2023年幼兒園大班家長工作總結與計劃

第7頁共7頁2023年?幼兒園大班?家長工作總?結與計劃?隨著教育改?革的深入發(fā)?展，幼兒園?、家庭、社?會三位一體?的立體式教?育模式，已?被越來越多?的人所接受?，幼兒園對?家庭教育指?導的重要性?也已成為大?家的共識。?本學年我園?的家教指導?工作在園領?導的重視下?，在家委會?成員的協(xié)助?下，在各班?老師及家長?的密切配合?下，也出色?地完成了各?項工作，使?家園共育真?正成為促進?幼兒全面發(fā)?展的有效途?徑?，F(xiàn)對本?學年工作做?如下總結:?一、加強?教師家教理?論學習在?教育越來越?強調(diào)生態(tài)化?的今天，幼?兒教育中的?家園合作是?一種必然的?趨勢，然而?在家園共育?中存在許多?誤區(qū)。為了?不斷提高各?班班主任老?師的家教指?導水平，我?園充分利用?小、中、大?班年級活動?，加強教師?家教理論的?學習，通過?培訓活動，?使教師認清?當前形勢，?理清思路，?履行職責，?從而引導家?長走出教育?誤區(qū)，樹立?正確的教育?觀念，掌握?科學的育兒?知識，共同?用科學的方?法啟迪和開?發(fā)幼兒的智?力，使幼兒?全面發(fā)展。?二、搭建?網(wǎng)絡平臺?孩子在幼兒?園中的生活?、學習的情?況是家長最?關心的，他?們很想知道?孩子在幼兒?園的點點滴?滴。孩子每?一天的進步?與成長都會?給家長帶來?莫大的喜悅?。于是，各?班教師將幼?兒在幼兒園?的生活、游?戲都用相機?記錄下來，?并發(fā)在“班?級相冊”中?，使家長在?任何時候都?能了解到幼?兒在園學習?和生活的情?況，網(wǎng)站成?了幼兒園和?家長聯(lián)系的?橋梁。三?、正常開展?家教常規(guī)工?作1.開?展家長學校?授課活動。?根據(jù)教育?改革的需要?，幼兒園家?長學校定期?對家長進行?教育理論、?文化科學知?識的面授，?廣泛開展家?庭教育宣傳?，普及家庭?教育知識，?推廣家庭教?育的成功經(jīng)?驗，幫助和?引導家長樹?立正確的家?庭教育觀念?，掌握科學?的家庭教育?方法，提高?科學教育子?女的能力。?做到“三落?實”、“三?層次”?！?三落實”是?:家長學校?的面授課程?時間、地點?和內(nèi)容的落?實。在教學?時間上，我?們做到了每?學年一次計?劃，定期?實施。每次?授課分三個?階段進行:?第一階段?(___分?鐘)，主要?是家長與教?師交流幼兒?情況;第二?階段(__?_分鐘)，?專題授課;?第三階段(?___分鐘?)，家長咨?詢、討論。?“三層次”?是:在教學?方法上，我?們注重了三?個層次的授?課:園級、?年齡組級、?班級。并利?用校信通、?園報向家長?宣傳育兒知?識。2.?以家長開放?日為契機，?提高家長育?兒水平。?家長開放日?的目的是為?了讓更多的?家長了解各?年齡段幼兒?的年齡特點?、教育方法?、教育目標?，了解自己?孩子在群體?中的表現(xiàn)。?剛開始的時?候，家長看?著熱熱鬧鬧?的孩子，忙?忙活活教師?，不知道應?該先看什么?，后看什么?，只知道盯?著自己的孩?子不眨眼，?聽見老師提?問別的孩子?不提問自己?的孩子，心?里不高興，?看著自己的?孩子不如別?人的孩子聰?明、伶俐，?心里窩著火?。___這?樣的家長開?放日，沒有?取得好效果?，反而產(chǎn)生?了很大的負?面影響。本?學年我們針?對這種情況?，及時作出?調(diào)整，開放?日之前，通?過校訊通把?教育活動的?目標、內(nèi)容?、方法以及?如何觀察自?己的孩子、?怎樣科學地?對待孩子們?之間的差別?等，向家長?講明白，使?家長們在看?活動時，知?道對自己的?孩子多進行?縱向比，少?進行橫向比?，要善于發(fā)?現(xiàn)自己孩子?的閃光點，?只要自己的?孩子進步了?，那怕是一?點點進步，?也要及時提?出表揚，而?不應該拿著?別人孩子的?優(yōu)點比自己?孩子的缺點?，來埋怨、?諷刺、挖苦?孩子，挫傷?孩子的自尊?心和上進心?。通過家長?開放日，家?長懂得了怎?樣和教師主?動配合，取?得教育的一?致性。另外?，各班的親?子游戲也將?知識、能力?、生活、情?感等各方面?的內(nèi)容相結?合，體現(xiàn)了?濃濃的親子?之情，深受?家長和孩子?們的歡迎。?從家長反饋?表可以看出?，家長對我?們的教學都?非常滿意，?從心里感謝?老師的辛勤?勞動，同時?也促使家長?更好地進行?家庭教育。?幼兒園大?班家長工作?總結范文二?家園共育?是新《綱要?》的一個重?要內(nèi)容，做?好家長工作?是幼兒園各?項工作的一?個重要環(huán)節(jié)?，家長工作?開展得好，?能使幼兒園?的教育得到?事半功倍的?效果。本學?期我班共有?幼兒___?名，其中女?孩子___?名，男孩子?___名。?經(jīng)過一個學?期的共同相?處，教師與?家長之間的?關系更加融?洽。通過幾?次家長活動?，家長對我?們教師的教?學與當前的?幼兒教育動?向，特別是?對探索型主?題活動有了?進一步的了?解，平時，?大多數(shù)家長?能配合班級?收集與主題?相關的資料?。一、積?極向家長宣?傳育兒知識?1.我園?通過建立的?家長互動Q?Q群，對園?內(nèi)的主題教?學內(nèi)容、幼?兒課程活動?畫面、安全?知識宣傳教?育、親子家?庭知識教育?、園內(nèi)新聞?、開展的活?動及時通過?網(wǎng)絡傳遞給?每位家長，?形成幼兒園?與家庭的雙?向互動，使?網(wǎng)絡真正成?為家長了解?園所的窗口?，架起了與?老師、幼兒?園溝通橋梁?。2.辦?好宣傳欄，?為了讓家長?及時了解我?們每個星期?、每個階段?的教學情況?，我們及時?將主題活動?內(nèi)容刊登在?班級宣傳欄?上，讓家長?在每天接受?孩子時就能?了解班級的?教學情況。?二、創(chuàng)設?積極向上的?環(huán)境利用?本班走廊的?宣傳墻，我?們開辟了形?式多樣、內(nèi)?容豐富的“?家長園地”?專欄。及時?張貼每周的?教育計劃，?讓家長及時?了解幼兒在?園的教育活?動內(nèi)容，有?利于家長更?好的配合幼?兒園對幼兒?各方面能力?的培養(yǎng)。結?合本學期幼?兒園開展的?半日家長觀?摩活動，來?吸引家長積?極的幫助幼?兒參與活動?。三、利?用多種途徑?與家長溝通?1.利用?家長會，讓?家長積極參?與各種討論?，讓家長在?共同探討中?學習創(chuàng)設豐?富多元的家?庭教育環(huán)境?。2.針?對個別幼兒?情況，通過?來離園時、?電話等多種?途徑交流幼?兒平時在家?、在園的學?習與活動情?況，尋求家?庭配合共同?教育的最佳?途徑。四?、鼓勵家長?積極參與幼?兒園和班級?活動1.?鼓勵家長積?極參與家教?指導活動，?促進家庭之?間、家園之?間的多向交?流。2.?正確發(fā)揮家?長的作用，?激發(fā)家長的?參與意識，?提高家長主?動參與幼兒?園活動的積?極性，發(fā)揮?好父母的教?育工作。?但由于我們?教育的對象?大部分都來?自農(nóng)村，家?長總體文化?水平較低，?缺乏教育孩?子的方法與?經(jīng)驗;較多?家長工作忙?，無暇顧及?孩子，將孩?子交與爺爺?奶奶帶領，?而爺爺奶奶?又大多是偏?愛孩子，日?常生活中的?許多本應孩?子自己做的?事情大多給?包辦了，致?使較多孩子?的生活自理?能力較差;?且孩子們很?少有外出活?動的機會。?另外家長普?遍重智輕能?，因此較多?幼兒的交往?、說話、動?手等方面的?能力仍不夠?理想，在下?學期仍有待?提高。幼?兒園大班家?長工作總結?范文三我?們平時都說?幼兒園的工?作瑣碎，小?班的工作就?尤其瑣碎，?“小班家長?事兒多”似?乎已成為司?空見慣的事?情。因此，?做好家長工?作是我們教?師的重要職?責，只有家?園配合一致?，才能真正?實現(xiàn)因人施?教，才能對?每個幼兒實?現(xiàn)良好的教?育。一、?運用多種形?式加強與家?長之間的溝?通。1、?和家長進行?情感和教育?方面的溝通?。見到家長?，我總讓他?們看到我的?笑臉，每天?不管心中有?無煩心事向?家長點個頭?，打聲招呼?，道聲“再?見”并不難?。我是個不?愛告狀的老?師，我覺得?孩子在我班?上，犯了錯?，首先應該?由我來教育?引導，不要?太多地把責?任推向家長?，除非確實?需要家長共?同來配合教?育的。即使?這樣，在與?家長交談時?，我特別注?意講話的方?法和語氣，?我會笑著婉?轉(zhuǎn)地跟家長?說事情，盡?量不讓家長?產(chǎn)生因為孩?子犯了錯而?使老師反感?或另眼相待?的錯覺，讓?家長感到尷?尬。2開?展各種家園?合作活動。?我們針對幼?兒發(fā)展過程?中出現(xiàn)的問?題，表現(xiàn)的?進步通過家?園聯(lián)系手冊?及時與家長?“通氣”。?如忽磊在家?很嬌慣，說?話口齒不清?，做事沒耐?心，上課也?坐不住，家?長也很頭疼?。通過與家?長共同合作?，極大改變?了忽磊的一?些不良習慣?，對此，我?們在聯(lián)系本?上及時告訴?家長，并極?大褒獎一番?。這種行為?的直接結果?是對幼兒的?良性促進，?忽磊也能從?剛進幼兒園?什么都不會?，到能完整?畫一幅畫，?這一表現(xiàn)，?使得家長喜?出望外。對?于幼兒在家?里的表現(xiàn)，?家長也通過?聯(lián)系手冊向?我們簡要描?述，使我們?能夠展開有?針對性的教?育。有時我?們還會把我?們對孩子的?期望和需要?家長配合的?內(nèi)容寫在聯(lián)?系本上，使?小小本子發(fā)?揮大作用。?如培養(yǎng)小班?幼兒的講禮?貌習慣，就?要家園共同?合作，要求?在家庭中成?人以身作則?，使幼兒自?然形成講禮?貌的好習慣?。二、充?分利用家長?資源，開展?有價值的教?學活動。?我們結合主?題活動，充?分調(diào)動家長?參與學習活?動的積極性?。因為孩子?的學習必須?建立在孩子?的生活經(jīng)驗?上，因此我?們經(jīng)常與家?長相互合作?，幫助孩子?接來相應的?生活經(jīng)驗。?比如在主題?活動“車輪?咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)?”中，我們?發(fā)動家長利?用節(jié)假日帶?孩子參觀各?種汽車，觀?察各種車的?特征，到幼?兒園與大家?一起___?。在家長的?配合下，激?發(fā)了孩子對?身邊事物探?索的興趣，?使每個教學?活動體現(xiàn)價?值。三、?豐富幼兒各?種有趣的活?動。本學?期，我們班?級的家長積?極配合班級?各種，在主?題活動中收?集資料，將?家中的廢舊?物品清洗干?凈，充實了?角色游戲的?材料。我們?利用各種節(jié)?日開展活動?，元宵節(jié)、?端午節(jié)，我?們請家長向?孩子介紹元?宵節(jié)的來歷?，與孩子一?起品嘗節(jié)日?民俗小吃。?孩子父母的?交流中更體?現(xiàn)主動性。?在六一兒童?節(jié)到來之際?，家長積極?主動來園觀?看藝術匯演?，并得到一?致好評。?總之，信任?是家園合作?基礎，也是?家園共育的?關鍵，我們?所有的工作?也是圍繞建?立“信任的?橋梁”而開?展。如果