者,給他們以養(yǎng)分呢馬克思主義的答復(fù)只能是:人民.人民是文藝工作者的母親.“把“字句有什么特點(diǎn)(6舉例說(shuō)明單句和復(fù)句的區(qū)分(6分)舉例說(shuō)明比方和比較有什么聯(lián)系和區(qū)分(7分)現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題下答案(五)210詞,短語(yǔ),句子等語(yǔ)言單位的構(gòu)造規(guī)律.是意義上和語(yǔ)法上能搭配而沒(méi)有句調(diào)的一組詞.具有一個(gè)句調(diào),能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意思的語(yǔ)言單位.

由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān),構(gòu)造上互不作句子成分的分句組成的句子.利用上下文的聯(lián)系,把用于甲事物的詞語(yǔ)奇異地用于乙事物.151.語(yǔ)序和虛詞.2.能否單獨(dú)做句法成分.3.雙賓句4.緊縮句.5.可能461210(1)主謂形(2)動(dòng)賓動(dòng)(3)同位名(4)連謂動(dòng)(5)比況形2.用階梯式圖解法分析以下句子的句法成分.(每題420請(qǐng)他作報(bào)告已經(jīng)不是穎事兒了.兼語(yǔ)句學(xué)問(wèn)能夠滿足人的需要和社會(huì)的需要.一般主謂句一個(gè)邊防軍人,他時(shí)刻預(yù)備著為邊關(guān)奉獻(xiàn)一切.主謂謂語(yǔ)句我真心期望你畢業(yè)后能來(lái)我們單位工作.主謂短語(yǔ)做賓語(yǔ)教師通知我們班明天去工廠實(shí)習(xí).雙賓句3,用加線法分析復(fù)句.(8(1)條件‖,講解‖｜,遞進(jìn)‖‖,條件｜.(2)講解｜,假設(shè)‖｜,并列‖,假設(shè)‖｜.4,下段文字中所用的修辭格,并指出修辭效果.(8(1)指出書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.比方,對(duì)偶(2)由誰(shuí)來(lái)教育文藝工作者,給他們以養(yǎng)分呢馬克思主義的答復(fù)只能是:人民.人民是文藝工作者的母親.設(shè)問(wèn),比方四,簡(jiǎn)答題(19“把“字句有什么特點(diǎn)(6動(dòng)詞是動(dòng)作意義及物動(dòng)詞,有處置性,前后有別的成分,“把“字后受事是確指的,否定詞,助動(dòng)詞放在“把“字前.舉例說(shuō)明單句和復(fù)句的區(qū)分(6分)構(gòu)造上,單句單一構(gòu)造,復(fù)句復(fù)合構(gòu)造;復(fù)句多有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),有語(yǔ)音停頓.舉例說(shuō)明比方和比較有什么聯(lián)系和區(qū)分(7分)比方重在“喻“,甲乙兩事物一主一從,比較重在“擬“,甲乙兩事物彼此交融,渾然一體.現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題下(六)210

1.實(shí)詞2.“的“字短語(yǔ)3.主謂謂語(yǔ)句4.緊縮句5.對(duì)偶15“我在長(zhǎng)春學(xué)習(xí)四年“中的補(bǔ)語(yǔ)是()補(bǔ)語(yǔ).“你跑得再快也追不上他.“是()句.46210(1)陽(yáng)光絢爛(2)寵愛(ài)清靜(3)今日回來(lái)(4)看著心煩(5)船長(zhǎng)老張用階梯式圖解法和加線法分析以下句子的句法成分,并指420(1)一個(gè)邊防軍人,他時(shí)刻預(yù)備著為邊關(guān)奉獻(xiàn)一切.(2)他讓賣(mài)粥大嫂把粥盛在碗里.(3)他們?cè)诿鞜o(wú)人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木.(4)有一頭張牙舞爪的大熊隱蔽在野樹(shù)林子里.(5)體育教師通知我們班明天去參與運(yùn)動(dòng)會(huì).38沒(méi)有學(xué)問(wèn),工人就無(wú)法做好工作;有了學(xué)問(wèn),工人才能更好地完成任務(wù).有些人背上雖然沒(méi)有包袱,有聯(lián)系群眾的特長(zhǎng),但是不擅長(zhǎng)思考,不情愿用腦筋多想苦想,結(jié)果仍舊做不